安徽開放大學(xué)《現(xiàn)代教育思想》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）

PAGEPAGE1安徽開放大學(xué)《現(xiàn)代教育思想》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫（附答案）一、單選題1.終身教育在（）上主張自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。A、學(xué)習(xí)方式B、學(xué)習(xí)內(nèi)容C、學(xué)習(xí)考核D、學(xué)習(xí)精神答案：A2.教育（）是面向未來的實(shí)踐。A、實(shí)踐B、理論C、研究D、問題答案：A3.科教興國(guó)思想是指全面落實(shí)（）的思想。A、以人為本B、重視理科教學(xué)C、科教興國(guó)戰(zhàn)略D、重視科學(xué)技術(shù)答案：C4.教育是（）特有的一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A、動(dòng)物界B、人類C、自然界D、全世界答案：B5.合理師生關(guān)系的要點(diǎn)是()。A、平等民主、相互尊重B、相互信任、不分彼此C、教師要保持絕對(duì)的強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)地位D、一切都聽學(xué)生的答案：A6.教育是科學(xué)技術(shù)以及各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的（）。A、目的B、結(jié)果C、基礎(chǔ)D、中間過程答案：C7.創(chuàng)新的關(guān)鍵在（），人才的成長(zhǎng)靠教育。A、人才B、教育C、觀念D、信念答案：A8.STS教育即（）教育。A、科學(xué)—技術(shù)—社會(huì)B、技術(shù)—科學(xué)—社會(huì)C、人文—科學(xué)—技術(shù)D、科學(xué)-人文-技術(shù)答案：A9.教育思想在其存在的社會(huì)空間上，具有與社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會(huì)性和（）A、時(shí)代性B、社會(huì)性C、普遍性D、交往性答案：A10.只有通過（）從根本上擺脫“應(yīng)試教育”的影響，才能加快向素質(zhì)教育邁進(jìn)的步伐。A、教育改革B、教育措施C、社會(huì)改造D、強(qiáng)制改革答案：A11.學(xué)校中所有的人際關(guān)系都應(yīng)體現(xiàn)（）的原則。A、平等民主、相互尊重B、教師主導(dǎo)C、師生互動(dòng)D、學(xué)生主導(dǎo)答案：A12.素質(zhì)教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的（）。A、主導(dǎo)精神B、時(shí)代精神C、輔助教育D、特殊教育答案：A13.教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來的教育發(fā)展及其實(shí)踐的前瞻性和（）。A、先進(jìn)性B、社會(huì)性C、預(yù)見性D、創(chuàng)新性答案：B14.早在（）《世界人權(quán)宣言》就宣告：“人人享有受教育的權(quán)利”。A、1972年B、1948年C、1989年D、1978年答案：B15.當(dāng)前在學(xué)校教育中特別要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理解人、關(guān)心人的（），要給學(xué)生提供關(guān)心人的機(jī)會(huì)。A、人文精神B、科學(xué)精神C、友愛精神D、學(xué)習(xí)精神答案：A16.實(shí)施（）戰(zhàn)略，必須落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。A、全面教育B、網(wǎng)絡(luò)教育C、科教興國(guó)D、義務(wù)教育答案：D17.（）是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、重視基礎(chǔ)教育B、重視職業(yè)教育C、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略D、重視高等教育答案：A18.針對(duì)我國(guó)人文教育的現(xiàn)狀，（）應(yīng)為學(xué)校開展人文教育創(chuàng)造良好的外部人文環(huán)境。A、政府B、家庭C、社會(huì)D、政府和社會(huì)答案：D19.我國(guó)古代就有了主體教育思想的萌芽，如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，王陽明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已”等等都蘊(yùn)含著一定的（）教育思想。A、終身B、開放C、主體D、客體答案：C20.學(xué)生被動(dòng)地適應(yīng)教育發(fā)展的狀況逐漸被（）的發(fā)展所代替，學(xué)生在理論上和實(shí)踐上逐漸成為教育活動(dòng)的中心，這些改變都是根本上的。A、教育適應(yīng)學(xué)生B、學(xué)生適應(yīng)教育C、學(xué)生適應(yīng)社會(huì)D、學(xué)生適應(yīng)教師答案：A21.教育，尤其是（）教育是知識(shí)創(chuàng)新科學(xué)研究的重要力量。A、義務(wù)B、基礎(chǔ)C、高等D、中等答案：C22.人們習(xí)慣于以（）在泰國(guó)宗迪恩（地名，音譯）召開的“世界全民教育大會(huì)”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標(biāo)志。A、1990年3月B、1997年3月C、2008年3月D、2006年3月答案：A23.（）需要特別重視給學(xué)生提供表現(xiàn)人文精神的機(jī)會(huì)，重視挖掘各門學(xué)科教學(xué)的人文底蘊(yùn)A、政府B、家庭C、社會(huì)D、學(xué)校答案：D24.教育實(shí)踐本質(zhì)需要有（）和創(chuàng)新的教育理論來指導(dǎo)。A、未知性B、已知性C、未來性D、一致性答案：C25.同學(xué)關(guān)系在某種意義上是師生關(guān)系的一種折射，（）的態(tài)度可能無意中會(huì)給學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系提供榜樣。A、教師對(duì)待學(xué)生B、學(xué)生對(duì)待教師C、校長(zhǎng)對(duì)待教師D、校長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生答案：A26.教育是具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的（）產(chǎn)業(yè)。A、文化B、ITC、知識(shí)D、技術(shù)答案：C27.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力必須解決學(xué)生的（）問題。A、成長(zhǎng)性B、傳承性C、主體性D、客體性答案：C28.（）對(duì)于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開了一系列終身教育研究的國(guó)際性會(huì)議，提出了大量具有權(quán)威性的終身教育思想，把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國(guó)的共識(shí)。A、世界教育大會(huì)B、聯(lián)合國(guó)科教文組織C、世界衛(wèi)生組織D、世界教育組織答案：B29.實(shí)施素質(zhì)教育首先必須轉(zhuǎn)變（）。A、教育觀念B、教學(xué)模式C、教學(xué)方法D、教學(xué)設(shè)計(jì)答案：A30.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民（）為根本宗旨。A、道德B、文化C、素質(zhì)D、內(nèi)涵答案：C31.增加（）是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、教育投入B、科研投入C、社會(huì)投入D、經(jīng)濟(jì)投入答案：A32.從個(gè)體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個(gè)人不斷適應(yīng)社會(huì)生活的變遷和完成其（）的過程，使每一個(gè)社會(huì)成員成為一個(gè)完善的人。A、社會(huì)化B、個(gè)性化C、同質(zhì)化D、異質(zhì)化答案：A33.《世界全民教育宣言》指出，進(jìn)行全民教育就是要滿足所有人的_基本（）。A、學(xué)習(xí)需要B、生存需要C、社會(huì)需要D、社會(huì)需要答案：A34.終身教育的目標(biāo)是（）。A、完善的人與和諧的社會(huì)B、人人享有學(xué)習(xí)的權(quán)利C、學(xué)習(xí)不再受年齡限制D、通過網(wǎng)絡(luò)便捷地學(xué)習(xí)答案：A35.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，必須落實(shí)（）的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。A、教育優(yōu)先發(fā)展B、創(chuàng)新優(yōu)先發(fā)展C、高等教育優(yōu)先發(fā)展D、職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展答案：A36.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，必須落實(shí)（）優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。A、教育B、科研C、產(chǎn)業(yè)D、藝術(shù)答案：A37.教育經(jīng)驗(yàn)往往具有個(gè)別性、零散性和表面性，很難概括教育過程的（）和一般本質(zhì)。A、教育規(guī)律B、特殊規(guī)律C、普遍規(guī)律D、永恒規(guī)律答案：C38.教育事業(yè)是面向（）的事業(yè)。A、現(xiàn)在B、過去C、未來D、終身答案：C39.（）學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有大部分的責(zé)任；學(xué)習(xí)者本人要知道如何學(xué)習(xí)，也就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A、班級(jí)教學(xué)B、自我導(dǎo)向C、學(xué)校D、啟發(fā)答案：B40.（）世紀(jì)的教育應(yīng)該有四大支柱，即“學(xué)會(huì)求知、”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共處”、“學(xué)會(huì)做人”。A、16B、18C、21D、20答案：C41.在新的形勢(shì)下，必須全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)（）進(jìn)而提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。A、方法B、內(nèi)容C、質(zhì)量D、數(shù)量答案：C42.在古代或傳統(tǒng)教育中，（）是教育活動(dòng)的中心。A、教師B、教學(xué)C、自學(xué)D、終身學(xué)習(xí)答案：A43.滿足所有人（），是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、娛樂的需要B、學(xué)習(xí)的需要C、物質(zhì)生活的需要D、精神生活的需要答案：B44.教育能夠效地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的（）。A、市場(chǎng)規(guī)律B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、能力答案：C45.教育思想在其存在的觀念形態(tài)上，具有超越日常經(jīng)驗(yàn)的抽象概括性和理論（）的特征。A、普遍性B、特殊性C、相對(duì)性D、共同性答案：B46.（）是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的發(fā)展，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)，社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)象生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮。A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)B、教育救國(guó)C、科教興國(guó)D、文化興國(guó)答案：C47.教育體系涵蓋（）、非正式教育和非正規(guī)教育。A、學(xué)校教育B、正式教育C、終身教育D、社會(huì)教育答案：B48.教育實(shí)踐是教育思想的（）。A、產(chǎn)物B、過程C、來源D、內(nèi)涵答案：A49.人們普遍認(rèn)為()是20世紀(jì)90年代世界教育發(fā)展的一個(gè)重要主題。A、基礎(chǔ)教育B、全民教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案：B50.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育必須以學(xué)生（）的發(fā)展為目標(biāo)。A、心理水平B、理論水平C、實(shí)踐能力D、職業(yè)規(guī)劃答案：C51.接近自然，（）是現(xiàn)代人文教育的重要內(nèi)容和手段A、善待自然B、改造自然C、運(yùn)用自然D、保護(hù)自然答案：A52.建立合理的師生關(guān)系是體現(xiàn)（）的關(guān)鍵所在。A、主體教育思想B、客體教育思想C、現(xiàn)代教育思想D、近代教育思想答案：A53.1920年，格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人德國(guó)心理學(xué)家韋特海默在《》一書中，分析研究了兒童、成人和一些名人直至德國(guó)的物理學(xué)家愛因斯塔的創(chuàng)造性思維后，創(chuàng)造力的研究才逐漸受到重視。A、創(chuàng)造性B、創(chuàng)造性思維C、對(duì)抗：心理學(xué)與當(dāng)今的問題D、心理學(xué)的基本問題答案：B54.素質(zhì)教育是對(duì)（）的根本否定。A、傳統(tǒng)教育B、課堂教學(xué)C、應(yīng)試教育D、灌輸教育答案：A55.教育思想在其形成的基礎(chǔ)上，具有與人們的（）相聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。A、思想活動(dòng)B、教育活動(dòng)C、精神活動(dòng)D、自學(xué)活動(dòng)答案：A56.人文素養(yǎng)的（）形態(tài)是人文精神。A、最高B、最低C、普通D、中等答案：A57.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、（）為尺度。A、成長(zhǎng)性B、發(fā)展性C、創(chuàng)造性D、繼承性答案：C58.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的（），而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、道德情感B、道德規(guī)范C、行為規(guī)范D、道德行為答案：A59.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是知識(shí)的（）。A、創(chuàng)新B、繼承C、學(xué)習(xí)D、改進(jìn)答案：A60.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本特征，就是知識(shí)不斷創(chuàng)新，高新技術(shù)迅速（）。A、產(chǎn)業(yè)化B、商業(yè)化C、創(chuàng)新化D、教育化答案：A61.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的基本職能是對(duì)知識(shí)的（）。A、創(chuàng)新和探索B、繼承和積累C、普及和擴(kuò)張D、普及和創(chuàng)新答案：A62.滿足所有人的“基本學(xué)習(xí)需要”；全民教育是（）的繼續(xù)與發(fā)展。A、基礎(chǔ)教育B、普及教育C、義務(wù)教育D、職業(yè)教育答案：B63.（）活動(dòng)是人文素養(yǎng)成長(zhǎng)的必由之路。A、人文實(shí)踐B、社會(huì)實(shí)踐C、藝術(shù)實(shí)踐D、生活實(shí)踐答案：A64.教育能夠有效地促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的（）。A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B、生產(chǎn)關(guān)系C、生產(chǎn)力D、經(jīng)濟(jì)實(shí)力答案：C65.（）教育思想是20世紀(jì)世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、主體B、客體C、主客體結(jié)合答案：A66.西方從14至16世紀(jì)的文藝復(fù)興開始，反對(duì)宗教神學(xué)和封建專制，尊重個(gè)人的主體地位，高揚(yáng)人的主體精神，保證人的（）的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、智力B、客體性C、主體性D、創(chuàng)造性答案：C67.以培養(yǎng)獲取、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)能力為中心的（）是當(dāng)前世界教育改革的中心內(nèi)容。A、素質(zhì)教育B、義務(wù)教育C、高等教育D、職業(yè)教育答案：A68.農(nóng)業(yè)時(shí)代教育的基本職能是對(duì)知識(shí)的（）。A、繼承和積累B、繼承和發(fā)揚(yáng)C、繼承和創(chuàng)新D、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新答案：A69.人文學(xué)科是人文教育課程的（）內(nèi)容。A、核心B、輔助C、重點(diǎn)D、重要答案：A70.工業(yè)時(shí)代教育的基本職能是對(duì)知識(shí)的（）。A、普及和擴(kuò)張B、繼承和積累C、繼承和創(chuàng)新D、普及和創(chuàng)新答案：A多選題1.教育民論思潮的宗旨是取消等級(jí)教育制度，（），調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)提高他們的參與意識(shí)。A、給廣大民眾以受教育的權(quán)利B、實(shí)行教育機(jī)會(huì)C、反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性D、要求尊重學(xué)生答案：ABC2.根據(jù)我國(guó)教育思想與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)關(guān)系狀況，將教育思想劃分成()三個(gè)部分。A、理論型B、政策型C、實(shí)踐型D、創(chuàng)新型答案：ABC3.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動(dòng)的中心，教育是圍繞著（）展開的。A、教師B、課堂C、課本D、作業(yè)答案：ABC4.人口的增加和人類生命的延長(zhǎng)在就業(yè)機(jī)會(huì)、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時(shí)，也引發(fā)了在（）。A、教育需求的增加和競(jìng)爭(zhēng)B、教育的絕對(duì)人數(shù)上的增加和競(jìng)爭(zhēng)C、就業(yè)機(jī)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)D、住房環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)答案：AB5.教育是具有（）的知識(shí)產(chǎn)業(yè)。A、先導(dǎo)性B、全局性C、基礎(chǔ)性D、實(shí)踐性答案：ABC6.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認(rèn)識(shí)，具有實(shí)踐性、抽象性、會(huì)性和前瞻性等多種特征。其主要特征是（）。A、教育思想在其形成的基礎(chǔ)上，具有與人們的教育活動(dòng)相聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性。B、教育思想在其存在的觀念形態(tài)上，具有超越日常經(jīng)驗(yàn)的抽象概括性和理論普遍性的特征。C、教育思想在其存在的社會(huì)空間上，具有與社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會(huì)性和時(shí)代性D、教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來的教育發(fā)展及其實(shí)踐的前瞻性和預(yù)見性。答案：ABCD7.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)白己、他人和社會(huì)的（）準(zhǔn)則當(dāng)中。A、認(rèn)識(shí)B、態(tài)度C、行為D、標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC8.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個(gè)不同層面，即（）。A、人文知識(shí)B、人文態(tài)度C、人文精神D、科學(xué)方法答案：ABC9.《學(xué)習(xí)——內(nèi)在的財(cái)富》提出，21世紀(jì)的教育應(yīng)該有四大支柱，即()。A、“學(xué)會(huì)求知”B、“學(xué)會(huì)做事”C、“學(xué)會(huì)共處”D、“學(xué)會(huì)做人”答案：ABCD10.教育思想具有（）、評(píng)價(jià)過程、反思功能。A、認(rèn)識(shí)功能B、預(yù)見功能C、導(dǎo)向功能D、批判功能答案：ABC11.（）教育是一項(xiàng)世界范圍內(nèi)的舉措。A、全民B、義務(wù)C、高等D、基礎(chǔ)答案：AD12.教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育。全面整合教育資源，將（）教育統(tǒng)一起來。A、家庭B、社會(huì)C、學(xué)校D、社區(qū)答案：ABC13.根據(jù)我國(guó)教育思想與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)關(guān)系狀況，將教育思想劃分成（）三個(gè)部分。A、理論型B、政策型C、實(shí)踐型D、實(shí)用型答案：ABC14.教育者應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生并和學(xué)生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。A、民主B、和諧C、友愛D、合作答案：ABCD15.在比較理想的師生關(guān)系中，教師應(yīng)該是是（）。A、師長(zhǎng)B、參謀C、朋友D、顧問答案：ABCD16.素質(zhì)有遺傳性、（）等基本特征。A、多樣性B、個(gè)體差異性C、相對(duì)穩(wěn)定性D、可塑性答案：ABCD17.實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就（），德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！盇、有理想B、有道德C、有文化D、有紀(jì)律的答案：ABCD18.當(dāng)前在學(xué)校教育中特別要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生（）的人文精神，要給學(xué)生提供關(guān)心人的機(jī)會(huì)。A、理解人B、關(guān)心人C、無償幫助人D、無償資助人答案：AB19.終身教育思想的基本觀點(diǎn)有：（）。A、從胎兒到墳?zāi)沟娜松探逃鼴、超越學(xué)校圍墻的教育C、終身教育的學(xué)習(xí)方式，自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)D、無所不包的學(xué)習(xí)內(nèi)容答案：ABCD20.知識(shí)有兩個(gè)十分重要的特性：即知識(shí)的（）。A、時(shí)效性B、無限增殖性C、有限性D、產(chǎn)業(yè)性答案：AB21.從社會(huì)發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成社會(huì)的改造與發(fā)展，使社會(huì)在全體成員不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加（）地得到發(fā)展。A、快速B、有效C、和諧D、圓滿答案：ABCD22.教育思想具有認(rèn)識(shí)功能、預(yù)見功能、（）。A、導(dǎo)向功能B、調(diào)控功能C、評(píng)價(jià)功能D、反思功能答案：ABCD23.一般意義上的科學(xué)至少包括三部分內(nèi)容：（）。A、科學(xué)知識(shí)B、科學(xué)方法C、科學(xué)技術(shù)D、科學(xué)態(tài)度答案：ABC24.教育思想創(chuàng)新是（）的客觀要求。A、新的時(shí)代B、新的背景C、新的形勢(shì)D、新的觀念答案：ABC25.所謂全面尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的水平，以及尊重學(xué)生們的()等。A、特點(diǎn)B、狀態(tài)C、理想D、觀點(diǎn)答案：AB26.在現(xiàn)代教育中，學(xué)生在教育活動(dòng)中的位置發(fā)生了根本的改變，學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位被普遍確立，（）要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)被逐漸認(rèn)可。A、教師B、課程C、教育D、教學(xué)答案：ABCD27.人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，其目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人，即通這提高人文素養(yǎng)使人活得（），使現(xiàn)代人擁有開闊的心胸更重視精神追求。A、更自覺B、更高尚C、更高雅D、更物質(zhì)答案：ABC28.素質(zhì)有遺傳性（）等基本特征。A、多樣性B、個(gè)體差異性C、相對(duì)穩(wěn)定性D、可塑性答案：ABCD29.所謂全面尊重學(xué)生，就是要（）等。A、尊重學(xué)生的人格B、尊重學(xué)生的特點(diǎn)C、尊重學(xué)生的水平D、尊重學(xué)生的狀態(tài)答案：ABCD30.合理師生關(guān)系的要點(diǎn)是（）。A、平等民主B、相互尊重C、教師主導(dǎo)D、學(xué)生主導(dǎo)答案：AB31.教育是國(guó)家創(chuàng)新體系的（）。A、支柱B、基礎(chǔ)C、依托D、根本答案：AB32.以下選項(xiàng)中哪些是應(yīng)試傾向的極端化帶給學(xué)生的危害。（）A、學(xué)校教育只重視少數(shù)升學(xué)有希望的學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)B、整個(gè)中小學(xué)教育變成大學(xué)預(yù)備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體育美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。C、以單純性分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，以單純的升學(xué)率評(píng)級(jí)學(xué)校教育質(zhì)量，導(dǎo)致教育評(píng)價(jià)上的片面性。D、青少年平均身高降低答案：ABCD判斷題1.維持性學(xué)習(xí)：又稱適應(yīng)性學(xué)習(xí)，它的功能在于獲得已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生問題的能力。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.學(xué)校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的成長(zhǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A3.主體教育：是一種圍繞如何看待學(xué)生在教育過程中的地位、作用和發(fā)展目標(biāo)而闡發(fā)的教育理論，認(rèn)為學(xué)生是白身生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，現(xiàn)代教育應(yīng)該把發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的主體性作為一項(xiàng)核心的目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教育過程中師生雙主體的協(xié)同活動(dòng)，需要師生之間建立民主、平等的相互關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.高明的教師最大的本事是能夠充分了解每個(gè)學(xué)生，并為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造盡可能適合他的教育環(huán)境，讓學(xué)生按照自己的方式去主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.人文實(shí)踐活動(dòng)不是人文素養(yǎng)成長(zhǎng)的必由之路。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.人文學(xué)科是人文教育課程的核心內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A7.實(shí)施終身教育后，學(xué)校教育的作用將會(huì)越來越小，超越學(xué)校圍墻的教育會(huì)逐漸取代它。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B8.法國(guó)著名成人教育家、實(shí)踐家保羅.朗格朗在1965年聯(lián)合國(guó)科教文組織召開的巴黎成人教育會(huì)議上以終生教育為題的報(bào)告，使終生教育論在世界范圍內(nèi)得到提倡。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.1995年12月，美國(guó)人推出了美國(guó)歷史上第一部《美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》，將美國(guó)人應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)按年齡、年級(jí)加以具體化，用以指導(dǎo)學(xué)校的科學(xué)教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.STS教育：即“科學(xué)一技術(shù)一社會(huì)”教育。它強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)該密切聯(lián)系人類的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)和生活，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，并形成對(duì)于科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的正確態(tài)度。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個(gè)不同層面，即人文知識(shí)、人文態(tài)度和人文精神。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A12.我國(guó)現(xiàn)行教育是“應(yīng)試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應(yīng)否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B13.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動(dòng)的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)自己、他人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為準(zhǔn)則當(dāng)中。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A15.實(shí)踐性是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個(gè)本質(zhì)特征。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A17.西方從十四至十六世紀(jì)的文藝復(fù)興開始，反對(duì)宗教神學(xué)和封建專制，尊重個(gè)人的主體地位，高揚(yáng)人的主體精神，保證人的主體性的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A18.所謂科學(xué)素養(yǎng)，是指人們身上與科學(xué)活動(dòng)有關(guān)的一種綜合素養(yǎng)，它包括科學(xué)知識(shí)與技能、科學(xué)方法與能力、科學(xué)行為與習(xí)慣以及科學(xué)態(tài)度與精神等。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A19.全民教育是一項(xiàng)世界范圍內(nèi)的舉措。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有大部分的責(zé)任；學(xué)習(xí)者本人要知道如何學(xué)習(xí)，也就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.《1919年報(bào)告書》是現(xiàn)代終身教育思想興起的標(biāo)志。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.1995年《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A23.每個(gè)學(xué)生都是人際關(guān)系環(huán)境的重要?jiǎng)?chuàng)造者。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我們不僅需要設(shè)計(jì)和組織好課外和校外的實(shí)踐教育活動(dòng)，而且應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)和校內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)中滲透實(shí)踐性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A25.人文教育又叫做人文主義教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.全民教育思想推動(dòng)了教育的普及化、民主化、終身化進(jìn)程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A27.《學(xué)會(huì)生存－教育世界的今天和明天》提出：“新的教育精神使個(gè)人成為他自己文化進(jìn)步的主人和創(chuàng)造者。自學(xué)，尤其是在社會(huì)下的自學(xué)，在任何教育體系中，都具有無可替代的價(jià)值?！盇、正確B、錯(cuò)誤答案：A28.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》將實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神一并列為素質(zhì)教育的重點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A29.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，就是不需要老師教而主要依靠學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B30.滿足所有人學(xué)習(xí)的需要，是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.所謂全面尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的_特點(diǎn)_、尊重學(xué)生的水平以及尊重學(xué)生的狀態(tài)等。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A32.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)教育就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)學(xué)科知識(shí)教育，多讓他們掌握些科學(xué)概念、科學(xué)理論。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B33.《滿足基本學(xué)習(xí)需要的行動(dòng)綱領(lǐng)》對(duì)全民教育實(shí)施步驟和所要達(dá)到的目標(biāo)作了具體的說明。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A34.主體教育思想是20世紀(jì)世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A35.人文素養(yǎng)的最高形態(tài)是人文精神。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B36.人文教育等同于人文學(xué)科知識(shí)教學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B37.科學(xué)素養(yǎng)：是指人們身上與科學(xué)活動(dòng)有關(guān)的一種綜合素養(yǎng)，包括科學(xué)知識(shí)與技能、科學(xué)方法與能力、科學(xué)行為與習(xí)慣以及科學(xué)態(tài)度與精神等。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.從個(gè)體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個(gè)人不斷適應(yīng)社會(huì)生活的變遷和完成其社會(huì)化的過程，使每一個(gè)社會(huì)成員成為一個(gè)完善的人。而從社會(huì)發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成社會(huì)的改造與發(fā)展，使社會(huì)在全體成員不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加快速、有效、和諧和圓滿地得到發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.人們習(xí)慣于以1990年3月在泰國(guó)宗迪恩（地名，音譯）召開的“世界全民教育大會(huì)”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標(biāo)志，并認(rèn)為全民教育是90年代世界教育發(fā)展的一個(gè)重要主題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A40.教育思想最基本的功能是調(diào)控功能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B41.主體教育思想與傳統(tǒng)教育思想的區(qū)別是主體教育思想首先把學(xué)生看成是人，然后才看成學(xué)生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A42.創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A43.素質(zhì)教育的對(duì)象是家庭教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B44.教育者不應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生而是讓學(xué)生自主創(chuàng)造一種寬松、平等、民主、和諧、友愛、合作的人際環(huán)境。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B45.主體人格是指一個(gè)人對(duì)自己的穩(wěn)定的態(tài)度，比如自信還是自卑。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A46.同學(xué)關(guān)系在某種意義上是師生關(guān)系的一種折射，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度可能無意中會(huì)給學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系提供榜樣。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A47.終身教育在學(xué)習(xí)方式上主張自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A48.終生教育：是指教育包含了所有各個(gè)層面與方向，從出生到臨終未曾間斷的發(fā)展，以及各個(gè)不同的點(diǎn)與發(fā)展階段之間非常密切且有機(jī)的關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A49.科學(xué)教育思想就是要求人們學(xué)習(xí)掌握科學(xué)技術(shù)，擯棄人文科學(xué)的思想。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B50.我國(guó)古代就有了主體教育思想的萌芽，如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，王陽明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已”等等都蘊(yùn)含著一定的主體教育思想。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A51.主體意識(shí)：指一個(gè)人對(duì)自我的意識(shí)水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c(diǎn)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)等。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A52.積極采用現(xiàn)代科技手段教學(xué)也是科學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A53.一個(gè)學(xué)生如果在學(xué)業(yè)上落后是一點(diǎn)缺陷，如果在身體和品行上有問題，則是比較嚴(yán)重的缺陷，而如果沒有了自信和自強(qiáng)的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷，因?yàn)樗坏珜⒁皇聼o成，而且將生活于痛苦之中。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A54.聯(lián)合國(guó)科教文組織對(duì)于終身教育發(fā)展的作用是十