美術(shù)教師工作參考計(jì)劃

.::;美術(shù)老師工作參考方案

新學(xué)年開(kāi)始了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識(shí)和開(kāi)掘我們生活中的美，同時(shí)把這種認(rèn)識(shí)上升為一種自覺(jué)的美育過(guò)程和途徑，讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們明白學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫(huà)冊(cè)，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)ラ_(kāi)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙覺(jué)察美的眼睛。〞讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中去熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然，去容納生活中的缺點(diǎn)，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個(gè)愛(ài)美能在生活中覺(jué)察美同時(shí)去制造美，做一個(gè)德智體美勞全面開(kāi)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)打算羅列如下：

1、培養(yǎng)審美觀。

一個(gè)人假設(shè)缺乏一定的審美才干

那么人生將會(huì)減少許多樂(lè)趣。美術(shù)包括，浸透到了生活的方方面面，特別是在科技高度興隆的今天表達(dá)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書(shū)籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無(wú)不包含了美術(shù)的要素同時(shí)是一個(gè)極其重要的方面，因此培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是重要而是必要了。

2、利用畫(huà)冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國(guó)古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書(shū)法、繪畫(huà)、建筑、園林景觀等。加強(qiáng)她們的民族自尊心、自決心和驕傲感。明白中國(guó)自古以來(lái)就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即便拿世界上任何一個(gè)國(guó)家比起來(lái)也會(huì)感到毫不遜色。同時(shí)為我們偉大的祖國(guó)而感到由衷的快樂(lè)和驕傲。我們不只要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

3、同學(xué)們不只要明白和理解我們中國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要明白和理解一些外國(guó)的作家和他們優(yōu)秀的作品。如今是信息時(shí)代，我們?cè)诘厍虼迳仙?，不只要理解自己，而且還要理解他人。理解他人的生活方式和他們制造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識(shí)，不只要明白選擇，而且還要明白拿來(lái)為我所用。要古為今用，洋為中用，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如此才心胸廣，眼界寬，才干有所制造。不只學(xué)習(xí)美術(shù)科目是如此，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國(guó)美術(shù)作品和中國(guó)美術(shù)作品之間的異同，互相交融和阻礙。

5、以畫(huà)冊(cè)結(jié)合講解來(lái)拓寬同學(xué)們的知識(shí)面和進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書(shū)法、繪畫(huà)作品。寫生如畫(huà)竹、山、云霧、樹(shù)木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來(lái)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和制造美的認(rèn)識(shí)。

6、上課應(yīng)盡量生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，同時(shí)鼓舞和確信同學(xué)們的制造才干，以到達(dá)一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的優(yōu)秀人才。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使老師難教，學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革，使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來(lái)越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時(shí)的稀少，教學(xué)方式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種矛盾，這就需要我們找出處置這些咨詢題的方法，使美術(shù)教學(xué)真正到達(dá)短時(shí)高效，豐富多彩。新課標(biāo)的施行，信息技術(shù)手段的運(yùn)用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，老師愛(ài)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)。因此，在目前的情況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育開(kāi)展的必定趨勢(shì)，也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺(jué)效果。它不只能到達(dá)傳統(tǒng)繪畫(huà)工具所具有的效果，同時(shí)制造了一大批奇妙無(wú)比的新工具;在電腦上進(jìn)展圖片的各種處置，不只效果非常理想，操作也相當(dāng)方便;而各種各樣的特別濾鏡效果那么令人耳目一新。愛(ài)恩斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。〞學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方式通常感到特別的新穎，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫(huà)面展現(xiàn)方式和獨(dú)特的音響效果，可以立即抓住學(xué)生好奇的心理，讓其精神高度集中起來(lái)，可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖象，讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、制造美、表現(xiàn)自我提供了一種充溢樂(lè)趣和決心的途徑，為進(jìn)步學(xué)生各方面的才干提供了有力的保證。

因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當(dāng)今教育(新課程理念)所迫切處置的咨詢題。

美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素互相浸透、互相補(bǔ)充，在美術(shù)教學(xué)的方式和手段等方面運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，到達(dá)教學(xué)目的。

1、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)

美術(shù)是一門外型藝術(shù)或叫叫做視覺(jué)藝術(shù)，每節(jié)課都離不開(kāi)詳細(xì)的、可視的形象。形象的視覺(jué)效果，往往直截了當(dāng)阻礙課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科給予學(xué)生的是敏銳的眼睛、乖巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。關(guān)于熏陶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、制造力的培養(yǎng)和開(kāi)展都有特別大的作用。近幾年來(lái)我們國(guó)家也特別注重美術(shù)教育，許多學(xué)校也獲得了不少教學(xué)成果。

2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

網(wǎng)絡(luò)猶如一個(gè)宏大無(wú)比的資源庫(kù)，它具有全方位的開(kāi)放性：首先，它的資料是動(dòng)態(tài)的，處于即時(shí)更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學(xué)習(xí)素材;其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會(huì)的方方面面，為師生雙方都提供了特別大的選擇空間;第三，它的資料形象生動(dòng)，圖文并茂，特別容易吸引學(xué)生的留意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，電腦的網(wǎng)絡(luò)化，為我們提供了隨身資源庫(kù)，將美術(shù)教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為進(jìn)步美術(shù)教學(xué)效率，提供了前提條件。

3、學(xué)生的需要

美術(shù)是視覺(jué)形象。許多“美術(shù)語(yǔ)言〞只能用眼睛去看，用心靈去感受，只能由“美術(shù)作品〞去說(shuō)話。美術(shù)教學(xué)必需提供直截了當(dāng)?shù)囊曈X(jué)觀察，使學(xué)消費(fèi)生直截了當(dāng)?shù)膶徝荔w驗(yàn)。因此，制備具有審美價(jià)值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。通過(guò)演示學(xué)生才干明晰識(shí)別資料功能、操作方法、制造步驟和作品效果，這是聽(tīng)講解所得不到的。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂提供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、色彩、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體，為教學(xué)提供迫真的表現(xiàn)效果，使單調(diào)籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有興趣性和吸引力，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了視野，激發(fā)了興趣，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過(guò)程。

目前，計(jì)算機(jī)已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具，而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中，有特別多內(nèi)容是互相關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容特別適宜于用信息技術(shù)來(lái)教學(xué)，有些內(nèi)容只要通過(guò)信息技術(shù)才干達(dá)成學(xué)習(xí)目的。信息技術(shù)課程中的特別多內(nèi)容自身確實(shí)是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下開(kāi)展學(xué)習(xí)的，這正是整合學(xué)習(xí)最為常見(jiàn)的方式，也確實(shí)是說(shuō)信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。因此，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必定性。它是美術(shù)教學(xué)開(kāi)展的新趨勢(shì)，是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新方式。

在信息快速開(kāi)展的今天，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體可以創(chuàng)設(shè)出真正的視覺(jué)環(huán)境，在極短時(shí)間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲(chǔ)，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動(dòng)影像信息，到達(dá)有用而完美的水平，為審美再現(xiàn)提供新的平臺(tái)。從而使美術(shù)教學(xué)用簡(jiǎn)易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生個(gè)體自我開(kāi)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生智力開(kāi)展的目的?，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著極為強(qiáng)勁的開(kāi)展勢(shì)頭。

信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，盡可能多地提供給學(xué)生美術(shù)信息量，使學(xué)生更好地掌握美術(shù)根底知識(shí)和技能技巧，遭到美的熏陶。與此同時(shí)，整合還要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，掌握信息時(shí)代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度、才干，具有創(chuàng)新精神

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過(guò)程更個(gè)性化。

1)、教學(xué)內(nèi)容形象化。按照美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，由老師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種方式的演示方式，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置研究按照。

2)、教學(xué)過(guò)程探究化。學(xué)生主動(dòng)地獲取由老師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得根本知識(shí)之后，在課堂教學(xué)中，圍繞著相關(guān)的咨詢題進(jìn)展自我探究或集體討論，老師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3)、教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動(dòng)中，改變過(guò)去教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于教科書(shū)的單一情況。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材。自我改造、重組、制造教學(xué)內(nèi)容的才干，養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的才干和適應(yīng)。

4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)方式改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學(xué)生的主體地位得以真正確實(shí)立，學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

2、信息技術(shù)使學(xué)生對(duì)美術(shù)信息的獲取、加工、創(chuàng)新、利用才干得到提升

1)。美術(shù)信息獲取的才干?？梢园凑兆约旱膶W(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地