第四單元寫(xiě)作 怎樣選材 主課件配套教案

第四單元寫(xiě)作怎樣選材主課件配套教案教學(xué)目標(biāo)1.了解作文在選材方面的具體要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題。

3.掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)重點(diǎn):1.分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的選材能力。2.掌握作文選材的方法和技巧，并用之于寫(xiě)作實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn):分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。教法學(xué)法：討論法，舉例法，讀寫(xiě)結(jié)合法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入新課上聯(lián)：抓耳撓腮落筆愁下聯(lián)：胡編生套成文羞橫批：無(wú)米之炊二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作文在選材方面的具體要求。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問(wèn)題。

3.掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。三、什么是選材選材,就是根據(jù)主旨的需要,有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。那么,怎樣圍繞主題,很好地為一篇文章選材呢?結(jié)合平時(shí)的教學(xué),我覺(jué)得應(yīng)從以下四個(gè)方面入手：三、經(jīng)典回顧《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》1.阿長(zhǎng)稱(chēng)呼的來(lái)歷；鋪墊補(bǔ)充2.元旦吃福橘說(shuō)恭喜；確3.教我令人厭煩的種種規(guī)矩;定4.“切切察察”的毛病;詳5.“謀殺”我的隱鼠;略6.擺成“大”字的睡相;依據(jù)7.“長(zhǎng)毛”的往事;8.給我買(mǎi)心儀已久的《山海經(jīng)》阿長(zhǎng)不無(wú)愚昧，但她對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)懷，永遠(yuǎn)讓“我”感念。一、依據(jù)中心，進(jìn)行選材.阿長(zhǎng)稱(chēng)呼的來(lái)歷；2.元旦吃福橘說(shuō)恭喜；3.教我令人厭煩的種種規(guī)矩;4.“切切察察”的毛病;5.“謀殺”我的隱鼠;6.擺成“大”字的睡相;7.“長(zhǎng)毛”的往事;8.給我買(mǎi)心儀已久的《山海經(jīng)》依據(jù)下列中心，判斷上述事情哪件該詳哪件該略。（1）表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民地位低下，不被人重視；（2）表現(xiàn)農(nóng)村婦女生活雖苦，但仍有著對(duì)生活的美好向往和愿望的。詳寫(xiě)就是對(duì)能突出中心的事件或環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的描寫(xiě)或敘述，要敢于放手寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)，充分展現(xiàn)作者所觀所想。略寫(xiě)就是對(duì)次要的、與中心有關(guān)但聯(lián)系不是特別緊密的內(nèi)容，進(jìn)行概括式的描述。二、文章選材貴在新穎所謂新穎，并非是那些轟轟烈烈的大事或一般人尚未知曉的新鮮事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以寫(xiě)出感人肺腑的佳作。張中行在《葉圣陶先生二三事》一文中:葉圣陶先生為人寬厚精心選材葉圣陶先生嚴(yán)于律己一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者，獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌。三、文章選材要真實(shí)所謂真實(shí)，就是選擇的材料應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的真事，是自己親眼看到、親耳聽(tīng)到、親身經(jīng)歷過(guò)的事情。所謂真實(shí)，還應(yīng)該是說(shuō)真話、吐真情。如何做到材料選擇真實(shí)呢？睜大眼睛觀察我們周?chē)娜耸挛锞?，用眼睛拍攝下一幅幅美好的畫(huà)面，留存在你的腦海里，用耳朵傾聽(tīng)世間美妙的聲音。多留心自己親身經(jīng)歷的一些校內(nèi)、校外活動(dòng)。其次：從報(bào)紙上、書(shū)上、網(wǎng)上、電視上，看到的、查到的資料，都沒(méi)有發(fā)生在我們身上不能用到作文中。最后：選擇和運(yùn)用的材料要符合實(shí)際情況。例：在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，我坐在門(mén)邊，拿著媽媽給我縫制的衣服，眼睛模糊了，但針腳卻是那樣清晰。以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材材料一:咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書(shū)育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。材料二:咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！保滋靺s云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星的軼聞趣事津津樂(lè)道……“語(yǔ)文一族”“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。四、文章選材要關(guān)注熱點(diǎn)我們生活的時(shí)代是個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，所以我們應(yīng)該跟得上時(shí)代的腳步關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，謳歌真善美，抨擊假惡丑。當(dāng)今社會(huì)像教育公平、打擊假冒、保護(hù)環(huán)境等都是人們最為關(guān)心的熱門(mén)話題。若能做到選取得法，必能出奇制勝。因此，文章選材時(shí)，一定要在圍繞中心的基礎(chǔ)上，使材料散發(fā)著濃烈的時(shí)代氣息。我們課本上的《最苦與最樂(lè)》這篇文章選入課本就是因?yàn)樗哂袝r(shí)代性。證明了未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)的論點(diǎn)，告訴我們不能躲避責(zé)任、茍且偷生，要勇于背負(fù)人生、社會(huì)的大責(zé)任，體會(huì)人生的快樂(lè)。最近世界杯期間，各大報(bào)紙和電視都在播報(bào)有關(guān)世界杯的賽況，因?yàn)檫@些事都是大家所關(guān)注的熱點(diǎn)。是熱點(diǎn)，人們才喜歡去看，愿意去聽(tīng)。四、課堂訓(xùn)練嘗試一下吧圍繞“母愛(ài)”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？1．我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說(shuō)：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”2．我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)！”3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。4．母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái)。你選對(duì)了嗎？1.雖然是母愛(ài)，但是母親的溺愛(ài)不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。2.圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛(ài)，是一種新穎的愛(ài)的方式，多下筆墨能成為好的材料。3.題材雖然是母愛(ài)，但太多人寫(xiě)，寫(xiě)不出自己的特色。4.與母愛(ài)無(wú)關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說(shuō)的母親見(jiàn)義勇為。5.母愛(ài)的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫(xiě)，此材料容易得高分。五、小試牛刀你們班一定有不少“牛人吧”?他們或是“讀書(shū)迷”，知識(shí)豐富；或是“演說(shuō)家”，善于表達(dá)；或是班里的“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將，樂(lè)器高手，智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。提示:1.可以只寫(xiě)一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；如果這個(gè)人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫(xiě)幾位“牛人”，每位牛人只寫(xiě)一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)。2.語(yǔ)言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)調(diào)侃的味道，這樣會(huì)增加文章的趣味性。曬曬我們班的牛人我們班可是集盡天下英雄之地，各路英雄才華橫溢武功蓋世?，F(xiàn)在我就曬曬我們班的牛人。開(kāi)篇點(diǎn)題小天才----------寇高閣說(shuō)起寇高閣，我們班的同學(xué)沒(méi)有不心生仰慕的。他文韜武略樣樣精通。一次，上地理課時(shí)，老師讓我們回答問(wèn)題，提問(wèn)的話音剛落“A”。他的答案便脫口而出，滿懷自信的眼神讓人羨慕。老師賣(mài)了一回兒關(guān)子說(shuō)“A”。只見(jiàn)寇高閣滿臉微笑，心花怒放。如此鏡頭就這樣循環(huán)下去……沒(méi)辦法，只要有他在，哪里有我們說(shuō)話的份。老師們見(jiàn)了他，都豎起大拇指，連連稱(chēng)贊。這時(shí)候他是玫瑰，我們這些綠葉只需點(diǎn)綴，襯托一下就行了。每次看到小巧玲瓏的他，就想了那句：濃縮的都是精華。（第一位“牛人”最顯著的特點(diǎn)“文韜武略樣樣精通”，真是位“小天才”。）鐵嘴巴----------劉志劉志在我們班是叱吒風(fēng)云的人物，他油嘴滑舌，經(jīng)常用他的謬論與老師斗個(gè)你死我活。一次，上政治課的時(shí)候，他在下面小憩。老師見(jiàn)狀躡手躡腳走到他身邊。劉志哪里知道老師就在身后，感覺(jué)不對(duì)，扭頭一看，嚇了一跳，質(zhì)問(wèn)老師：“你上課不好好上課，亂轉(zhuǎn)什么呀，嚇得我魂都丟了?！薄澳阍诟墒裁茨?？”“我在養(yǎng)精蓄銳?！睂?duì)待鐵嘴劉志，老師也無(wú)可奈何，只好讓他面壁思過(guò)去了。我們班的牛人還有很多，想一睹其牛事嗎？且待下回。（第二位“牛人”最顯著的特點(diǎn)“鐵嘴巴”。）點(diǎn)評(píng)：小作者以幽默的筆調(diào)展示了本班學(xué)生的風(fēng)采，內(nèi)容真實(shí)，人物形象鮮明結(jié)尾語(yǔ)言簡(jiǎn)練。六、課堂小結(jié)怎樣選材：依據(jù)中心新穎文章選材要真實(shí)關(guān)注熱點(diǎn)七、作