冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材課件

——教材解讀冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)（下冊）冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材階段目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合教學(xué)評價(jià)課程資源開發(fā)課標(biāo)教材建議冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材階段目標(biāo)冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材階段目標(biāo)知識與技能解決問題情感與態(tài)度數(shù)學(xué)思考

掌握計(jì)算技能，了解簡單的數(shù)量關(guān)系和規(guī)律，并能表達(dá)。重視探索活動(dòng)過程和所得結(jié)果的表述，了解特征，發(fā)展技能。強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，會計(jì)算簡單事件發(fā)展的可能性。能對數(shù)字信息做出合理解釋，建立初步的幾何空間，根據(jù)信息做出猜想，解釋自己結(jié)論的合理性。發(fā)現(xiàn)提出問題探索解題方法表達(dá)解題過程具有回顧、分析解決問題過程的意識主動(dòng)參與活動(dòng)，積極克服困難，有成功體驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)思維的條理性，愿意進(jìn)行討論，及時(shí)改正錯(cuò)誤。冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識小分?jǐn)?shù)，了解小分的聯(lián)系，能找公因數(shù)、最大公因數(shù)，筆算乘法，探索理解定律并運(yùn)算，會計(jì)算分小數(shù)的運(yùn)算等

通過觀察、操作認(rèn)識圖形，了解內(nèi)角和，認(rèn)識不同類型的三角形，辨認(rèn)物體圖像和圖形。

能收集、整理和描述數(shù)據(jù)，通過分析認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能直觀有效的表示數(shù)據(jù)。初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的自信心，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用。冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材編寫特點(diǎn)冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材編寫特點(diǎn)

重視知識的自主構(gòu)建過程在操作和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)重視對數(shù)與代數(shù)規(guī)律和模式的探索冀教版教材冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材在操作和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材重視對數(shù)與代數(shù)規(guī)律和模式的探索

冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材重視知識的自主構(gòu)建過程

冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材編寫體例冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材單元練習(xí)單元課時(shí)綜合應(yīng)用情境引入問題解答試一試練一練編寫體例冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第八單元統(tǒng)計(jì)果園收入預(yù)算、快樂的六一兒童節(jié)、做鏡框、測量身高

第六單元多邊形

第一單元觀察物體第二單元用字母表示數(shù)第五單元小數(shù)的認(rèn)識第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第四單元分?jǐn)?shù)的認(rèn)識第七單元小數(shù)加減法

數(shù)與代數(shù)式與方程數(shù)的計(jì)算數(shù)的認(rèn)識

空間與圖形綜合應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)與概率冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材立體整合冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材四年級下冊

數(shù)與代數(shù)空間與圖形多邊形數(shù)的認(rèn)識組合圖形平行四邊形和梯形觀察物體復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)內(nèi)角和三邊的關(guān)系綜合應(yīng)用

平行四邊形含義、特性、各部分名稱梯形含義、各部分名稱分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算簡算估算筆算應(yīng)用實(shí)際問題積商的變化規(guī)律

果園收入預(yù)算快樂的六一兒童節(jié)做鏡框測量身高小數(shù)數(shù)的計(jì)算小分?jǐn)?shù)加減法比較大小性質(zhì)讀寫方法改寫兩個(gè)實(shí)物組成的物體四五個(gè)小立方體組成的立體三角形分類認(rèn)識三角形等邊三角形等腰三角形鈍角三角形銳角三角形直角三角形任意兩邊之和大于第三邊穩(wěn)定性各部分名稱高的畫法式與方程用字母表示數(shù)冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材

教材立體整合分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

5上分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識

多邊形的認(rèn)識4上平行線和垂線線和角5上多邊形的面積三位數(shù)乘兩位數(shù)

3上兩位數(shù)乘一位數(shù)延續(xù)性完整性承上啟下3下兩位數(shù)乘兩位數(shù)3下分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材三下《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》四下《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》五上《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》主題重現(xiàn)螺旋上升冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材教學(xué)建議冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材

教學(xué)建議重視培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題能力

加強(qiáng)估算、鼓勵(lì)算法多樣化在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材評價(jià)建議冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材

評價(jià)建議

評價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)方法

描述性評語教師觀察記錄學(xué)生互評學(xué)生自評成果評析個(gè)案分析

過程性評價(jià)冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材課程資源開發(fā)與利用冀教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊說教材課程資源校內(nèi)資源

校外資源信息技術(shù)音像資料

課外小組活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)材料圖書館資源其他學(xué)科資源

報(bào)刊雜志電視廣播

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