2024屆遼寧省沈陽市126中學(xué)語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2024屆遼寧省沈陽市126中學(xué)語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列關(guān)于文學(xué)常識表述有誤的一項是A.《傅雷家書》是將我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編撰而成的一本集子,摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。B.“四書五經(jīng)”是儒家經(jīng)典?!八臅奔础洞髮W(xué)》《中庸》《論語》《孟子》,“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。C.阿來,當(dāng)代著名作家。2000年憑借長篇小說《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學(xué)獎。D.《登勃朗峰》作者是馬克·吐溫,美國作家。代表作有小說《百萬英鎊》《魯濱遜漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》。2、下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A.龜裂(jūn)斡旋強詞奪理(qiáng)穿流不息B.狩獵(shòu)喧騰分崩離析(bēng)不知所措C.瞭望(liáo)竄掇戛然而止(jiá)??菔癄€D.眼眶(kuāng)追溯銷聲匿跡(nì)輕歌慢舞3、下面情景中,表達最準(zhǔn)確、得體的一項是()學(xué)校周邊有一些無證的露天攤位售賣油炸和燒烤食品,學(xué)生小天放學(xué)后經(jīng)常去吃。今天他熱情地邀請小波和自己一起去,并且說“就吃這一次,沒關(guān)系的”,小波不是太愿意,你覺得小波應(yīng)該如何去應(yīng)對小天:A.“油炸和燒烤食品,質(zhì)次價高,花錢買這類東西吃,不合算,我們就不要買了?!盉.“油炸和燒烤食品,在加工過程中會產(chǎn)生一些有害物質(zhì),多吃可能對身體健康有影響,我們正處在長身體階段,最好不要吃這類東西?!盋.“街邊露天攤位衛(wèi)生條件差,售賣的食品質(zhì)量很難保證,班生任都說了不許買,不許吃,你記不住嗎?”D.“父母掙錢不容易,我們要學(xué)會節(jié)儉,少買那些街邊小攤的東西?!?、對下面文段中所使用的修辭手法的作用理解正確的一項是()柳絮般的雪,在空中飄舞一夜后,終于停了。第二天清晨,外面變成了粉妝玉砌的世界。地上鋪了一層白地毯,它如綢、如鍛、如銀、如玉……極目遠望,茫茫原野,群山奔馳,鑲銀點翠,分外妖嬈。沒過多久,孩子們都出來了。他們在雪地里跑一段、滑一段,跑一段、滑一段,玩樂著、歡笑著,誰能說整個世界不是他們的?A.選段中“柳絮般的雪”,運用了夸張的手法,形象地表現(xiàn)了雪勢大而猛。B.選段中反復(fù)運用“跑一段、滑一段”,突出了大雪過后,地面光滑、難以行走的特點。C.選段中運用“如……”的排比句式,形象地寫出了大地的細膩、柔美、潔白。D.“誰能說整個世界不是他們的?”運用了反問,表現(xiàn)了作者從雪后世界感受到的無限生機與活力。5、下列句子中,加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.歲月的流逝,使這場驚心動魄的戰(zhàn)爭靜靜沉睡在歷史的長卷里。B.歡笑聲在老師走進教室的一瞬間戛然而止。C.近幾年,住房價格一漲再漲,令購房者嘆為觀止。D.老人們常常抱怨現(xiàn)在的年輕人不懂人情世故。6、下列句子沒有語病的一項是()A.一個人在人生道路上能走多遠,自信心往往起著舉足輕重的作用,它是一個人成長和成才不可缺少的重要心理要素。B.重慶公交車墜江事件發(fā)生的原因是女乘客與公交司機情緒失控造成的。C.一些網(wǎng)絡(luò)語言與時代發(fā)展相契合,其流行對豐富語言表達不能不說沒有積極意義。D.農(nóng)作物面積遙感測量主要是采用衛(wèi)星遙感影像、無人機和人工實地測量相結(jié)合的“天地空”三位一體。7、下列句子中沒有語病的一項是()A.奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇。B.時至今天,王陽明的思想還在繼續(xù)支持著一些中國讀書人的頭腦。C.反動派暗殺李先生的消息傳出以后,聽了都悲憤痛恨。D.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評,是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。8、下列各句中,沒有語病,句意明確的一項是()A.總書記在慶祝改革開放40周年大會上回顧了改革開放一路走來的光輝歷程,總結(jié)改革開放的偉大成就。B.在高速公路上行駛,雙手要保持握在方向盤上,切記不要一手握方向盤,一手做其他事。C.全體教職工大會通過表決、推舉和討論等一系列程序,選出了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。D.通過開展經(jīng)典誦讀等活動,讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。9、默寫古詩文中的名句名篇。(1)補寫出下列詩文名句中的上句或下句。①揮手自茲去,______。(李白《送友人》)②蒹葭采采,______。(《詩經(jīng)·蒹葭》)③揀盡寒枝不肯棲,______。(蘇拭《卜算子·黃州定慧院寓居作》)④______,端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)⑤______,只有香如故。(陸游《卜貨子·詠梅》)⑥水擊三千里,______,去以六月息者矣。(莊子《北冥有魚》)(2)理解性默寫⑦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神,博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是:________________________________________________________________________⑧同樣是白居易的詩歌,《賣炭翁》中的________________________與《觀刈麥》中“力盡不知熱,但惜夏日長”的心理如出一轍。10、閱讀下面的文字,按要求作答。今天,五四的吶喊仍然響徹人們心中,五四的號角依然激lì()民族前行,五四的火炬已然傳到新時代的青年手中。新時代要有新作為,廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。第18屆“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者譚永峰回憶起多年前大學(xué)畢業(yè)回到瀘溪大山的情景時,說道:“我想用自己所學(xué)的知識把椪柑產(chǎn)業(yè)帶動起來,讓更多貧寒的孩子走出去?!彼?lián)合種植戶,創(chuàng)辦合作社,免費為村民傳授培管知識,還建立起青年創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)實訓(xùn)基地,為大學(xué)生、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等提供創(chuàng)業(yè)平臺。與時代同步伐、與人民共命運,才能更好實現(xiàn)人生價值、(A.深化B.升華)人生境界。譚永峰希望,更多青年帶著知識和本領(lǐng)回到家鄉(xiāng),將一方沃野變成夢想可棲的樂園。⑴根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點的字注音。激lì()可棲()⑵從第3段括號中選擇合適的詞語填入空格(只填序號)⑶寫出第2段末“平臺”一詞在文段中的意思。平臺:__________________________________⑷文中畫線句有語病,請將修改后的句子寫在橫線上。原句:廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗畫卷。修改句:______________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面議論文,完成小題別忘了“精神顏值”陳魯民①顏值高者處處沾光,當(dāng)明星容易走紅,找工作額外加分,做銷售更好出貨,似乎干啥都占便宜。所以,時髦的人出門則描眉畫眼,約會則濃妝淡抹。要說這也沒什么好奇怪的,愛美之心人皆有之嘛??墒?,人畢竟都是活在靈與肉兩個層面,在高度關(guān)注肉體顏值的同時,也別忘了提升自己的“精神顏值”。②倘若說一個人的肉體顏值是父母給的,無法選擇,聽天由命,精神顏值則是自己掙的,好賴妍媸都要由自己全權(quán)負責(zé)。一個人如果其貌不揚,顏值不能秀外,那就想法子爭取“慧中”,用知識、才華、成就讓人刮目相看。那么,我們應(yīng)該怎樣提升自己的精神顏值呢?③多讀書,可美顏。北宋詩人黃庭堅說:“士大夫三日不讀書,則義理不交于胸中,對鏡覺面目可憎,向人亦語言無味?!笨梢姡蛔x書人會變丑,就是天生的潘安之貌也會變成張松之容,西施之顏也會變成東施之貌。而多讀書,勤思考,廣學(xué)識,明事理,則會使人胸有溝壑,面有光澤,神采飛揚,充滿自信,即所謂“腹有詩書氣自華”。④勤養(yǎng)心,可增色。清朝學(xué)者蕭掄說:“人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長?!别B(yǎng)心,就是涵養(yǎng)心性,強健心智,凈化心靈,端正心術(shù),保持精神健康??赏ㄟ^讀書、教育、反省、覺悟來攝取,也可通過效法先賢、追慕英雄來植入。具體來說,自強不息養(yǎng)進取心,寡欲戒貪養(yǎng)潔凈心,寵辱不驚養(yǎng)平常心。心養(yǎng)好了,營養(yǎng)豐富,自然會紅光滿面,神采奕奕,光彩照人。⑤廣見聞,可添彩。人生要多游歷,行萬里路,遍覽大好河山,可淡看云卷云舒;多經(jīng)事,歷千般苦樂,“慣看秋月春風(fēng)”,能做到寵辱不驚。足跡遍布名山大川,可“一覽眾山小”,開闊心胸;身影留得名勝古跡,能“坐看云起時”,蕩滌污穢。唐人張說,被貶岳州,因飽覽大好江山,貼近黎民百姓,詩文進步神速,佳作迭出,精妙奇美,人亦顯得神采不俗,氣勢豪放,骨骼清奇,面容姣好,被時人譽為“得江山助”。見多識廣的人,不會大驚小怪,走南闖北的人,不怕大風(fēng)大浪,他們的臉上平靜、安詳,呈現(xiàn)出一種成熟穩(wěn)重的美。⑥俄國作家契訶夫說:“人的一切都應(yīng)該是美的:面貌、衣裳、心靈、思想。”生而為人,就應(yīng)內(nèi)外兼修,秀外慧中,既需要顏值美,也需要精神美。1.通讀全文,概括本文的中心論點。2.第①段從“顏值高者處處沾光”的現(xiàn)象談起,有什么作用?。3.請簡析文章第③段的論證思路。4.第一段加點的“似乎”能否刪去,為什么?12、閱讀郁達夫的《西溪的晴雨》,完成下面小題。①西北風(fēng)未起,蟹也不曾肥,我原曉得蘆花總還沒有白,前兩星期,源寧來看了西湖,說他倒覺得有點失望,因為湖光山色,太整齊,太小巧,不夠味兒。他開來的一張節(jié)目上,原有西溪的一項;恰巧第二天又下了微雨,秋原和我就主張微雨里下西溪,好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。②天色是陰陰漠漠的一層,濕風(fēng)吹來,有點兒冷,也有點兒香,香的是野草花的氣息。車過方井旁邊,自然又下車來,去看了一下那座天主圣教修士們的古墓。從墓門望進去,只是黑沉沉,冷冰冰的一個大洞,什么也看不見,鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。③把鼻子掀了兩掀,聳了一聳肩膀,大家都說,可惜忘記了帶電筒,但在下意識里,自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意,在那里作惡,直到了花塢的溪旁,走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下,喝了兩碗清茶,這一些鬼胎,方才洗滌了個空空脫脫。④游西溪,本來是以松木場下船,帶了酒盒行廚,慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車,飛鳴而過古蕩、東岳,一個鐘頭要走百來里路的旅客,終于是難度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽車座里,引頸而向西向北一望,直到湖州,只見一派空明,遙蓋在淡綠成陰的斜平海上;這中間不見水,不見山,當(dāng)然也不見人,只是渺渺茫茫,青青綠綠,遠無岸,近亦無田園村落的一個大斜坡,泰亭山到留下為止的那一條沿山大道上的景色,好處就在這里,尤其是當(dāng)微雨朦朧,江南草長的春或秋的半中間。⑤從留下上船,回環(huán)曲折,一路向西向北,只在蘆花淺水里打圈圈;圓橋茅舍,桑樹蓼花,是本地的風(fēng)光,還不足道;最古怪的,是剩在背后的一帶湖上的青山,不知不覺,忽而又會得移上你的面前來,和你點一點頭,又匆匆的別了。⑥搖船的少女,也總好算是西溪的一景;一個站在船尾把搖櫓,一個坐在船頭上使槳,身體一伸一俯,一往一來,和櫓聲的咿呀,水波的起落,湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)。游人到此,自然會想起瘦西湖邊,竹西歌吹的閑情,而源寧昨天在漪園月下老人祠里求得的那枝靈簽,仿佛是完全的應(yīng)了,簽詩的語文,是《庸風(fēng)?桑中》章末后的三句,叫做“期我乎桑中,要我乎上宮,送我乎淇之上矣”。⑦此后便到了交蘆庵,上了彈指樓,因為是在雨里,帶水拖泥,終于也感不到什么的大趣,但這一天向晚回來,在湖濱酒樓上放談之下,源寧卻一本正經(jīng)地說:“今天的西溪,卻比昨日的西湖,要好三倍。”⑧前天星期假日,日暖風(fēng)和,并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息;午后日斜,老龍夫婦,又來約去西溪,去的時候,太晚了一點,所以只在秋雪庵的彈指樓上,消磨了半日之半。一片斜陽,反照在蘆花淺渚的高頭,花也并未怒放,樹葉也不曾凋落,原不見秋,更不見雪,只是一味的晴明浩蕩,飄飄然,渾渾然,洞貫了我們的腸腑。老僧無相,燒了面,泡了茶,更送來了酒,末后還拿出了紙和墨,我們看看日影下的北高峰,看看庵旁邊的蘆花蕩,就問無相,花要幾時才能全白?老僧操著緩慢的楚國口音,微笑著說:“總要到陰歷十月的中間;若有月亮,更為出色。”說后,還提出了一個交換的條件,要我們到那時候,再去一玩,他當(dāng)預(yù)備些精饌相待,聊當(dāng)作潤筆,可是今天的字,卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合,萬家憔悴哭三吳”的十四個字,我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯(lián)語:“春夢有時來枕畔,夕陽依舊上簾鉤。”⑨喝得酒醉醺醺,走下樓來,小河里起了晚煙,船中間滿載了黑暗,龍婦又逸興遄飛,不知上那里去摸出了一枝洞簫來吹著?!捌渎晢鑶枞唬缭谷缒?,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷”,倒真有點像是七月既望,和東坡在赤壁的夜游。一九三五年十月二十二日1.文章開頭說“好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣”。請概括作者微雨里游西溪,感受到了哪些“野趣”。2.文章開篇寫微雨有何作用?3.聯(lián)系上下文,賞析第⑥段中畫線句子的語言特色與表達作用。4.作者在文章收筆處,描述龍婦吹洞簫有何用意?5.下列對散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是()A.文章開篇談到西湖“太整齊,太小巧,不夠味”,表現(xiàn)了源寧審美情趣是傾向曲折、博大和野性的,同時引出雨中游覽西溪的記敘。B.參觀古墓,聞吸到的是“霉灰的陰氣”,給人以“恐怖、不安和畏縮的心意”,這段描寫與后文雨中游西溪的描寫形成對比,引出了后文感受到的野趣。C.斜陽反照在蘆花淺渚上,勾勒出一幅晴明浩蕩,飄飄然,渾渾然的夕陽蘆蕩圖,營造了濃重的詩意氛圍,讓人在品讀文人雅趣中產(chǎn)生美的藝術(shù)感受。D.在文章后半部分,作者運用了與雨中游西溪相同的筆法,均以寫景為主。三、文言文閱讀(25分)13、清白堂記范仲淹一日,命役徒芟①而辟之,中獲廢井。即呼工出其泥滓,觀其好惡,曰:“嘉泉也”。乃扃②而澄之,三日而后汲視。其泉清而白色,味之甚甘,淵然丈余,綆③不可竭。當(dāng)大暑時,飲之若.餌④白雪,咀輕冰,凜如也;當(dāng)嚴(yán)冬時,若遇愛日,得陽春,溫如也。其或雨作云蒸,醇醇而渾,蓋山澤通氣,應(yīng)于名源矣。又引嘉賓,以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之,則甘液華滋,悅?cè)私箪`。予愛其清白而有德義,可為官師之規(guī).。因署其堂曰清白堂,又構(gòu)亭于其側(cè),曰清白亭。庶幾居斯堂登斯亭而無忝⑤其名哉。(節(jié)選自范仲淹《清白堂記》)(注釋)①芟(shān):除草。②扃(jiōng):關(guān)鎖。③綆(gěng):原指井繩,此指提水。④餌:吃。⑤忝(tiǎn):玷污。1.下列句子中加粗字的意思和用法相同的一項是()。A.即呼工出其泥滓,觀其好惡貨惡其棄于地也,不必藏于己B.乃扃而澄之,三日而后汲視乃不知有漢,無論魏晉C.可為官師之規(guī)聞之,欣然規(guī)往D.飲之若餌白雪皆若空游無所依2.給文中畫橫線的句子斷句。(用“/”表示,限斷兩處)庶幾居斯堂登斯亭而無忝其名哉。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。其泉清而白色,味之甚甘,淵然丈余,綆不可竭。4.文中的“嘉泉”有何特點?作者為何詳寫“嘉泉”之“嘉”?根據(jù)文意簡要回答。14、(甲)世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食①或盡粟一石。食②馬者不知其能千里而食③也。是馬也,雖有千里之能,食④不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也。(節(jié)選自韓愈《馬說》)(乙)臣有二馬,故常奇之。日啖豆至數(shù)斗,飲泉一斛,然非精潔則寧餓死不受。介①而馳,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣長鳴,奮迅示駿,自午至酉,猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗,若無事然。此其為馬,受大而不茍取,力裕而不求逞,致遠之材也。(節(jié)選自岳飛《論馬》)①介:披上戰(zhàn)甲。

②褫(chǐ):解除。1.對甲文第二段中的四個“食”字分析正確的一項是(

)A.①和②讀音相同,含義不同。B.①和④讀音相同,含義不同。C.②和③讀音相同,含義也相同。D.③和④讀音相同,含義不同。2.解釋下列句中加點的詞。(1)且欲與常馬等不可得(________)(2)比行百余里(_______)3.翻譯下列句子。(1)祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間。譯文:________________________________。

(2)介而馳,其初若不甚疾。譯文:__________________________________。4.[甲]文第二段交代千里馬被埋沒的根本原因的一句話______________。[乙]文中,直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是____________________四、作文(40分)15、閱讀下面的文字,按要求作文?;ㄊ怯心_的,因為它們的足跡處處皆是:有的開在山間崖畔,有的開在房前屋后,有的開在床頭案上,有的開在胸前發(fā)梢……而有一些花(如:友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……),一旦棲落于心靈的沃土上,就會生根發(fā)芽,抽枝展葉,開出美麗的花來。請以“開在心中的花”為題目寫一篇文章。要求:(1)有真情實感;不得套寫抄襲;(2)不少于600字(寫成詩歌不少于20行)。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

D.有誤?!遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。2、B【解題分析】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累,特別是形近字、多音字,這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A.應(yīng)為強詞奪理(qiǎng)、川流不息;B.正確;C.應(yīng)為瞭望(liào)、攛掇;D.應(yīng)為眼眶(kuàng)、輕歌曼舞。3、B【解題分析】

根據(jù)題干可知,班主任勸說學(xué)生是擔(dān)心學(xué)生吃油炸燒烤食品影響身體健康。了解了勸說目的以后,再來根據(jù)選項的內(nèi)容進行選擇。A.勸說突出的是油炸食品質(zhì)量差,價位高;B.勸說準(zhǔn)確、得體;C.危害沒有講清楚,且語氣強硬;D.是從節(jié)儉的角度勸說,沒有講清油炸燒烤食品的危害。故選:B。4、D【解題分析】【解答】A項運用了比喻的修辭手法,將雪花比喻為柳絮。B項中運用反復(fù)的修辭手法,強調(diào)了孩子們在雪地上玩的自在、快樂的情狀。C中不是寫大地,而是寫“白地毯”?!军c評】常用的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)、頂真等。正確運用常用的修辭方法,要對修辭手法的概念、作用真正理解并熟練掌握,且在讀書時認真體會修辭手法的作用。5、C【解題分析】

C.嘆為觀止:嘆:贊賞;觀止:看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。不合語境。6、A【解題分析】

B.語義重復(fù),去掉“的原因”或“造成的”;C.否定不當(dāng),去掉“不說”的“不”;D.成分殘缺,在“一體”后加上“的方法”。故選A。7、A【解題分析】

B.搭配不當(dāng),“支持”改“支配”;C.成分殘缺,“聽了前”加“大家”;D.句式雜糅,去掉“的緣故”;故選A。8、A【解題分析】

B.“切忌”“不要”重復(fù);C.語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為推舉、討論和表決;D.缺主語,“通過”“讓”任意刪去一個。故選A。9、(1)①蕭蕭班馬鳴②白露未已③寂寞沙洲冷④欲濟無舟楫⑤零落成泥碾作塵⑥摶扶搖而上者九萬里(2)⑦何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!⑧可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒?!窘忸}分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(情景描寫)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“蕭”“已”“摶”“愿”等字詞的書寫。10、(1)勵qī(2)B(3)指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。(4)廣大青年正奮力書寫無愧于時代的壯麗篇章。(或:廣大青年正奮力描繪無愧于時代的壯麗畫卷。)【解題分析】

(1)字形題中音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“勵”是左右結(jié)構(gòu)的字,造字法為形聲字,可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。對于字音題型,平時要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“棲”:有停留、居住、寄托、隱居等意思。讀“qī”,注意據(jù)義定音。(2)選擇填空。深化:向更深的程度發(fā)展。升華:比喻某些事物的精煉和提高,思想境界的升華等等。語境中所支配的賓語是“人生境界”,“人生境界”只能提高,不能說向更深的程度發(fā)展。所以選用“升華”。(3)本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義,能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。“平臺”本義:通常高于附近區(qū)域的平面。語境義:指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。(4)修改病句。動賓搭配不當(dāng)。把“書寫”改為“描繪”或把“畫卷”改為“篇章”即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1.在高度關(guān)注肉體顏值的同時,也別忘了提升自己的“精神顏值”(或“別忘了提升自己的‘精神顏值’”,答標(biāo)題亦可)2.引出本文的中心論點“在高度關(guān)注肉體顏值的同時,也別忘了提升自己的‘精神顏值’”,從生活中常見現(xiàn)象談起,容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。3.先提出觀點“多讀書,可美顏”,再引用黃庭堅名言佐證觀點,接著從反面論述不讀書之弊,最后從正面論述讀書之利。4.不能刪去,似乎暗含否定,強調(diào)未必“干啥都占便宜”,也自然地引出了下文的論點,既要關(guān)注肉體顏值,也要提升“精神顏值”?!窘忸}分析】1.本題考查對中心論點的提煉,中心論點一般在文章的開頭、結(jié)尾、中間部分以及標(biāo)題。從文中“可是,人畢竟都是活在靈與肉兩個層面,在高度關(guān)注肉體顏值的同時,也別忘了提升自己的“精神顏值”?!边@句話來看,本文的中心論點是在高度關(guān)注肉體顏值的同時,也別忘了提升自己的“精神顏值”。2.本題考查段落作用,需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面做答。從內(nèi)容上看,“顏值高者處處沾光”的現(xiàn)象說明了一個人顏值的高低在一定程度上能夠影響到個人的發(fā)展,如“當(dāng)明星容易走紅,找工作額外加分,做銷售更好出貨”;從結(jié)構(gòu)上看,引出下文對中心論點的論述,即在高度關(guān)注肉體顏值的同時,也別忘了提升自己的“精神顏值”。3.本題考查論證思路,即作者是如何論證觀點。在第三段中,作者先是提出了觀點,即“多讀書,可美顏?!?,然后,引用了黃庭堅的名言,即“士大夫三日不讀書,則義理不交于胸中,對鏡覺面目可憎,向人亦語言無味?!边M行論證,接著從反面論證了不讀書的危害-----不讀書會變丑,最后從正面論證了讀書的好處,即即所謂“腹有詩書氣自華”。4.本題考查對關(guān)鍵詞語的理解,需要從表層義和深層義兩方面去做答。從表層義看,“似乎”是好像的意思,并不是一個定論,即不一定干啥都能占便宜,如果刪去,就不能體現(xiàn)議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性;從深層義看,可以引出下文對中心論點的論述。12、1.游賞路上,呼吸到野草花的氣息;乘車去西溪,感受沿山大道景色的空明青翠;乘船賞景,感受西溪的回環(huán)和秀美;少女搖船,領(lǐng)略竹西歌吹的閑情。2.為雨中游西溪提供了背景;為全文營造了朦朧素淡的氛圍;為下文寫雨中西溪野趣做鋪墊(或為下文寫“一派空明”,“渺渺茫茫,青青綠綠”的雨中山水圖做鋪墊);設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。3.該句句式整散結(jié)合,音節(jié)和諧,節(jié)奏富于變化(或:用了對偶句,句式整齊,音節(jié)和諧),同時用了比喻的手法,形象地再現(xiàn)了少女搖櫓的優(yōu)美畫面和柔和情調(diào),側(cè)面表現(xiàn)了作者一行游賞的閑情。4.通過寫龍婦吹洞簫,表現(xiàn)夜游的逸興;表現(xiàn)夜游的朦朧詩意;表現(xiàn)文人墨客寄情山水的雅趣;富有韻味,給讀者留下回味的空間。5.D【解題分析】1.考查語言信息的篩選、梳理和整合能力。依據(jù)題目篩選符合題意的內(nèi)容概括作答。文章第2、3段敘寫在游賞路上,呼吸到清新的野草花的氣息;文章第4段敘寫在乘車去西溪的路上,感受沿山大道旁的空明、青綠、縹緲的景致;文章第5段敘寫的乘船賞景,感受西溪的秀美的湖光山色;文章第6段敘寫坐在少女搖動的船上,領(lǐng)略“竹西歌吹”的閑情。2.考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。一般來說,結(jié)構(gòu)方面的作用:①總領(lǐng)全文;②引起下文;③首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容方面的作用:①開篇點題;②提示文章中心;③交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等;④交代時間發(fā)生的環(huán)境;⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊;⑥設(shè)置懸念,吸引讀者等。文章開篇寫微雨,既交代作者游西溪的天氣背景,營造了朦朧素淡的氛圍;也為下文寫雨中西溪空明、青綠、縹緲的景致而帶給人的“野趣”做鋪墊。同時設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。所引分析作答。3.體會重要語句的含意,品味語言表達藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時,要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點,然后結(jié)合具體語境進行分析,最后寫出表達效果。語句“一個站在船尾把搖櫓,一個坐在船頭上使槳,身體一伸一俯,一往一來,和櫓聲的咿呀,水波的起落,湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)”,從修辭的角度看,運用了比喻和對偶,從詞語的使用角度看,運用了一系列的動詞,運用了動作描寫。這些方法的使用,生動形象地描繪了少女搖櫓的優(yōu)美畫面和柔和情調(diào),表達了作者游玩時的欣賞美景時的閑情逸趣。據(jù)此可分析作答。4.本題考查學(xué)生對情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型,要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,揣摩寫作技巧,要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容,與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系,對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章的最后敘寫“龍婦吹洞簫”的內(nèi)容,側(cè)面表現(xiàn)了夜游的興致,用簫的聲音來營造了夜景的詩情畫意,突出地表達了文人墨客寄情山水的雅趣,給讀者留下了巨大的想象空間。據(jù)此理解作答。5.考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D項,前后的筆法不同,雨中游西溪以寫景為主,晴日游西溪以寫人記事為主。故答案為D。三、文言文閱讀(25分)13、1.D2.庶幾居斯堂/登斯亭/而無忝其名哉。3.(看到)這泉水清澈又白凈,品嘗井水,(味道)十分甘甜,水深有一丈多,提水沒有窮盡。4.“嘉泉”的特點是水清味甘、水深而多、冬暖夏涼。作者詳寫“嘉泉”是為了突出它的美好品質(zhì),表達對它的喜愛之情,也是為下文作者闡述為官之道做鋪墊?!窘忸}分析】1.A壞/厭惡。B于是,就/竟,竟然。C楷模、榜樣/計劃。D都是“好像”。2.考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀;同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句意思是:希望我居住在這座廳堂,登上這座亭子的時候,沒有玷污它的名聲。故停頓為:庶幾居斯堂/登斯亭/而無忝其名哉。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:甚:很。綆:提水。竭:盡。4.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。井泉特點:晶瑩澄清,味道甘美,淵然不竭;暑凜冬暖,應(yīng)于名源;以茗試之,甘液華滋,悅?cè)私箪`。詳寫“嘉泉”之“嘉”是為了突出它的美好,表達對它的喜愛之情,同時也為下文作者闡述為官之道的議論做鋪墊?!绢}目點撥】譯文:有一天,我命令衙役清除雜草開辟成平地,(發(fā)現(xiàn))中間有一口廢棄的水井。于是立刻喊來工匠清理出井中的淤泥,觀察這口井的好壞,(工匠)說:“是好泉啊。”于是就將井口關(guān)閉,使水中雜質(zhì)沉淀。三天之后取水,看到這泉水清澈又白凈,品嘗井水,(味道)十分甘甜,水深有一丈多,提水沒有窮盡。酷暑的時候飲用,就像是吃白雪一樣,品嘗著像薄冰一樣的泉水,冰冷爽口。在寒冬時節(jié),遇上有太陽的日子,這泉水又如同陽春三月,一片溫?zé)帷_@眼泉水或許是雨水降落、云氣蒸騰,上下醇厚,渾然一體,大概是山澤相通,與名源相互呼應(yīng)吧。我又邀請了嘉賓,用建溪、日注、臥龍、云門等地的名茶試這里的泉水,果然甘甜滋潤,品嘗之后,讓人心曠神怡。我喜愛它的清白和有德義,(它)可以成為官吏們效法的楷模。于是就在這里修建一座廳堂,叫“清白堂”,又在廳堂的旁邊修建一座亭子,叫“清白亭”。希望我居住在這座廳堂,登上這座亭子的時候,沒有玷污它的名聲。14、1.C2.等同,一樣及,等到3.只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的馬一同死在馬廄里。披上戰(zhàn)甲奔馳,開始時它(們)好像并不很快。4.食馬者不知其能千里而食也褫鞍甲而不息、不汗,若無事然?!窘忸}分析】1.試題分析:①④讀音都是“shí”;②③讀音“sì”。②③意思是“飼”,①④意思是“吃”。2.試題分析:先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞,如“比”:及,等到。所以千萬不要以今釋古?!暗取痹诂F(xiàn)代漢語中也有“等同、一樣”的意思,所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3.試題分析:本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“祗”“奴隸”“駢”“介”“疾”等字詞的翻譯?!办笕栌谂`人之手,駢死于槽櫪之間”介賓短語后置句的翻譯。點睛:文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。4.試題分析:文言文要點信息的提取。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如千里馬被埋沒的根本原因可提取“食馬者不知其能千里而食也”一句作為答案。乙文直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子可提取“褫鞍甲而不息、不汗,若無事然”作為答案。此句譯為:脫下鞍甲不喘息、不出汗,就好象沒有事的樣子。(一)譯文:世上(先)有伯樂,然后有千

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