江蘇省泰興市西城中學(xué)2018屆九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期三?？荚囋囶}

泰興市西城中學(xué)九年級(jí)化學(xué)三模試卷（時(shí)間：60分鐘總分：60分）（注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上答題，答在試卷上無效?。┛赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H:1O:16S:32K:39C:12第一部分選擇題(共20分)第1題～第10題．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．每小題1分，共10分1.下列變化屬于化學(xué)變化的是A．鋼鐵生銹B．海水曬鹽 C．石油分餾D．石蠟熔化2.下列化學(xué)用語表示正確的是A.五氧化二磷的化學(xué)式：P2O5B.硅的元素符號(hào)：SIC.碳酸根離子：CO3D.三個(gè)氧原子：O33．在元素周期表中錫元素的某些信息如圖所示，下列說法正確的是A．錫元素屬于非金屬元素B．錫元素原子序數(shù)為50C．錫原子相對(duì)原子質(zhì)量是118.7gD．錫原子核內(nèi)中子數(shù)為504．下列食品中富含糖類的是A．雞蛋B．饅頭C．蔬菜D．肥肉5．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A．傾倒液體B．蒸發(fā)食鹽水C．滴加液體D．稀釋濃硫酸6．將布手帕放入白酒中浸透后，取出輕輕擠干，再用坩堝鉗夾住，從下方點(diǎn)燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好。下列解釋正確的是A.布手帕不是可燃物，不能燃燒B.空氣不充足，布手帕不會(huì)燃燒C.水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到著火點(diǎn)D.布手帕被白酒浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低7．十九大報(bào)告提出“堅(jiān)持人與自然和諧共生”。下列做法不符合此理念的是A．生活垃圾分類收集處理B．家庭日常用餐使用一次性筷子C．使用布袋代替一次性塑料袋D．選用無磷洗滌劑洗滌衣服8．Vc泡騰片中含有檸檬酸（C6H8O7），下列說法正確的是A．檸檬酸的相對(duì)分子質(zhì)量為198B．檸檬酸中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)C．檸檬酸中含有21個(gè)原子D．檸檬酸中C、H、O質(zhì)量比為6∶8∶79．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是A．在無色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液，溶液變藍(lán)B．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧C．在氫氧化鈉稀溶液中滴加硫酸鎂溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀D．氯化銨與氫氧化鉀溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色10．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化成無毒氣體，如圖所示為其中的某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖。甲甲催化劑乙丙丁氧原子氮原子碳原子則從該示意圖中獲取的信息不正確的是A．化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變B．參加反應(yīng)的甲中氧元素質(zhì)量等于生成的丙中氧元素的質(zhì)量C．甲和丁中同種元素的化合價(jià)不同D．參加反應(yīng)的乙和生成的丙分子個(gè)數(shù)比為1︰1第11題～第15題，每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共10分。11．生活中處處充滿化學(xué)。下列各組化學(xué)知識(shí)的總結(jié)有錯(cuò)誤的是A．物質(zhì)的用途B．用“化學(xué)”的眼光分析①用適量的小蘇打發(fā)酵做面包②電解水正極上產(chǎn)生的氣體可用作燃料①帶電的微粒一定是離子②使酚酞試液變紅色的就是堿溶液C．對(duì)實(shí)驗(yàn)意外事故的處理D．資源的利用和保護(hù)①實(shí)驗(yàn)時(shí)藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓②取某燒堿溶液加鹽酸時(shí)有氣泡，可重取另一瓶新配制的燒堿溶液再做一次實(shí)驗(yàn)①防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的一種途徑②保護(hù)空氣要減少有害氣體和粉塵的排放12．右圖是a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是A．a(chǎn)的溶解度比c大B．t1℃時(shí)，a的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1∶5C．t1℃時(shí)，a、c的兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D．將t2℃a、b的兩種飽和溶液分別降溫至t1℃，析出a的質(zhì)量一定比析出b的質(zhì)量大13．下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過程，其中正確的是①①③④②A．①表示將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫B．②表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,分別加入過量Cu(OH)2和CuO固體C．③表示向一定量的氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中，逐滴加入過量的氫氧化鉀溶液D．④表示向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別加入過量的鎂粉和鋁粉14．下列除雜設(shè)計(jì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所選試劑和操作都正確的是序號(hào)物質(zhì)選用試劑操作AN2（O2）Cu加熱BKClO3固體（KCl）／加熱至不再產(chǎn)生氣體CNaNO3溶液（NaOH）CuSO4溶液加入適量試劑，過濾、蒸發(fā)DNaCl固體（KNO3）水配成飽和溶液，降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥15．硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少量CaSO4和MgSO4，設(shè)計(jì)提純制備硫酸鈉的流程如下：硫酸鈉粗品硫酸鈉粗品溶解除雜NaOH過濾濾渣濾液后續(xù)處理硫酸鈉固體水Na2CO3除雜下列說法正確的是A．加NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+MgSO4=MgOH↓+NaSO4B．該流程中為了加快過濾速度可用玻璃棒不斷地?cái)嚢杪┒分械囊后wC．加入過量的NaOH和Na2CO3，目的是為了完全除盡粗品中的CaSO4和MgSO4D．過量的NaOH和Na2CO3可在過濾前加入適量的稀硫酸除去第二部分非選擇題(共40分)16.(8分)化學(xué)來源于生活，化學(xué)與生活密切相關(guān)。（1）電解水過程中不變的微粒是（填化學(xué)用語），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如果農(nóng)作物缺少鉀元素，會(huì)出現(xiàn)____________(填序號(hào))。A.葉色不濃綠B.莖桿不粗壯 C.根系不發(fā)達(dá)（3）鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵跟空氣中的______發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；可用稀硫酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（4）自來水是通過水廠生產(chǎn)出來符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的供人們生活、生產(chǎn)使用的水。其生產(chǎn)過程中加入液氯的作用為____________。（5）鋁合金可用于制造飛機(jī)的外殼，鋁合金屬于材料（6）錳鋼屬于鐵合金，可用于制造鋼軌。已知錳的金屬活動(dòng)性介于鎂與鋅之間，如果用實(shí)驗(yàn)比較鐵和錳的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，下列所給試劑組能夠達(dá)到目的的是（填字母序號(hào)）。A.Fe、Mn、10％硫酸溶液B.Fe、Mn、MgSO4溶液C.Fe、Mn、ZnSO4溶液D.Cu、FeSO4溶液、MnSO4溶液17．（6分）A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B和D能參與光合作用，C是單質(zhì)，F(xiàn)可用于改良酸性土壤。它們之間的關(guān)系如下圖所示（“—”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條已略去），每個(gè)虛線圈中各反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同。（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A，G（2）反應(yīng)F→E的基本反應(yīng)類型是（3）反應(yīng)G—F的化學(xué)方程式是（4）反應(yīng)G→E的現(xiàn)象是（5）B和D參與光合作用的化學(xué)方程式18.（10分）根據(jù)下圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：eeFF（1）寫出A裝置中標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱。（2）某同學(xué)選擇B裝置利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，其反應(yīng)的方程式為；實(shí)驗(yàn)前他向右圖所示的錐形瓶中裝適量水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢向外拉，若觀察到，則說明裝置氣密性良好。他準(zhǔn)備進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，則收集氧氣的最佳裝置是（填字母標(biāo)號(hào)）。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)方程式是，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)方程式為。將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水時(shí)，開始沒有變渾濁，但一段時(shí)間后變渾濁。你認(rèn)為石灰水開始沒有變渾濁的原因是。（4）二氧化硫是無色、有刺激性氣味的氣體，相同條件下密度比空氣大，易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似。若選擇E裝置收集二氧化硫，則氣體應(yīng)從(填“c”或“d”)端通入，為防止污染環(huán)境，通常在E裝置后連接F裝置，其中倒扣的漏斗的作用是。F中發(fā)生的反應(yīng)方程式為。19.（9分）試管實(shí)驗(yàn)節(jié)約藥品操作簡(jiǎn)便現(xiàn)象明顯，是課堂教學(xué)中研究物質(zhì)性質(zhì)與變化的重要方法與手段。下列是初中化學(xué)中常見的幾組實(shí)驗(yàn)：（1）將兩片大小、形狀相同的未打磨的鋁片分別放入A、B兩試管中，再分別倒入氯化銅溶液和硫酸銅溶液，結(jié)果A試管中產(chǎn)生較多氣泡和紫紅色固體，B試管中一段時(shí)間內(nèi)無明顯現(xiàn)象。將一片單向打磨3次的鋁片放入C試管中，加入硫酸銅溶液，打磨處產(chǎn)生一些氣泡和紫紅色固體。對(duì)比AB兩試管說明會(huì)影響鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)。為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn)，向B試管中加入下列物質(zhì)中的，也產(chǎn)生與A試管同樣現(xiàn)象。A.NaCl溶液B.Na2SO4溶液C.KCl溶液D.稀硫酸對(duì)比BC兩試管說明會(huì)影響鋁與硫酸銅的反應(yīng)。（2）向盛有氫氧化鈉溶液的D、E兩支試管中分別滴入酚酞試液和氯化鐵溶液，D中溶液變紅色，E中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式。再分別往上述兩試管中滴入稀硫酸并充分振蕩，能說明試管內(nèi)恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是：D試管中看到，E試管中看到，此中和反應(yīng)有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)無需借助指示劑就有明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)實(shí)例（用化學(xué)方程式表示）。（3）請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖：試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：。20．（7分）實(shí)驗(yàn)窒常會(huì)產(chǎn)生含硫酸的廢水，需經(jīng)處理至中性．某興趣小組同學(xué)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液來處理酸性廢水．（l）定性檢測(cè)廢水檢測(cè)廢水呈酸性的方法是．（2）配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.6%的氫氧化鉀溶液①計(jì)算②稱取氫氧化鉀調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將一只燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后（按操作先后順序，填字母），直至天平平衡．A．向燒杯中加氫氧化鉀同體