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教案教學(xué)基本信息課題相交線與平行線復(fù)習(xí)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段:第三學(xué)段年級七年級教材書名:數(shù)學(xué)七年級下冊出版社:人民教育出版社出版日期:2012年10月教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點本節(jié)課是對“相交線與平行線”這一章所學(xué)內(nèi)容的梳理和小結(jié).引導(dǎo)學(xué)生嘗試使所學(xué)知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化.通過本節(jié)復(fù)習(xí)課,學(xué)生逐步體會幾何要研究的內(nèi)容和方法,從而為后續(xù)學(xué)習(xí)幾何打好基礎(chǔ).教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖知識梳理通過七個問題,復(fù)習(xí)本章所學(xué)習(xí)的知識和這些知識間的內(nèi)在聯(lián)系.問題1本章出現(xiàn)的一些數(shù)學(xué)名詞,你能用自己的語言描述它們嗎?你能分別畫一個圖形表示它們嗎?問題2兩條直線相交形成四個角,它們具有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系?問題3什么是點到直線的距離?你會度量嗎?請舉例說明.問題4平行公理和平行公理的推論的內(nèi)容是什么?問題5怎樣判定兩條直線是否平行?平行線有什么性質(zhì)?對比平行線的性質(zhì)和直線平行的判定方法,它們有什么異同?問題6什么是命題?如何判斷一個命題是真命題還是假命題?請結(jié)合具體例子說明.問題7圖形平移時,連接各對應(yīng)點的線段有什么關(guān)系?你能利用平移設(shè)計一些圖案嗎?并在這七個問題中穿插三道練習(xí)題.練習(xí)1圖練習(xí)1.如圖,直線AB,CD相交于點O,OE⊥CD,練習(xí)1圖垂足為O,若∠BOD=45°,則∠AOE=°.展示分析過程,給出答案:∠AOE=45°.練習(xí)2.判斷題(正確的畫√,錯誤的畫×).(1)a,b,c是直線,若a∥b,b∥c,則a∥c;()(2)a,b,c是直線,若a⊥b,b⊥c,則a⊥c.()結(jié)合圖形進(jìn)行分析.給出答案:(1)√;(2)×.練習(xí)3.如圖,AD是∠EAC的平分線,AD∥BC,練習(xí)3圖∠B=30°,求∠練習(xí)3圖分析并給出具體解答過程及答案:∠C=30°.通過七個問題把本章所學(xué)的知識串起來,并通過回答這幾個問題,不僅復(fù)習(xí)所學(xué)知識,還能建立這些知識間的內(nèi)在聯(lián)系.通過在七個問題中穿插的三道練習(xí)題,使學(xué)生建立應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的意識,并在解決問題中積累解題經(jīng)驗.知識結(jié)構(gòu)圖通過知識結(jié)構(gòu)圖,使學(xué)生明白所學(xué)知識系統(tǒng)性.應(yīng)用提升探究:如圖,點P在∠AOB內(nèi)部,以P為頂點,且兩邊與∠AOB的兩邊分別平行的角,與∠AOB有怎樣的數(shù)量關(guān)系?說明理由.1.依據(jù)題目中敘述的文字信息畫出圖1.圖1對圖1中的∠MPN與∠AOB的關(guān)系進(jìn)行探究圖1猜想,分析,證明.反思:歸納解決幾何問題的一般環(huán)節(jié),并提出疑問.2.依據(jù)題目中敘述的文字信息,畫出所有符合條件的圖形,對圖2,圖3,圖4進(jìn)行探究.結(jié)論:以P為頂點,兩邊與∠AOB的兩邊分別平行的角與∠AOB相等或互補(bǔ).反思:今后在根據(jù)文字信息畫圖時,要考慮所畫的圖形能不能充分反映文字中描述的圖形關(guān)系.圖形是不是唯一的.3.對四個圖中所畫的角之間的關(guān)系進(jìn)行進(jìn)一步探究,從而引導(dǎo)學(xué)生將這四個角畫到同一個圖中.圖4圖圖4圖3反思:通過這一環(huán)節(jié)將復(fù)雜問題簡單化.在復(fù)習(xí)了知識及知識間聯(lián)系的基礎(chǔ)上,應(yīng)用知識解決問題.從學(xué)生思考角度出發(fā),對可能畫出的一種圖形進(jìn)行探究.重視輔助線的作用與添加方法及多種方法證明.讓學(xué)生重點體會把文字信息轉(zhuǎn)化成圖形的不唯一性.對圖形間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分析,從而使復(fù)雜問題簡單化.鼓勵學(xué)生要在解題之后要經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié),提升認(rèn)識!作業(yè)1.如圖,∠1=30°,∠B=60°,AB⊥AC.(1)∠DAB+∠B等于多少度?(2)AD與BC平行嗎?AB與CD平行嗎?第2題圖第2題圖第1題圖第1題
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