江蘇省無錫市江陰市云亭中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級12月月考化學(xué)試題

九年級化學(xué)反饋練習(xí)試卷注意事項(xiàng)：1.本卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分；2.考試時(shí)間為80分鐘，試卷滿分為80分；可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12H-1O-16N-14Cu-64第Ⅰ卷（選擇題共30分）一、選擇題（共20小題，每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。1-10題每題1分，11-20題每題2分）1.2021年6月5日是第50個(gè)“世界環(huán)境日”。下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是A.生活垃圾分類處理 B.工業(yè)廢水直接排放C.農(nóng)藥化肥合理施用 D.清潔能源推廣使用【答案】B【解析】【詳解】A.生活垃圾分類處理，可以實(shí)現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，保護(hù)環(huán)境，不符合題意；B.工業(yè)廢水直接排放，會污染水源，應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，符合題意；C.農(nóng)藥化肥合理施用可以保護(hù)環(huán)境，減少污染，不符合題意；D.清潔能源推廣使用，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護(hù)環(huán)境，不符合題意。故選B。2.下列資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是A.蠟燭受熱熔化 B.糧食釀酒 C.風(fēng)力發(fā)電 D.空氣液化【答案】B【解析】【詳解】A.蠟燭受熱熔化，只是狀態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B.糧食釀酒，有酒精等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C.風(fēng)力發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D.空氣液化，利用氮?dú)夂脱鯕鈂o"中國教育出版網(wǎng)\"沸點(diǎn)不同，將空氣中的各成分進(jìn)行分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B。3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"取用少量液體 B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"過濾C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"鐵絲在氧氣中燃燒 D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"加入塊狀固體【答案】A【解析】【詳解】A.向試管中滴加液體時(shí)，滴管垂懸于試管口上方，選項(xiàng)正確；B.過濾時(shí)，應(yīng)用玻璃棒引流，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中應(yīng)裝少量水或鋪一層細(xì)沙，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.向直立的試管中投放塊狀固體會砸破試管底部，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A?！军c(diǎn)睛】向試管中加入塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把固體放到試管口處，再將試管慢慢豎立起來，使塊狀固體沿試管壁緩緩滑到試管底部。4.下列化學(xué)用語正確的是A.氯化鈉：ClNa B.鈣離子：Ca+2

\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.由3個(gè)氧原子構(gòu)成的分子：O3 D.氧化亞鐵：Fe2O3【答案】C【解析】【詳解】A.金屬元素和非金屬元素形成化合物時(shí)，金屬元素在左，非金屬元素在右，氯化鈉的化學(xué)式為NaCl，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，鈣離子的符號為Ca2+，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則由3個(gè)氧原子構(gòu)成的分子可表示為O3，故選項(xiàng)正確；D.氧化鐵中鐵元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，氧化亞鐵的化學(xué)式為FeO，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。5.化學(xué)方程式2NH4ClO4\o"中國教育出版網(wǎng)\"N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X。則X的化學(xué)式是A.H2O2 B.H2 C.H2O D.HCl【答案】C【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析，化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)及種類都不發(fā)生改變。【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前N：2.H：8.Cl：2.O:8，反應(yīng)后N：2.H：0、Cl：2.O：4，X前有化學(xué)計(jì)量數(shù)4，故X的化學(xué)式為H2O。故選：C?！军c(diǎn)睛】6.鎵（Ga）是灰藍(lán)色或銀白色的金屬，主要用于電子工業(yè)和通訊領(lǐng)域，是制取各種鎵化合物半導(dǎo)體的原料．如圖是元素周期表中提供的鎵元素的部分信息及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.鎵原子核外共有31個(gè)電子，最外層有3個(gè)電子B.鎵的相對原子質(zhì)量為69.72，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為31C.氧化鎵的化學(xué)式為Ca2O3，其中鎵元素的化合價(jià)為+3價(jià)D.鎵元素屬于金屬元素，鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子【答案】D【解析】【分析】【詳解】A．由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎵原子核外共有31個(gè)電子，最外層有3個(gè)電子，故正確；B．由元素周期表的信息可知，鎵的相對原子質(zhì)量為69.72，原子序數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以原子核內(nèi)有31個(gè)質(zhì)子，故正確；C．由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎵原子核外最外層有3個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子，化合價(jià)顯+3價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，所以氧化鎵的化學(xué)式為Ca2O3，故正確；D．鎵元素屬于金屬元素，其原子結(jié)構(gòu)最外層有3個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子，故錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)睛】7.2020年5月12日是第十二個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日，為預(yù)防森林火災(zāi)，應(yīng)張貼的標(biāo)志是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】D【解析】【詳解】A.該標(biāo)志是循環(huán)利用標(biāo)志。故A不符合題意；B.該標(biāo)志是有毒品的標(biāo)志。故B不符合題意；C.該標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志。故C不符合題意；D.該標(biāo)志是禁止火種標(biāo)志，為預(yù)防森林火災(zāi)，應(yīng)該張貼該標(biāo)志。故D符合題意。故選D。8.下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念\o"中國教育出版網(wǎng)\"說法中，不正確的是（）A.微粒觀：氯化鈉是由Na+和Cl﹣構(gòu)成B.守恒觀：12g碳與33g氧氣充分反應(yīng)，生成45g二氧化碳C.轉(zhuǎn)化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由Na+和Cl﹣構(gòu)成，故選項(xiàng)說法正確；B.碳和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：\o"中國教育出版網(wǎng)\"，此反應(yīng)中碳、氧氣和二氧化碳的質(zhì)量比為12:32:44，12g碳能與32g氧氣完全反應(yīng)，生成44g二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C.CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，故選項(xiàng)說法正確；D.金剛石中碳原子排列成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨中碳原子排列成平面層狀結(jié)構(gòu)，二者碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致物理性質(zhì)差異很大，故選項(xiàng)說法正確。故選B。9.下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。其中表示陽離子的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】C【解析】【詳解】粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示陽離子的特征是核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)的和，C中質(zhì)子數(shù)是12，外層電子數(shù)的和是10，所以屬于陽離子。故選C。10.在一密閉容器中，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下，反應(yīng)一段時(shí)間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法不正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g2025215反應(yīng)后的質(zhì)量/g2910n21A.該反應(yīng)是分解反應(yīng) B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑C.乙可能是單質(zhì) D.反應(yīng)中甲和丁變化的質(zhì)量比為3：2【答案】C【解析】【詳解】A.n=20+25+2+15-21-10-29=2，反應(yīng)后乙質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，甲、丁質(zhì)量增大，都是生成物，該反應(yīng)是分解反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；B.丙反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，該選項(xiàng)說法正確；C.乙分解生成兩種物質(zhì)，一定是化合物，該選項(xiàng)說法不正確；D.反應(yīng)中甲和丁變化的質(zhì)量比為：（29-20）：（21-15）=3：2，該選項(xiàng)說法正確。故選C。11.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是（）A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"木炭還原CuO B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"證明CO2能與水反應(yīng) C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"證明CO2能使澄清石灰水變渾濁 D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"證明石墨具有導(dǎo)電性【答案】B【解析】【詳解】A.可觀察試管內(nèi)固體顏色變化和澄清石灰水是否變渾濁，來證明木炭還原CuO，能達(dá)到目的；B.加水后擰緊瓶蓋，可觀察到瓶子變癟，只能證明二氧化碳溶于水，不能證明二氧化碳與水反應(yīng)，不能達(dá)到目的；C.將二氧化碳通入澄清石灰水中，觀察是否出現(xiàn)渾濁，能證明二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，能達(dá)到目的；D.將石墨棒與電路串聯(lián)連接，若燈泡發(fā)亮，則證明石墨具有導(dǎo)電性，能達(dá)到目的；故選B\o"中國教育出版網(wǎng)\"12.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的小球代表不同原子。下列說法正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.此反應(yīng)有單質(zhì)參加B.此法可以有效減少溫室效應(yīng)C.反應(yīng)物全部是氧化物D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：3【答案】C【解析】【分析】由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在催化條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和氮?dú)?。反?yīng)的方程式是：\o"中國教育出版網(wǎng)\"?！驹斀狻緼.該反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化氮和一氧化碳，均是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B.該反應(yīng)中有二氧化碳生成，所以不能減少溫室效應(yīng)，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C.反應(yīng)物是NO和CO，均是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，均屬于氧化物，選項(xiàng)說法正確；D.由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：2＝1：1，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選C。13.打火機(jī)的使用原理是:按下開關(guān)，丁烷汽化，電火花引燃丁烷氣體;松開開關(guān)，停止釋放丁烷，火焰熄滅。下列說法正確的是A.按下開關(guān)時(shí)，丁烷分子間的間隔不變 B.松開開關(guān)時(shí)，丁烷分子停止運(yùn)動(dòng)C.丁烷被引燃是因?yàn)槎⊥榈闹瘘c(diǎn)降低 D.火焰熄滅是因?yàn)榇蚧饳C(jī)口無丁烷【答案】D【解析】【詳解】A.按下開關(guān)時(shí)，丁烷由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子間的間隔變大，錯(cuò)誤；B.分子是在不斷運(yùn)動(dòng)，松開開關(guān)時(shí)，丁烷分子也不會停止運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)誤；C.燃燒的條件有三個(gè)：氧氣、可燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，三個(gè)條件缺一不可，引燃丁烷時(shí)，溫度達(dá)到了丁烷的著火點(diǎn)，不是因?yàn)槎⊥榈闹瘘c(diǎn)降低，錯(cuò)誤；D.松開開關(guān)，停止釋放丁烷，打火機(jī)口沒有丁烷，火焰就熄滅了，正確。故選D。14.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，下列關(guān)于三氧化二碳的說法中不正確的是A.C2O3中碳的化合價(jià)為+3價(jià) B.C2O3具有可燃性，可以用作燃料C.C2O3在一定條件下能還原氧化銅 D.C2O3能使澄清石灰水變渾濁【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0，已知氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，設(shè)碳元素的化合價(jià)為x，則\o"中國教育出版網(wǎng)\"，可求C2O3中碳的化合價(jià)為+3價(jià)，正確；B.三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，一氧化碳可以燃燒，則C2O3也有可燃性，可以用作燃料，正確；C.一氧化碳可作還原劑，則C2O3在一定條件下能還原氧化銅，正確；D.一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁，則C2O3不能使澄清石灰水變渾濁，錯(cuò)誤\o"中國教育出版網(wǎng)\"故選D。【點(diǎn)睛】15.在全國抗擊新型冠狀病毒肺炎防疫中，廣泛使用了過氧乙酸（化學(xué)式CH3COOOH）對公共場所、家用物品、醫(yī)療器械及傳染病房進(jìn)行殺菌消毒。下列關(guān)于過氧乙酸敘述正確的是（）A.過氧乙酸是由2個(gè)碳原子、3個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子組成的B.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76C.過氧乙酸中C.H、O三種元素的質(zhì)量比2：4：3D.過氧乙酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大【答案】B【解析】【詳解】A.過氧乙酸是由過氧乙酸分子構(gòu)成的，1個(gè)過氧乙酸分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為12×2+1×4+16×3＝76，故選項(xiàng)說法正確；C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（16×3）≠2：4：3，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（16×3）＝6：1：12，則過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選B。16.如表中X、Y符合如圖所示關(guān)系的是（）ABCDX化合反應(yīng)純凈物物理變化化學(xué)反應(yīng)Y氧化反應(yīng)混合物化學(xué)變化化合反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A.化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；有些化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，有些不屬于氧化反應(yīng)；氧化反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng)，有的不屬于化合反應(yīng)；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B.純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物與混合物是并列關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，物理變化和化學(xué)變化是并列關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.化合反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種，化學(xué)反應(yīng)和化合反應(yīng)是包含關(guān)系，故選項(xiàng)正確。故選D。17.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（）A．化學(xué)與能量B．化學(xué)與安全①只有燃燒才能放出熱量②生活中可用燃燒產(chǎn)生的熱量煮飯③有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒①檔案室著火用二氧化碳滅火器滅火②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，開燈尋找泄漏源C．化學(xué)與資源D．化學(xué)與生活①石油的煉制屬于化學(xué)變化②可燃冰將成為未來新能源③海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源①碳素墨水可用于書寫檔案材料②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃③活性炭可用做冰箱除味劑A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A.①不是只有燃燒才能放出熱量，比如金屬與酸反應(yīng)放熱，說法錯(cuò)誤；②燃燒放出熱量，生活中可用燃燒產(chǎn)生的熱量煮飯，說法正確；③有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定就是燃燒，比如燈泡通電發(fā)光放熱，說法錯(cuò)誤；不完全正確，不符合題意；B.①檔案室著火用二氧化碳滅火器滅火，可以保護(hù)檔案材料，說法正確；②一氧化碳很難溶于水，故在室內(nèi)一盆水不能防止煤氣中毒，說法錯(cuò)誤；③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，不能開燈尋找泄漏源，因?yàn)橐夯瘹饩哂锌扇夹裕煊幸欢康目諝?，遇到明火或電火花，容易造成爆炸，說法錯(cuò)誤；不完全正確，不符合題意；C.①石油的煉制是利用各成分沸點(diǎn)的不同，將其分離，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，說法錯(cuò)誤；②可燃冰儲量豐富，將成為未來新能源，說法正確；③海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉等，說法正確；不完全正確，不符合題意；D.①碳素墨水的主要成分是碳，碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可用于書寫檔案材料，說法正確；②金剛石的硬度大，故用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃，說法正確；③活性炭具有吸附性，活性炭可用做冰箱除味劑，說法正確；完全正確，符合題意。故選D。18.期末復(fù)習(xí)階段，某同學(xué)梳理了以下知識：①用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點(diǎn)；②冰和干冰化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榉肿硬煌?；③最外層電子?shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；④除去銅粉中混有的少量炭粉，可采用在空氣中灼燒混合物的方法⑤硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰揠x子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子；其中正確的個(gè)數(shù)有A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)【答案】B【解析】【詳解】①用水滅火的原理是降低了溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，不是降低著火點(diǎn)，故說法錯(cuò)誤；②冰和干冰化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榉肿硬煌?，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同，故說法正確；③最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子，還可能是鈉離子、氯離子等，故說法正確；④銅粉在空氣中受熱會生成黑色氧化銅，因此除去銅粉中混有的少量炭粉，不可采用在空氣中灼燒混合物的方法，故說法錯(cuò)誤；⑤活性炭雖然有吸附性，但是不能吸附除去硬水中的鈣鎂離子，因此硬水通過活性炭吸附后不能變?yōu)檐浰?，故說法錯(cuò)誤；⑥帶電微粒有離子、電子、質(zhì)子、原子核等，所以帶電的粒子不一定是離子，故說法錯(cuò)誤。故選B\o"中國教育出版網(wǎng)\"19.利用如圖裝置進(jìn)行燃燒條件的探究。試管①中充滿氮?dú)?，試管②③中充滿氧氣，升溫至40℃，僅觀察到②中的白磷燃燒。下列敘述錯(cuò)誤的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.由實(shí)驗(yàn)①②可驗(yàn)證燃燒需要氧氣B.由實(shí)驗(yàn)②③可推知著火點(diǎn)高低：紅磷＞白磷C.利用水浴控溫可調(diào)節(jié)可燃物的著火點(diǎn)D.①③兩支試管內(nèi)的白磷和紅磷可回收再利用【答案】C【解析】【詳解】A.實(shí)驗(yàn)①白磷不燃燒是因?yàn)榘琢撞唤佑|氧氣，實(shí)驗(yàn)②中白磷能與氧氣接觸能燃燒，所以對比實(shí)驗(yàn)①②可驗(yàn)證燃燒需要氧氣，故A選項(xiàng)正確；B.實(shí)驗(yàn)③中紅磷不燃燒是因?yàn)闇囟葹檫_(dá)到著火點(diǎn)，對比實(shí)驗(yàn)②③可推知著火點(diǎn)高低：紅磷＞白磷，故B選項(xiàng)正確；C.可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的屬性，一般不能改變，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.①③兩支試管內(nèi)的白磷和紅磷均未反應(yīng)，可回收再利用，故D選項(xiàng)正確。故選C。20.利用甲酸（HCOOH）與濃硫酸制備CO，并用如圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證CO的有關(guān)性質(zhì)。已知：HCOOH\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO↑+H2O，下列說法不正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.操作時(shí)，先點(diǎn)燃裝置乙處酒精燈，再滴加HCOOHB.裝置丙的作用是防止澄清石灰水倒吸進(jìn)入裝置乙中C.裝置丁既可檢驗(yàn)CO2又可收集COD.隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸濃度降低，產(chǎn)生CO氣體速率減小【答案】A【解析】【詳解】A.操作時(shí)，先滴加HCOOH，生成一氧化碳，排出裝置內(nèi)的空氣后，再點(diǎn)燃乙處酒精燈，以防止發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B.裝置丙能防止丁裝置的石灰水進(jìn)入乙裝置，即裝置丙的作用是防止倒吸，故選項(xiàng)說法正確；C.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)石灰水是否變渾濁，裝置丁可檢驗(yàn)CO2；一氧化碳不與石灰水反應(yīng)，又可以將瓶中的石灰水排出，可收集CO，故選項(xiàng)說法正確；D.在化學(xué)反應(yīng)HCOOH\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO↑+H2O中，濃硫酸作催化劑，隨著反應(yīng)進(jìn)行有水生成，濃硫酸濃度降低，催化效果減弱，產(chǎn)生CO氣體速率減小，故選項(xiàng)說法正確。故選A。第Ⅱ卷（非選擇題共50分）21.在H、O、C.S元素中選擇適當(dāng)元素組成符合要求的一種物質(zhì)，請將其化學(xué)式填入空格。（1）引起酸雨的一種氣體________；（2）天然氣的主要成分________；（3）工業(yè)上可用于煉鋼的氣體_______；（4）汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)_______。【答案】（1）SO2（2）CH4（3）O2（4）C2H5OH【解析】【小問1詳解】二氧化硫與空氣中的成分反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨，故填：SO2；【小問2詳解】天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4，故填：CH4；【小問3詳解】氧氣具有助燃性，可用于煉鋼，故填：O2；【小問4詳解】汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)是酒精，其化學(xué)式為C2H5OH，故填：C2H5OH。22.化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)組識回答下列問題。（1）生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水。（2）食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血，其中的“鐵”是指_____（填“元素”或“原子”）。（3）廚房油鍋著火，蓋上鍋蓋可以滅火，其原理是______。（4）宣紙制作過程中有道工序是從紙漿中用竹簾撈紙，該操作相當(dāng)于_______。【答案】（1）肥皂水（2）元素（3）隔絕氧氣（4）過濾【解析】【分析】【小問1詳解】生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生浮渣多的是硬水；【小問2詳解】物質(zhì)是由元素組成的，食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血，其中的“鐵”是指鐵元素；【小問3詳解】隔絕氧氣、降低溫度、移除可燃物都可以滅火；廚房油鍋著火，蓋上鍋蓋可以滅火，其原理是隔絕氧氣；【小問4詳解】宣紙制作過程中有道工序是從紙漿中用竹簾撈紙，是將固液分離，相當(dāng)于過濾。23.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）裝置圖中儀器a的名稱為_________。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________，如果用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_______（填“b”或“c”）端通入；用C裝置代替B裝置，欲使試管內(nèi)反應(yīng)停止，對C裝置進(jìn)行的操作是_______。（4）某興趣小組同學(xué)閱讀產(chǎn)品標(biāo)簽發(fā)現(xiàn)，市售化學(xué)純或分析純高錳酸鉀的純度高達(dá)99.5%，含水量可以忽略不計(jì)．小組同學(xué)設(shè)計(jì)了直立型裝置制取氧氣，并與傳統(tǒng)裝置相比較，分別放入5g高錳酸鉀，用同一酒精燈分別加熱，每組進(jìn)行五次實(shí)驗(yàn)后取平均值記錄如下：裝置類型收集一瓶氣體所需時(shí)間收集兩瓶氣體所需時(shí)間反應(yīng)生成氧氣總體積直立型39.24s64.48s552mL傳統(tǒng)型52.22s88.46s456mL①小組同學(xué)用直立型裝置制取氧氣時(shí)，不需在試管口放一團(tuán)棉花的原因是______．②等質(zhì)量的高錳酸鉀充分反應(yīng)，傳統(tǒng)型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是________．③收集等體積氧氣，直立型裝置所需時(shí)間更短的原因是______．\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．試管底部被火焰充分包圍，升溫快B．藥品受熱面積大，溫度高C．加熱過程中無需移動(dòng)火焰，藥品處于持續(xù)高溫中【答案】（1）集氣瓶（2）①.A②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"（3）①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.b③.夾上止水夾（4）①.試管直立，粉末不易進(jìn)入導(dǎo)管②.部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端，未發(fā)生反應(yīng)③.ABC【解析】【小問1詳解】儀器a是收集氣體的集氣瓶；【小問2詳解】高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)物為固體，需要加熱，應(yīng)選A為發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"；【小問3詳解】實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"；如果用G裝置收集二氧化碳，二氧化碳的密度大于空氣，二氧化碳?xì)怏w在底部聚集，應(yīng)從b端通入；用C裝置代替B裝置，欲使試管內(nèi)反應(yīng)停止，對C裝置進(jìn)行的操作是夾上止水夾，裝置內(nèi)氣體增多，壓強(qiáng)增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止；【小問4詳解】①小組同學(xué)用直立型裝置制取氧氣時(shí)，不需在試管口放一團(tuán)棉花的原因是試管直立，粉末不易進(jìn)入導(dǎo)管；②等質(zhì)量的高錳酸鉀充分反應(yīng)，傳統(tǒng)型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端，未發(fā)生反應(yīng)；③A.試管底部被火焰充分包圍，升溫快，合理；B.藥品受熱面積大，溫度高，合理；C.加熱過程中無需移動(dòng)火焰，藥品處于持續(xù)高溫中，合理。故選ABC。24.閱讀下面科普短文。碳元素是人類接觸和利用最早的元素之一。由碳元素組成的單質(zhì)可分為無定形碳、過液態(tài)碳和晶形碳三大類，如圖1。\o"中國教育出版網(wǎng)\"石墨是制鉛筆芯的原料之一，在16世紀(jì)被發(fā)現(xiàn)后，曾被誤認(rèn)為是含鉛的物質(zhì)。直到18世紀(jì)，化學(xué)家將石墨與KNO3共熔后產(chǎn)生CO2，才確定了它是含碳的物質(zhì)。碳纖維既有碳材料的固有本質(zhì)特性，又有紡織纖維的柔軟可加工性，綜合性能優(yōu)異。目前，我國已形成碳纖維生產(chǎn)、碳纖維復(fù)合材料成型，應(yīng)用等產(chǎn)業(yè)鏈，碳纖維復(fù)合材料應(yīng)用領(lǐng)城分布如圖2。科學(xué)界不斷研發(fā)出新型碳材料，碳?xì)饽z就是其中一種。碳?xì)饽z具有優(yōu)良的吸附性能，在環(huán)境凈化中發(fā)揮重要作用。我國科研人員在不同溫度下制備了三種碳?xì)饽z樣品，比較其對CO2的選擇性吸附性能。他們在不同壓強(qiáng)下測定了上述樣品對混合氣體中CO2吸附的選擇性值，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。圖中選擇性值越高，表明碳?xì)饽z對CO2的選擇性吸附性能越好。\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，碳材料的潛能不斷被激發(fā)，應(yīng)用領(lǐng)城越來越廣泛。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：（1）金剛石屬于______（填序號）。A．無定形碳B．過渡態(tài)碳C．晶形碳（2）石墨與KNO3共熔，能發(fā)生如下反應(yīng)，配平該反應(yīng)的化學(xué)方程式：\o"中國教育出版網(wǎng)\"______\o"中國教育出版網(wǎng)\"______\o"中國教育出版網(wǎng)\"______\o"中國教育出版網(wǎng)\"。（3）由圖2可知，我國碳纖維復(fù)合材料應(yīng)用占比最高的領(lǐng)域是______。（4）判斷下列說法是否正確（填“對”或“錯(cuò)”）。①石墨是一種含鉛的物質(zhì)______。②碳材料其有廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景______。（5）對比圖3中三條曲線，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。【答案】①.C②.2③.2④.5⑤.工業(yè)應(yīng)用⑥.錯(cuò)⑦.對⑧.溫度越低，壓強(qiáng)越大，碳?xì)饽z對CO2的選擇性吸附性能越好【解析】【分析】【詳解】（1）由圖1可知，金剛石屬于晶形碳，故選：C。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后原子種類數(shù)目不變，將化學(xué)方程式配平，化學(xué)方程式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2\o"中國教育出版網(wǎng)\"5\o"中國教育出版網(wǎng)\"，故填：2；2；5。（3）由圖2可知，我國碳纖維復(fù)合材料應(yīng)用占比最高的領(lǐng)域是工業(yè)應(yīng)用，故填：工業(yè)應(yīng)用。（4）①石墨是一種單質(zhì)，故填：錯(cuò)誤。②由材料可知，碳材料其有廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景，故填：對。（5）對比圖3中三條曲線，溫度越低，壓強(qiáng)越大選擇性值，氣凝膠對CO2的選擇性吸附性能越好，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度越低，壓強(qiáng)越大，碳?xì)饽z對CO2的選擇性吸附性能越好，故填：溫度越低，壓強(qiáng)越大，碳?xì)饽z對CO2的選擇性吸附性能越好。25.資料：甲烷（CH4）和水蒸氣經(jīng)高溫催化反應(yīng)得到CO和H2，甲烷（CH4）和二氧化碳經(jīng)高溫催化反應(yīng)也得到CO和H2。得到CO和H2的混合氣體被稱為合成氣。如圖為利用合成氣生產(chǎn)甲醇（CH3OH）及冶煉鐵的部分流程。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）甲醇（CH3OH）與酒精（C2H5OH）元素組成_______（選填“相同”或“不想同”）。寫出甲醇在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式___________。（2）寫出催化反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)方程式_______（任寫一個(gè)），上述生產(chǎn)過程中參與循環(huán)的物質(zhì)有__________和________。（3）上述生產(chǎn)過程中所得合成氣中CO和H2的質(zhì)量比不可能是。A.14:3 B.7:1 C.14:5 D.28:5【答案】（1）①.相同②.2CH3OH+3O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO2+4H2O（2）①.CH4+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO+3H2或CH4+CO2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO+2H2②.CO2③.H2O（兩者可以互換）（3）C【解析】【小問1詳解】甲醇（CH3OH）與酒精（C2H5OH）元素組成相同，都是由碳、氫、氧三種元素組成，甲醇在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的反應(yīng)方程式為2CH3OH+3O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO2+4H2O，故填：相同；2CH3OH+3O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO2+4H2O；【小問2詳解】催化反應(yīng)室中甲烷（CH4）和水蒸氣經(jīng)高溫催化反應(yīng)得到CO和H2，甲烷（CH4）和二氧化碳經(jīng)高溫催化反應(yīng)也得到CO和H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CH4+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO+3H2.CH4+CO2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO+2H2；參與反應(yīng)，反應(yīng)又生成的物質(zhì)為可循環(huán)利用的物質(zhì)，由流程圖可知，生產(chǎn)過程中參與循環(huán)的物質(zhì)為CO2和H2O，故填：CH4+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO+3H2或CH4+CO2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO+2H2；CO2；H2O（兩者可以互換）；【小問3詳解】生產(chǎn)過程中若發(fā)生的反應(yīng)只有CH4+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO+3H2，則生成一氧化碳和氫氣質(zhì)量比為28:(3×2)=14:3；若發(fā)生的反應(yīng)只有CH4+CO2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2CO+2H2，則生成一氧化碳和氫氣質(zhì)量比為(28×2):(2×2)=14:1，所以生產(chǎn)過程中所得合成氣中一氧化碳和氫氣的質(zhì)量比在14:1和14:3之間，故選C。26.CO2是最主要的溫室氣體，也是巨大的碳資源，CO2的低能耗捕集、轉(zhuǎn)化和利用正受到世界各國的廣泛關(guān)注。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖1實(shí)驗(yàn)中，①②為用紫色石蕊溶液潤濕的小花。能說明CO2密度大于空氣的現(xiàn)象是___________。欲證明CO2能與水反應(yīng)，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是________。（2）2017年5月4日《光明日報(bào)》報(bào)道了中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳直接加氫制取高辛烷值汽油。①“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。下列說法正確的是_______。A.該成果可有效緩解全球溫室效應(yīng)B.此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴C.該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化D.催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用②通過如下圖2示意的I、II、III三個(gè)環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。\o"中國教育出版網(wǎng)\"在高溫、高壓和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。該反應(yīng)中，氫氣奪取了二氧化碳中的部分氧元素，二氧化碳發(fā)生了________（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)。（3）某化學(xué)興趣小組利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”裝置探究CO2的相關(guān)反應(yīng)，先后將溶液快速全部推入至三頸燒瓶中，測得一段時(shí)間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①ab段壓強(qiáng)變大的原因是___________。②cd段壓強(qiáng)不變，原因是________。③導(dǎo)致de段壓強(qiáng)變化的反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________?！敬鸢浮浚?）①.②比①先變紅色②.圖1實(shí)驗(yàn)中，把①②改為用紫色石蕊溶液潤濕后干燥的小花，傾倒二氧化碳，干燥的小花不變色（2）①.ABD②.CO2+H2\