國旗國旗真美麗教學(xué)案例獲獎科研報告論文

國旗國旗真美麗教學(xué)案例獲獎科研報告論文摘要：通過學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動作等一系列學(xué)生自己的活動，進一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：國旗；國歌；含義

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教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中華人民共和國國歌》

唱歌《國旗國旗真美麗》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。

2、通過欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時應(yīng)該注意的事項。

3、通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作。

4、學(xué)會演唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

教學(xué)難點：讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。

教材分析：

這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會有升旗儀式，學(xué)生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時應(yīng)注意的事項。

當(dāng)國歌奏響的時候，讓學(xué)生分成不同的角色來扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生自己用形體動作表達歌曲的內(nèi)容；學(xué)生一起動手來制作國旗等一系列活動的方式讓學(xué)生來了解我們的國歌，加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述國旗；自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)情況。

1、學(xué)生描述國旗

師：誰能為老師描述一下我們國家的國旗是什么樣的？

生描述國旗是紅色長方形的，上面有五顆金黃色的五角星。

2、學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌

師：在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？

生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

師：同學(xué)們說得都非常好，其實在我們每一個黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中每天都會升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因為國旗與國歌是一個國家、一個民族尊嚴與榮譽的象征，是我們每個人心目中的驕傲與自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！

3、聆聽音樂

教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生莊嚴、肅穆地聆聽音樂。

4、學(xué)生自己總結(jié)在《中華人民共和國國歌》奏響時應(yīng)如何去做

師：老師想問一問，當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響的時候，我們每一位同學(xué)應(yīng)該怎樣去做呢？

生：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴肅，眼睛看著國旗。

師：同學(xué)們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？

生：應(yīng)該敬少先隊員的隊禮……

（學(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢）

5、再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色

（教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）

師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪！

二、學(xué)習(xí)新歌曲

階段目標(biāo)：通過學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動作等一系列學(xué)生自己的活動，進一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

師：今天老師還給同學(xué)們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？

1、教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細聆聽和觀看

生1：我看到有白鴿、校園、還有少先隊員。

2、有感情地朗讀歌詞

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？

3、學(xué)唱歌曲

（1）聽唱法學(xué)唱歌曲。

（2）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。

師：除了可以用歌聲表達對國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？

生：還可以用舞蹈的方式。

師：那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們分成小組，你們討論一下，試著編一編動作，我們比一比，看哪個小組編的動作最漂亮！

4、學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動作

5、分組進行表演

6、師生共舞。

師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動作，你們愿意跟著老師來學(xué)習(xí)嗎？

三、課堂拓展

教師講述國旗圖案的含義

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨，四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，熱愛我們的國家。

課堂小結(jié)：

階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)