地理科任教師教學總結

地理科任教師教學總結地理科任教師教學總結篇1

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅。的體會是教師間的競爭合作提高了自己的力量，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必需要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，遵守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。

首先是做好備課工作，新的教材注意培育學生的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求教師在備課講課時參加生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上參加一些新奇元素。固然還要了解學生原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有根底，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上教師要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，留意信息反應，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活潑，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡送。還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解穩(wěn)固。

最終，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進展適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進展思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進展分類補差，實行集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。固然，在工作上我還是存在很多缺乏。譬如，課堂上不能準時地關注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中;由于教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他教師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。

地理科任教師教學總結篇2

星轉斗移，轉瞬一個的完畢，回憶本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。

一、初二地理學科目的要求地理主要是把握學科學問的根本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與打下根底。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，進展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，加上根底又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。從泉州市質檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質量的詳細他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中仔細做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素養(yǎng)的提高，做到仔細備課，因材施教，的教學方法，傳授學問和技能。3、加快教學方法討論，在教學中仔細汲取別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和進展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理局部，利用語音室教學手段于教學。

四、取得的成績針對近年來地理統(tǒng)考的討論、分析，準時組織復習，先后模擬測試3次，估量平均分在75分左右。

五、存在的問題本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽擱了最為珍貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不行避開會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標今后的教學工作，應以素養(yǎng)教育為突破點，培育學生技能。力爭在學年會考中平均分可以到達其他各個中學的平均水平線之上，特殊是優(yōu)等生再來一次新的突破。

地理科任教師教學總結篇3

本學期我擔當了六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔當高一地理備課組長的工作，任務艱難，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：

一、積極參與課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變依據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案(試驗)》進展了解讀;人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注意對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中消失的一些問題進展討論反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度全都。高一備課組內，每位科任教師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為討論重點促進學生學習方式的轉變。

主要措施：培育良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采納啟發(fā)式制造性的教學方式。鼓舞學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，到達有利于學生綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后準時制定了周密具體的規(guī)劃并已把任務落實。安排我擔當?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，教師之間的溝通、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積存了珍貴的閱歷，教師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積存搜集了大量的可共享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經過屢次仔細分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊急與教學任務繁重的沖突。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在。

3、初高中地理連接問題和沖突突出。

4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題。

回首這馬上過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望馬上到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的.專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間治理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。

地理科任教師教學總結篇4

本學期我?guī)У氖瞧?、八年級地理，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理學問有了初步的熟悉，并漸漸產生了愛好，他們開頭了解到了地球和輿圖學問、陸地和海洋學問、天氣與天氣學問、居民與聚落學問、進展與合作等自然地理學問，也開頭漸漸熟悉到學習地理與生活的關系，熟悉到了學習地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規(guī)章制度，遵守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我以為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學問和寬闊的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學水平。首先，仔細鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結合。

三、在自己總結教育工作的同時，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在熟悉把握地理學問的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉把握地理根底學問與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次，仔細組織開展溫習迎接考試。側重于教會學生了解地理學問在生產和生活中的作用。在把握好地理學問的同時，將地理學問與團聚生活聯(lián)系起來進展學習，如：培育學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注進新奇血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了肯定的成績，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善。

地理科任教師教學總結篇5

時間過的真快，轉瞬本學期又要完畢了?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。本學期我擔當八年級7個班的地理課教學，依據(jù)學生實際，仔細鉆研課程標準，結合備課組的教學規(guī)劃，積極完成了本學期的教學任務，詳細總結如下：

一、仔細學習、討論地理課課程標準，建構合理的學問框架課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的根本依據(jù)。深刻熟悉目標，既有助于我們進展地理教育課程的根本功能，又有利于通過詳細的教學設計操作，將培育目標落到實處。在詳細的教學中實行教材與現(xiàn)實生活相結合教學，化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架學問，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于把握，更利于識記。這樣，也使得大局部學生樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果。

二、重視地理學問的應用教學中應留意與學生生活實際聯(lián)系，幫忙學生通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學生知道地理學問在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的興趣和信念。

三、教學中注意方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內容，培育學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)覺過程產生興趣，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育學生的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

四、課堂教學以學生為主體在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的仆人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產生探究地理世界的興趣，理解所學的地理學問，獲得相應的力量。在本學期的教學中我注意培育了學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。同時重視學