江蘇省無錫市宜興市桃溪中學(xué)2017屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷(含解析)新人教版

2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市宜興市桃溪中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、單項選擇題（本題包括15小題，每小題只有1個選項符合題意．共15分）1．下列屬于物理變化的是（）A．用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶 B．用糯米等原料做甜酒釀C．用彩紙折幸運星 D．紙張燃燒2．如圖所示下列實驗基本操作中，正確的是（）A．①②③④ B．②③ C．③ D．②③④3．人體攝入的碘過多或過少都會引起甲狀腺腫大，因此目前市場上有加碘食鹽和不加碘食鹽供消費者選擇．這里的“碘”是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．離子4．下列化學(xué)用語表示正確的是（）A．2個氫分子﹣﹣2H B．3個氧原子﹣﹣O3C．4個水分子﹣﹣4H2O D．5個鈉離子﹣﹣5Na+15．稀土元素具有重要用途，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列說法不正確的是（）A．鈰屬于金屬元素 B．鈰的原子序數(shù)是82C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58 D．鈰的相對原子質(zhì)量是140.16．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（）A． B． C． D．7．NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為（）A．﹣1 B．0 C．+3 D．+58．二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物，化學(xué)式為C3H8S2O，可進行肌肉注射或靜脈注射．下列關(guān)于C3H8S2O的說法正確的是（）A．二硫基丙醇中有3個碳原子B．二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．二硫基丙醇是化合物D．該物質(zhì)中碳、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為3：8：2：19．意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子，下列有關(guān)N4的說法正確的是（）A．是一種新型的化合物 B．N4約占空氣體積的78%C．N4和N2的化學(xué)性質(zhì)相似 D．一個N4分子中含有28個質(zhì)子10．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體11．若用表示氧原子、用表示碳原子，下列方框中符合“2CO2”表示意義的是（）A． B． C． D．12．下列有關(guān)分子原子和離子的說法正確的是（）A．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子B．原子轉(zhuǎn)變成離子過程中質(zhì)子數(shù)發(fā)生改變C．物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因為物質(zhì)中的粒子大小隨溫度的改變而改變D．分子可分，原子不可分13．下列實驗操作先后順序錯誤的是（）A．點燃可燃性氣體前，先檢驗純度再點燃，以免發(fā)生爆炸B．高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時，先停止加熱，后把導(dǎo)管從水槽中取出C．給試管中的固體物質(zhì)加熱時，先均勻加熱，后固定在藥品處加熱D．檢查裝置的氣密性時，先將導(dǎo)管插入水中，后用雙手緊握試管14．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（）需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條A．A B．B C．C D．D15．下列圖象中，不能正確反映出對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．電解水 B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．加熱氯酸鉀制取氧氣 D．用過氧化氫溶液制取氧氣二、非選擇題（共4小題，滿分35分）16．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．（1）現(xiàn)有H、C、O、N四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：①煉鋼的氣體；②相對分子質(zhì)量最小的氧化物；③食品包裝中用以防腐的氣體；④最輕的氣體（2）家庭廚房實際上是一個化學(xué)世界，請回答下列問題：①“節(jié)約用水，從我做起”，請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法；②氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由（用符號表示）構(gòu)成；③凈化水常用的方法有沉降、過濾、吸附和蒸餾水，活性炭在凈水器中能起到過濾和的作用；④能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是．A、氫氣燃燒生成水B、水的蒸發(fā)C、水的電解D、水的凈化．17．通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的知識．請結(jié)合圖示回答問題：（1）小強想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（選填序號）你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進，寫出該反應(yīng)的符號表達式為若用裝置G收集氧氣，驗滿的方法是．（2）實驗室用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是．（3）可選用合適的裝置收集氧氣并進行鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是．寫出鐵在氧氣中的燃燒符號表達式．若用G裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中灌滿水后，氧氣從（填“b”或“c”）端通入．（4）小明通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳．則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為（選填序號）．18．合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破，對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻．合成氨工藝的主要流程如圖1：（1）合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行，該反應(yīng)的符號表達式是：，屬于（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．（2）生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于（填“純凈物”或“混合物”）．（3）中生產(chǎn)過程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是（填化學(xué)式）．（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題．物質(zhì)H2N2O2NH3沸點/℃（1.01×105Pa）﹣252﹣195.8﹣183﹣33.35在1.01×105Pa時，欲將NH3與N2、H2分離，最好將溫度控制在之間．（5）圖2是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖：由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為；該反應(yīng)中的最小粒子是（填寫化學(xué)符號）．19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量測定進行再探究．（一）甲組同學(xué)利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：使用圖1裝置進行實驗．實驗前應(yīng)先進行的操作是．【實驗過程】步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．【數(shù)據(jù)處理】（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：①②；反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積．（2）上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是．【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下：（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．（3）．（4）觀察并記錄水面的變化情況．多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一．【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確．【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是．（二）乙組同學(xué)利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．（1）圖3中A儀器的名稱是．（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有．【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物為氧化鎂（MgO）固體，也能與氮氣反應(yīng)產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．（3）現(xiàn)有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質(zhì)量應(yīng)在（填數(shù)值范圍）之間．（請寫出計算過程）

2016-2017學(xué)年江蘇省無錫市宜興市桃溪中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（本題包括15小題，每小題只有1個選項符合題意．共15分）1．下列屬于物理變化的是（）A．用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶 B．用糯米等原料做甜酒釀C．用彩紙折幸運星 D．紙張燃燒【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．B、用糯米等原料做甜酒釀的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．C、用彩紙折幸運星的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、紙張燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．故選C．【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．如圖所示下列實驗基本操作中，正確的是（）A．①②③④ B．②③ C．③ D．②③④【考點】儀器的裝配或連接；固體藥品的取用；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱．【專題】實驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】①根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷．②根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．③根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷．④根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．【解答】解：①把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤．②給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確．③取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．④向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中試管沒有傾斜，所示操作錯誤．故②③正確．故選：B．【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．3．人體攝入的碘過多或過少都會引起甲狀腺腫大，因此目前市場上有加碘食鹽和不加碘食鹽供消費者選擇．這里的“碘”是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．離子【考點】元素的概念．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】宏觀物質(zhì)的組成用宏觀概念元素來表示，而缺碘中的“碘”為宏觀概念，即表示元素．【解答】解：A：物質(zhì)是由元素組成的，缺碘會引起人體甲狀腺腫大，這里的“碘”指的是元素，故A正確；B、分子是微觀的概念，常用來描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成，故B錯誤；C、原子是微觀的概念，常用來描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成，故C錯誤；D、離子是微觀的概念，常用來描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成，故D錯誤．故選A．【點評】解答本題的關(guān)鍵是理解元素是宏觀的概念，只講種類不講個數(shù)，常用來描述物質(zhì)的宏觀組成．4．下列化學(xué)用語表示正確的是（）A．2個氫分子﹣﹣2H B．3個氧原子﹣﹣O3C．4個水分子﹣﹣4H2O D．5個鈉離子﹣﹣5Na+1【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解答】解：A、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氫分子表示為：2H2；故A錯誤；B、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此3個氧原子表示為：3O；故B錯誤；C、根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此4個水分子表示為：4H2O；故C正確；D、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此5個鈉離子表示為：5Na+；故D錯誤；故選C【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．5．稀土元素具有重要用途，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列說法不正確的是（）A．鈰屬于金屬元素 B．鈰的原子序數(shù)是82C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58 D．鈰的相對原子質(zhì)量是140.1【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．【解答】解：A．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鈰，屬于金屬元素，故選項說法正確．B．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58，故選項說法錯誤．C．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58，故選項說法正確．D．根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為140.1，故選項說法正確．故選B．【點評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．6．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（）A． B． C． D．【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答．【解答】解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11，為原子，故選項錯誤．B、質(zhì)子數(shù)=7，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項錯誤．C、質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，為陰離子，故選項錯誤．D、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故選項正確．故選：D．【點評】本題考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．7．NaClO2廣泛用于造紙工業(yè)，NaClO2中氯元素的化合價為（）A．﹣1 B．0 C．+3 D．+5【考點】有關(guān)元素化合價的計算．【專題】化學(xué)式的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行解答．【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為﹣2，設(shè)亞氯酸鈉（NaClO2）中氯元素的化合價為x，則：（+1）+x+（﹣2）×2=0，解答x=+3．故選C．【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價的解題能力．8．二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物，化學(xué)式為C3H8S2O，可進行肌肉注射或靜脈注射．下列關(guān)于C3H8S2O的說法正確的是（）A．二硫基丙醇中有3個碳原子B．二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．二硫基丙醇是化合物D．該物質(zhì)中碳、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為3：8：2：1【考點】化學(xué)式的書寫及意義；單質(zhì)和化合物的判別；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算．【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學(xué)式的計算．【分析】A、根據(jù)二硫基丙醇的微觀構(gòu)成進行分析判斷．B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．C、由不同種元素組成的純凈物是化合物．D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．【解答】解：A、二硫基丙醇是由二硫基丙醇分子構(gòu)成的，1個二硫基丙醇分子中含有3個碳原子，故選項說法錯誤．B、二硫基丙醇中碳、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×8）：（32×2）（16×1）=9：2：16：4，則二硫基丙醇中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項說法錯誤．C、二硫基丙醇在碳、氫、硫、氧五種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項說法正確．D、二硫基丙醇中碳、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×8）：（32×2）（16×1）=9：2：16：4，故選項說法錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．9．意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子，下列有關(guān)N4的說法正確的是（）A．是一種新型的化合物 B．N4約占空氣體積的78%C．N4和N2的化學(xué)性質(zhì)相似 D．一個N4分子中含有28個質(zhì)子【考點】化學(xué)式的書寫及意義；單質(zhì)和化合物的判別．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】利用化合物至少含有兩種元素，單質(zhì)含有一種元素，結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)解決此題．注意氮氣與N4的區(qū)別．【解答】解：A．化合物至少含有兩種元素，而N4只含一種元素，故此選項說法錯誤；B．N2約占空氣體積的78%，而非N4約占空氣體積的78%，故此選項說法錯誤；C．分子的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，N4與N2結(jié)構(gòu)不同性質(zhì)一定不同，此選項說法錯誤；D．一個氮原子中含有7個質(zhì)子，則一個N4分子中含28個質(zhì)子，故此選項說法正確．故選D．【點評】此題是對單質(zhì)及化合物概念的考查，解題的關(guān)鍵是掌握兩者概念的特點．10．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，沒有霧，故選項說法錯誤．B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵是結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項說法錯誤．C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確．D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體，故選項說法錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．11．若用表示氧原子、用表示碳原子，下列方框中符合“2CO2”表示意義的是（）A． B． C． D．【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】由二氧化碳化學(xué)式CO2可得知二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，根據(jù)二氧化碳分子的構(gòu)成判斷分子模型中是二氧化碳分子的分子模型．【解答】解：由二氧化碳的化學(xué)式CO2可知，可知每個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成；A、模型A為4個氧原子、2個碳原子的共存狀態(tài)，故A不符合題意；B、模型B中的分子由兩個碳原子和4個氧原子構(gòu)成的2個二氧化碳分子；故B符合題意；C、分子模型C表示1個二氧化碳分子，故C不符合題意；D、模型D為1個碳原子、2個氧原子的共存狀態(tài)，故D不符合題意；故選B．【點評】物質(zhì)的化學(xué)式既可以表示物質(zhì)的組成又可以表示構(gòu)成物質(zhì)的分子的構(gòu)成，根據(jù)分子的構(gòu)成可判斷表示分子構(gòu)成的模型．12．下列有關(guān)分子原子和離子的說法正確的是（）A．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子B．原子轉(zhuǎn)變成離子過程中質(zhì)子數(shù)發(fā)生改變C．物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因為物質(zhì)中的粒子大小隨溫度的改變而改變D．分子可分，原子不可分【考點】分子的定義與分子的特性；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)微觀知識進行分析，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子通過得失電子轉(zhuǎn)變成離子，熱脹冷縮主要是因為粒子之間的間隔改變，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．【解答】解：A、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故說法正確；B、原子通過得失電子轉(zhuǎn)變成離子過程中質(zhì)子數(shù)不發(fā)生改變，故說法錯誤；C、物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因為物質(zhì)中的粒子之間的間隔隨溫度的改變而改變，故說法錯誤；D、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，故說法錯誤．故選：A．【點評】本題考查了微觀離子，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．13．下列實驗操作先后順序錯誤的是（）A．點燃可燃性氣體前，先檢驗純度再點燃，以免發(fā)生爆炸B．高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時，先停止加熱，后把導(dǎo)管從水槽中取出C．給試管中的固體物質(zhì)加熱時，先均勻加熱，后固定在藥品處加熱D．檢查裝置的氣密性時，先將導(dǎo)管插入水中，后用雙手緊握試管【考點】氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；給試管里的固體加熱；檢查裝置的氣密性；制取氧氣的操作步驟和注意點．【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】A、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷．B、根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析判斷．C、根據(jù)給試管中的固體加熱的方法進行分析判斷．D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．【解答】解：A、點燃可燃性氣體前，為防止發(fā)生爆炸，先檢驗純度再點燃，故選項說法正確．B、高錳酸鉀制O2并用排水法收集氧氣結(jié)束時，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項說法錯誤．C、給試管中的固體物質(zhì)加熱時，為防止試管底部受熱不均勻造成試管炸裂，先均勻加熱，后固定在藥品處加熱，故選項說法正確．D、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項說法正確．故選B．【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．14．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（）需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條A．A B．B C．C D．D【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；常見金屬的特性及其應(yīng)用．【專題】常見物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的鑒別題．【分析】鑒別不同物質(zhì)時，要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)進行區(qū)分，現(xiàn)象要明顯，方法要簡便；鑒別時主要通過顏色變化、是否有氣泡冒出，是否有沉淀產(chǎn)生等現(xiàn)象來完成，據(jù)此結(jié)合不同物質(zhì)的性質(zhì)分析判斷即可．【解答】解：A、空氣和氧氣用帶火星的木條進行檢驗時，能使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣，沒有復(fù)燃的是空氣，由于兩者均是無味氣體，所以聞氣味的方式不能區(qū)分空氣和氧氣；B、硬水和軟水顏色沒有區(qū)別，一般都為無色液體，所以觀察顏色不能區(qū)分硬水與軟水，加入明礬只能吸附懸浮在水中不溶性雜質(zhì)，也不能區(qū)分硬水和軟水．C、銅絲和鐵絲物理性質(zhì)很多不同，鐵絲能被磁鐵吸引而銅絲不能，所以用磁鐵吸引可區(qū)分兩者，其顏色也不同，銅絲是紫紅色的而鐵絲是銀白色的，所以觀察顏色也可區(qū)分兩者；D、二氧化碳和氮氣均不能支持燃燒也不能燃燒，所以用燃著的木條鑒別時無法完成，而二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣不能，所以可用澄清石灰水鑒別兩者；故選C．【點評】本題是物質(zhì)的鑒別題，在解答這類題時要注意利用物質(zhì)物理性質(zhì)或化學(xué)特性來選擇合適的物質(zhì)進行區(qū)分，我們所選擇的物質(zhì)必須與所要鑒別的物質(zhì)反應(yīng)，產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，只有這樣才能夠一次性區(qū)分開．15．下列圖象中，不能正確反映出對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．電解水 B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．加熱氯酸鉀制取氧氣 D．用過氧化氫溶液制取氧氣【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；電解水實驗．【專題】元素化合物知識型．【分析】A、根據(jù)電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比分析；B、根據(jù)加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變分析；C、根據(jù)加熱氯酸鉀放出氧氣，混合物物的質(zhì)量減少分析；D、根據(jù)實驗室利用雙氧水制取氧氣、生成的氧氣與時間之間的關(guān)系分析．【解答】解：A、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；C、加熱氯酸鉀制氧氣，剩余固體的質(zhì)量不能為零．不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系；D、實驗室利用雙氧水制取氧氣，當(dāng)雙氧水完全分解時不再生成氧氣．能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系．故選C．【點評】該題為圖象題，這樣的題型往往每個選項考查不同的知識點，在解題時對每個選項認(rèn)真分析，找準(zhǔn)考查的知識點，結(jié)合對應(yīng)的知識遷移解答．二、非選擇題（共4小題，滿分35分）16．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．（1）現(xiàn)有H、C、O、N四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：①煉鋼的氣體O2；②相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；③食品包裝中用以防腐的氣體N2；④最輕的氣體H2（2）家庭廚房實際上是一個化學(xué)世界，請回答下列問題：①“節(jié)約用水，從我做起”，請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關(guān)閉水龍頭；②氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由Na+、Cl﹣（用符號表示）構(gòu)成；③凈化水常用的方法有沉降、過濾、吸附和蒸餾水，活性炭在凈水器中能起到過濾和吸附的作用；④能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AC．A、氫氣燃燒生成水B、水的蒸發(fā)C、水的電解D、水的凈化．【考點】化學(xué)式的書寫及意義；水的組成；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；保護水資源和節(jié)約用水．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；空氣與水．【分析】（1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可；（2）隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用等都是節(jié)約用水；根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析判斷；根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答；氫氣的燃燒實驗和水的電解實驗都能證明水的元素組成．【解答】解：（1）①用氧氣在高溫下，控制條件，可以將碳轉(zhuǎn)變成CO和CO2，同時將生鐵中的硫和磷轉(zhuǎn)變成SO2和P2O5除去，將碳含量降到0.03～2%，這樣就將生鐵煉成鋼；故填：O2；②相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，故填：H2O；③氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做食品的保護氣，用于防腐，故填：N2；④氫氣是密度最小的氣體，故填：H2；（2）①生活中節(jié)約用水的措施有：隨手關(guān)閉水龍頭等．故填：隨手關(guān)閉水龍頭．②氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．故填：Na+、Cl﹣；③活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味；故填：吸附；④A、氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，氫氣在氧氣中燃燒生成水，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故說明水是由氫元素和氧元素組成的，故A正確；B、水的蒸發(fā)是物理變化，無法證明水的元素組成，故B錯誤；C、水電解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故說明水是由氫元素和氧元素組成的，故C正確；D、水的凈化是除去水中含有的雜質(zhì)，不能說明水的元素組成，故D錯誤；故填：AC．【點評】本題考查了凈化水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．17．通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的知識．請結(jié)合圖示回答問題：（1）小強想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（選填序號）你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進在試管口塞一團棉花，寫出該反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑若用裝置G收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在c端，木條復(fù)燃則已經(jīng)收集滿．（2）實驗室用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式H2O2H2O+O2↑，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是控制液體的滴加速度從而控制反應(yīng)的速率．（3）可選用合適的裝置收集氧氣并進行鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是集氣瓶底部沒有放少量的水．寫出鐵在氧氣中的燃燒符號表達式Fe+O2Fe3O4．若用G裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中灌滿水后，氧氣從c（填“b”或“c”）端通入．（4）小明通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳．則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為BD（選填序號）．【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫符號表達式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】根據(jù)氣體發(fā)生裝置選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件、收集裝置的選擇依據(jù)氣體的密度和溶解性以及鐵絲燃燒的注意事項進行分析解答即可．【解答】（1）小強想用高錳酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，故他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，需要在試管口塞一團棉花，用裝置G收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在c端，木條復(fù)燃則已經(jīng)收集滿，故填：A；在試管口塞一團棉花；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；將帶火星的木條放在c端，木條復(fù)燃則已經(jīng)收集滿．（2）實驗室用裝置B制取氧氣，是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為H2O2H2O+O2↑，若選用C做發(fā)生裝置，其優(yōu)點是能控制液體的滴加速度，故填：H2O2H2O+O2↑；控制液體的滴加速度從而控制反應(yīng)的速率．（3）進行鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是集氣瓶底部沒有放少量的水．鐵在氧氣中的燃燒生成四氧化三鐵．若用G裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中灌滿水后，氧氣從c端通入，故填：集氣瓶底部沒有放少量的水；Fe+O2Fe3O4；c．（4）實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，是固液常溫型反應(yīng)，選擇B裝置制取，二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，選擇D裝置收集，則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為BD．故填：BD．【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．18．合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破，對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻．合成氨工藝的主要流程如圖1：（1）合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行，該反應(yīng)的符號表達式是：N2+H2NH3，屬于化合（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．（2）生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．（3）中生產(chǎn)過程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是N2、H2（填化學(xué)式）．（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題．物質(zhì)H2N2O2NH3沸點/℃（1.01×105Pa）﹣252﹣195.8﹣183﹣33.35在1.01×105Pa時，欲將NH3與N2、H2分離，最好將溫度控制在﹣33.35～﹣195.8之間．（5）圖2是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖：由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為1：3；該反應(yīng)中的最小粒子是N、H（填寫化學(xué)符號）．【考點】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；純凈物和混合物的判別；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；書寫符號表達式．【專題】物質(zhì)的制備．【分析】本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：氮氣和氫氣在高溫、高壓、催化劑條件下生成氨氣，配平即可，屬于化合反應(yīng)；生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于混合物，因為氨氣中混有氮氣氫氣等；氮氣和氫氣可以循環(huán)利用；由表格數(shù)據(jù)可知：在1.01×105Pa時，欲將NH3與N2、H2分離，最好將溫度控制在﹣33.35～﹣195.8之間；圖2是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖，由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為1：3；該反應(yīng)中的最小粒子是N、H原子．【解答】解：（1）根據(jù)題目給出的流程圖和信息：氮氣和氫氣在高溫、高壓、催化劑條件下生成氨氣，配平即可，屬于化合反應(yīng)；故答案為：N2+H2NH3；化合；（2）生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于混合物，因為氨氣中混有氮氣氫氣等；故答案為：混合物；（3）氮氣和氫氣可以循環(huán)利用，故答案為：N2、H2；（4）由表格數(shù)據(jù)可知：在1.01×105Pa時，欲將NH3與N2、H2分離，最好將溫度控制在﹣33.35～﹣195.8之間；故答案為：﹣33.35～﹣195.8；（5）圖2是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖，由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個數(shù)比為1：3；該反應(yīng)中的最小粒子是N、H原子；故答案為：1：3；【點評】本考點屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實驗結(jié)論．本考點是中考的重要內(nèi)容之一，一般有兩種類型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類型．不論哪一種類型，都是通過實驗現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣的含量測定進行再探究．（一）甲組同學(xué)利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：使用圖1裝置進行實驗．實驗前應(yīng)先進行的操作是檢查裝置的氣密性．【實驗過程】步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．【數(shù)據(jù)處理】（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：①注射器原來的空氣的體積②反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積；反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積．（2）上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確．【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下：（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．（3）燃燒結(jié)束，冷卻的室溫．（4）觀察并記錄水面的變化情況．多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一．【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確．【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準(zhǔn)確．（二）乙組同學(xué)利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的