2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：四 名著閱讀（二）

專題四名著閱讀（二）

（范圍：《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》《儒林外史》《簡?愛》）

1.下列對名著《傅雷家書》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（）

A.《傅雷家書》是翻譯家傅雷對孩子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，是苦心孤詣的教子篇。

B.傅雷在信中對兒媳彌拉說：“如果你可以在舊書店里找到一本羅素的《幸福之路》，也請用心閱讀……

希望你也能念完《約翰?克利斯朵夫》?！?/p>

C.傅雷與傅敏談老舍的作品時說：“從前覺得了不起的那篇《微神》，如今認(rèn)為太雕琢，過分刻畫，變得

纖巧，反而貧弱了。一切藝術(shù)品都忌做作……”

D.傅雷希望傅聰以身作則，帶妻子彌拉走上“嚴(yán)肅、正直、坦白、愛美、愛善、愛真理的路”，鼓勵她“多

多讀書，有計劃有系統(tǒng)的正規(guī)的讀書，不是消閑趨時的讀書”。

2.下列有關(guān)《傅雷家書》的表述，不正確的一項是（）

A.傅雷是一位教育家，一位嚴(yán)厲盡責(zé)同時不乏愛心的父親，這主要體現(xiàn)在他對兒子的教育中。

B.《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的100多封家信。

C.傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量篇幅談建筑，談?wù)?，談表現(xiàn)技巧等。

D.在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

3.下列表述錯誤的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》真實而深刻地描繪了俄國十月革命前后俄羅斯地區(qū)的廣闊生活畫卷，塑造了保爾

?柯察金執(zhí)著于信念、堅韌不拔、永不放棄的崇高人格。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》在蘇聯(lián)文學(xué)史上具有重要地位，激勵著一代又一代的青年人為了革命前赴后繼，

被當(dāng)時中國文藝?yán)碚撛u論界稱為“時代的藝術(shù)紀(jì)念碑”。

C.奧斯特洛夫斯基是20世紀(jì)20年代前蘇聯(lián)偉大的革命家、作家，在病魔纏身、雙目失明的情況下，仍然

克服困難，堅持完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》的創(chuàng)作。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書通過保爾?柯察金的成長經(jīng)歷教給了我們該如何生活才更有意義，激勵著我

們?yōu)榱藗€人的人生理想和崇高的革命信念而不懈奮斗。

4.下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容，理解有誤的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。

B.書中的故事取材于蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。

C.保爾?柯察金當(dāng)過童工，從小就生活在社會的最底層，飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下，走

上了革命道路。

D.名著中常常運用內(nèi)心獨白的方式，展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的過程，心理刻畫細(xì)膩感人。

5.下列是對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，其中不正確的一項是()

A.由于得罪了瓦西里神父，保爾被學(xué)校開除了，母親把他送到車站食堂去做雜工。

B.書中描寫了保爾怎樣對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作友誼、愛情、疾病、挫折等。

C.戰(zhàn)斗中保爾顱骨被打穿，而且摘除了右眼。傷好后他來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，默念“人最寶貴的是

生命”的名言成了保爾人生準(zhǔn)則。

D.奧斯特洛夫斯在全身癱瘓的情況下，不向命運屈服，用筆做武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。在雙目失明、脊椎硬化的極

度困難條件下，開始了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的寫作。

6.下列對于《西游記》《艾青詩選》的表述，不正確的一項是()

A.孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封

悟空為“弼馬溫”。

B.《西游記》是中國古典四大名著之一，是清代作家吳承恩的作品，該小說在中國長篇小說的發(fā)展史上具

有里程碑式的開拓作用。

C.艾青，原名蔣正涵，號海澄，中國現(xiàn)代詩人。成名作《大堰河—我的保姆》，發(fā)表于1933年，這首詩

奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

D.艾青詩歌的中心意象是土地和太陽?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛,

對祖國命運深沉的憂患意識?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。

7.下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是()

A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負(fù)的人們。

B.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生

命的偉大思想感情。

C.“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及

奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。

D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱

含獻(xiàn)身之意。

8.艾青是用色如神的語言巨匠。下面對其詩句色彩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

艾青詩句色彩賞析

（1）風(fēng)吹著黃土層上的黃色的泥沙/風(fēng)吹著黃河的A.黃：連用三個大色塊的黃，黃土層、黃泥沙、

污濁的水/風(fēng)吹著無數(shù)古舊的渡船/風(fēng)吹著無數(shù)渡船黃河，給人以鋪天蓋地的感覺，寫出宇宙的蒼茫感、

上古舊的布帆（《風(fēng)陵渡》）風(fēng)陵渡的險惡感和人的渺小無力感。

B.緋紅：號角上流蘇是緋紅的，這是對紅色革命

（2）號角是美的一一/它的通身/發(fā)著健康的光彩/它

的熱烈書寫，吹號者仿佛要把整個生命包括熱血化

的頸上/結(jié)著緋紅的流蘇（《吹號者》）

成聲音，喚醒民族的未來。

（3）一個是那樣黑/黑得像紫檀木/一個是那樣自/日C.黑與白：寫出兩個姑娘膚色不同，黑表示健康,

得像棉絮（《一個黑人姑娘在歌唱》）白形容美麗，表達(dá)了詩人對兩位姑娘的贊美。

（4）今天你的乳兒是在獄里/寫著一首呈給你的贊D.紫：紫色暗含高貴、神秘和憂郁，此處來形容

美詩/呈給你黃土下紫色的靈魂（《大堰河一一我的大堰河的靈魂非常恰當(dāng)。她的靈魂，是美麗而高尚

保姆》）的，然而在一生的辛酸中早已冷卻。

9.下列選項是與《艾青詩選》相關(guān)的內(nèi)容，請選出正確的一項（）

A.艾青是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的著名詩人，他在20世紀(jì)30年代所寫的詩歌中主要意象是“土地”和“黎明”

B.他的長詩《火把）x（像太陽》，借歌頌太陽，索求火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美

好愿望。

C.詩人善于通過印象、感覺的捕捉；表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新

詩推向一個新階段?！侗狈健肥撬某擅?。

D.艾青擅長繪畫，他的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點。他的情思通過鮮明的色調(diào)，清晰的

線條，素描一般簡練、凝重地得以體現(xiàn)。

10.下列說法有誤的一項是（）

A.《儒林外史》是一部以揭露封建科舉制度罪惡為中心的章回體長篇諷刺小說。

B.《儒林外史》的主要人物有腐儒的周進(jìn)、范進(jìn)；偽君子馬二先生和嚴(yán)貢生等。

C.《簡?愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡?愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅定地捍衛(wèi)

自己的獨立人格尊嚴(yán)。

D.簡?愛到學(xué)校的第一天認(rèn)識了好心的譚波兒小姐，并且和她成了好朋友。

11.蓬公孫與馬二先生（馬純上）相見。公孫道：“先生來操選政，乃文章山斗，小弟仰慕，晉謁已遲。請

問批文章是怎樣個道理？”馬二先生道：“全不可帶詞賦氣。小弟每常見前輩批語，有些風(fēng)花雪月的字樣，

被那些后生們看見，使要想到詩詞歌賦那條路上去，便要壞了心術(shù)。所以小弟批文章，總是采取《朱子語

類》、《四書或問》上的精語。時常一個批語要做半夜，不肯茍且下筆,要那讀文章的讀了這一篇，就悟

想出十幾篇的道理，才為有益?！?/p>

馬二先生經(jīng)過一條小街，街上有幾個簇新的書店。店里貼著報單，上寫：“處州馬純上先生精選《三科程

墨持運》于此發(fā)賣?！瘪R二先生見了歡喜，走進(jìn)書店坐坐，取過一本來看，問個價錢，又問：“這書可還

行銷？”書店人道：“墨卷①只行得一時，哪里比得古書②?！?/p>

話說那日清晨，文瀚樓店主人走上樓來，匡超人問是何事。主人道：“目今我要刻一部考卷賣，要費先生

的心替我批一批，又要批的好，又要批的快。合共三百多篇文章，不知要多少日子就可以批得出來？我如

今扣著日子，若出的遲，就誤了一次發(fā)售機會，這書刻出來，封面上就刻先生的名號，還多寡有幾兩選金

和幾十本樣書送與先生。不知先生可趕的來？”

匡超人屈指六日之內(nèi)，把三百多篇文章都批完了，又做了個序文。選本已成，書店里拿去看了，回來說道：

“向日馬二先生，三百篇文章要批兩個月，催著還要發(fā)怒，不想先生批的恁快！我拿給人看，說又快又細(xì)。

這是極好的了！先生住著，將來各書坊里都要來請先生，生意多哩！”

(節(jié)選自《儒林外史》第十三回、第十四回、第十八回)

注釋：①墨卷：指考場所作八股文。②古書：指古代經(jīng)典書籍。

下列對上面選段的解說，不正確的一項是

A.科舉應(yīng)試士子為了金榜題名，需要經(jīng)過評點的歷科試卷作為參考資料。

B.從馬二先生關(guān)于如何給八股文寫批語的議論可見八股文是排斥文學(xué)的。

C.因為讀書人特別偏愛八股文，所以賣八股文選集的生意總是非常興隆。

D.“將來各書坊里……生意多哩！”說明匡超人評點考卷受到市場歡迎。

12.選出下列表述無誤的一項()

A.《儒林外史》開篇提到的元朝詩人王冕是這部小說中熱衷功名利祿的封建知識分子。

B.《儒林外史》中，具體描寫的四位“奇人”分別是在寺院里安身的季遐年、賣紙火筒的王太、開小茶館的

蓋寬、做裁縫的荊元。

C.對人間自由的渴念和對愛情的執(zhí)著追求是簡?愛人生追求的兩個基本動機。

D.寄居在舅媽家里時，簡愛和驕橫殘暴的表哥發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你以為

你是好人，可是你壞，你狠心?！?/p>

13.選出下列表述有誤的一項()

A.《儒林外史》中,嚴(yán)貢生是以一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的，圍繞這點,作者記

敘了好幾件事情其中描寫最為生動傳神的是云片糕事件。

B.《儒林外史》中，有較多作者本人影子的人物形象是李少卿。

C.《簡愛》按照時間順序?qū)懥伺魅斯谒膫€主要地方的生活，這四個主要地方是舅媽家里、洛伍德學(xué)校、

桑菲爾德莊園、圣約翰家。

D.《簡愛》以羅切斯特第一次婚姻及其和英格拉姆小姐的交往，諷刺了以金錢為基礎(chǔ)的婚姻和愛情。

14.下面對簡?愛說這段話的背景分析正確的一項是()

“你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎？——你想錯了！我跟你一

樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！要是上帝曾賦予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開

我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，——這

是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經(jīng)離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等，

——就像我們本來就是的那樣！”

A.羅切斯特向簡?愛求婚時B.簡?愛剛到桑菲爾德莊園時

C.羅切斯特試探簡?愛的心意時D.簡?愛與羅切斯特結(jié)婚時

14.請運用所積累的知識，完成(1)—(4)題。

鏡子

僅只是一個平面，卻又是深不可測

它最愛真實，決不隱瞞缺點

它忠于尋找它的人，誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己，或是醉后配顏，或是鬢如霜雪

有人喜歡它，因為自己美

有人躲避它，因為它直率

甚至有的人，恨不得把它打碎

(1)以上文段選自《》，作者成名作品是《》

(2)“深不可測”在詩中的意思：。

(3)仿照畫橫線語句，再寫兩句小詩。,。

(4)這首詩運用了哪些修辭?刻畫了鏡子怎樣的形象？

15.真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒有宗教信

仰，至此不由得謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，盡管將來你我之間離多聚

少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。

也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途

看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，。

作者寫道：你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。作者說這話的原因是什么？（用原文語句回

答，10字以內(nèi)）

從語言特色方面考慮，填入橫線上的應(yīng)是下面的哪一句？簡要說明理由。（）

A.現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。B.現(xiàn)實卻給你證明，我并沒大錯。

16.都說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。讓我們重溫經(jīng)典，一起去感受傅雷浸潤在一封封家書里的

紙短情長吧！

【選段一】

①聰兒：記得我從十三歲到十五歲，念過三年法文；老師教的方法既有問題，我也念得很不用功，成績很

糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒念好，只是比法文成績好一些。二十歲

出國時，對法文的知識只會比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國，半年之間，請私人教師與房東太太雙管齊

下補習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會話與發(fā)音，整天地改正，不用上課方式，而是隨時在談話

中糾正。半年以后，我在法國的知識分子家庭中過生活，已經(jīng)一切無問題。十個月以后開始能聽幾門不太

難的功課，可見國外學(xué)語文，以隨時隨地應(yīng)用的關(guān)系，比國內(nèi)的進(jìn)度不啻（ch1只，僅）一與五六倍之比。

這一點你在莫斯科遇到李德倫時也聽他談過。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。

一個半月之間念完文法，這是強記，絕不能消化，而且過了一晌大半會忘了的。

②我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實。貪多務(wù)得是

沒用的，及而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。這問題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，

想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言。

③倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言，你會發(fā)覺有許多已經(jīng)完全忘了。

【選段二】

你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，

或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。

手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的

圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這

種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋

上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

（節(jié)選自中國文聯(lián)出版社《傅雷家書》，有刪改）

請臨寫下面這句話。

人情練達(dá)即文章

以上兩個書信選段，傅雷是從哪兩個方面教育孩子的？

你從選段一中獲得了哪些語言學(xué)習(xí)的啟示?

班級開展“親子共讀《傅雷家書》”活動，小明想讓爸爸和他一起讀，可是他爸爸工作比較忙，一直沒有

時間讀。下周就要進(jìn)行讀書匯報了，小明很著急，于是他對爸爸說：“《傅雷家書》之所以推薦你閱讀的

原因是它代表著父親對兒子的一片心。爸爸，你是怎么做爸爸的，人家爸爸都能陪孩子一起讀書。你一直

推三阻四，這樣太不對了?！?/p>

（1）小明的表述中有一處語病，請找出來并修改。

語?。海ㄌ顚懻Z病類型）_______________________________________________________

修改建議是：_________________________________________________________________

（2）你覺得小明的勸說得體嗎？如果得體，請說說好在哪里；如果不得體，請你幫助小明說幾句話來勸說

他爸爸。

17.（-）真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還

叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了

解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛……

有件小事要和你談?wù)?。你寫信封為什么老是這么不neat（干凈）？日?，嵤乱龅胣eat（干凈），等于彈

琴要講究干凈是一樣的，始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和，而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨

不調(diào)和。

（二）你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上

衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要

除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特

別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意，對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人

要立直。

（三）施蟄存在《懷念傅雷》中說到：“他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒

子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當(dāng)危險的，沒有幾個人能成功，然而傅雷成功了?！?/p>

材料中的“你”指的是（人名）?！陡道准視肥且槐酒胀ǘ制嫣氐臅?，它凝聚著傅雷對

祖國、對兒子深厚的愛。家書中首先強調(diào)的是一個年輕人以及兩大問題。傅雷

教育兒子遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德

藝俱備、的藝術(shù)家”。

小圳所在班級的同學(xué)在閱讀《傅雷家書》時，圍繞“傅雷的教育方法”展開了選擇性閱讀。有同學(xué)在閱讀

后，非常贊成材料（三）中施蟄存的觀點，認(rèn)為傅雷對兒子的教育太過嚴(yán)格，完全沒有站在兒子的角度考

慮問題，甚至其極強的掌控欲，已經(jīng)在某種層面上違背了教育的初衷。如果你是小圳，要反駁同學(xué)的這一

觀點，肯定傅雷的教育方法，你會怎么表達(dá)？請結(jié)合《傅雷家書》中具體的教育事例來談。

18.閱讀下面名著選段，根據(jù)要求回答問題。

①保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿了他的心。

②生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不

會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最

壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活……

③保爾懷著這樣的思想離開了烈士公墓。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）用一句話概括選文第②段的中心意思________________________________________________

（2）劃線句“不會因為虛度年華而悔恨”和“也不會因為碌碌無為而羞愧”意思大致相同，但也有些差別,

前者側(cè)重指人要①，后者側(cè)重指人要②。

（3）保爾對生命的意義想得那樣深刻是因為。

19.請閱讀下面的文字，完成下題。

明天就將書稿寄往列寧格勒，交給州委文化宣傳部審閱。如果上面給這部小說發(fā)放“出生證”，那就將它

送交出版社，這樣一來……

想到這里，他的心不安地跳動起來。這樣一來……新的生活即將開始，這是多年緊張而又頑強的勞作換取

而來0

書稿的命運決定著保爾的命運。如果書稿被徹底否定，那么，這將是他的末日。如果書稿部分不成功，有

敗筆之處，還可以通過進(jìn)一步加工來加以矯正，那他將立即發(fā)起新的攻堅戰(zhàn)。

母親把沉甸句的包裹送交郵局。于是，緊張等待的日子開始了。保爾一生中還從未有過像現(xiàn)在這樣痛苦而

焦急地等待來信，他從早班信等到晚班信，列寧格勒方面卻一直沒有回音。

出版社遲遲沒有答復(fù)漸漸成為一種險情。失敗的預(yù)感一天比一天強烈，保爾意識到，一旦小說遭到無條件

拒絕，那將是他的不項與宋。那時，他再也沒臉活下去，一死了之得了。

此時此刻，海邊郊區(qū)公園的一幕重又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了掙脫鐵環(huán)，為了重歸隊

伍，為了使自己的生命更有意義，你是否盡了一切努力？”

每次的回答都是：“是的，好像是盡了一切努力。”

（1）文段中的“保爾”是的小說《》中的主人公。

（2）“滅頂之災(zāi)”在句子中的意思是。

（3）請把文中畫橫線的句子改為反問句：

（4）請結(jié)合原著回答：①保爾寫的書書名是什么？除了母親還有誰為他的寫作提供了巨大的幫助？②保爾

最終等到了出版社的答復(fù)嗎？這對他的人生有什么影響？

20.（1）下列關(guān)于名著的表述錯誤的一項是（）

A.《儒林外史》，作者是清代小說家吳敬梓，是揭露封建科舉制度弊端的章回體長篇諷刺小說。

B.王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭

見面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

C.周進(jìn)皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，靠教私塾謀生。他生活窮愁潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民

的輕蔑，卻始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。

D.牛布衣是心系功名富貴而媚人下人者。他偷了牛浦郎的詩稿，盜用了牛浦郎的名號，一心想通過結(jié)交權(quán)

貴改變自己的命運。

（2）一部《儒林外史》沒有宏大敘事的主題，只有“機鋒所向，尤在士林”的關(guān)切；這里沒有唐詩宋詞的

深遠(yuǎn)靈動之意境，唯獨多了令人難忘的細(xì)節(jié)刻畫，讓A（人名）“剪燈芯”與B（人名）”使銀

箸”成為至死不忘“功名蹭蹬”的寫照。這不是指摘“功名利祿”的不可取，而是在叩問功名利祿中的士

人該如何清醒地審視自我。

（3）小語發(fā)現(xiàn)讀過的一些名著中都涉及“女性出走”的情節(jié)，她進(jìn)行了專題探究。請你幫她從簡愛和沈瓊

枝中任選其一，結(jié)合原著分析所選人物出走的緣由及其體現(xiàn)的性格特點。

A.《簡?愛》簡愛B.《儒林外史》沈瓊枝

21.（1）閱讀名著《簡?愛》片段，回答問題。

我們婚后的頭兩年，羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的，也許正因為這樣，我們才如此親近——

才結(jié)合得如此緊密。因為那時我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。說實在的，我（像他常

叫我的那樣）就是他的眼珠。他通過我看大自然，看書。我也從來不知厭倦地替他好細(xì)察看語言野木、城

鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光——描摹我們面前的景色。周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無法

向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種效

勞中，我盡管感到有點兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強烈的樂趣——因為他要求我為他做事時，

并沒有感到痛苦羞慚，也沒有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛我，因為他知道，在接受我的照料時，根

本用不著勉強。他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。

這部小說至今有一百七十多年了，在世界文壇上一直閃耀著獨特的光芒。請結(jié)合你的閱讀體驗，談?wù)勑≌f

中哪一點“獨特的光芒”使你獲取了成長的力量。

（2）閱讀名著《儒林外史》片段，回答問題。

A一進(jìn)了號，見兩塊號板擺得齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的

不省人事。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此A中了

邪。”金有余道：“賢東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三

四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋怼?/p>

A看看號板，又是一頭撞了去：這回不死了，放聲大哭起來。

選段中A是誰?請寫出他的姓名。他見到天字號和號板，為什么要一頭撞死?他和范進(jìn)有哪些相同之處？

22.知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸?！炯住客饲翱s后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世

先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個瓷杯、一雙象牙箸來。【甲】又不肯舉。靜

齋道：“這個箸也不用。”隨即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用

葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心。

選段中【甲】指的是，該選段中的細(xì)節(jié)描寫暴露了【甲】的特點。

【乙】看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，

這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭是的？"【乙】也不聽見，只管

伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金

有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出

鮮血來。

選段中的【乙】指的是一，他痛哭不止的原因是：

23.閱讀《儒林外史》選段，完成下面小題。

遂公孫與馬二先生（馬純上）相見。公孫道：“先生來操選政，乃文章山斗，小弟仰慕，晉謁已遲。請問

批文章是怎樣個道理？”馬二先生道：“全不可帶詞賦氣。小弟每常見前輩批語，有些風(fēng)花雪月的字樣，

被那些后生們看見，使要想到詩詞歌賦那條路上去，便要壞了心術(shù)。所以小弟批文章，總是采取《朱子語

類》、《四書或問》上的精語。時常一個批語要做半夜，不肯茍且下筆,要那讀文章的讀了這一篇，就悟

想出十幾篇的道理，才為有益?！?/p>

馬二先生經(jīng)過一條小街，街上有幾個簇新的書店。店里貼著報單，上寫：“處州馬純上先生精選《三科程

墨持運》于此發(fā)賣?！瘪R二先生見了歡喜，走進(jìn)書店坐坐，取過一本來看，問個價錢，又問：“這書可還

行銷？”書店人道：“墨卷?只行得一時，哪里比得古書②?！?/p>

話說那日清晨，文瀚樓店主人走上樓來，匡超人問是何事。主人道：“目今我要刻一部考卷賣，要費先生

的心替我批一批，又要批的好，又要批的快。合共三百多篇文章，不知要多少日子就可以批得出來？我如

今扣著日子，若出的遲，就誤了一次發(fā)售機會，這書刻出來，封面上就刻先生的名號，還多寡有幾兩選金

和幾十本樣書送與先生。不知先生可趕的來？”

匡超人屈指六日之內(nèi)，把三百多篇文章都批完了，又做了個序文。選本已成，書店里拿去看了，回來說道：

“向日馬二先生，三百篇文章要批兩個月，催著還要發(fā)怒，不想先生批的恁快！我拿給人看，說又快又細(xì)。

這是極好的了！先生住著，將來各書坊里都要來請先生，生意多哩！”

（節(jié)選自《儒林外史》第十三回、第十四回、第十八回）

評點應(yīng)試的八股文章本只是一項生意，馬二先生卻“時常一個批語要做半夜，不肯茍且下筆”，請結(jié)合選

段信息，簡要分析馬二先生這樣做為什么不合適。

24.①“什么事呀？"我問。既尷尬又不安。

②“我要你到這里來?！奔s翰?里德說。他在扶手椅上坐下，打了個手勢，示意我走過去站到他面前。

③約翰?里德是個十四歲的學(xué)生，比我大四歲。他長得又大又胖，但膚色灰暗，一副病態(tài)。

④這陣子，他本該待在學(xué)校里，可是他媽媽把他領(lǐng)了回來，住上一兩個月，說是因為“身體虛弱”。但他

老師斷言，要是家里少送些糕點糖果去，他會什么都很好的，做母親的卻認(rèn)為約翰是過于用功，或許還因

為想家，才弄得那么面色蠟黃的。約翰對母親和姐妹們沒有多少感情，而對我則總是欺負(fù)。他欺侮我，虐

待我，弄得我每根神經(jīng)都怕他。面對他的恐嚇和欺侮，我無處哭訴。傭人們不愿站在我一邊去得罪他們的

少爺，而里德太太則裝聾作啞，兒子打我罵我，她熟視無睹，盡管他動不動當(dāng)著她的面這樣做，而背著她

的時候不用說就更多了。

⑤我向來對約翰逆來順受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌頭。我明白他會馬上下手，一面擔(dān)

心挨打，一面凝視著這副令人厭惡的嘴臉。突然他二話沒說，狠狠給了我一拳。我一個踉蹌，從他椅子跟

前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子。“這是對你的教訓(xùn)”，他說?！罢l叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面，誰叫你兩分

鐘之前眼光里露出那副鬼樣子，你這耗子！”

⑥“你躲在窗簾后面干什么？”他問?！霸诳磿！蔽掖鸬??！鞍褧脕?。"他又說。我走回窗前把書取來。

他接著說：“你沒有資格動我們的書。你靠別人養(yǎng)活你，你沒有錢，你爸爸什么也沒留給你，你應(yīng)當(dāng)去討飯，

而不該同像我們這樣體面人家的孩子一起過日子，不該同我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給你買的衣服?，F(xiàn)

在我要教訓(xùn)你。這些書都是我的，連整座房子都是，要不了幾年就歸我了。滾，站到門邊去，離鏡子和窗

子遠(yuǎn)些?！?/p>

⑦我照他的話做了，起初并不知道他的用意。但是他把書舉起，拿穩(wěn)當(dāng)了，立起身來擺出要扔過來的架勢

時，我本能地往旁邊一閃，可是晚了，那本書已經(jīng)扔過來，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出

了血來，疼痛難忍。我的恐懼心理已經(jīng)越過了極限，被其他情感所代替。

⑧“你是個惡毒殘暴的孩子！“我說，“你像個殺人犯……你像羅馬暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，

“那是她說的嗎？伊麗莎、喬治亞娜，我還能不去告訴媽媽嗎？不過我先要……”他向我直沖過來，我只覺

得他揪住了我的頭發(fā)和肩膀，我已經(jīng)跟他肉搏，我發(fā)現(xiàn)他真是個暴君，是個殺人犯。我覺得一兩滴血從頭

上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺一時占了上風(fēng)，我不再畏懼，發(fā)瘋似的同他對打起

來。伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵，里德太太來到現(xiàn)場，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。把我們給

拉開了，我只聽見她們說：“哎呀！這樣撒潑，竟敢打約翰少爺來?！?/p>

⑨里德太太又補充說：“把她拖到紅房子里去關(guān)起來?！庇谑邱R上就有兩雙手按住了我，把我拖上樓去。

（節(jié)選自夏洛蒂?勃朗特《簡?愛》）

請根據(jù)提示，補充那天下午在“我”身上發(fā)生的事情。

約翰?里德狠狠地打了“我”一拳T①T“我”被約翰?里德扔過來的書打中并倒下，腦袋碰出了血。

T“我”發(fā)瘋似的同約翰?里德對打起來T②

請聯(lián)系上下文，說說約翰為什么總是欺負(fù)“我”？

請結(jié)合選文內(nèi)容簡析文中“我”的性格特征（說出兩點）。

縱觀整本書，《簡?愛》以主人公“我”的視角敘述，有何用意？

答案和解析

l.C2.C3.B4.C5.C6.B7.A8.C9.D10.Bll.C12.B13.B14.C

15.（1）艾青詩選大堰河--我的保姆（2）這里指鏡子最愛真實，決不隱瞞缺點，誰都能從中發(fā)現(xiàn)自己

（3）示例：有人贊美它/因為它真實（4）主要運用了擬人、比喻等修辭，刻畫了鏡子真實、直率、忠誠、

從不掩飾的形象

16?【小題1】兒子變成了朋友?！拘☆}2】B句。B句與選段語氣一致，態(tài)度謙和、親切，像和朋友談心一

樣。

17?【小題1】人情練達(dá)即文章【小題2】學(xué)問沒有速成的，應(yīng)該細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)語言；應(yīng)該注意行為舉止的細(xì)節(jié)，

做有教養(yǎng)的青年?！拘☆}3】學(xué)習(xí)語言，在一定的語言環(huán)境中（在生活中）效果會更好；學(xué)習(xí)語言，要經(jīng)常

運用；學(xué)習(xí)語言不能貪多求快；學(xué)習(xí)語言要找到適合自己的方法；學(xué)習(xí)語言還要及時復(fù)習(xí)，溫故知新。

【小題4】（1）句式雜糅；把“《傅雷家書》之所以推薦你閱讀的原因是……”中的“之所以”或“的原

因”去掉。

18.【小題1］傅聰；如何做人；如何對待生活；人格卓越

【小題2】例：作為父親，