2024屆湖南省張家界五道水鎮(zhèn)中學(xué)語文八下期末聯(lián)考試題含解析

2024屆湖南省張家界五道水鎮(zhèn)中學(xué)語文八下期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列說法有誤的一項(xiàng)是：A．韓愈被后人尊為“唐宋八大家”之首，字昌黎，世稱“韓昌黎”。B．《莊子》是道家經(jīng)典書籍，《禮記》是儒家經(jīng)典書籍。C．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個(gè)字，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。2、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）。A．拙劣（zhuó）蠻橫（hèng）襁褓（qiǎng）挑撥離間（jiàn）B．拾級(jí)（shè）寒噤（jìn）出軋（zh?。┬袑⒕湍荆╦iāng）C．瞭望（liào）腈綸（jīng）翌日（yì）怒不可遏（è）D．穹頂（qóng）蒼勁（jìng）曠野（kuàng）強(qiáng)詞奪理（qiáng）3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．據(jù)調(diào)查，我國超過80%左右的成年人全谷物攝入不足,導(dǎo)致B族維生素、膳食纖維等的缺失。B．這三年多來，“一帶一路”建設(shè)從無到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席黨員代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國的青少年足球事業(yè)。4、選出加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)（）A．歸省(xǐng)亢奮(kàng)推搡(rǎng)簌簌(sù)鏗鏘有力(qiāng)B．霧靄(ǎi)拙劣(zhuō)幽悄(qiǎo)氣氛(fèn)風(fēng)雪載途(zài)C．萌發(fā)(méng)孕育(yùn)連翹(qiáo)粗糙(cāo)楔型文字(xiē)D．隕石(yǔn)翩然(piān)翌日(yì)沙礫(li)強(qiáng)詞奪理(qiáng)5、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A．欺侮（wǔ）翌日（yì）挑撥離間（bó）震耳欲聾（lóng）B．蠕動(dòng)（rú）閉塞（sāi）目眩神迷（xuàn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．瞭望（liào）拙劣（zhuō）暴風(fēng)驟雨（zòu）紛至沓來（tà）D．追溯（sù）龜裂（jūn）名副其實(shí)（fù）棱角分明（léng）6、下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是：（）A．成語“教學(xué)相長”“鵬程萬里”“無人問津”分別出自《禮記》《孟子》和陶淵明的《桃花源記》。B．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分；《詩經(jīng)》里最常使用的手法是賦、比、興；《詩經(jīng)》常采用重章疊句的形式來強(qiáng)化情感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美。C．《名人傳》是英國作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《列夫·托爾斯泰傳》D．“唐宋八大家”是唐宋時(shí)期以詩文著稱的八位文學(xué)家的合稱，即唐代的白居易、韓愈，宋代的歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。7、下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．小說以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭經(jīng)歷。B．小說中“筑路”一章，表現(xiàn)了保爾和戰(zhàn)友們?yōu)楸Ｐl(wèi)年輕的無產(chǎn)階級(jí)革命政權(quán)，在極端艱難困苦的條件下顯現(xiàn)出英雄本色。C．小說中的環(huán)境描寫相當(dāng)出色，在“生命的意義”一章里，一系列環(huán)境描寫營造了肅穆悲壯的氣氛，烘托了革命者的博大胸懷。D．小說中保爾的妻子冬妮婭，在保爾的幫助下努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，照顧病情不斷惡化的保爾，并幫助保爾完成文學(xué)創(chuàng)作。8、把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）①如果這種情況發(fā)生的次數(shù)多了，就容易造成電梯停梯而等待維修的狀態(tài)。②所以，用異物阻擋電梯門時(shí)，電梯控制系統(tǒng)感知的是“問題信號(hào)”，如果阻擋的時(shí)間過長，電梯門多次開合，時(shí)間久了，電梯系統(tǒng)就會(huì)判斷電梯為“有故障”，隨即停止工作。③不少人在等電梯的時(shí)候，可能會(huì)用自己的身體或其他物品來擋門，認(rèn)為這與按鍵有同樣的效果，其實(shí)不然。④據(jù)報(bào)道，電梯上下運(yùn)行都是由按鍵發(fā)送信號(hào)，電腦接受后給出指示，開門鍵發(fā)送的信號(hào)是“開門”或“不要關(guān)門”；而擋著門時(shí)，電梯發(fā)送的信號(hào)是“要關(guān)門，但由于有異物沒關(guān)閉，只好又打開”。A．④③②① B．④③①② C．③④①② D．③④②①9、默寫填空。（1）幾回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。________，___________?。ㄙR敬之《回延安》）（2）青樹翠蔓，___________，_____________。（柳宗元《小石潭記》）（3）_________，___________。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）（4）鵬之背，_______；________，其翼若垂天之云。（《莊子·北冥有魚》）（5）《大道之行也》中“______，__________”兩句體現(xiàn)出大同社會(huì)人人都能安居樂業(yè)。（6）讀杜甫的詩，我們可以感受到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的躊躇滿志；也可以領(lǐng)會(huì)出“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國思親；更會(huì)為其“___________，____________”的舍己為人所感動(dòng)。（用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子填空）10、閱讀下面一段文字，完成下列小題。繡溪河位于廬江縣城西，源出青龍山南麓，常年細(xì)水慢流。春雨連綿時(shí)繡溪春水上漲，上游溝滿渠流，匯集于繡溪河，滔滔奔騰，形成“云低岸花掩，水漲灘草沒”的汪洋澤面。是時(shí)如晴影掠空，zhù立西門城垣，可見西山重影，淡云漂緲，峰巒翠黛，錯(cuò)落有致。如遇陰雨降臨，又見遠(yuǎn)近迷霧一片，如海市蜃樓，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，變化無窮。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。zhù立（________）南麓（________）城垣（_________）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“__________”。（3）“晴影掠空”的“掠”意思是____________。（4）文段中畫線的句子運(yùn)用_________的修辭手法，請(qǐng)你也運(yùn)用這種修辭手法，描繪西山陰雨迷蒙的景色。西山陰雨迷蒙，______________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、實(shí)用類文本閱讀大自然的語言（節(jié)選）立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復(fù)蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1．在語段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）（______）（2）（______）（3）（______）2．能否將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)？下面說法正確的是（）A．能，因?yàn)檫@三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。B．不能。因?yàn)樾踊ā⑻一ㄊ侵参?，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。C．不能。因?yàn)榍罢哒f的是草木枯榮物候現(xiàn)象同農(nóng)事的關(guān)系，后者說的是候鳥去來物候現(xiàn)象同農(nóng)事的關(guān)系。D．能。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。3．題目是“大自然的語言”，實(shí)際指什么？這樣命題好不好？為什么？12、閱讀下面的選文，完成各題。平時(shí)老人們總是告訴我們，對(duì)人要寬容。“寬容”二字聽起來容易，而實(shí)際做起來卻很難。許多人對(duì)寬容的理解，一直都很膚淺。寬容一詞中，寬，則廣闊無垠；容，則包容無量。寬容，就像城市里擁擠的街道和行走著的車流人群，在來來往往的交匯中彼此謙讓，共創(chuàng)和諧。寬容，就是大自然中一切生靈的和諧共處。動(dòng)物們依賴植物獲得氧氣，植物依賴陽光、空氣和水得以生存。就像山和水相依相偎，誰也離不開誰。鳥在天上飛，魚在水中游，人在岸上走，沒有大自然海納百川的寬廣胸懷，怎么會(huì)有這樣一幅幅和諧的畫面？寬容，是人生境界的一種升華，醫(yī)治世態(tài)百病的一劑良藥，化解人間災(zāi)難的法寶，是真善美濃縮而成的精華，是人類努力倡導(dǎo)和信奉的美德。心中裝著仇恨的人，永遠(yuǎn)不會(huì)真正快樂。只有心胸開闊，豁達(dá)大度的人，才能做到坦坦蕩蕩，才能體會(huì)到真正的快樂和幸福。（鏈接材料）①莎士比亞說：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。”②一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。”③英諺有云：“世上沒有不長雜草的花園?！蔽覈彩来鷤鞒兄痪錅\白的俗語：“宰相肚里能撐船。”1．細(xì)細(xì)品讀文中畫線的句子，結(jié)合自己對(duì)大自然的觀察，充分聯(lián)想，用生動(dòng)的語言描繪出一幅自然和諧的畫面，不少于60字。2．俗語云：“金無足赤，人無完人。“與人相交首先得有容人之量。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)章和文后的鏈接材料，在選一條，寫一段文字談?wù)勅绾闻c人交往。不少于100字。三、文言文閱讀（25分）13、龐公池（明）張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼簟①，臥舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢(mèng)相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，??④贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不曉世間何物謂之憂愁。（注釋）①?zèng)鲷。╠iàn）：涼席。②小傒：奴仆。③嗒（d?。┤唬呵那牡?。④??：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡夢(mèng)。⑥高舂（chōng）：指太陽升起。1．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）A．緣城至北海坂緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）B．往返可五里潭中魚可百許頭（《小石潭記》）C．尋復(fù)鼾齁尋十余里（《河中石獸》）D．不曉世間何物謂之憂愁是謂大同（《大道之行也》）2．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富。參考示例，為文中畫橫線句作批注。（示例）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。（批注）“丁丁”指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫面感。4．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡析兩次“夜游”的不同心境。（提示）本文作于作者讀書時(shí)代，《湖心亭看雪》作于國破家亡，家族衰變之后。14、閱讀下面的文言語段，完成小題。子瞻①遷于齊安②，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌③諸山，陂陁蔓延④，澗谷深密。中有浮圖精舍⑤，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流⑥而南。山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲，而獲小平。游者至此必息，倚怪石，蔭茂木，俯視大江，仰瞻陵阜，旁矚溪谷，風(fēng)云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，其遺址甚狹，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂。（蘇轍《武昌九曲亭記》節(jié)選）【注釋】：①子瞻：蘇軾字子瞻，號(hào)“東坡居士”。②齊安：即黃州，今湖北黃岡。宋神宗元豐三年，蘇軾遭陷害被貶黃州。③武昌：今鄂州。④陂陁（pōtuó）蔓延：山勢(shì)高低起伏，連綿不斷。⑤浮圖：梵語，亦作佛圖、浮屠，即塔也。精舍：佛寺。⑥亂流：橫渡江水1．對(duì)下面句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．廬于江上廬：結(jié)廬，居住B．不足以席眾客席：草席C．然將適西山適：到……去D．西山之勝始具勝：美景2．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：（）山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上。A．山中/有二三子/好客而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上B．山中有二三子/好客而喜游/聞子瞻至/幅巾迎笑/相攜徜徉而上C．山中/有二三子好客/而喜游聞子瞻至/幅巾迎笑相攜/徜徉而上D．山中有二三子/好客/而喜游/聞子瞻至幅巾迎笑/相攜徜徉而上3．下面對(duì)文本內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．武昌諸山中的風(fēng)景秀美，吸引蘇軾屢次前往，使他流連忘返。B．蘇軾到齊安后，徜徉山水，結(jié)交朋友，保持著他一貫的豁達(dá)灑脫。C．蘇軾為了容納更多賓客，將亭旁古樹拔去一棵，使得九曲亭得以擴(kuò)建。D．九曲亭擴(kuò)建之后，西山的勝景才算完備了。蘇軾對(duì)此極為高興。4．將第三大題文言語段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。四、作文(40分)15、題目：豁然開朗要求：（1）記敘文；（2）不少于600字；（3）文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、A【解題分析】

A.錯(cuò)誤，韓愈，字退之。2、C【解題分析】

A.拙劣（zhuō）。B.出軋（zhá）。D.穹頂（qióng），強(qiáng)詞奪理（qiǎng）。故選C。3、B【解題分析】

A．不合邏輯，“超過”和“左右”矛盾。C．語序不當(dāng)，“表決、推舉、討論”應(yīng)改為“推舉、討論、表決”。D．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，前后句子的語意關(guān)系既不是遞進(jìn)，也不是轉(zhuǎn)折。故選B。4、C【解題分析】

A.推搡(rǎng)－（sǎng）；B.氣氛(fèn)－（fēn）；D.強(qiáng)詞奪理(qiáng)－（qi?ng）。故選C。5、D【解題分析】

A.撥—bō；B.塞—sè；C.驟—zhòu；故選D。6、B【解題分析】

A.“鵬程萬里”出自《莊子·逍遙游》；B.正確；C.羅曼·羅蘭是法國人；D.“唐宋八大家”指唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱；故選B。7、D【解題分析】

保爾的妻子是達(dá)雅，冬妮婭是保爾少年時(shí)代的戀人。故選D。8、D【解題分析】

通讀句子可知，本段話主要說明“經(jīng)常用自己的身體或其他物品來擋門會(huì)導(dǎo)致不良后果”，說明順序是由原因到結(jié)果，④句是對(duì)③句的解釋，所以④句緊接著③句說，據(jù)此排除AB；①句是對(duì)②句的進(jìn)一步解釋，所以緊承②句說，據(jù)此排除C。故選D。9、千聲萬聲呼喚你母親延安就在這里蒙絡(luò)搖綴參差披拂浮云游子意落日故人情不知其幾千里也怒而飛男有分女有歸何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“喚、搖綴、披拂、突兀”等字詞容易寫錯(cuò)。10、（1）佇l(wèi)ùyuán（2）漂緲縹緲（3）拂過、劃過（4）比喻示例：如蓬萊仙境，云霧繚繞中更顯西山的神韻?！窘忸}分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“佇立”：長時(shí)間站立。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“南麓”：南邊的山腳。讀“nánlù”?！俺窃保褐袊糯鷩@城市的城墻。讀“chéngyuán”。注意據(jù)義定音。（2）可以形旁辨形。如“漂”與“縹”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。再如“縹緲”：隱隱約約，若有若無。注意據(jù)義定形。（3）本題為結(jié)合語句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如“晴影掠空”的“掠”為“拂過、劃過”之意，用以形容氣象萬千的美景。（4）一問，考查對(duì)修辭類型的把握?！叭绾Ｊ序讟牵瑫r(shí)隱時(shí)現(xiàn)，變化無窮”顯然是個(gè)比喻（明喻）句。二問，要求運(yùn)用這種修辭手法，描繪西山陰雨迷蒙的景色?？疾閷W(xué)生的語言表達(dá)能力，恰當(dāng)使用修辭能力。如：我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片，西山籠罩在云霧之中。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．BAC2．C3．題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝【解題分析】1．試題分析：此題考查的是詞語辨析能力，要求學(xué)生在平的學(xué)習(xí)中多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，做這種題目會(huì)輕車熟路。如（1）“蘇醒”更強(qiáng)調(diào)過程，且是在不知不覺中醒過來的。而其它幾個(gè)詞都沒有這個(gè)效果。（2）“次第”強(qiáng)調(diào)次序。表明花是按照一定的順序逐漸開放的。且“次第”的書面語特點(diǎn)強(qiáng)，符合文體特點(diǎn)。其它幾個(gè)詞語沒有這種表達(dá)效果。（3）“簌簌”是擬聲詞；也有紛紛落下的樣子之意。所以這個(gè)詞屬于視聽結(jié)合，含義豐富。其它兩個(gè)詞語沒有這種表達(dá)效果。2．試題分析：考查表達(dá)符號(hào)分用法。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達(dá)意思已結(jié)束。而分號(hào)是表示小于句號(hào)、大于逗號(hào)的停頓的一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。主要用于分隔存在一定關(guān)系的兩句分句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。而前一句說的草木枯榮物候現(xiàn)象同農(nóng)事的關(guān)系的內(nèi)容已經(jīng)說完，后一句說的是別的內(nèi)容。所以在兩句中間必須用句號(hào)，不能用分號(hào)。點(diǎn)睛：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和作用。分兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）和句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)）。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說話的語氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。本題要根據(jù)停頓來填寫標(biāo)點(diǎn)。3．試題分析：考查文題的作用。讀懂全文后再作答?！按笞匀坏恼Z言”是物候現(xiàn)象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。同時(shí)“大自然的語言”采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，形象生動(dòng)，通俗易懂，也有引人入勝的作用。12、1．蔚藍(lán)的天空中，鳥兒振翅高飛，自由自在；清澈的溪水中，魚兒自由自在，悠游嬉戲；孩子們?cè)谙渡献咧χ?，好不愜意；溪水汩汩東流，流進(jìn)大海的懷抱。2．與人交往中，除了寬容，還要評(píng)價(jià)真誠。在交往中，總免不了相互議論和評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)必須符合實(shí)際。態(tài)度要真誠，要客觀實(shí)際的去評(píng)價(jià)一個(gè)人身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不能口是心非，無中生有，這樣的話，很容易造成人際關(guān)系緊張，不利于交往的順利發(fā)展。【解題分析】1．本題考查學(xué)生描繪畫面內(nèi)容的能力。首先理解題干的要求，圍繞“鳥在天上飛，魚在水中游，人在岸上走，大自然海納百川”的內(nèi)容進(jìn)行想象，描繪出動(dòng)人的景致，體現(xiàn)事物之間“自然和諧”的特點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù)要求。2．文章和材料主要從“寬容”的角度來談與人交往，除此之外，還有很多與人交往的注意事項(xiàng)，如要善于主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。人與人之間難免產(chǎn)生摩擦和小矛盾，在問題發(fā)生后應(yīng)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣也會(huì)感化對(duì)方認(rèn)識(shí)到自己的不足，恢復(fù)原有的交往。主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并不會(huì)降低自己的自尊，反而只能增加自己的自尊，對(duì)方會(huì)因?yàn)槟愕挠職舛磁迥?。也可以從其它角度來談。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”這一四字疊句體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。四字短語（疊音詞）讀來富有音律美、節(jié)奏美。4．游龐公池時(shí)，讀書時(shí)代的張岱因心中沒有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽曲飲酒，互相嬉戲，可見其隨性痛快與灑脫率真。后來張岱經(jīng)歷國破家亡，家族衰變，夜晚“獨(dú)”去湖心亭看雪時(shí)，內(nèi)心充滿無人可解的孤獨(dú)寂寞和淡淡的愁緒?！窘忸}分析】1．C加點(diǎn)詞意思不相同。前者“不久”，后者“尋找”。A沿著。B大約。D叫做。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。譯為：自從我在山艇子讀書，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來坐船。此題要注意把相關(guān)的幾件事之間劃開。3．題干要求參考示例，為文中畫橫線句作批注。要分析出題干所講的“多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富”的特點(diǎn)，作答時(shí)要結(jié)合具體詞句，答出環(huán)境的特點(diǎn)，疊詞或四字短語的效果。如四字疊句“悄悄冥冥”從內(nèi)容上看，描繪出靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。從語言上看，讀來富有音律美和節(jié)奏美。4．比較閱讀?？疾閮善恼碌乃枷雰?nèi)容的不同之處。結(jié)合兩文具體內(nèi)容，感受到作者不同心境。如游龐公池時(shí)，《龐公池》寫早年的張岱心中沒有世事的紛擾，“不曉世間何物謂之憂愁”，在有月之夜出去乘船賞月，聽曲飲酒，寫出了他隨性痛快與灑脫率真的性格。而《湖心亭看雪》寫于明王朝滅亡以后。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，有對(duì)故國家園的思念，也有不與世俗同流合污、遠(yuǎn)離世俗的消極避世，同時(shí)也寄托了作者人生渺茫的慨嘆。感情要比前者復(fù)雜的多。【題目點(diǎn)撥】譯文：龐公池一年都不讓行船，更何況是在夜里航行，而且只為了看月亮。自從我在山艇子讀書，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來坐船，沿著城到北海坂，來回有五里地，盤桓周旋在其中。山的后面住有人家，緊緊關(guān)閉著門，高高地矗立在山上，看不見燈火，靜寂悄悄，冥暗昏幽，場景很是凄涼悱惻。我鋪著涼墊，躺在船上賞月，小仆人在船頭唱著小曲，酒醉之夢(mèng)與音樂相錯(cuò)雜，聲音漸漸遠(yuǎn)去，月光也漸漸暗淡下來，靜靜地睡著了。歌曲唱完了忽然驚醒了過來，含糊地說著贊美的話語，過了一會(huì)兒又打起呼嚕來。小仆人也打著呵欠歪斜地倒在船上，相互枕著睡著了。船夫劃著船回到岸邊，把竹篙敲打得“丁丁”作響，催促我們起來回屋睡覺。這個(gè)時(shí)候胸中浩然磊落，并沒有什么雜念，頭一落枕就是一夜的酣睡，直到太陽升起來才醒，并不知世界上什么事叫做憂愁。14、1．B2．B3．C4．他們一直走到深山的盡頭，直到筋疲力盡才停下休息，掃除落葉以草地為席，喝酒慰勞自己。【解題分析】選自：《武昌九曲亭記》作者：蘇轍年代：北宋參考譯文：子瞻被貶到齊安(今黃岡)，在長江邊上建房居住。齊安沒有出名的山，而長江南岸武昌(今鄂州)的群山，高低起伏，連錦不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪寺。它們背靠山梁，面對(duì)山溝，隱蔽在茂密的松樹櫪樹叢中，寂寞清靜，與世隔絕，見不到車馬的喧囂和來人的足跡。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽出來，江面波平浪靜的時(shí)候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長江，直奔南山而來。山中有幾個(gè)人，熱情好客，喜游山水，聽說子瞻到來，都裹著頭巾，歡笑著迎上來，然后攜手同行，逍遙自在地拾級(jí)而上，一直走到深山盡處，大家都筋疲力盡了，方水停下歇息，掃去落葉，坐在草地上，彼此舉起酒杯，互相問候，玩到心情舒適時(shí)，竟至忘記了回去，就往往留在山上夜宿。因?yàn)檫^著這樣愜意的生活，子瞻在齊安住了三年，都不覺得時(shí)間過得很久。然而將往西山去時(shí)，就要從青松翠柏之間經(jīng)過，走過彎彎曲曲的羊腸山路，才會(huì)見到稍微豐坦的地方，游覽者一定會(huì)在此休息。人們倚靠在嶙峋怪石上玩賞，躲在茂密林蔭下小憩，向下可俯視滾滾大江，向上可仰望巍巍高山，旁邊可掃視小溪幽谷，風(fēng)云變化和樹林山腳正面、反面的種種景象，都在人們身邊呈現(xiàn)出來。平地上有一座破舊的亭子，它的遺址非常狹小，不能夠坐下許多游客。亭子旁有幾十棵古木，似都有百圍之大、千尺之高，不能夠用刀斧來砍伐。子瞻每次一到樹下，就整天(無可奈何地)斜視著它們。一天，來了一陣暴風(fēng)雷雨，其中一棵古木被連根撥倒，子瞻趁機(jī)將那倒下老樹的地方收拾平整，亭子的地基才得以擴(kuò)大。子瞻與朋友們進(jìn)山看了看，相視而笑，說道：“這大概是(老天爺)想成全我們重修亭臺(tái)的事情吧?”于是大家一起重修了一座新亭子。亭子建成后，西山的勝景才算完備了。子瞻對(duì)這件事極為高興。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。B項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，席：引申為坐。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：3．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)理解不正確，原文意思，不是蘇軾將亭旁古樹拔去一棵，而是“一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣”。4．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：息：休息。勞：慰勞。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。四、作文(40分)15、參考例文豁然開朗充滿青春活力的我們，正是年少輕狂的年紀(jì)，面對(duì)一次次挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，而不是怯懦的退縮。挑戰(zhàn)成功后，或許有意想不到收獲。今年暑假，我回到了我的老家——一個(gè)山清水秀的地方。我和家人相伴去爬山。站在山腳下，仰望著高聳的青山，我心里不禁升起一個(gè)念頭：我爬的到山頂嗎？腳也不覺往后退了兩步。爸爸好像看出了我心里的畏懼，便說：“別怕，相信自己，一定要爬到山頂?！蔽矣职帜菆?jiān)定的目光，便下定了決心：我一定要爬上山