語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)-6.24-3預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)唐詩(shī)三首（第3課時(shí)）

初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第24課唐詩(shī)三首（第3課時(shí)）班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．反復(fù)誦讀《賣炭翁》，體會(huì)古體詩(shī)在句式、用韻等方面的特點(diǎn)。2．感受《賣炭翁》中的人物形象，體會(huì)詩(shī)人的情感。3．品味《賣炭翁》中對(duì)比手法的作用。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)搜集白居易的詩(shī)歌，課上與同學(xué)們分享。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一、自主學(xué)習(xí)1．作者簡(jiǎn)介。白居易（772—846），字_______，號(hào)____________，新鄭（今屬河南）人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。他積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。有《白氏長(zhǎng)慶集》，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。2．寫(xiě)作背景?！顿u炭翁》是白居易創(chuàng)作的組詩(shī)《新樂(lè)府》五十首中的第三十二首。詩(shī)人有自注云：“《賣炭翁》，苦宮市也?！薄皩m市”，是指皇宮里需要的物品，派宦官到市場(chǎng)上去購(gòu)買。派出去的宦官，就叫“宮使”，即皇宮的使者?！翱鄬m市”，就是“宮市”給人民帶來(lái)了苦難。本來(lái)，為皇宮采購(gòu)物品，是由官吏負(fù)責(zé)的；但到中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無(wú)忌，連這種采購(gòu)權(quán)也被他們抓去了。宦官這種角色以“宮使”的身份到市場(chǎng)上去為皇宮購(gòu)買物品，還能搞公平交易嗎？所以，所謂“宮市”，實(shí)際上是一種公開(kāi)的掠奪。詩(shī)人深切同情受宮市之苦的人民，因此寫(xiě)下了這首感人至深的《賣炭翁》。二、合作探究1．朗讀詩(shī)歌。（1）聽(tīng)《賣炭翁》的范讀音頻，讀準(zhǔn)節(jié)奏，體會(huì)古體詩(shī)在句式、用韻等方面與近體詩(shī)的差異。（2）反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人的情感。2．把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。地點(diǎn)：_________________________________________________________________人物：_________________________________________________________________事件：_________________________________________________________________3．分析人物形象。（1）賣炭翁燒炭的地點(diǎn)在哪里？詩(shī)人為什么要介紹這個(gè)地點(diǎn)？（這個(gè)地點(diǎn)有什么特點(diǎn)？這個(gè)特點(diǎn)對(duì)表現(xiàn)賣炭翁有什么作用？）（2）詩(shī)人主要從哪些方面描寫(xiě)了賣炭翁的外貌？為什么這樣寫(xiě)？（找出相關(guān)詩(shī)句，思考：這些描寫(xiě)外貌的句子主要分為哪幾個(gè)方面？反映出人物怎樣的生存狀態(tài)？）（3）“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”這句話從表面看來(lái)很矛盾，應(yīng)該如何理解？（這句話的“矛盾”在什么地方？這樣的“矛盾”反映出了什么？）（4）賣炭翁運(yùn)炭的路上經(jīng)歷了哪些困難？請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析。（結(jié)合相關(guān)詩(shī)句具體分析。）（5）詩(shī)歌中的宮使具有怎樣的形象特點(diǎn)？（朗讀詩(shī)歌第2段，結(jié)合詩(shī)中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。）4．分析對(duì)比手法。詩(shī)人運(yùn)用了多處對(duì)比，請(qǐng)找出來(lái)，并分析各自的作用。（先找出詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)比手法的內(nèi)容，然后分析運(yùn)用對(duì)比的作用，注意體會(huì)詩(shī)人的情感。）5．理解詩(shī)歌主旨。作者塑造“賣炭翁”這個(gè)形象有何意義？（快速朗讀全詩(shī)，結(jié)合詩(shī)中兩類人物的形象、寫(xiě)作背景以及詩(shī)人的情感進(jìn)行分析。）本課本課小結(jié)課后任務(wù)課后任務(wù)1．熟讀并背