初中物理八年級(jí)上冊(cè) 本章復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)

本章復(fù)習(xí)課一、聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音是由

產(chǎn)生的；一切正在發(fā)聲的物體都在

；振動(dòng)停止，

也就停止。2.聲源定義：

.

振動(dòng)振動(dòng)發(fā)聲正在發(fā)聲的物體

、

、

都可以作為聲源。固體液體氣體3.如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這種顯示物體的微小振動(dòng)的方法叫做

。轉(zhuǎn)換法【做一做】⑴.手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（）A.手指B.琴弦C.弦柱D.空氣⑵.“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲”的發(fā)聲體分別是：

、

、

。B氣體液體固體4.聲音以

的形式傳播。5.聲音的傳播需要

，傳聲的介質(zhì)可以是

、

、

。波介質(zhì)氣體液體固體6.如圖所示，將正在響鈴中的鬧鈴放在玻璃罩中，逐漸抽出其中的空氣，觀察到的現(xiàn)象是：，這說(shuō)明了：

，這其中應(yīng)用的物理方法是：

。真空不能傳聲理想推理法【做一做】⑶.老師講課的聲音是由聲帶產(chǎn)生的，并通過(guò)

傳入我們的耳中的。⑷.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）A.用力擊鼓比輕輕擊鼓產(chǎn)生的聲音音調(diào)高B.人聽(tīng)到瀑布的流水聲是由空氣傳來(lái)的C.倒車?yán)走_(dá)利用了聲可以傳遞能量D.人戴耳罩是用阻斷噪聲傳播的方式控制噪聲的空氣B振動(dòng)7.聲速是

，它的大小等于

。8.聲速的大小跟介質(zhì)的

和

有關(guān)。不同介質(zhì)傳播聲音的快慢

。一般來(lái)說(shuō)，聲音在

中傳播最快，在

中傳播較快，在

中最快。15℃時(shí)空氣中的聲速是

。聲音傳播的快慢每秒內(nèi)聲音的傳播距離種類溫度不同固體液體氣體340m/s9.回聲是聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物，被

的聲音?；芈暅y(cè)距離：

。反射回來(lái)s=1/2vt【做一做】⑸.用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后接收到回聲。如果海水中聲音傳播的平均速度是1500m/s，則此處海水大約有多深？⑹.甲在足夠長(zhǎng)的有水的自來(lái)水管的一端敲擊一次，乙在另一端把耳朵貼在水管上聽(tīng)，能聽(tīng)到

次聲音，其中第二次聽(tīng)到的聲音是依靠

傳來(lái)的。3水第二環(huán)節(jié)：聲音的特性特性音調(diào)響度音色定義聲音的

。聲音的

。聲音的

。影響因素與

有關(guān)，

，音調(diào)越高。a.與

有關(guān)，

，響度越大。b.人耳聽(tīng)到聲音的大小與

、

有關(guān)。發(fā)聲體的

、

、

。描述尖細(xì)或低沉響亮或微弱悅耳動(dòng)聽(tīng)區(qū)別a.音調(diào)和響度沒(méi)有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音響度不一定大。b.在聲音的傳播過(guò)程中，音調(diào)、音色一般不會(huì)變化，人耳聽(tīng)到聲音的響度會(huì)隨著傳播距離的改變而改變。高低振動(dòng)頻率頻率越高強(qiáng)弱發(fā)聲體的振幅振幅越大聲音的分散程度聲源的距離品質(zhì)材料形狀結(jié)構(gòu)11.頻率：物理學(xué)中用每秒內(nèi)

的次數(shù)——頻率來(lái)描述物體

。單位為

，簡(jiǎn)稱

，符號(hào)

。多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍：

。12.人耳聽(tīng)到聲音的條件：

；

；

；足夠的響度。振動(dòng)振動(dòng)的快慢赫茲赫Hz20~20000Hz有聲源振動(dòng)有介質(zhì)傳播頻率在聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)【做一做】⑺.一次音樂(lè)會(huì)上，一位男低音歌唱家引吭高歌，一位女高音歌唱家低聲伴唱，男低音、女高音中的“高”、“低”是指聲音的

；引吭高歌，低聲伴唱中的“高”、“低”是指聲音的

。⑻.如圖所示，用大小不同的力撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的

不同；如果再加上幾根寬窄不同的橡皮筋并撥動(dòng)，

（選填“較寬”或“較窄”）的音調(diào)較高。音調(diào)響度響度較窄⑼.2016年4月8日《我是歌手第四季》完美收官。冠軍得主李玟在演唱時(shí)，歌聲是由聲帶的

產(chǎn)生的，家在鐵嶺的小艷通過(guò)電視觀看了現(xiàn)場(chǎng)直播，電視臺(tái)的信號(hào)是通過(guò)

來(lái)傳遞的，在另一房間的媽媽，一聽(tīng)就知道是李玟在演唱，她是依據(jù)聲音的

判斷出來(lái)的。振動(dòng)電磁波音色第三環(huán)節(jié)：聲的利用13.人們把高于

的聲叫做

；把低于

的聲叫做

。14.聲可以傳遞

，也可以傳遞

。20000Hz超聲波20Hz次聲波信息能量15.下列實(shí)例中，屬于超聲波傳遞信息的應(yīng)用有：

；屬于次聲波傳遞信息的應(yīng)用有：

；屬于超聲波傳遞能量的應(yīng)用有：

；屬于次聲波傳遞能量的應(yīng)用有：

。①.回聲定位（超聲導(dǎo)盲儀、倒車?yán)走_(dá)、聲吶等）②.發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的蠟燭燭焰晃動(dòng)③.使用靈敏的聲學(xué)儀器監(jiān)測(cè)地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害④.擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”⑤.金屬探傷⑥.檢測(cè)鍋爐有沒(méi)有裂紋⑦.清洗眼鏡⑧.醫(yī)生用聽(tīng)診器診?、?B超①⑤⑨③④⑦次聲波武器第四環(huán)節(jié)：噪聲的危害和控制16.從物理學(xué)角度講，噪聲是指發(fā)聲體

時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度講，噪聲是指

。無(wú)規(guī)則振動(dòng)妨礙人們正常休息學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音17.噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。人們以

為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音

；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音

；為了保證休息和睡眠，聲音

。0dB是

。分貝不超過(guò)90分貝不超過(guò)70分貝不超過(guò)50分貝人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音18.將下列控制噪聲的措施進(jìn)行分類。在

減弱，如：

；在

減弱，如：

；在

減弱，如：

；a.摩托車消聲器b.工廠用的防噪聲耳罩c.市區(qū)內(nèi)禁止燃放煙花爆竹d.在嘈雜的環(huán)境中帶好耳塞e.手機(jī)靜音f.道路兩旁安裝聲音屏障g.監(jiān)考教師穩(wěn)步輕聲h.睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門(mén)窗i.在校園內(nèi)植樹(shù)j.圖書(shū)館禁止大聲喧嘩k.安裝隔音窗戶l.禁止鳴笛聲源處acegjl傳播過(guò)程中fhik人耳處bd【做一做】⑽.下列聲音中，不屬于噪聲的是（）A.上課時(shí)老師講課的聲音B.公路上拖拉機(jī)行駛的聲音C.夜深人靜時(shí)大聲歌唱的聲音D.睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)到的蚊子的“叫”聲⑾.為使教師內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的（）A.老師講話聲音大一些B.每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲的耳罩C.教室內(nèi)安裝噪聲檢測(cè)裝置D.在教室周圍植樹(shù)AD第五環(huán)節(jié)：骨傳導(dǎo)19.人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程：

產(chǎn)生聲音→

傳播聲音→

→聽(tīng)小骨及其他組織→

→大腦產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)聲源振動(dòng)介質(zhì)鼓膜振動(dòng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)20.骨傳導(dǎo)是指聲音通過(guò)

、

也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué).21