師德-愛(ài)生故事(教師中心稿)-

師德——愛(ài)生故事(教師中心稿)

[孔子]善待盲人和狗

孔子去世以后，學(xué)生們不但經(jīng)常談起他的思想、道德、遭遇，還常常清晰地回憶起他的日常為人?？鬃邮肿⒁庾约旱呐e止儀表。在待人接物方面，事事處處做到有禮有節(jié)，言行適度，舉動(dòng)文雅，在衣食住行方面也養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。例如，和鄉(xiāng)下人一塊飲酒時(shí)，喝完酒以后總是讓年長(zhǎng)的先走，然后自己才退出來(lái)。吃著飯的時(shí)候，不和別人交談；臨睡之前，不高談闊論。

孔子既注重禮貌，又很強(qiáng)調(diào)要有真情實(shí)感。他很富有同情心。本來(lái)孔子好唱歌，但是遇到人家辦喪事的時(shí)候，這一天他就不再唱歌了。在死了親屬的人旁邊吃飯，他不曾吃飽過(guò)。他看見(jiàn)盲人、穿孝服的人，即使對(duì)方年輕，也一定站起來(lái)；路上碰到的也趕快迎上前去。一天，有位盲人樂(lè)師來(lái)見(jiàn)孔子，孔子趕緊迎上去。樂(lè)師走到臺(tái)階邊的時(shí)候，孔子就告訴他：“這是臺(tái)階”。當(dāng)走到席子邊的時(shí)候，孔子就告訴他：“這是席子”。等樂(lè)師坐下以后，孔子又向他一一介紹屋子里的人，說(shuō)：“某某坐在這里，某某坐在那里”。送走樂(lè)師以后，學(xué)生子張便問(wèn)道：“這樣不是太麻煩嗎？”孔子回答說(shuō)：“接待盲人就應(yīng)該這樣”。有一次馬棚失火，孔子趕緊問(wèn)：“傷著人了嗎？”并不問(wèn)傷沒(méi)傷馬?？鬃拥囊粋€(gè)學(xué)生因事被捕，進(jìn)了監(jiān)獄。孔子并沒(méi)有嫌棄他，認(rèn)為“他雖然進(jìn)了監(jiān)獄，但并不是他的罪過(guò)”，還是把自己的女兒嫁給了他。

孔子也很愛(ài)惜動(dòng)物。據(jù)說(shuō)孔子養(yǎng)的一條狗死了，便叫子貢給埋起來(lái)。他對(duì)子貢說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，破帳子別扔，好埋馬；破車蓋兒別扔，好埋狗。我連車蓋兒也沒(méi)有，你拿我的破席子把狗蓋上吧，別叫他腦袋露著?。　?/p>

孔子很喜歡結(jié)交朋友。對(duì)于朋友之情，他很珍惜，就是和自己作風(fēng)不同的人也不肯輕易絕交。他和原壤的交往就是如此。原壤是魯國(guó)人，孔子早年的朋友，為人狂放，不拘禮節(jié)，思想作風(fēng)和孔子很不同。可是孔子和他相處得很好，直到老年仍保持著密切交往。孔子給人的印象是謙和的，可是他對(duì)于認(rèn)為應(yīng)該做的事，便堅(jiān)決地去做，百折不撓。他說(shuō)：“看見(jiàn)道義上該做的事而不去做，這就是沒(méi)有勇氣”。他還提出“當(dāng)仁不讓于師”。

[楊昌濟(jì)]倫理教授重言更重行

楊昌濟(jì)字華生，后改名懷中。湖南長(zhǎng)沙板倉(cāng)人，是近代知名的學(xué)者和教育家。他是戊戌變法的積極參與者，湖南新民學(xué)會(huì)的精神導(dǎo)師，晚年任北京大學(xué)“倫理學(xué)”和“倫理學(xué)史”教授。他以高尚的道德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)和影響了毛澤東、蔡和森等一大群有為的青年。

1909年，楊昌濟(jì)在英國(guó)學(xué)習(xí)。他十分注意研究英國(guó)人民的生活風(fēng)貌，并從中肯定那些值得學(xué)習(xí)和借鑒的東西。大至言論自由、通信自由，小至不說(shuō)謊、不隨地吐痰、不隨便借錢(qián)和用別人的錢(qián)，等等，他都一一注意觀察，加以肯定。他十分贊賞“西洋人于小事亦分明有界限”的習(xí)慣，如寄信時(shí)，向別人借了郵票一定要給錢(qián)；幾個(gè)人同坐公共汽車，進(jìn)餐館，一人付了款，其他人也要把錢(qián)湊足交他。楊昌濟(jì)說(shuō)，中國(guó)人就是不一樣，認(rèn)為這么一點(diǎn)錢(qián)不值得還，如果還了，就是輕視出錢(qián)者；有時(shí)候即使真還錢(qián)，受錢(qián)者也往往佯推故遜，或偽為發(fā)怒，實(shí)際上心里并不是真不要。他認(rèn)為這樣做很不好，容易導(dǎo)致偽善。后來(lái)?xiàng)畈凉?jì)回國(guó)后曾認(rèn)真實(shí)行這種“銀錢(qián)上權(quán)限分明主義”。他在長(zhǎng)沙經(jīng)常要過(guò)江授課，有時(shí)同舟學(xué)生代他交了船錢(qián)，他事后一定把船錢(qián)還給學(xué)生。

楊昌濟(jì)是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且道德高尚的人，他堅(jiān)信他的倫理學(xué)，努力向?qū)W生灌輸一種公正、道德、正義、有益于社會(huì)和人類的準(zhǔn)則。1912年他從倫敦留學(xué)回國(guó)，正巧，當(dāng)時(shí)湖南都督譚延闿正在羅致人才。聽(tīng)說(shuō)楊昌濟(jì)素有聲望，就想請(qǐng)他擔(dān)任省公署的教育司長(zhǎng)，他婉言謝絕了。他不愿意去逢迎官場(chǎng)的卑鄙骯臟，卻選擇了被人冷落的師范學(xué)校教員的職務(wù)，而且自題了這樣一副對(duì)聯(lián)以明志：“自閉桃源稱太古，欲栽大木拄長(zhǎng)天?！?/p>

[陳鶴琴]來(lái)世還想做教師

我國(guó)著名的幼兒教育家陳鶴琴，早年畢業(yè)于清華學(xué)堂，1914年，陳鶴琴考取了庚子賠款獎(jiǎng)學(xué)金赴美留學(xué)。學(xué)醫(yī)，是當(dāng)時(shí)許多留學(xué)生的志愿。因?yàn)橐粍t利國(guó)利民，二則學(xué)成后就業(yè)容易。陳鶴琴最初也是這個(gè)志愿。但是在橫渡太平洋的郵輪上，陳鶴琴的思想上卻展開(kāi)了斗爭(zhēng)：“究竟我的志向是什么？是為個(gè)人的生活嗎？決不！是為一家人生活嗎？也決不！我的志向是‘為人類服務(wù)，為國(guó)家盡瘁’……醫(yī)生是醫(yī)病的，我是醫(yī)人的。我喜歡兒童，兒童也喜歡我。我還是學(xué)教育，回去教他們的好?！睗M懷救國(guó)熱望的陳鶴琴，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于打定主意，放棄學(xué)醫(yī)，獻(xiàn)身于苦難祖國(guó)的教育事業(yè)。

陳鶴琴對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，勝過(guò)自己的兒女。有一個(gè)同學(xué)父親去世，家庭經(jīng)濟(jì)困難，眼看就要失學(xué)。陳鶴琴設(shè)法把她母親接來(lái)，安排在圖書(shū)館工作，使這個(gè)學(xué)生能夠讀下去。還有一個(gè)學(xué)生的祖父強(qiáng)迫她嫁給姐夫當(dāng)填房，并以斷絕經(jīng)濟(jì)支持相要挾。陳鶴琴給那個(gè)學(xué)生的家鄉(xiāng)的地方長(zhǎng)官寫(xiě)了封信，請(qǐng)他秉公處理，保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。那位地方長(zhǎng)官很敬佩陳鶴琴，責(zé)令那個(gè)學(xué)生的祖父按時(shí)供應(yīng)她必需的錢(qián)糧，并尊重她婚姻自主。后來(lái)，那位地方長(zhǎng)官放棄官職俸祿，慕名而來(lái)，到陳鶴琴的幼師任教。

1951年8月，中央教育部召開(kāi)全國(guó)第一次初等教育及師范教育會(huì)議，陳鶴琴作為特邀代表參加會(huì)議。在會(huì)議閉幕宴會(huì)上，他被代表們推舉出來(lái)講幾句話。他說(shuō)：“我今年60歲。假如有人問(wèn)我：”你來(lái)生愿意干什么？‘我說(shuō)：“我還愿意做教師’。要問(wèn)：”為什么？‘我說(shuō)：“因?yàn)槲姨矚g孩子’?！?/p>

[陶行知]甘為駱駝

一個(gè)孩子的母親，因孩子把她剛買回家的一塊金表當(dāng)成新鮮玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說(shuō)：“恐怕一個(gè)中國(guó)的‘愛(ài)迪生’被你槍斃了。”這個(gè)母親不解其意，老師給她分析說(shuō)：“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動(dòng)手的機(jī)會(huì)?！?/p>

“那我現(xiàn)在該怎么辦？”這位母親聽(tīng)了老師的話，對(duì)自己的行為后悔不迭。

“補(bǔ)救的方法是有的?！崩蠋熃又f(shuō)：“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣，鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學(xué)生，修表費(fèi)就成了學(xué)費(fèi)，你孩子的好奇心可以得到滿足。說(shuō)不定，他還可以學(xué)會(huì)修理呢！”

這個(gè)故事中的那位老師就是我國(guó)著名的教育家陶行知先生。

自己進(jìn)入反省室

陶行知先生，在創(chuàng)辦南京曉莊學(xué)校的初期，曾作過(guò)一條規(guī)定，即全校師生員工一律不準(zhǔn)喝酒，違者要進(jìn)自省室里反省。

一次，曉莊的農(nóng)友請(qǐng)?zhí)招ｉL(zhǎng)吃飯，農(nóng)友們敬他一杯酒，陶行知一再解釋說(shuō)不能喝，農(nóng)友們卻堅(jiān)持道：“您不喝就是瞧不起我們農(nóng)民，瞧不起我們就不算我們的朋友?！?/p>

陶行知沒(méi)辦法，只好把酒喝掉了。農(nóng)民們非常高興，把陶校長(zhǎng)引為自己的朋友。他們哪里知道，陶行知一返回學(xué)校，便立即進(jìn)自省室里了。

為了苦孩子，甘為駱駝

1941年，在極端困難和不斷遇到迫害的嚴(yán)重情況下，陶行知更表現(xiàn)出革命英雄主義精神。在反共的陰霾籠罩下，物價(jià)暴漲不停，育才學(xué)校開(kāi)支發(fā)生了極大困難，常有斷炊之憂。他以至于發(fā)出了現(xiàn)在“我不得不和米價(jià)賽跑”的感慨。國(guó)民黨政府教育部長(zhǎng)陳立夫乘機(jī)向他提出，如同意他們派訓(xùn)育主任，即可撥給全部經(jīng)費(fèi)，但遭到陶行知斷然拒絕。在經(jīng)濟(jì)最困難的時(shí)刻，陶行知不得不忍痛宣布，全校節(jié)衣縮食，每天改吃兩餐。他甚至提出要像武訓(xùn)那樣用“行乞興學(xué)”的精神來(lái)度過(guò)難關(guān)。1944年9月25日，陶行知在為畫(huà)家沈淑羊畫(huà)的《武訓(xùn)畫(huà)像》題詞時(shí)，深情地寫(xiě)道：“為了苦孩，甘為駱駝；于人有益，牛馬也做?！?/p>

陶行知自己節(jié)衣縮食，把捐到的涓涓滴滴都拿去哺養(yǎng)兒童。常穿著敝衣奔走于富貴大人和太太之門(mén)，他從英國(guó)回來(lái)之時(shí)曾買了一件晴雨夾大衣，穿久了，又臟又破，他便把它翻過(guò)來(lái)穿。一次去找一位闊大人，通報(bào)的人說(shuō)：“先生，對(duì)不起，我們老爺向來(lái)不接待這樣裝束的人，請(qǐng)你回去吧。”陶行知不慌不忙，掏出一張名片來(lái)遞給他，那人只好恭順地送進(jìn)去了。

在曉莊師范學(xué)校，陶行知和大家一起穿草鞋、挑糞、種田、種菜、養(yǎng)魚(yú)，他請(qǐng)?zhí)萍彝菀晃怀錾那f稼人唐老頭教大家耕種的方法，他自己也做了唐老頭的學(xué)生。他說(shuō)，三百六十行，行行出狀元，行行都有我們的老師。那時(shí)候，大家都是自己掃地、抹桌、燒飯……所有生活上的事不用聽(tīng)差、伙夫，陶行知也親自參與其事。

[蔡元培]稱新生為“先生”

1916年冬季，蔡元培先生就任北京大學(xué)校長(zhǎng)。那時(shí)的交通工具很簡(jiǎn)單，走馬上任還需要坐馬車，當(dāng)蔡先生從馬車上下來(lái)以后，看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口，有許多人在夾道迎接。原來(lái)，這是學(xué)校的規(guī)矩，工友們必須遵循禮儀表示歡迎，隨行人員對(duì)蔡先生說(shuō)了聲：“您請(qǐng)。”蔡元培先生一邊往前走，一邊脫帽向兩邊歡迎他的工友們致意，并和顏悅色地對(duì)工友們點(diǎn)頭致謝，不住地說(shuō)道：“謝謝諸位，大家辛苦了！”工友們見(jiàn)此情景，非常感動(dòng)，紛紛贊嘆道：“蔡先生真是一位平易近人的好人啊！”這件事情要是發(fā)生在今天，當(dāng)然沒(méi)有什么可以大肆宣揚(yáng)的。但在剛剛推翻封建帝制的民國(guó)初期，蔡元培先生拋棄了舊官場(chǎng)上的那一套官禮陋習(xí)，對(duì)普通老百姓謙恭禮讓，這種禮待庶人的行為，不能不令人佩服。

當(dāng)時(shí)，有一位叫馬兆北的學(xué)生，考取了向往已久的北京大學(xué)。報(bào)到那天，天空晴朗，氣候宜人，馬兆北踏著輕快的腳步，邁入了北京大學(xué)的校門(mén)。誰(shuí)知一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)一張公告：凡新生來(lái)校報(bào)到，一定要交一份由現(xiàn)任的在北京（北平）做官的人的簽名蓋章的保證書(shū)，才能予以注冊(cè)。

馬兆北看完公告以后，歡欣的心情一下子煙消云散，一種被愚弄的感覺(jué)霎時(shí)涌上了心頭。他懷著忿忿不平的心情，給蔡元培校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信。信中寫(xiě)道：“我不遠(yuǎn)千里而來(lái)，原是為了呼吸民主空氣，養(yǎng)成獨(dú)立自尊的精神。不料還未入學(xué)，就強(qiáng)迫我到臭不可聞的官僚面前去磕頭求情，未免令我大失所望。我堅(jiān)決表示，如果一定要交保證書(shū)，我就堅(jiān)決退學(xué)?！毖哉Z(yǔ)中不免流露出對(duì)蔡元培先生為首的校方的不滿。信發(fā)出去以后，馬兆北并沒(méi)有抱著多大的希望，本來(lái)嘛，人家是舉國(guó)上下鼎鼎有名的校長(zhǎng)，自己只不過(guò)是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的新入學(xué)的學(xué)生，能會(huì)有什么好的結(jié)果呢？不過(guò)是借此保持一下自己的自尊，泄一泄自己心中的憤恨情緒而已。于是，馬兆北開(kāi)始收拾行裝，準(zhǔn)備追求自己新的前程。

誰(shuí)曾想，過(guò)了幾天，馬兆北突然收到一封來(lái)信，猜了半天也猜不出究竟是誰(shuí)寫(xiě)給自己的信，打開(kāi)一看，見(jiàn)開(kāi)頭寫(xiě)著“元材先生”（即馬兆北先生），急忙再看看下邊的署名，居然是蔡元培校長(zhǎng)的親筆：“弟元材謹(jǐn)啟”，馬兆北激動(dòng)得差點(diǎn)沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)，穩(wěn)定了一下自己的情緒，急忙觀看全文，只見(jiàn)信中寫(xiě)道：“查德國(guó)各大學(xué)，本無(wú)保證書(shū)制度，但因本校是教授治校，要改變制度，必須由教授會(huì)議討論通過(guò)。在未決定前，如先生認(rèn)為我個(gè)人可以作保的話，就請(qǐng)到校長(zhǎng)辦公室找徐寶璜秘書(shū)長(zhǎng)代為簽字蓋章?！?/p>

信中表現(xiàn)出蔡元培先生雖然身為一校之長(zhǎng)，但他辦事絕不擅做主張，獨(dú)斷專行，而是認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重教授和教授會(huì)議所做出的決定，盡管他本人也對(duì)交保證書(shū)的做法并不贊同。字里行間還表達(dá)了蔡元培先生對(duì)自己學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)懇之情。馬兆北看完信以后，心情很不平靜：蔡元培校長(zhǎng)在百忙之中，竟然對(duì)我這樣一個(gè)不知深淺的無(wú)名小卒以禮相待，真是令人刻骨銘心，難以忘懷。后來(lái)，馬兆北先生在一篇回憶錄中這樣寫(xiě)道：“這件事使我一輩子受到了深刻的影響?！薄?/p>

[張伯苓]與學(xué)生一起戒煙

我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它。”沒(méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠(chéng)懇地說(shuō)：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。

南開(kāi)雖為私立學(xué)校，但并不是生財(cái)賺錢(qián)的工具。南開(kāi)的經(jīng)費(fèi)完全公開(kāi)，每年的賬目都放在圖書(shū)館里任人查看。張伯苓曾說(shuō)，誰(shuí)要是查當(dāng)月賬目，他可以五分鐘之內(nèi)告訴你，這確實(shí)不是大話。他以身作則節(jié)約學(xué)校的每一個(gè)銅板。他每月取于學(xué)習(xí)的報(bào)酬，只是中心校長(zhǎng)的一份薪水。大學(xué)成立后，他也只在此之上加三、四十元，相當(dāng)于當(dāng)時(shí)大學(xué)畢業(yè)生工資的二分之一。他每次到北京辦事，為替學(xué)校省錢(qián)，總是住在前門(mén)外施家胡同一個(gè)普通客店，每天房費(fèi)一元。張伯苓常常在外為學(xué)校募款，幾千、幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)元，都分毫不差交到學(xué)校，未有一文入了私囊。

[徐特立]以詩(shī)育德

徐特立在湖南省立第一女子師范當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，他在學(xué)生由自修室通往教室、飯廳的走廊上，懸掛兩塊很大的黑板。這兩塊黑板不貼布告，不寫(xiě)格言，也不報(bào)告學(xué)校里面的消息，它是專供徐老寫(xiě)詩(shī)的。徐老發(fā)現(xiàn)學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)時(shí)，必定寫(xiě)詩(shī)加以表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺點(diǎn)時(shí)，必定寫(xiě)詩(shī)加以批評(píng)。所以寫(xiě)詩(shī)成了徐老每日不可缺少的工作和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。

有一次，一個(gè)叫單秀霞的學(xué)生，因?qū)嬍蚁藷?，便約了同學(xué)偷偷地跑到廁所為她愛(ài)人打毛線衣。廁所里的電燈是通宵不熄的。徐老站在門(mén)外細(xì)聲叫喊：“睡呀，睡呀！”單等即時(shí)就寢，并以為明天徐老一定會(huì)罵他們，但次日她們并沒(méi)有挨罵，只看見(jiàn)黑板上寫(xiě)了一首詩(shī)：“昨天已經(jīng)三更天，廁所偷光把衣編。愛(ài)人要緊我同意，不愛(ài)自己我著急。東邊奔跑到西邊，不僅打衣還聊天。莫說(shuō)交談聲細(xì)細(xì)，夜深亦復(fù)擾人眠?！?/p>

[李敷仁]最后一個(gè)過(guò)河

我國(guó)人民教育家、延安大學(xué)校長(zhǎng)李敷仁，很強(qiáng)調(diào)“為人師表”、“以身作則”。1947年8月16日，李敷仁帶領(lǐng)延安大學(xué)師生住在黃河岸邊的木頭峪。這時(shí)，蔣胡（指胡宗南）的軍隊(duì)從三面開(kāi)來(lái)，上級(jí)命令沿大河向東轉(zhuǎn)移。但當(dāng)時(shí)木頭峪渡口渡船很少，人員、物資和牲口聚集很多，敵軍迫近，師生情緒緊張，爭(zhēng)著搶渡船。李敷仁毫不慌張，命令高中部和教育班先渡河，然后又組織其他師生住宿等待。有人關(guān)切地讓他先上船，他說(shuō)：“我要最后過(guò)河，我要看著把每個(gè)學(xué)生送過(guò)河去，我才上船！”第二天，李敷仁帶領(lǐng)其余師生，沿河北上，到譚家坪才乘船過(guò)了黃河。

[季羨林]為學(xué)生看包

在北京大學(xué)的校園里，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事：新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)生，背著大包小包進(jìn)了校園。實(shí)在太累了，就把大包小包放在路邊。這時(shí)走來(lái)一位老人，年輕的學(xué)子問(wèn)：“你能不能替我看一下包呢？”老人爽快的答應(yīng)了。年輕的學(xué)子一身輕松的去辦各種入學(xué)手續(xù)，一個(gè)多小時(shí)后他回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)老人還在盡職盡責(zé)的履行著自己的使命。

幾天后北大舉行開(kāi)學(xué)典禮。年輕的學(xué)子驚訝的發(fā)現(xiàn)：那位老人竟在主席臺(tái)上就座。他就是北京大學(xué)的副校長(zhǎng)、著名學(xué)者季羨林先生！在那一瞬間，這位學(xué)子的心中是怎樣的一種震撼！人格是最高的學(xué)位，師表是最好的教育。他們的高尚就在于用自己的言行去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、影響學(xué)生，使學(xué)生明白“學(xué)高為師，身正為范”的哲理。

[斯霞]學(xué)生是生命中不可缺少的部分

斯霞，出生于諸暨一個(gè)貧寒家庭的孩子，先后在浙江紹興、蕭山、杭州等地的小學(xué)任教，1932年進(jìn)入南師大附小工作后，她就再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)小學(xué)教育這塊土地。在70年的執(zhí)教歲月里，斯霞老師不僅桃李滿天下，而且為教育思想寶庫(kù)貢獻(xiàn)了自己的聰明才智，其中最突出的就是她的“童心母愛(ài)”論。用她的解釋就是：作為一名教師，不僅要掌握知識(shí)，更要有童心，有母愛(ài)。要與孩子打成一片，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)看待。這一理論在她退休后的很多年里仍一直堅(jiān)持不懈地實(shí)踐著。學(xué)生已成了她生命中不可缺少的一部分。

2003年6月底，斯霞老師因?yàn)槟I衰竭住進(jìn)了醫(yī)院，從那時(shí)起一直到她去世這段日子里，斯霞老師是在病床上與病魔作最后的斗爭(zhēng)。期間，大部分時(shí)間里斯霞老師一直處于神志不清的狀態(tài)中，但令人感到奇怪的是，每當(dāng)有學(xué)生來(lái)探望時(shí)，斯霞總能睜開(kāi)雙眼，準(zhǔn)確地叫上學(xué)生的姓名，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都十分感動(dòng)。斯霞老師為什么能記起每個(gè)學(xué)生呢？據(jù)知情人介紹，斯霞老師在任教期間對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生都十分了解，都要逐一進(jìn)行家訪，這些細(xì)致入微的工作給老人留下了永不磨滅的記憶。

在教一年級(jí)時(shí)，孩子們還沒(méi)來(lái)報(bào)到之前，斯老師會(huì)拿著學(xué)生的名單，一家一家去家訪，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有什么喜好，所以當(dāng)斯老師在開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)到孩子們時(shí)，她對(duì)他們已經(jīng)非常熟悉了。

斯霞老師的孫女今年30歲，小時(shí)候只上過(guò)一個(gè)月的南師附小，問(wèn)及原因，她有點(diǎn)羞澀：“奶奶在南師附小工作，媽媽怕我在那兒上學(xué)影響不好，就讓我轉(zhuǎn)學(xué)了……”

斯霞老師70多歲時(shí)和孩子們玩老鷹捉小雞、幫孩子們甩長(zhǎng)繩。

退休后的很多年，90高齡的斯霞都堅(jiān)持每天到學(xué)?？纯?，每年的“六一”兒童節(jié)，她要走遍學(xué)校的30間教室，看看每個(gè)孩子；后來(lái)，隨著年齡的增大，斯老師的行動(dòng)越來(lái)越不方便，她還是堅(jiān)持每天“踱”到學(xué)校，再后來(lái)，斯老師由女兒扶著來(lái)學(xué)?？纯础?/p>

[盛宣光]他是一座師德的山

盛宣光老師開(kāi)始每天做好事的時(shí)候，雷鋒還是一個(gè)少年。他有幸比雷鋒多活56年，也就多做了56年好事。

自從雷鋒的事跡傳開(kāi)，盛老師就把雷鋒的畫(huà)像貼在教室里，直到他退休。從1977年起，他又把周恩來(lái)總理的畫(huà)像貼在家里，直到他今年2月26日去世。他崇敬雷鋒和周恩來(lái)，是因?yàn)樗麄兩砩铣錆M中華民族舍己為人的高尚道德，這種道德反映在教師身上，就是師德。

盛宣光的同事、68歲的特級(jí)教師陳祖校哽咽著對(duì)記者說(shuō)：“他是一座師德的山呀！”

有他的一半，就算好老師

1982年，師范學(xué)院畢業(yè)的馮黎被分配到母親工作的蘇州市第一中學(xué)。她向母親請(qǐng)教“怎樣當(dāng)個(gè)好老師？”母親指著窗外一個(gè)抱著8塊小黑板走向教室的人對(duì)她說(shuō)：“只要做到這個(gè)盛宣光老師的一半，就算好老師了！”

馮黎發(fā)現(xiàn)，盛老師吃力地抱著的8塊2尺見(jiàn)方的小黑板上，用粉筆寫(xiě)著密密麻麻的中、英文。為了節(jié)約上課寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，盛老師總是用課余時(shí)間先把講授要點(diǎn)寫(xiě)在小黑板上，以便課堂上用更多的時(shí)間給學(xué)生講解。住在學(xué)校的馮黎還發(fā)現(xiàn)，每天早上6點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)，盛老師就來(lái)到學(xué)校打掃校園衛(wèi)生，為辦公室打開(kāi)水。每天晚上，盛老師辦公室的燈光總要亮到十一、二點(diǎn)。一生未婚、無(wú)兒無(wú)女的盛宣光，從1952年大學(xué)畢業(yè)當(dāng)上中學(xué)英語(yǔ)教師，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生視為最親的親人。

畢業(yè)于上海光華大學(xué)（現(xiàn)華東師范大學(xué)）英語(yǔ)系的盛宣光，有著全蘇州公認(rèn)的英語(yǔ)教學(xué)水平。從50年代起，他就不斷在全國(guó)各種中學(xué)英語(yǔ)刊物上發(fā)表文章，他教的班英語(yǔ)成績(jī)長(zhǎng)期名列年級(jí)第一，他的學(xué)生考上大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的就有幾十個(gè)，有的還成了大學(xué)英語(yǔ)教授。

除了“文革”十年，盛宣光一直當(dāng)班主任，直至61歲退休。他沒(méi)課的時(shí)候，經(jīng)常坐在教室和學(xué)生一起聽(tīng)課，既了解學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的情況，又便于維持課堂紀(jì)律，因此，他的班總是多放一套桌椅。班上每個(gè)學(xué)生的家他都去家訪過(guò)。哪個(gè)學(xué)生上課遲到，第二天他就一清早趕到那個(gè)學(xué)生家去叫醒；哪個(gè)學(xué)生損壞了桌椅，他就從家里拿來(lái)工具，和那學(xué)生一起修好。蘇州一中原副校長(zhǎng)顧鶴齡回憶說(shuō)，80年代，不少學(xué)生不愛(ài)護(hù)公物，有時(shí)學(xué)校里爛桌椅堆成了小山，可是盛老師班上的桌椅卻保護(hù)得很好，上面連劃痕都極少。

現(xiàn)在已經(jīng)擔(dān)任蘇州一中黨委書(shū)記，成為一名優(yōu)秀教師的馮黎對(duì)記者說(shuō)：“我向盛老師學(xué)習(xí)了20年?！?/p>

1／3工資用在學(xué)生身上

盛宣光的學(xué)生、曾任蘇州大學(xué)英語(yǔ)系主任的王國(guó)富教授回憶說(shuō)，盛老師對(duì)學(xué)生要求極其嚴(yán)格，同時(shí)又有著慈父一樣的關(guān)愛(ài)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，他沒(méi)有不幫的。

王國(guó)富還記得，一般老師只有一個(gè)記分冊(cè)，可盛老師卻有四、五個(gè)。他每次上課前都要考單詞，并記下成績(jī)；平時(shí)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試的成績(jī)也都詳細(xì)記錄，到期中、期末考試時(shí)，按比例計(jì)入學(xué)期總分。每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)他都要精心批改，一個(gè)字母、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤也不放過(guò)。跟他學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)法不學(xué)好。王國(guó)富眼睛近視，有一次，他因?yàn)榭床磺搴诎澹妥呓v臺(tái)抄筆記。盛老師見(jiàn)狀，建議他配副眼鏡。他因家里窮，沒(méi)有配。幾天后盛老師發(fā)現(xiàn)了，就自己掏錢(qián)，帶他去配了眼鏡?！拔覑?ài)上英語(yǔ)，就是從熱愛(ài)盛老師開(kāi)始的呀！”王教授說(shuō)到這里，失聲痛哭起來(lái)。

學(xué)生吳平回憶說(shuō)，一次她的父母去上海半個(gè)月，她在周記中寫(xiě)道“現(xiàn)在家里只剩我一個(gè)人了！”盛老師看到這篇周記，便在這半個(gè)月中，每天掏錢(qián)為她買好晚餐，并送到她家。從60年代起，盛宣光每年都出錢(qián)為他的班級(jí)訂閱多種報(bào)刊雜志，直至退休。他班上的每位學(xué)生考上大學(xué)，他都要送禮物，并在學(xué)生初次去外地上學(xué)時(shí)親自到火車站送行。有位自理能力較弱的學(xué)生考上上海航運(yùn)大學(xué)，他就請(qǐng)一位在該大學(xué)有熟人的同事幫忙，多次請(qǐng)那個(gè)熟人關(guān)照那位學(xué)生。

地理特級(jí)教師陳祖校對(duì)記者說(shuō)：“我也當(dāng)過(guò)班主任，但是與盛老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心相比，真是比不上！他的工資，自己日常生活只用1／3，買書(shū)用1／3，還有1／3都用在學(xué)生身上了！”

盛宣光是一個(gè)愛(ài)憎分明的人。他因?yàn)槌錾碛谀翈熂彝ィ质恰胺磩?dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，“文革”10年被取消了教學(xué)資格。因此，粉碎四人幫時(shí)，他欣喜若狂，獨(dú)自買了鞭炮，噼噼啪啪地在學(xué)校放了好一陣。有一次高考前一個(gè)月，各科老師都搶著加課，為了合理分配各科上課時(shí)間，他主動(dòng)召集各科教師開(kāi)會(huì)協(xié)調(diào)。當(dāng)時(shí)的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為他一個(gè)普通班主任無(wú)此權(quán)力，不準(zhǔn)開(kāi)這個(gè)會(huì)，為了學(xué)生，他硬是頂住壓力開(kāi)了會(huì)。

從不收禮，補(bǔ)課決不收錢(qián)

蘇州一中原教導(dǎo)主任徐一虎講了一則“笑話”。一次教師節(jié)，他的學(xué)生搞“向退休老師獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，孩子們決定給本校的退休教師送一點(diǎn)水果，也給盛老師送去了。徐老師知道后，連叫“糟了！”馬上趕到盛老師家。他看到了一個(gè)令人尷尬的場(chǎng)面：一群初一年級(jí)的孩子被擋在防盜門(mén)外，盛老師正隔著鐵門(mén)勸他們回去！徐老師連聲自責(zé)：“盛老師，對(duì)不起，我忘了跟學(xué)生講您從不收禮的規(guī)矩了！”

盛宣光不收禮簡(jiǎn)直“不盡人情”，學(xué)生的禮不收，朋友的也不收，雖然人家到他家時(shí)，他又請(qǐng)吃糖果，又請(qǐng)吃水果。一次，學(xué)生王大經(jīng)春節(jié)去看他，趁他不注意，悄悄放下兩瓶補(bǔ)酒，誰(shuí)知第二年春節(jié)去看他時(shí)，他竟然硬是把兩瓶酒原封不動(dòng)地還給了王大經(jīng)！

退休之后，盛宣光并沒(méi)有閑下來(lái)。他天天義務(wù)清掃樓道和住宅小區(qū)。平時(shí)，一邊為上海外語(yǔ)大學(xué)出版社編寫(xiě)《中學(xué)生英語(yǔ)詞典》，一面免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課。有的家長(zhǎng)硬要付給補(bǔ)課費(fèi)，他就以不補(bǔ)課相“威脅”，家長(zhǎng)們只得作罷。

學(xué)生鄒兆康透露，盛老師生活十分節(jié)儉，每月伙食費(fèi)才100多元，而付給保姆的年工資卻有七、八千。他很少吃肉，為了保持體力，到了六、七十歲一天還要吃兩斤飯。

盛宣光老師去世一個(gè)多月來(lái)，他的事跡在蘇州迅速傳開(kāi)。副市長(zhǎng)朱永新指示對(duì)他進(jìn)行大力宣傳?！短K州日?qǐng)?bào)》發(fā)表了通訊《盛宣光：市一中的雷鋒》，蘇州市第一中學(xué)黨委發(fā)出了向他學(xué)習(xí)的號(hào)召。紀(jì)念他的座談會(huì)開(kāi)了一次又一次。誰(shuí)也沒(méi)想到，一位退休16年的教師的去世，竟然引起如此強(qiáng)烈的反響。

陳祖校老師激動(dòng)地說(shuō)：“我們懷念盛老師，正是對(duì)崇高師德的呼喚！雖然今天的好教師是多數(shù)，可是，想想許多教師的所作所為，我就睡不著！有的教師在學(xué)校不好好上課，用私章蓋一下就算批改作業(yè)，甚至把學(xué)生當(dāng)成搖錢(qián)樹(shù)、‘人質(zhì)’，以補(bǔ)課為名大肆斂財(cái)，成了社會(huì)一害，讓許多家長(zhǎng)有苦難言！對(duì)比如此強(qiáng)烈，難道不值得我們深思嗎？”

[殷雪梅]以身?yè)踯嚲葘W(xué)生

愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。這一過(guò)程有時(shí)是以生命為代價(jià)的。金壇市城南小學(xué)教師殷雪梅。2004年3月31日，在護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，為救學(xué)生被高速行使的汽車撞成重傷，經(jīng)搶救無(wú)效于4月5日離開(kāi)人世。“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古?！?日8時(shí)，十余萬(wàn)群眾自發(fā)來(lái)到江蘇省金壇市虹橋小學(xué)，含淚為舍身勇救學(xué)生的人民好教師殷雪梅送行。

“現(xiàn)在能做出這種舉動(dòng)的人的確不多，真希望以后會(huì)有多一些這樣的好老師，我們金壇人民不會(huì)忘記她的！”

望著母親的遺容，殷雪梅老師的兒子潘斐禁不住淚流滿面。他哽咽著說(shuō)：“一位普通的小學(xué)教師走了。曾經(jīng)，母親用微笑告訴周圍的人什么是永恒。當(dāng)她用羸弱的身軀擋在孩子們的前面時(shí)，我想蒼天也會(huì)流淚的。媽媽，我好想您！”

江蘇省人民政府授予她“見(jiàn)義勇為英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，江蘇省婦聯(lián)授予她“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)，為新時(shí)期師德譜寫(xiě)了一曲壯麗的凱歌。

[梅貽琦]不茍取分文

1931年冬，梅貽琦42歲被任命為清華大學(xué)校長(zhǎng)，自此連任清華大學(xué)校長(zhǎng)達(dá)17年之久，其中包括在西南聯(lián)合大學(xué)的8年。他上任后住在當(dāng)時(shí)的法定校長(zhǎng)住宅，按舊例，連衛(wèi)生紙都是公家供給，由公務(wù)人員按時(shí)送到。他卻主動(dòng)放棄可以享受的一些“特權(quán)”，自己付家里工人工資；自己付電話費(fèi)；不要學(xué)校每月免費(fèi)供應(yīng)的兩噸煤；從不讓他的家里人乘坐小轎車來(lái)辦私事，他的夫人也只是在和他一起進(jìn)城時(shí)才可以順便搭他的小轎車。他在生活上的要求很簡(jiǎn)單，從不講究吃飯，處處精打細(xì)算。梅貽琦用一些廢紙頭起草的一些報(bào)告提綱、公函等，現(xiàn)在仍保存在清華大學(xué)的檔案館里，見(jiàn)證著他廉潔、持身以儉的工作作風(fēng)。

在那個(gè)災(zāi)難深重的年代，國(guó)統(tǒng)區(qū)的經(jīng)濟(jì)日益凋敝，民眾生活極其貧困。作為教師階層的教授的生活，也是困苦不堪。他們中的許多人放棄了出國(guó)生活的舒適而甘于清貧，從教不輟，這是中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子崇高精神氣節(jié)的體現(xiàn)。梅貽琦和西南聯(lián)合大學(xué)的許多教師一樣，