普通心理學復習資料及普通心理學課后習題

單項選擇題：1．后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫（B

）A．前攝抑制

B．倒攝抑制C．正遷移D．負遷移2心理學實驗證明動機強度與解決問題的效率有密切關(guān)系，解決問題效率最佳時的動機強度應是（）

A．最強B．較弱C．適中D．極強

3．王方5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，二人的智力相比（無法相比）A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．無法相比4．阿爾波特認為，人格結(jié)構(gòu)中，代表一個人主要行為傾向，決定一類行為，而不是所有行為的特質(zhì)是（）A．共同特質(zhì)

B．樞紐特質(zhì)

C．核心特質(zhì)

D．次要特質(zhì)5．人的心理活動能夠在時間上接續(xù)下去，這主要是（

A

）

A．記憶的作用

B．思維的作用

C．想象的作用

D．聯(lián)想的作用

6．表象的可操作性可以通過實驗加以證明，如庫珀和謝帕德所做的（

B

）。

A．表象操作實驗

B．心理操作實驗

C．心理旋轉(zhuǎn)實驗

D．表象運動實驗

7．遺忘最快的記憶材料是（

A

）。A．無意義音節(jié)

B．詩歌

C．事物的形象

D．熟練的動作

8．文學家塑造典型人物形象是在進行(

C

)

A．表象

B．再造想象

C．創(chuàng)造想象

D．幻想

9．靈長類動物的心理發(fā)展達到了（

C

）

A．感覺階段

B．知覺階段

C．思維萌芽階段

D．思維階段

10．威爾尼克中樞受到損傷會造成（

B

）

A．表達性失語癥

B．接受性失語癥

C．失讀癥

D．失寫癥

11．具有片斷性和簡縮性，并具有較快速度的言語是（

D

）。

A．外部言語

B．對話言語

B．獨白言語

D．內(nèi)部言語

12．即使保持高度集中的注意也會發(fā)生感覺強度忽強忽弱周期性變化的現(xiàn)象叫（

A

）

A．注意的起伏

B．注意的分配

C．注意的分散

D．分心13．神經(jīng)系統(tǒng)可分為（

B

）

A．軀體神經(jīng)系統(tǒng)和植物性神經(jīng)系統(tǒng)

B．中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)

C．大腦和外周神經(jīng)系統(tǒng)

D．脊髓和大腦

14．容量最大的記憶系統(tǒng)是（

D

）

A．感覺記憶

B．圖像記憶

C．短時記憶

D．長時記憶15．沙赫特認為，情緒是多種因素共同作用的結(jié)果，其中起決定作用的因素是（

D

）

A．外界環(huán)境刺激

B．機體生理變化

C．中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動

D．認知過程16．智力的核心是（

C

）。

A．注意力

B．記憶力

C．思維力

D．觀察力

17．心理學是一門（

D

）。

A．社會科學

B．自然科學

C．人文科學

D．介乎自然科學和社會科學之間的中間科學

18．皮層下較高級的感覺中樞在（

B

）。

A．網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

B．丘腦

C．下丘腦

D．中央后回

19．社會性需要又叫（

B

）。

A．物質(zhì)需要

B．獲得性需要

C．生物需要

D．缺失性需要20．個性的核心（

D

）。P330

A．

能力

B．

智力

C．

氣質(zhì)

D．

性格

21．人格類型理論的代表人物是（

A

）。P336

A．

榮格

B．

阿爾波特

C．

卡特爾

D．

弗洛伊德

22．具有片斷性和簡縮性，并具有較快速度的言語是（

D

）。A．

外部言語

B．

對話言語

C．

獨自言語

D．

內(nèi)部言語

23．由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)叫（

B

）。

A．

激情

B．

應激

C．

心境

D．

焦慮24．學習程度對保持和遺忘有較大影響，實驗證明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過度學習為

（

B

）A．100%

B．150%

C．200%

D．80%

25．造成短時記憶遺忘的因素是

（

D

）A．信息得不到注意

B．抑制作用

C．信息提取機制失靈

D．信息受干擾

26．主張情緒是對機體變化的知覺的情緒理論是

（

A

）A．詹姆斯—蘭格理論

B．坎農(nóng)—博德理論

C．沙赫特的情緒理論

D．湯姆金斯—伊扎德的理論

27．抑郁質(zhì)的高級神經(jīng)活動過程的基本特征是（

D

）

A．強、平衡、靈活

B．強、平衡、不靈活

C．強、不平衡

D．弱28．主體對一定活動有了某種預先的準備狀態(tài)，它決定著后續(xù)同類心理活動的趨勢，這種現(xiàn)象稱為（

B

）A．暗示

B．定勢

C．定型

D．期待

29．對裂腦人進行精細實驗研究從而成功地揭示了大腦兩半球功能的不對稱性，為此獲得諾貝爾獎的學者是（

B

）A．喬治．斯波林

B．羅杰．斯佩里

C．艾賓浩斯

D．弗洛伊德

30．反射活動效應器活動的結(jié)果又作為一種新刺激傳入中樞，并進一步影響中樞的活動，使之更有效地調(diào)節(jié)效應器的活動，這一過程稱為（

B

）A．反射

B．反饋

C．反映

D．返回傳遞

31．多血質(zhì)的高級神經(jīng)活動過程的基本特征是（

C

）A．強、不平衡

B．強、平衡、不靈活

C．強、平衡、靈活

D．弱

32．編制世界上最早的一個智力測量表的是（

C

）A．吉爾福特

B．推孟

C．比奈-西蒙

D．韋克斯勒

33．衡量感受性高低可用（

D

）P89

A．智商

B．韋伯分數(shù)

C．情商

D．感覺閾限

34．美國人本主義心理學家馬斯洛所提出的需要理論叫（

B

）

A．精神分析理論

B．需要層次理論

C．三重需要理論

D．需要演化理論

35．對延續(xù)和發(fā)展有機體生命所必需的客觀條件的反應叫（

A

）A．需要

B．動機

C．興趣

D．愛好36．瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動而進入蒸汽機的發(fā)明制作，這是（

A

）作用。A．

原型啟發(fā)

B．遷移

C．科學幻想

D．再造幻想

37．已經(jīng)掌握的知識技能對新知識技能的掌握產(chǎn)生的影響作用稱為（

B

）A．

定勢

B．遷移

C．原型啟發(fā)

D．功能固著作用

38．善于把已經(jīng)開始了的事業(yè)進行到底，不達目的誓不罷休的意志品質(zhì)是（

A

）P298

A．意志的堅韌性

B．意志的果斷性

C．意志的自覺性

D．意志的自制性

39．直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征稱為（

B

）A．意志

B．能力

C．素質(zhì)

D．性格簡答題1．什么是內(nèi)部言語？它有何特點？答：內(nèi)部言語是非交際性言語，即對自己發(fā)出的言語，它是思考問題時用來支持思維活動的一種語言，或者說是一種不出聲的自問自答的言語形式。內(nèi)部言語沒有自己特殊的語法結(jié)構(gòu)，它同外部言語一樣，遵循相同的語法規(guī)則，不過它有不同于外部言語的特點：第一，發(fā)音器官活動的隱蔽性。第二，內(nèi)部言語具有片斷性和簡縮性。第三，內(nèi)部言語比外部言語有較快的速度。

2．什么是原型啟發(fā)？它在創(chuàng)造發(fā)明或思維中有何作用？舉例說明。P228

3．簡述情緒、情感過程與認知過程的區(qū)別。答：情緒情感具有喜怒哀樂等主觀體驗形式,又有千姿百態(tài)的表情行為，并且伴隨著身體的生理方面的顯著變化，此外，情緒情感還在多維度層面上表現(xiàn)出兩極性。情緒情感雖然也是腦的機能，但它并不反映客觀事物本身，它是事物是否滿足人的需要的一種反映。

．情緒情感，過程與認識過程的區(qū)別和聯(lián)系

區(qū)別：1.反映的性質(zhì)不同

認識過程是人腦對客觀事物內(nèi)在聯(lián)系(規(guī)律)的本質(zhì)的反映

情緒情感過程是人腦對自身需求(態(tài)度)的主觀體驗

II．發(fā)生方式不同人的認識過程的發(fā)生方式在一定程度上具有隨意性(隨意志努力)

情緒情感過程的發(fā)生方式不具有或很少具有隨意性

聯(lián)系：

I情緒情感過程總是伴隨著認識活動過程而產(chǎn)生而變化的．已產(chǎn)生的情緒情感又充實著人的認識活動的內(nèi)容，而使人的認識過程更加深入和深刻

II．人的正確的認識活動能使人的情緒情感活動也具有正確的內(nèi)容和方向．反過來，正確情緒情感使人的認識活動更加深化4．試述阿爾波特的人格特質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的基本內(nèi)容。答：1.阿爾波特認為人格結(jié)構(gòu)中包含兩類特質(zhì)：共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。

共同特質(zhì)是同一文化形態(tài)下的人們所共有的行為傾向。個人特質(zhì)是個人所獨有的，代表個人的性格傾向，它主要決定人的行為方式，代表著人與人之間的人格差異；

2.阿爾波特又把個人特質(zhì)按照它們對人格的影響和意義的不同，劃分為3個不同的層次：樞紐特質(zhì)、核心特質(zhì)和次要特質(zhì)。①樞紐特質(zhì)，這是個人最重要的特質(zhì)，影響個體一切行為的性質(zhì)，幾乎滲透到個人全部生活的所有方面。使所有的行為都反映出它的影響。②核心特質(zhì)，代表一個人的主要行為傾向，它決定一類行為，但不是所有行為。③次要特質(zhì)，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，對于描述一個人來說顯得并不十分重要，在人的行為中滲透得極少，只在特殊場合下才出現(xiàn)的行為傾向，是個人無足輕重的特質(zhì)，或者說是一個人的獨特的偏好5．依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的不同，可把情緒分為那些狀態(tài)？各有何特點？對人的身心健康有何影響？

答：依據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間的不同，可把情緒分為心境、激情和應激等。

心境是一種比較微弱、持久而又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)，通常也叫“心情”；

激情是一種強烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，有明顯的外部表現(xiàn)；

應激是指由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。

保持良好的心境，控制自己的情緒。對于積極的激情人無需抑制，而消極的激情則要靠堅強的意志去駕馭。平時注意培養(yǎng)和鍛煉思維的敏捷性、求異性，磨練自己的意志，便可減輕應激狀態(tài)的強度。這些做法，都有利于個人的身心健康。6．言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括哪些中樞？這些中樞受到損傷將會導致什么樣的言語障礙？答：言語機能聯(lián)合區(qū)主要包括運動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞和書寫性言語中樞。1．運動性言語中樞(布洛卡中樞)位于額下回后部，靠近中央前回的下部，與口、舌、喉肌運動中樞配合構(gòu)成人的說話中樞。這一腦區(qū)受損傷導致失語癥，而右側(cè)相應區(qū)域受損傷，言語功能仍保持完整。2．聽覺性言語中樞(威爾尼克中樞)位于顳上回的后部，與聽覺中樞相配合，發(fā)展語言聽力，調(diào)節(jié)自己的言語和理解別人的語言。當靠近聽覺中樞的頂顳葉的結(jié)構(gòu)受到損傷后，病人對所接受的語言和字詞失去理解的能力，不能區(qū)分復雜言語聽覺模式，常常所答非所問，這種失語癥通常稱之為接受性失語癥。3．視覺性言語中樞位于角回，與視覺中樞相配合共同發(fā)展閱讀能力。當這一中樞受到損傷，盡管視力正常，卻喪失閱讀能力，過去認識的文字、符號此時認不得讀不出，不能理解，這一癥狀稱為失讀癥。4．書寫性言語中樞位于額中回后部，緊靠中央前回，為管理上肢手部肌肉運動的中樞部位。該區(qū)受損傷，其他運動機能正常，惟獨書寫繪畫等精細運動發(fā)生障礙。此癥狀稱為運動性失寫癥7．試以狼孩的例子說明心理的實質(zhì)。答：心理是客觀現(xiàn)實的反映。心理雖然是腦的機能，但并不是腦所固有的，腦僅是個加工廠，沒有感官向大腦輸送原料譏大腦就加工不出產(chǎn)品，產(chǎn)生不了心理。客觀現(xiàn)實是心理的源泉。各國發(fā)現(xiàn)的狼孩普遍具有以下特點：

1．沒有人類的發(fā)音。2．感覺異常。3．情緒貧乏。4．運動機能異常。5．沒有人類的飲食習慣。6．喜歡與動物接觸不愿與人交往。7．智力遲鈍落后。由此可見，社會現(xiàn)實和實踐是產(chǎn)生人的心理的決定性的因素。人的心理就其實質(zhì)而言是對客觀現(xiàn)實的反映。社會實踐不僅是人的心理產(chǎn)生的基礎(chǔ)，而且是人的心理發(fā)展的動力。8．試述影響問題解決的因素。答：影響問題解決的因素：1.

遷移作用：遷移是已經(jīng)學過的東西在新的情況中的應用，或者說已有的知識經(jīng)驗對解決新課題的影響。遷移分為兩類，即正遷移與負遷移；2.

不相干多余信息干擾；3.

原型啟發(fā)作用。原型啟發(fā)：從其它事物中看出解決問題的途徑和方法。對思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型；4.

功能固定性作用；5.

動機和情緒：積極樂觀的情緒有助于解決問題，能推動人積極探索；消極沮喪的情緒會妨礙思維的進行，尤其高度焦慮的情緒更會阻礙問題的思考與解決。動機不足，則解決問題的效率不高，動機過高超過一定強度，解決問題的效率會降低，動機強度適中，解決問題的效率最高；6.

定勢的作用：定勢是主體對已定活動的一種預先的心理準備狀態(tài)，它決定著后繼同類心理活動的趨勢。

9．試述氣質(zhì)及其在現(xiàn)實生活中的意義。答：氣質(zhì)是指在人的行為中所表現(xiàn)出的典型而又穩(wěn)定的心理活動動力特征的綜合。氣質(zhì)在生活中的意義：(1)氣質(zhì)不決定活動的社會價值：①氣質(zhì)無好壞之分；②氣質(zhì)不決定人的成就高低、貢獻大??；(2)氣質(zhì)影響性格形成的難易及活動效率：①氣質(zhì)影響性格特征形成的難易。②氣質(zhì)影響活動的效率；(3)氣質(zhì)影響人對環(huán)境的適應及健康。①氣質(zhì)影響人對環(huán)境的適應；②氣質(zhì)影響健康10．試從心理產(chǎn)生的自然歷程和動物心理的發(fā)展，說明人的心理是腦的機能。

答：心理是腦的機能，是物質(zhì)發(fā)展到一定高級階段才出現(xiàn)的反映形式：（1）心理產(chǎn)生的自然歷程：心理學家認為動物的演化只有到了能對生物學意義的信號刺激作出反應，才可以說有了心理活動，或者說標志著心理現(xiàn)象的產(chǎn)生；生物在感應性的基礎(chǔ)上，進化出本能行為，在本能行為的基礎(chǔ)上又形成了對信號刺激物的反應，這便是動物心理的產(chǎn)生。（2）動物心理發(fā)展歷程:感覺階段（無脊椎動物）、知覺階段（動物演化脊椎動物）、思維萌芽階段（動物進化到靈長類）。單細胞動物：直接接觸后產(chǎn)生“運動反應”（無心理現(xiàn)象）；動物（低至環(huán)節(jié)動物）：產(chǎn)生“條件反射”（有了心理現(xiàn)象）；只有人類有真正的思維，靈長類動物有了思維萌芽。（3）人類個體發(fā)展史證明心理是腦的機能。心理不是生來就有的，它是與腦的發(fā)育和完善緊密相聯(lián)的。（4）心理是同腦密切聯(lián)系著的。心理是客觀現(xiàn)實的反映：客觀現(xiàn)實時心理的源泉，人的心理是客觀現(xiàn)實能動的反映，心里是客觀世界的主觀映像。

11簡要說明需要的種類。答：1．從需要產(chǎn)生的根源看，可把需要分為自然需要和社會需要。自然需要又稱生理需要，這類需要以生理需要為基礎(chǔ)，與生存和種族延續(xù)互動密切相關(guān)；社會需要指以一切非生理為基礎(chǔ)所形成的需要，是個體在社會生活中逐漸習得的，因此又叫獲得性需要。

2．根據(jù)需要所指向的對象的性質(zhì)，又可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。物質(zhì)需要是指個體對物質(zhì)文化對象的欲求；精神需要又可稱為心理需要，它所指向的不是物質(zhì)上的滿足，它表現(xiàn)為對精神文化的欲求，對掌握社會意識產(chǎn)品的欲求。12．什么是注意?為什么說注意不是一個獨立的心理過程?

答：注意是人的心理（意識）活動對一定對象的指向和集中。所謂指向性，是指每一瞬間意識對一定對象的選擇及跟蹤。所謂集中，是指意識對所選擇的對象給以貫注和維持。

注意是依附并伴隨心理過程的一種狀態(tài)，它本身并不反映任何事物及其屬性。也就是說，并不存在獨立進行著的注意，心理過程既可以在注意的狀態(tài)下進行，也可以在不注意的狀態(tài)下進行，因為它們有獨立的反映對象。13．簡述人類的表情、表情的種類和表情的性質(zhì)。

答：表情：是情緒的主觀體驗的外部表現(xiàn)形式。

表情的種類：面部表情、言語表情和身段表情。在人際交往中，面部表情成為語言交往的重要輔助手段。由于它具有習得的性質(zhì)，因此可以人為地加以控制；言語表情是情緒在一個人的語言的音調(diào)、語氣、音色、節(jié)奏等方面的表現(xiàn)；身段表情是情緒在身體動作上的表現(xiàn)，其中手勢在身段表情中占重要地位，手勢可以加強情緒情感的表達能力。

表情的性質(zhì)：1、生物性。

2、社會性。表情的生物性：是指表情的先天性、可遺傳性以及生而具有的表達情緒的能力；表達的社會性：指表情在人類進化過程中，個體通過后天的模仿學習而獲得的表情及表達能力。14.試述思維及其特性。

思維是人腦對客觀現(xiàn)實的間接的、概括的反映。它反映的是事物的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律性。

思維最顯著的特征是間接性和概括性。

思維的間接性，是指人對客觀事物的認識，不是靠直觀獲得，而是大腦憑借已有的知識經(jīng)驗或其他工具作為媒介，對已有的感性材料進行整合加工，從而由推測出未知。表現(xiàn)在：首先，思維對不在眼前、沒有直接作用于感官的事物加以反映；其次，思維能對根本不能直接感知的事物進行反映；再次，思維能在對現(xiàn)實事物認識的基礎(chǔ)上，做出某種預見。

思維的概括包含兩層意思：其一，是把同一類事物的共同性抽取出來，對其本質(zhì)屬性加以概括；其二，是從部分事物的相互聯(lián)系中，找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類的現(xiàn)象中去。

通過思維的間接概括反映，人的認識就能從個別上升到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)，由片面到全面，由外部聯(lián)系到內(nèi)部聯(lián)系，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從現(xiàn)實中推知過去、預見未來，使人的認識范圍更加廣闊和深刻--【心理學資料】心理學研究什么和如何進行研究1.心理學的研究對象是什么？人的心理現(xiàn)象包括哪些方面？在學習這門學科之前，你是怎樣認識心理學的？◆心理學是研究心理現(xiàn)象的科學。它主要研究人的認識、情緒和動機、能力和人格，也研究其他動物的心理現(xiàn)象。它既研究意識，也研究無意識；既研究個體心理，也研究團體心理或社會心理?！羧说男睦憩F(xiàn)象包括：認知、情緒和動機、能力和人格。認知指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過頭腦的加工處理，轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動，再進而支配人的行為，這個過程就是信息加工的構(gòu)成，也就是認知過程。情緒和動機：人在加工外界輸入的信息時，不僅能認識事物的屬性、特性及其關(guān)系，還會產(chǎn)生對事物的態(tài)度，引起滿意、不滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗，這就是情緒或情感。心理特性包括能力和人格兩個方面。例如：有人記得快，有人記得慢；有人長于想象，有人善于思考，這是能力的差異。有人比較溫柔，有人比較粗暴；有人敏捷，有人遲鈍；有人謙虛謹慎，有人驕傲自滿；有人堅強，有人怯弱等，這是人格的差異?？傊?，認知、情緒和動機、能力和人格是個體心理現(xiàn)象的三個重要方面，是心理學主要研究對象。這三個方面不是割裂的，而是相互聯(lián)系、互相依存的。2.心理與行為、意識與無意識的關(guān)系怎樣？◆行為指有機體的反映系統(tǒng)。它由一系列反映動作和活動構(gòu)成。心理不同于行為，又和行為有密切聯(lián)系。心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來。因此心理學有時又被認為是研究行為的科學。3.心理學要研究哪些問題，它的基本任務(wù)是什么？研究心理學有什么重要的理論和實踐意義？◆人的心理現(xiàn)象可以從不同的方面和角度進行研究：心理過程：分析心理現(xiàn)象的時間進程心理結(jié)構(gòu)：分析各種心理現(xiàn)象間的聯(lián)系和關(guān)系心理的腦機制：揭示心理現(xiàn)象與腦的關(guān)系心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展：它們和腦發(fā)育的關(guān)系心理與環(huán)境間的聯(lián)系與關(guān)系◆研究心理學的理論意義：科學正確的解釋心理現(xiàn)象，對破除迷信，形成科學的世界觀和人生關(guān)是有重要意義的。為馬列主義認識論和辯證法提供科學依據(jù)。對鄰近的社會學科有一定意義。對信息科學，計算機科學等有一定意義。◆研究心理學的實踐意義：揭示心理現(xiàn)象的規(guī)律，能幫助人們運用這些規(guī)律去預測和控制心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，從而為人類不同領(lǐng)域的實踐服務(wù)?？梢蕴岣吒鞣N實踐活動的效率。促進人的身心發(fā)展，維護心理健康，進而提高人的生活質(zhì)量。4.為什么說心理學是一門中間科學？◆在學科分類中，通常將學科分為自然科學和社會科學兩大部分。心理學研究具有自然科學的性質(zhì)和社會科學的性質(zhì)。心理學在科學大家庭中，處于中間位置，可稱為中間科學或邊緣科學。5.心理學有哪些主要的學科分支？它們在人類活動中有什么作用？◆普通心理學普通心理學研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的最一般的規(guī)律。在心理學中，它處于基礎(chǔ)學科的地位。普通心理學的內(nèi)容概括了各分支學科的研究成果，同時又為各分支學科提供了理論基礎(chǔ)?！羯硇睦韺W和心理生理學生理心理學和心理生理學研究心理現(xiàn)象的生理機制，主要指各種感官的機制、神經(jīng)系統(tǒng)特別是腦的機制、內(nèi)分泌腺對行為的調(diào)節(jié)機制、遺傳在行為中的作用等。生理心理學和心理生理學的相關(guān)研究對揭示心理現(xiàn)象和它的物質(zhì)本題——神經(jīng)過程的關(guān)系，科學地解釋各種心理現(xiàn)象，進而指導臨床時間都有重要的意義?！舭l(fā)展心理學發(fā)展心理學研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個體發(fā)展。研究心理的種系發(fā)展的心理學叫比較心理學，比較心理學的相關(guān)研究促進了一門新興學科——彷生學的產(chǎn)生和發(fā)展。發(fā)展心理學是研究人類個體心理發(fā)展的科學，它是心理學的另一個重要分支。它探討各個年齡階段的心理特征并揭示個體心理從一個年齡階段發(fā)展到另一個年齡階段的規(guī)律，對有效地發(fā)揮人們工作的積極性與創(chuàng)造性有重要的意義。◆教育心理學教育心理學研究教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象，揭示教育同心理發(fā)展的相互關(guān)系。教育心理學的研究直接關(guān)系到教育的改革，人才的培養(yǎng)及選拔，因而在我國四化建設(shè)中有重要意義?！翎t(yī)學心理學醫(yī)學心理學研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預防中的作用，是心理學與醫(yī)學相結(jié)合的產(chǎn)物。醫(yī)學心理學對維護人的心理健康，達到預防疾病起重要作用?！艄こ绦睦韺W工程心理學研究人與機器之間的配置和機能協(xié)調(diào)，實現(xiàn)人、機器、環(huán)境系統(tǒng)的最好匹配，使人能在安全有效的條件下從事工作。這種研究有利于改善工人的勞工條件，保障生產(chǎn)安全，發(fā)揮人在在生產(chǎn)過程中的積極作用?！羯鐣睦韺W社會心理學是系統(tǒng)研究社會心理與社會行為的科學。社會心理學的應用范圍很廣泛，它的研究有助于解決生產(chǎn)管理和勞動的科學組織，生產(chǎn)集體的形成，新工人的適應，群眾性的信息溝通與宣傳，對年輕一代的教育，預防違法行為和對罪犯進行再教育，以及家庭組織、婚姻、戀愛等問題。6.心理學的研究有哪幾種主要的類型？每種研究有什么特點？◆心理學的研究類型有：因果研究：揭示心理現(xiàn)象的因果聯(lián)系相關(guān)研究：說明心理現(xiàn)象之間的關(guān)系個案研究：從個別案例中發(fā)現(xiàn)有價值的結(jié)果7.心理學有哪些主要的研究方法？這些方法的特點是什么？在學過本章之后，你對“心理學是一門實驗科學”有什么新的認識？◆心理學的研究方法有：觀察法：在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性，這種方法叫觀察法或自然觀察法。它的特點是：1.觀察法的對象可以是具有一定的表達自我和主觀判斷的能力的成年人，也可以是還不具有這些能力的兒童，或者動物等。2.觀察法的隨機性比實驗法更大，從實際情況抽取變量和數(shù)據(jù)的難度比較大。3.觀察法受到觀察手段的限制。4.觀察法受到倫理道德的限制。心理測驗法：是指用一套預先經(jīng)過標準化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法。特點是：1.心理測驗法的兩個基本要求：測驗的信度和測驗的效度。信度是指一個測驗的可靠程度，同一個人多次接受這個測驗時，得到相同或大致相同的成績說明信度高。效度是指一個測驗有效地測量了所要測的心理品質(zhì)。效度可以通過對行為的預測來表示。2.保障心理測量的信度和效度。要對某種心理品質(zhì)進行深入研究；在編制心理量表時要注意嚴謹性和科學性。實驗法：在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法。在實驗中，研究者可以積極干預被試者的活動，創(chuàng)造某種條件使某種心理現(xiàn)象得以產(chǎn)生并重復出現(xiàn)。這是實驗法和觀察法的不同之處。優(yōu)點是：1.實驗者可以通過對研究變量進行嚴格控制，驗證變量間是否有因果關(guān)系。2.對變量進行嚴格控制，內(nèi)部效度高。3.重復性好。缺點是：1.外部效度差。2.實驗者的影響等。3.結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的技術(shù)方法、儀器的限制。個案法：是一種較古老的方法。個案法要求對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。優(yōu)點是：1.可以對所要研究的問題提供詳盡、全面和系統(tǒng)的深層的資料。2.可以對一些不便或不能使用其他方法的情況進行研究。缺點是：1.研究者永遠不能完全有把握地說他掌握了全部有關(guān)事實。2.常常沒有可供比較的個體或小組。3.對一個單獨個體的觀察得出的結(jié)論很難推廣到一般人。調(diào)查法：以問問題的方式，要求被調(diào)查者就某個或某些問題回答自己的想法。優(yōu)點是：1.可以直接向被調(diào)查者解釋調(diào)查的目的，提高他們回答問題的準確程度。2.研究者可以控制談話進程。3.可以考察被調(diào)查者回答問題的真實程度。4.可以根據(jù)被調(diào)查者的反應提出臨時應變問題，可以獲得額外有價值的材料。缺點是：1.收集較多對象的資料要費很多時間。2.研究者必須訓練有素，才能掌握談話方法。3.研究者言語不當，被調(diào)查者可能拒答或謊答問題。4.研究者無意的行為可能對被調(diào)查的回答有暗示作用。9.現(xiàn)代心理學的主要派別有哪些？◆19世紀末、20世紀初的西方心理學派別有：構(gòu)造主義與實驗心理學機能主義行為主義格式塔心理學精神分析學派10.簡要說明現(xiàn)代心理學的主要研究取向?！粜睦韺W思潮作為一種范式、一種潮流、一種發(fā)展方向，影響心理學的各個領(lǐng)域。這種研究方式我們就叫做研究取向。主要有：生理心理學的研究行為主義的研究心理分析的研究認知心理學的研究人本主義心理學的研究________________________________________心理的神經(jīng)生理機制2.什么叫神經(jīng)元？它的基本功能是什么？◆神經(jīng)元即神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。它的基本作用是接受和傳送信息?！羲幕竟δ苁牵簺_動和傳導3.試說明神經(jīng)沖動傳導的基本方式，什么是電傳導和化學傳導？◆神經(jīng)沖動的傳導有兩種形式：電傳導和化學傳導?！羯窠?jīng)沖動的電傳導是指神經(jīng)沖動在同一細胞內(nèi)的傳導。這與動作電位的產(chǎn)生有密切的聯(lián)系。化學傳導：神經(jīng)沖動在突觸間的傳遞，是借助于神經(jīng)遞質(zhì)來完成的。神經(jīng)遞質(zhì)作用于接受刺激的神經(jīng)元的胞體和樹突，改變細胞膜的通透性，使之接近放電的閾限（在興奮突觸處），或使之遠離放電閾限（在抑制性突觸處）4.解釋大腦皮層的功能及其在人類心理和行為中的重要意義?！舫跫壐杏X區(qū)：初級感覺區(qū)包括視覺區(qū)、聽覺區(qū)和機體感覺區(qū)。它們分別接受來自眼睛的光刺激，來自耳朵的聲音刺激，以及來自皮膚表面和內(nèi)臟的各種刺激等。它們是接受和加工外界信息的區(qū)域?！舫跫夁\動區(qū)：中央前回和旁中央小葉的前部，即布魯?shù)侣?區(qū)，稱為軀體運動區(qū)，簡稱運動區(qū)。它的主要功能是發(fā)出動作指令，支配和調(diào)節(jié)身體在空間的位置、姿勢及身體各部分的運動?！粞哉Z區(qū)：對大多數(shù)人來說，言語區(qū)主要定位在大腦左半球，它由較廣大的腦區(qū)組成。若損壞了這些區(qū)域?qū)⒁鸶鞣N形式的失語癥。◆范圍很廣，具有整合或聯(lián)合功能的一些腦區(qū)，稱聯(lián)合區(qū)。從系統(tǒng)發(fā)生上來看，聯(lián)合區(qū)是大腦皮層上發(fā)展較晚的一些腦區(qū)。依據(jù)聯(lián)合區(qū)在皮層上的分布和功能，可分成感覺聯(lián)合區(qū)、運動聯(lián)合區(qū)和前額聯(lián)合區(qū)。感覺聯(lián)合區(qū)受損將引起各種形式的“不識癥”；運動聯(lián)合區(qū)負責精細的運動和活動的協(xié)調(diào)；前額聯(lián)合區(qū)可能與動機的產(chǎn)生、行為程序的制訂及維持穩(wěn)定的注意有密切關(guān)系。5.什么叫腦裂研究？它對揭示腦的秘密有何重要的作用？◆腦裂研究是在切斷胼胝體的情況下，分別對大腦兩半球的功能進行研究。使每個半球只對來自身體對側(cè)的刺激作出反應，并調(diào)節(jié)對側(cè)身體的運動?！魪墓δ苌险f，在正常情況下，大腦兩半球是協(xié)同活動。進入大腦任何一側(cè)的信息會迅速地經(jīng)過胼胝體傳達到另一側(cè)，作出同意反應。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，手術(shù)后大腦兩半球分割的病人，視力、聽力和運動能力都正常，而命名、知覺物體的空間關(guān)系、理解語言的能力等都出現(xiàn)選擇性障礙。這說明，兩半球可能具有不同的功能。語言功能重要定位在左半球，該半球重要負責言語、閱讀、書寫、數(shù)學運算和邏輯推理等。而知覺物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等定位于右半球。7.什么是機能系統(tǒng)學說？三個機能系統(tǒng)的關(guān)系如何？◆魯利亞根據(jù)對腦損傷病人的研究，把腦分成三個互相緊密聯(lián)系的機能系統(tǒng)：動力系統(tǒng)也叫第一機能系統(tǒng)：是調(diào)節(jié)激活與維持覺醒狀態(tài)的機能系統(tǒng)。信息處理系統(tǒng)也叫第二機能系統(tǒng)：是信息接受、加工和儲存的系統(tǒng)。行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)也叫第三機能系統(tǒng)：是編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)?！羧齻€機能系統(tǒng)的關(guān)系：三個機能系統(tǒng)之間有一種動態(tài)的聯(lián)系；注意、信息編碼和計劃之間是相互作用和相互影響的；第一機能單元和第三機能單元關(guān)系非常密切；編碼和計劃過程也密不可分。魯利亞認為，人的各種行為和心理活動是三個機能系統(tǒng)相互作用、協(xié)調(diào)活動的結(jié)果。其中每個機能系統(tǒng)又起各自不同的作用。________________________________________記憶1.什么是記憶？記憶的種類及各自的特點有哪些？◆記憶的概念：記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。記憶是過去的經(jīng)驗在人們頭腦中的反映。它表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)。（傳統(tǒng)心理學術(shù)語）記憶是人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。（信息加工術(shù)語）◆記憶的種類及各自的特點：n按照記憶表征的形式分類：形象記憶和詞語邏輯記憶。形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。人的記憶都是先從形象記憶開始的，通過形象記憶人們可以獲得直接經(jīng)驗。詞語邏輯記憶是以詞的形式在人腦中以思想、概念或命題為內(nèi)容的記憶，它具有概括性、理解性和邏輯性等特點。n按照記憶的內(nèi)容分類：情緒記憶、運動記憶、情景記憶和語義記憶、陳述性記憶和程序性記憶等。情緒記憶是以個體經(jīng)驗過的情緒為內(nèi)容的記憶。它往往不需要重復體驗，一次形成經(jīng)久不忘，并且可以具有一定的動機作用。運動記憶是以身體的運動狀態(tài)或動作為內(nèi)容的記憶，又稱動作記憶。一般認為，運動記憶是以大腦動力定型的建立和保持為生理基礎(chǔ)的。與其他類型的記憶相比，運動記憶容易保持和恢復，不容易遺忘。它是形成各種生活技能的保證。情景記憶是指人們根據(jù)時空關(guān)系對某個事件的記憶。是對個人親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件的記憶。它涉及個人生活中的特定事件，以個人的經(jīng)歷為參照。由于受時間和空間的限制，信息儲存易受干擾，情景記憶不夠穩(wěn)定、不夠確定。語義記憶是指人們一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的地點和時間無關(guān)。陳述性記憶是指對有關(guān)事實和事件的記憶。可以通過語言傳授而一次性獲得。提取往往需要意識的參與。程序性記憶是指如何做事情的記憶。包括對知覺技能、認知技能和運動技能的記憶。這類記憶往往需要通過多次練習才能逐漸獲得，是反復重復后形成的自動化加工過程。在利用這些記憶時往往不需要意識的參與。n按照記憶保留時間長短和編碼方式分類：感覺記憶、短時記憶和長時記憶。感覺記憶即瞬時記憶，是客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)保存下來。存儲時間大約為0.25秒到2秒。感覺記憶是記憶的開始階段，以刺激物理性質(zhì)進行編碼。短時記憶指信息一次呈現(xiàn)后，保持時間在一分鐘左右的記憶。存儲時間在5秒到2分鐘。短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，主要以語音形式編碼，分直接記憶和工作記憶。長時記憶是信息經(jīng)過充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間存儲的記憶。存儲時間大約在1分鐘以上，到許多年甚至終身。長時記憶中的信息大部分來自對短時記憶中信息的精細加工，也可以由于影響深刻而一次獲得，容量沒有限度。n按意識參與的程度分類：外顯記憶和內(nèi)隱記憶。外顯記憶也叫受意識控制的記憶，是有意識的記憶過程。它的形成一般需要評估，比較和演繹等思維過程的加工環(huán)節(jié)的參與。能隨意地提取記憶的信息，能對記憶信息進行較準確的語言描述，外縣記憶對行為的影響是個體能夠意識到的。內(nèi)隱記憶也叫自動的無意識記憶，是沒有意識過程參與的記憶過程。內(nèi)隱記憶具有自動和反射的性質(zhì)，其形成和提取不依賴于有意識的認知過程，一般不能用言語表達，內(nèi)隱記憶對行為的影響是個體無法意識到的。4.什么是感覺記憶？部分報告法說明了什么？◆感覺記憶（即瞬時記憶）：是記憶系統(tǒng)的開始階段，也叫感覺登記。它是一種原始的感覺形式，是記憶系統(tǒng)在對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記。其編碼形式主要依賴于信息的物理特征，因此具有鮮明的形象性?！舨糠謭蟾娣ㄕf明存在一種感覺記憶，它具有相當?shù)牡娜菀祝潜３值臅r間十分短暫。5.短時記憶的特點是什么？◆信息保持時間很短，在無復述的情況下只保持5-20秒，最長不超過1分鐘?！粲洃浫萘浚ㄓ址Q記憶廣度指材料一次呈現(xiàn)后立即回憶的最大量）有限，一般為7+2。近期研究發(fā)現(xiàn)，記憶廣度與記憶材料的性質(zhì)（材料熟悉性）及人們對材料的再編碼（組塊）有關(guān)。◆短時記憶易受干擾?！舳虝r記憶的信息可被意識到?！舳虝r記憶的信息經(jīng)精細復述可能轉(zhuǎn)入長時記憶中，復述是使短時記憶的信息向長時記憶系統(tǒng)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。7.什么是長時記憶？長時記憶的保持形式是什么？◆長時記憶是指學習的材料經(jīng)過多次復述之后，在頭腦中長久保持下來的記憶?！糸L時記憶保持的形式有：n按語義類別編碼：在記憶一系列語詞概念材料時，人們總傾向于把它們按語義的關(guān)系組成一定的系統(tǒng)，并進行歸類。n以語言的特點為中介進行編碼：借助語言的某些特點，如語義、發(fā)音、字形等，對當時輸入的某些信息進行編碼。n主觀組織：學習無關(guān)聯(lián)的材料時，既不能分類也沒有聯(lián)想意義上的聯(lián)系，這時個體會傾向于采取主觀組織對材料進行加工。8.影響長時記憶遺忘的因素是什么？◆影響長時記憶遺忘的因素主要是：n時間因素n識記材料的性質(zhì)與數(shù)量性質(zhì)：熟悉、有意義的遺忘得慢數(shù)量：材料少，忘得慢n學習的程度低度學習過度學習n識記材料的系列位置效應n識記者的態(tài)度：不重要的、不感性趣的、不合需要的，易出現(xiàn)遺忘。________________________________________感覺1.什么是感覺？感覺在人類的生活和工作中有什么意義？◆感覺是人腦對事物的個別屬性的認識?！舾杏X在人類生活和工作中有重要的意義：感覺提供了內(nèi)外環(huán)境的信息：l認識外界事物，了解事物的各種屬性l認識自己機體的各種狀態(tài)，實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)感覺保證了機體與環(huán)境的信息平衡l人們從周圍環(huán)境獲得必要的信息，是保證機體正常生活所必需的。l信息超載或不足，都會破壞信息的平衡，對機體帶來嚴重的不良影響。大城市中“信息超載”，使人產(chǎn)生“冷漠”的態(tài)度?！案杏X剝奪”使人無法忍受，產(chǎn)生不安和痛苦。感覺是一切較高級、較復雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是人的全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。l人的知覺、記憶、思維等復雜的認識活動，必須借助于感覺提供的原始資料l人的情緒體驗，也必須依靠人對環(huán)境和身體內(nèi)部狀態(tài)的感覺2.試分析感覺閾限與感受性的相互關(guān)系。◆人的感官只對一定范圍內(nèi)的刺激作出反應，只有在這個范圍內(nèi)的刺激，才能引起人們的感覺。這個刺激范圍及相應的感覺能力，我們稱之為感覺閾限和感受性?！舸碳の镏挥羞_到一定強度才能引起人們的感覺。剛剛能引起感覺的最小刺激量叫絕對感覺閾限，人的感官覺察這種微弱刺激的能力叫絕對感受性?！艚^對感受性可以用絕對感覺閾限來衡量。絕對感覺閾限越大，即能夠引起感覺所需要的刺激量越大，絕對感受性就越小。絕對感覺閾限越小，即能夠引起感覺所需要的刺激量越小，絕對感受性就越大。絕對感受性與絕對感覺閾限在數(shù)值上成反比。用公式表示為：E=1/R，E代表絕對感受性，R代表絕對感覺閾限。5.什么叫色覺的對立過程理論，它和傳統(tǒng)的色覺理論有什么聯(lián)系和區(qū)別？◆黑林提出了四色說，這是對立過程理論的前身黑林認為，視網(wǎng)膜存在著三對視素，黑—白視素，紅—綠視素，黃—藍視素。它們在光刺激的作用下表現(xiàn)為對抗的過程。黑林稱之為同化作用和異化作用?！魝鹘y(tǒng)的三色說認為，人的視網(wǎng)膜有三種不同的感受器。各種顏色經(jīng)驗是由不同感受器產(chǎn)生或是按相應的比例活動而產(chǎn)生的。對立過程理論認為，視網(wǎng)膜存在著三對視素，它們在光刺激的作用下表現(xiàn)為對抗的過程。6.試說明暗適應與明適應的特點及機制，了解視覺適應在生活中有什么重要意義?！舭颠m應。暗適應是指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時視覺感受性提高的時間過程。例如，我們從陽光照射的室外進入電影院，或在夜晚由明亮的室內(nèi)走到室外，都發(fā)生暗適應過程。開始時覺得一片漆黑，什么也看不見，經(jīng)過一段時間，眼睛開始能看清黑暗中的物體，說明視覺感受性提高了。在最初的7到10分鐘時由椎體和棒體細胞共同完成，在椎棒裂之后由棒體細胞單獨完成，整個暗適應持續(xù)大約30分鐘—40分鐘，以后感受性就不再繼續(xù)提高了。暗適應的機制一般用感受器內(nèi)的化學物質(zhì)的變化來解釋，即把暗適應歸結(jié)為感受器內(nèi)視覺色素的還原過程。30年代以后，人們發(fā)現(xiàn)，除網(wǎng)膜上感受器的光化學效應外，可能還有神經(jīng)的作用參加暗適應過程。明適應。明適應與暗適應相反，是指照明開始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時人眼感受性下降的時間過程。暗適應時間較長，明適應進行很快，時間很短暫。在一秒鐘的時間內(nèi)，由明適應引起的閾限值上升，就已很明顯。在5分鐘左右，明適應就全部完成了。明適應的機制與暗適應相反，正如我們前面講過的，人們一般用視覺色素的漂白過程來解釋。暗適應的產(chǎn)生與視網(wǎng)膜中視覺色素再合成增強、絕對量增多有關(guān)。從暗處到強光下，所引起的耀眼光感是由于在暗處所蓄積的視紫紅質(zhì)在亮光下迅速分解所致，以后視物的恢復說明視錐細胞恢復了感光功能?！粞芯恳曈X適應有重要的實踐意義。人們利用它的規(guī)律可以提高視覺的效果，避免在異常情況下光線對眼睛的破壞作用。例如，由于塌方在礦井下停留多日的工人，在搶救出來時要注意保護他們的眼睛。這是因為他們在黑暗中長時停留，強烈的地面日光會使他們的眼睛灼傷。又如：值夜勤的飛行員和消防隊員，在值勤以前，最好帶上紅色眼鏡在室內(nèi)光線下活動。由于紅光不能漂白棒體細胞的視色素，因而在他們接受緊急任務(wù)時，可以加快眼睛的暗適應過程。________________________________________知覺什么是知覺？知覺的對象與背景的關(guān)系怎樣？知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的認識?！羧嗽谥X客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺的對象，而把其他事物當成知覺的背景，以便更清晰地感知一定的事物與對象。在這個意義上，知覺過程是從背景中分出對象的過程。支配注意選擇性的規(guī)律，也就是知覺的對象從背景中分離出來的規(guī)律。知覺的對象與背景不僅互相轉(zhuǎn)化，而且互相依賴。人們的知覺是由對象及其背景的相互關(guān)系來決定的。2.用事實分析知覺中整體與部分的關(guān)系?！粼谥X活動中，整體與部分的關(guān)系是辨證的、互相依存的。人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成為整體的能力。知覺的整合作用離不開組成整體的各個成分的特點。在知覺中，分析事物的特征及其結(jié)構(gòu)關(guān)系有十分重要的作用?！袅硪环矫妫覀儗€別成分（或部分）的知覺，又依賴于事物的整體特性。離開了整體情境，離開了各部分的相互關(guān)系，部分就失去了它確定的意義。◆在知覺活動中，人們對整體的知覺還可能優(yōu)先于對個別成分的知覺?！粼谥X中整體的知覺還可能優(yōu)先于對個別成分的認知。存在“整體優(yōu)先”即整體水平的加工先于局部水平的加工。3.什么叫知覺的整體性、理解性與恒常性？◆知覺的整體性是知覺的積極性和主動性的一個重要方面。它不僅依賴于刺激物的結(jié)構(gòu)，即刺激物的空間分布和時間分布，而且依賴于個體的知識經(jīng)驗?！羧说闹X與記憶、思維等高級認知過程有著密切的聯(lián)系。人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象作出某中解釋，使它具有一定的意義?！糁X恒常性：當知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，我們的知覺映象在相當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。它是人們知覺客觀事物的一個重要特性。3-1.知覺恒常性是怎樣產(chǎn)生的？◆是自然選擇給予的，是機體為了適應不斷變化的外部環(huán)境而形成的，如果知覺隨著客觀條件的變化而不斷的變化，那么人們想學到任何確定的只是都是不可能的。人在實際生活中建立了大小和距離、形狀和觀察角度，明度和物體表面反射系數(shù)質(zhì)檢的聯(lián)系，人們利用哲學聯(lián)系就能保持對客觀世界比較穩(wěn)定的知覺。4.圖形組織的原則有哪些？◆圖形組織的原則有：1.鄰近性2.相似性3.對稱性4.良好連續(xù)5.共同命運6.封閉7.線條方向8.簡單性5.什么叫雙眼視差？怎樣解釋它在深度知覺中的作用？◆人們知覺物體的距離與深度，主要依賴與兩眼提供的線索，叫雙眼視差。人有兩只眼睛，它們之間大約相隔65mm。當我們觀看一個物體，兩眼視軸輻合在這個物體上時，物體的映象落在兩眼網(wǎng)膜的對應點上。這時如果將兩眼網(wǎng)膜重疊起來，他們的視像應該重合在一起，即看到單一、清晰的物體?！綦p眼視差對知覺深度和距離有重要的意義。當物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對應部位時，人們看到單一的物體；當視像落在網(wǎng)膜非對應部位而差別不大時，人們將看到深度與距離；兩眼視差進一步加大，人們將看到雙像?！綦p眼深度線索隨距離增加而變化，當距離超過1300米時，兩眼視軸平行，雙眼視差為零，對判斷距離便不起作用了。7.影響時間知覺的因素有哪些？◆感覺通道的性質(zhì)判斷時間的精確性：聽覺大于觸覺大于視覺?！粢欢〞r間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)在一定時間內(nèi)，事件發(fā)生的數(shù)量越多，性質(zhì)越復雜，人們傾向于把時間估計得較短；而事件的數(shù)量少，性質(zhì)簡單，人們傾向于把時間估計得較長。在回憶往事時，同樣一段時間，經(jīng)歷越豐富，就覺得時間長；經(jīng)歷越簡單，就覺得時間短?！羧说呐d趣和情趣人們對自己感興趣的東西，會覺得時間過得快，出現(xiàn)對時間的估計不足。相反，對厭惡的、無所謂的事情，會覺得時間過得慢，出現(xiàn)時間的高估。在期待某種事物時，會覺得時間過得很慢；相反，對不愿出現(xiàn)的事物，會覺得時間過得快等。8.什么叫似動？它是在哪些情況下發(fā)生的？◆似動是指在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運動?！羲窃谝韵聨追N情況下發(fā)生的：1.動景運動：當兩個刺激物按一定空間間隔和時間距離相繼呈現(xiàn)時，我們會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動，這就是動景運動。2.誘發(fā)運動：由于一個物體的運動使其相鄰的一個靜止的物體產(chǎn)生運動的印象，叫誘發(fā)運動。3.自主運動：在沒有月光的夜晚，當我們仰視天空時，有時會發(fā)現(xiàn)一個細小而發(fā)亮的東西在天空游動。我們會誤以為它是一架飛機，其實是由星星引起的自主運動。4.運動后效：在注視向一個方向的物體運動之后，如果將注視點轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么會看到靜止的物體似乎朝相反的方向運動，這就是運動后效。第七章意識和注意1.什么是意識？什么是無意識？◆意識的定義：尚沒有滿意的定義。一種覺知、一種高級的心理功能、一種心理狀態(tài)心理狀態(tài)：“意識”意味著清醒、警覺、注意集中等。心理內(nèi)容：“意識”包括可用語言報告出的一些東西，如對幸福的體驗、對周圍環(huán)境的知覺、對往事的回憶等。行為水平：“意識”意味著受意愿支配的動作或活動，與自動化的動作相反。哲學水平：“意識”是一種與物相對立的精神實體，由思想、幻想、夢等構(gòu)成?！魺o意識：是相對于意識而言，是個體不曾覺察到的心理活動和過程。人的許多心理活動或過程是無意識的。如果將人類心理比做一座冰山的話，人類的意識便是落出水面的冰山頂端，只占人類心理很小的一部分，大部分的心理活動或過程是無意識的。3.睡眠分為哪些階段？如何解釋夢？◆睡眠分以下四個階段：n第一階段（約10分鐘）混合的、頻率較低和波幅較低的腦電波。個體處于淺睡狀態(tài)，身體放松，呼吸變慢，但很容易被外部的刺激驚醒。n第二階段（約20分鐘）偶爾會出現(xiàn)被稱為“睡眠錠”的腦電波，它是一種短暫爆發(fā)的、頻率高、波幅大的腦電波。個體很難被喚醒。n第三階段（約40分鐘）