四年級冊綜合實踐活動《愛護環(huán)境從我做起》教學設計

四年級冊綜合實踐活動《疼惜環(huán)境從我做起》教學設計環(huán)境是人類賴以生存的必要條件。人類的活動影響著環(huán)境，特別是人類生產(chǎn)、生活中在利用空氣、水、礦產(chǎn)等資源的同時，也給環(huán)境造成了嚴峻污染，而環(huán)境污染也日益威逼著人類的生存和進展。因此，人類必需保護環(huán)境。環(huán)境保護是我國的一項根本國策，為了普及環(huán)境保護知識，必需從小對學生進展環(huán)境保護教育。從長遠看，有助于他們從小養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣，這對提高全民族素養(yǎng)有深遠意義；從當前看，學生的生疏提高了，可形成一支數(shù)量可觀的義務宣傳員隊伍，有助于形成“保護環(huán)境，人人有責”的風氣。為此，我們設計了“保護環(huán)境，從我做起”主題實踐活動，意在引導學生從小樂觀參與環(huán)境保護行動，并做力所能及的事，培育學生通過考察詢問和應用信息技術獵取資料的意識和力量，知道一些防治環(huán)境污染的方法和措施。1、生疏環(huán)境污染的緣由、危害，提高學生對環(huán)境保護重要性的生疏。2、知道人類為保護環(huán)境所做的努力，自覺參與環(huán)保行動，做力所能及的事。4—6在課外進展，活動內(nèi)容可以選擇和拓展。本次活動是一次實踐性很強的活動?；顒宇A設了三個問題，1.你知道環(huán)境污染對我們生活的影響嗎？2.你身邊都有哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象？3.動？四年級的學生在制定活動打算方面已經(jīng)有了肯定的根底，所以，在制定打算時，教師要引導學生留意打算的科學性和可行性?；顒釉O計方式是讓學生通過觀看、記錄等形式，培育學生動腦思考、動手實踐、合作學習的綜合力量，整個活動力求學生樹立環(huán)保意識，突出保護環(huán)境人人有責的主題。1．觀看?；顒颖尘安牧蠋追鶊D呈現(xiàn)的是：疆的某城市，街道上空，漫天揚沙，陽光昏暗，街道上路燈開啟，行人個個捂住臉，困難地行走。不遠處一座工廠煙囪里冒著濃濃的黑煙，一股污濁的水從排水管流入湖中；湖邊樹木“哭喪著臉”，湖面漂移著一些死去的魚?！尘安牧蟿?chuàng)設的這一情景，既符合當前生活實際，又是學生所聞所見的。目的在于激發(fā)學生爭辯環(huán)境污染的興趣，也為學生進展環(huán)境污染調(diào)查做鋪墊。2、收集：在觀看活動的根底上組織學生爭辯，議一議圖片反映了一些什么問題，同時引導學生說一說從各種媒體上類似的現(xiàn)象還有哪些，并把所了解的信息填入表中。小調(diào)查。主要調(diào)查我們身邊有哪些污染，這里給了一個調(diào)查提示，指導和幫助學生制定調(diào)查打算。對于環(huán)境污染，學生一般生疏到和關注的是室外的污染，很少會想到自己家里也會有污染。因而，調(diào)查應當分兩個層次，第一個層次是對學校四周、四周地區(qū)、街道、大路等處的環(huán)境污染進行實地調(diào)查；其次個層次是對室內(nèi)空氣污染的調(diào)查。室內(nèi)的調(diào)查是一個開放性的調(diào)查，即可以考慮做飯、吸煙、裝修等造成的空氣污染。調(diào)查前教師要組織學生寫好調(diào)查提綱。調(diào)查可以分組進行，每個小組負責一個或兩個方面，并依據(jù)本地實際狀況有什么問題就調(diào)查什么。由于學生年齡小，外出調(diào)查活動的紀律及安全教育不容無視。為了能準時記錄調(diào)查過程中的所見所聞，教師還應要求學生隨身攜帶筆記本等，把覺察的問題記錄在表格中。暫無條件組織學生調(diào)查的，可組織學生查閱有關資料，觀看有關環(huán)境污染的錄像等。填一填。讓學生對環(huán)境污染調(diào)查的結(jié)果進展分析整理。通過上面的活動，學生會有不少感性生疏，為幫助學生同時也為后面的活動和完成書面報告做必要的預備。本次活動要盡量讓學生自己通過試驗、觀看、談論、實地調(diào)查、收集資料等活動，去探究、歸納出結(jié)論。留意讓學生在探究活動中逐步形成認真觀看的習慣，培育科學爭辯的態(tài)度和通過調(diào)查獵取資料的力量。想一想。這是上一個活動的延長，可以以小組為單沙塵暴等給人類帶來的危害有進一步的生疏，另一方面通過這一實踐活動，培育學生收集、分析信息的力量和解決問題的力量，進展學生的團隊合作精神。爭辯。這是分組爭辯，有什么好方法和措施治理環(huán)境污染問題。要留意的是這里的爭辯限定在“轉(zhuǎn)變本地的環(huán)境污染問題”，范圍小、學生感受深，如噪音問題、垃圾問可想。通過這樣的爭辯，既可對上一活動的調(diào)查爭辯作一些補充，又可增加學生的社會責任感和使命感。由于學生年齡小和生疏水平有限，一般不能把生活中跟環(huán)境污染有重要聯(lián)系的各種污染因素聯(lián)系起來進展分析，并特別要鼓舞學生提出各自對治理污染的見解，要使學生懂得，環(huán)境污染大多是人為造成的，因此是可以防治的。實踐。做一兩件力所能及的、有意義的保護環(huán)境的公園進展宣傳，制作一個廢棄電池回收箱，搞衛(wèi)生等。引導學生從小參與環(huán)?；顒?，培育學生良好的環(huán)保習慣。為提高實踐活動的有效性，行動前有必要制定一個活動打算。1、總結(jié)評價。本次活動的總結(jié)評價側(cè)重于自我總結(jié)和評價，要求學生“我訪問的對象”有哪些？“我遇到的困難”是什么？我是怎樣解決困難的？“我最大的收獲”是什么等。教師應留意引導學生認真回憶活動的整個過程，寫出自己的真情實感。2、拓展延長。環(huán)境污染問題涉及到各個方面，由于本次活動時間有限，不行能做深入的爭辯，因此，有必要將本次活動延長，例如請同學們依據(jù)自己的興趣愛好，找?guī)讉€志趣一樣的同學對某一問題進展起進展深入的爭辯，比方：關于水污染的爭辯：家鄉(xiāng)的河流、城市飲水……，關于空氣污染的爭辯：汽車尾氣、冬季取暖煙塵、沙塵暴……，關于環(huán)境污染的爭辯：城市垃圾、廢舊電池……。爭辯活動最終階段，可以嘗試撰寫調(diào)查爭辯報告，向報社或環(huán)保部門投稿，提出合理化建議。撰寫調(diào)查爭辯報告，也可以小組為單位，先個人撰寫，再匯報，總結(jié)，可圍繞某小學生保護環(huán)境應當做到以下幾點：1.樂觀向自己生疏的人和社會群眾宣傳有關環(huán)境保護2把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中，送往廢品收購站，以便回收利用。3.留意保護和美化自己生活學習的環(huán)境。所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于任憑亂丟亂扔而且難于降解，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象。 城市塑料垃圾的消耗量、廢棄量格外驚人。在“白色垃圾”中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反映最猛烈的，是那些遍布城市街頭的廢舊塑料包裝袋。據(jù)有關部門統(tǒng)計，僅以一次性塑膠泡沫快餐盒為例，我國全年消耗量達4億至7億個。在肯定范圍的大氣中，消滅了原來沒有的微量物質(zhì)，其數(shù)量和持續(xù)時間到達肯定程度時，都有可能對人、動物、植物及物品、材料產(chǎn)生不利影響和危害。當大氣中污染物質(zhì)的濃度到達有害程度，以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對人或物造成危害的現(xiàn)象叫做大氣污染。造成大氣污染的緣由，既有自然因素，又有人為因素，自然因素包括火山爆發(fā)、地震、森林火災等產(chǎn)生的煙塵、硫氧化物、氮氧化物等。人為因素包括工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨著人類經(jīng)濟活動和生產(chǎn)的快速進展，在大量消耗能源的同時，也將大量的廢氣、煙塵等物質(zhì)排人大氣層，嚴峻影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。排放到空氣中的污染物質(zhì)可分為幾類：(1)粉塵類(如煤(2(3)濕霧類(如油霧、酸霧等)；(4)有害氣體類(如二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮等)。從污染進展的歷史看，可分為二氧化碳、煙塵污染；二氧化硫、金屬污染和光化學污染三個時期。15京除外)大氣中的首要污染物是總懸浮顆粒物，年平均發(fā)生70～100％之間。主要來自沙塵暴和本地粉塵污染，本地粉塵施工揚塵占30地和市政管線工地。近幾年來，我國沙塵暴呈增加之勢。XX10氣，給交通運輸、人民生活環(huán)境帶來了不利的影響。沙塵暴3～51000～25002500～3200人類的活動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水42005．514％以上。1984染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介人，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的轉(zhuǎn)