2024屆吉林省白城市名校八年級語文第二學(xué)期期末考試試題含解析

2024屆吉林省白城市名校八年級語文第二學(xué)期期末考試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列各句中沒有語病的一項是（）A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。2．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是()A．鳧水(fú)爭訟(sòng)幽悄(qiāo)無人問津(jīn)B．亢奮(kàng)狩獵（shòu）追溯(sù)風(fēng)雪載途(zài)C．潺潺(chán)冗雜(rǒng)磅礴(bàng)黃發(fā)垂髫(tiáo)D．腐蝕(shí)領(lǐng)域(yù)燈盞(zhǎn)金吾不禁(jīn)3．（2分）下列句子標(biāo)點符號的使用，正確的一句是（）A．你是參加電子計算機(jī)培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？B．澳大利亞海關(guān)當(dāng)局正在對代表團(tuán)成員的歷史記錄進(jìn)行反復(fù)核對，以核實在參加過悉尼奧運(yùn)會和2002年鹽湖城冬奧會以及即將參加雅典奧運(yùn)會的運(yùn)動員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。C．金老師對他的學(xué)生說：“我們在學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語不是說‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?！盌．本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。4．（2分）下列各項中表述有誤的一項是()A．《社戲》選自《彷徨》,小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。B．《大道之行也》選自《禮記正義》,《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的是儒家經(jīng)典論著之一。C．《最后一次講演》是聞一多先生在李公樸的追悼會上所做的一次即興演講。D．《馬說》的作者韓愈世稱“韓昌黎”,是唐代杰出的文學(xué)家,也是“唐宋八大家”之一。5．（2分）下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A．楊絳先生心懷恬淡，一生與世無爭，醉心于讀書、寫作、翻譯。B．中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。C．今年的中華經(jīng)典誦讀文化藝術(shù)節(jié)，我縣多個作品以別具匠心的構(gòu)思和鮮活的內(nèi)容獲獎。D．中國人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食高達(dá)2000億元，這聳人聽聞的的浪費(fèi)讓人們開始反思“中國式盛宴”。6．（2分）下面詞語中加點字的注音、書寫完全正確的一項是（）A．嫵媚（wǔ）蒼勁（jìn）竹簍（lǒu）大煞風(fēng)景（shà）B．詛咒（zǔ）墮落（zhuì）羈絆（jī）一如即往（jì）C．香蒲（pú）硯臺（yàn）湎懷（miǎn）挑撥離間（jiān）D．簌簌（sù）迂回（yū）馳騁（chěnɡ）輕歌曼舞（màn）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!(選自韓愈《馬說》)（乙）沈宣詞嘗為麗水領(lǐng)，自言家大梁①時，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。成通六年．客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。他日謁公遂問向時馬，公遂日：“競未嘗乘?！币蛞?，至則奮眄②，殆不可跨，公遂怒捶之．又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直售宣詞。宣罰得之，復(fù)如是。會魏帥李公蔚市貢馬。，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍蛩．上最愛寵，為當(dāng)時名馬。(選自《唐語林》)（注釋）①大梁：今河南開封，古時稱大梁。②奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。③貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。④飛龍：指皇家。1．下列各組句子中加點詞語的解釋不正確的一項是()A．策之不以其道策：用馬鞭驅(qū)趕B．一食或盡粟一石或：有時C．竟未嘗乘嘗：嘗試D．會魏帥李公蔚市貢馬會：恰好2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A．鳴之而不能通其意客許而直未及給B．不以千里稱也酬以五十萬C．馬之千里者前后至者皆不可D．是馬也，雖有千里之能令諸子乘之，亦如是3．下列對兩文的理解和分析，不正確的一項是()A．甲文托物寓意，以千里馬喻人才，以伯樂喻識才之人。B．乙文寓理于事，通過千里馬數(shù)易其主，最終成為名馬的故事，表明了人才只有遇“明主”才能盡顯其才的道理。C．甲、乙兩文所揭示的道理是一致的，都強(qiáng)調(diào)了伯樂是多么的重要。D．甲、乙兩文在寫法上有相似之處，都寫了因為缺少伯樂而導(dǎo)致千里馬最終的悲慘命運(yùn)。4．給文中劃線部分?jǐn)嗑?，正確的一項是：()A．他＼日謁公遂問＼向時馬B．他日＼謁公遂＼問向時馬C．他＼日謁＼公遂問向時馬D．他日＼謁公遂問＼向時馬5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。(2)酬以五十萬，客許而直未及給。8、（3分）閱讀下面這首唐詩，完成后面小題雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1．請簡要分析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”在全詩中的作用。2．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)了將士們怎樣的情感？9、（7分）名句默寫填空。⑴________________，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）⑵缺月掛疏桐，_______________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑶_____________，_____________，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）⑷______________，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑸是故謀閉而不興，_______________，故外戶而不閉。（《大道之行》）⑹《茅屋為秋風(fēng)所破歌》抒發(fā)作者雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：_________________，______________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題。煙火里的疼愛①那日回到家時，天色已晚，舟車勞頓的我很是萎靡，原意是想吃點水泡飯就得了，洗洗便睡。②母親不同意，她說知道我要回來，白天就買好了餃子皮，下午剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子，空著肚子的人哪能睡一場好覺？于是，她讓我歇著，自己開始了忙活。③雖然一身倦意，但我看著她端來菜肉陷兒，拿出圓篩子，攤開了餃子皮，熟練無聲地包著餃子，我不再好阻止。灶臺旁放著的花茶，是我過年時帶回家給她泡著喝的，常聽她說受涼嗓子疼，想著花茶會潤喉滋脾。我過去打開一看，還有很多包，撕了一包泡了喝，我問母親：“怎么沒泡呢？”④母親抬頭望了我一眼，繼續(xù)低著頭包餃子，“我喝不慣的，白開水就行了，沖茶多麻煩啊。”“那包餃子不麻煩嗎？白開水泡點飯不是很省事嗎？”我有些不依不饒。⑤母親回答道：“你回來了做什么都不麻煩，我一個人哪怕是喝茶都覺得費(fèi)工夫?！蔽覜]有答話，實在是不知道如何回應(yīng)這份她覺理所當(dāng)然的疼愛，我是既心暖又心疼。⑥我知道，平日她一人在家的時候，若不是過節(jié)的日子，很少煮肉燒魚，常常是炒點自家長的蔬菜，燒一個湯便能完成一日三餐。耗時間費(fèi)精力的，如包餃子、烙餅這類，她是不愿意忙的。⑦可我回來了，她必然是要大肆在油煙里做各種吃的，從不怕麻煩。⑧回到家的第二個晚上，她捧出了田里留的最老的南瓜，切開，去除掉黃澄澄的囊，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，一遍拍著南瓜一邊說道：“南瓜越老越香，特意給你留著，我做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里傳下來的?！甭犓靡獾恼Z氣，真覺得她好像一個等著被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜餅耗時費(fèi)力，光站在灶臺邊一個個煎就需一兩個小時。⑨母親愿意用整晩的時光去為我做南瓜餅，她說，每次吃都會想起外婆，每次做出來都會想，味道是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅會想到她，吃不到時也會深深想念，她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里，念念不忘。⑩我看著母親用不銹鋼的勺子一點點將南瓜肉刮下來，每次刮只能刮下一點點，那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊，在瓷盆里很精致，仿佛是藝術(shù)品。再把雞蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，撒上鹽，倒上豆油，添點味精。這時去看瓷盆里的南瓜，大片的黃配上新鮮的綠色，沒有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面，單單去看，我就覺得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在這里了。?母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起，粘稠稠的?！拔覀円粫壕涂梢試L到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個放盤子里祭月亮……”母親站在灶邊等著鍋熱，往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮，這個中秋她不再是獨自一人，應(yīng)該會挺開心吧。?我享受著這樣的時刻，母親在鍋邊用勺子一個個烙著南瓜餅，鍋里的南瓜著面粉一點點變得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常的話。我添著柴火，時不時跑到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會著油煙里她的快樂。?待第一鍋的餅熟了出鍋，母親會放在窗邊讓風(fēng)吹涼一會兒，然后用筷子夾一塊讓我張嘴嘗。正如她常說的，“孩子無論多大，在父母眼里始終是孩子”，所以我就真像一個孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅，有著整個秋天的味道，帶著煙火里的深情，無聲無息就入了生命里。?月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜而清涼。滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了。全部烙好后，母親收拾碗筷，洗刷鍋盆，這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時候太過用力，手指都劃出了小口子，沾水了會隱隱疼著。?我說：“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)口貼，怎么那么不小心呢？”母親憨憨笑著，說：“忙著做好吃的，一點都沒覺得。你回來了高興，一點兒都不疼?！彼砩蠞M滿的南瓜香，還有歲月靜好的味道，一并讓回家的我感到心安。?母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難忘其味。我會永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛，帶著溫暖走過日后的歲月。1．“母親在煙火里給我的疼愛”具體表現(xiàn)在那些方面？請簡要概括。2．第?段劃線句用了什么描寫方法？有什么作用？月亮已經(jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜而清涼。3．文章寫的是母親，為什么多次提到外婆？4．通讀全文，說說作者想要表達(dá)怎樣的主旨，試寫出兩個方面。11、（15分）(1)開車走麥帥二橋，要下橋的時候，突然看到西邊天最遠(yuǎn)的地方，有一輪紫紅色的飽滿而圓潤的夕陽。(2)那夕陽美到出乎我的意料，紫紅中有一種溫柔震懾了我的心，飽滿而圓潤則有一種張力溫暖了我連日來被誤解的灰黯。(3)我突然感到舍不得，舍不得夕陽沉落。(4)我沒有如平時一樣，下橋的第三個紅綠燈左轉(zhuǎn)，而是直直地向西邊的太陽開去。(5)我一邊踩著油門，一邊在心里贊美這城市里少見的秋日的夕陽之美，也一邊為夕陽之美，也一邊為夕陽沉落的速度感到吃驚。(6)仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦然如此，剛剛在橋上時還高掛在大樓頂方的紅輪，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。(7)就在夕陽落入不見的那一剎那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石頭墜入湖心，石已不見，一波一波的漣漪卻泛了起來。(8)我猛然感受到兩個可怕的想法:我每天都在同一個時間走同一條路到學(xué)校接孩子放學(xué)，為什么三個月來都沒有看見美麗的夕陽?如果我曾看見夕陽，為什么三個月來完全沒有感覺?(9)這兩個想法使我忍不住悲哀，在前面的三個月，我就像一棵樹，為了抵擋生命中突來的狂暴風(fēng)雨，以免樹下的幾棵小樹受傷，竟日在風(fēng)雨中搖來搖去，根本沒有時間抬頭看看蔚藍(lán)的天空，更不用說一天只是短暫露臉的夕陽了。(10)我為自己感到悲傷，但更悲傷的是，想到這城市里，即使生命中沒有風(fēng)雨，也很少人能真心欣賞這美麗的夕陽吧!(11)每到黃昏時開車去接孩子，會打開收音機(jī)以排遣塞車的無聊，才漸漸發(fā)現(xiàn)黃昏時刻幾乎所有的電臺都是論說的節(jié)目，抒情的感性的節(jié)目，在下午四點以前就全部陣亡了。(12)論說的節(jié)目幾乎無可避免的有一個共同的調(diào)子，就是批評，永不停止的批評。(13)我常常會想:在黃昏的時候，一天的工作已經(jīng)結(jié)束，心情應(yīng)該處在一種歡喜與柔美之中，沉浸于優(yōu)美的音樂，然而卻幾乎所有的節(jié)目都在論說，永不停止地議論，是不是象征著整個城市在黃昏時美好的感覺也都淪亡了呢?(14)想要換個電臺，換一種感覺，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去卻轉(zhuǎn)不出憂傷的心，最后，只好又轉(zhuǎn)回我最喜歡的臺北愛樂，一邊聽著優(yōu)美的古典音樂，一邊想著:如果在黃昏時刻，禁止論說，只準(zhǔn)聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對這個城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧!(15)那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。(16)如果我們的每一天是一幅畫，應(yīng)該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美麗動人，在落款封印的時候，才不會感到遺憾。對一幅畫而言，論說是容易的，抒情是困難的;涂鴉是容易的，留白是困難的;簽名是容易的，蓋章是困難的。(17)但是，這個城市還有人在畫水墨嗎?還有人在每天黃昏用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨落款嗎?(18)當(dāng)我看到夕陽完全沉落，悵然回轉(zhuǎn)車子，有著橘子黃的光暈還余韻猶存地照在車上，慘白的街燈則已點燃，逐漸在黑幕里明晰。(19)我為自己的今天蓋下一個美麗的落款封印，并疼惜從前那些囿于世俗的、淪于形式的、僵于論說的、在無知與無意間流逝的時光。1．通讀全文，理清文中作者情感變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容填寫。舍不得→_________→泛起波瀾→__________→_________→_________→疼惜2．聯(lián)系上下文，從修辭的角度賞析第(6)節(jié)畫線句子。仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦然如此，剛剛在橋上時還高掛在大樓頂方的紅輪，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。3．下列說法不符合原文的一項是（

）A．作者三個月來沒有看見，或者說沒有感受到夕陽的美麗是因為囿于世俗、淪于形式，僵于論說。B．文章對夕陽進(jìn)行了重墨濃彩的描繪，突現(xiàn)其飽滿、圓潤，使夕陽之美具有強(qiáng)烈的震撼作用。C．夕陽在文章中是一個重要意象，它象征著美好的感覺，如水墨畫中的落款，需要人們以莊重的心情去感受。D．“這個城市還有人在畫水墨畫嗎?還有人在每天黃昏，用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨畫落款嗎?”這兩個設(shè)問句表現(xiàn)了作者對城市人生活狀態(tài)的一種困惑與反思，引發(fā)讀者思考。4．結(jié)合上下文，理解第(14)小節(jié)畫線句子的含義。如果在黃昏時刻，禁止論說，只準(zhǔn)聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對這個城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧!5．本文第(15)段劃線的文字和鏈接材料都寫到了“印章”，試比較兩位作家筆下“印章”的含義和所表達(dá)的情感有什么不同。（本文）那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。（鏈接材料）我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？（賈平凹《月跡》）本文“印章”含義__________，表達(dá)的情感：____________鏈接里的“印章”含義____________，表達(dá)的情感：___________四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）有人說，《平凡的世界》是中國版的《鋼鐵是怎樣煉成的》，對此你怎么看？可以從作品主題、人物形象、寫作手法等角度結(jié)合內(nèi)容闡述你的觀點。（任選一個角度作答即可）13、（5分）世間萬物，因和睦而美麗，因和睦而溫馨。中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。八年級（9）班開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參加。（1）活動設(shè)計圍繞“以和為貴”的主題，同學(xué)們己經(jīng)設(shè)計出活動項目一，請你再設(shè)計兩個活動項目?；顒禹椖恳唬号e行講“以和為貴”故事比賽活動項目二：_________________________________；活動項目三：_________________________________。（2）下面是一位同學(xué)的一段活動體會，請按要求修改病句。我很早就知道“六尺巷”的典故，今天把一件煩心事處理好了，再重溫這個故事，頗有感觸，①仿佛給自己又上了一堂“禮讓乃中華美德”。禮讓，不僅是美德，更是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器，俗話說的好：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰里之間要和睦相處，低頭不見抬頭見的，不能“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，遇到煩心的人和事，退一步海闊天空，會少了許多煩惱。②處理好與周圍人的關(guān)系，這也關(guān)系著自身的幸運(yùn)。做好人，行善事，“福雖未至，禍已遠(yuǎn)離”，“塞翁失馬，焉知非福？”吃虧就是占便宜，這是一個種證法。深陷其中的人遇事更要效仿張英。第①句成分殘缺，應(yīng)修改為____________。第②句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“____________”修改為“____________”。（3）活動中，同學(xué)們圍繞“和而不同”“和為貴”積極發(fā)言，也請你作一個簡短的即席講話，請把你的講話內(nèi)容寫在下面橫線上。___________________。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題一：對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以《留在記憶里的芬芳》為題。寫一篇作文。要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實生活片段。②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。⑤不少于600字。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】

A.否定詞使用不當(dāng)。把“不再”改為“再次”；B.搭配不當(dāng)?！巴瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高”應(yīng)改為“同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大改變，學(xué)習(xí)成績也有很大提高”；D.缺少主語。去掉“令”。2、B【解題分析】

A.幽悄(qiāo)－（qiǎo）；C.磅礴(bàng)－（páng）；D.金吾不禁(jīn)－（jìn）。故選B。3、B【解題分析】試題分析：A第一個“？”改為“，”；C“嘛”應(yīng)從單引號中拿出來；D概數(shù)中間不用頓號?？键c：標(biāo)點符號點評：本題考查學(xué)生對標(biāo)點掌握和運(yùn)用情況。此題考查標(biāo)點符號的正確使用。解題時要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點的正確使用方法。4、A【解題分析】

《社戲》選自《吶喊》。故選A。5、D【解題分析】

A.恬淡：指人的性格恬靜淡泊。與語境相合，使用正確。B.遁形：指沒有地方可以隱藏形跡、身影。與語境相合，使用正確。C.別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。與語境相合，使用正確。D.聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。顯然不能修飾“浪費(fèi)”，運(yùn)用錯誤。據(jù)此，答案為D。6、D【解題分析】

A.有誤，蒼勁（jìng），大煞風(fēng)景（sh?。?；B.有誤，墮落（duò），一如即往——一如既往；C.有誤，湎懷——緬懷，挑撥離間（jiàn）。故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．A3．D4．B5．（1）日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。（2）（沈宣詞答應(yīng)）給門客五十萬錢做酬勞,門客答應(yīng)賣給他,客人答應(yīng)了但（沈宣詞）錢還沒來得及給?！窘忸}分析】1．試題分析：C項句子中加點詞語的解釋不正確。改為“竟未嘗乘。嘗：曾經(jīng)”。整句譯為：我竟然還沒有騎過呢。2．試題分析：A項句子中加點詞的意義和用法相同。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。B前者“用”，后者“給”。C前者定語后置的標(biāo)志，后者“……的馬”。D前者結(jié)構(gòu)助詞“的”，后者代詞。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。3．試題分析：D項“都寫了因為缺少伯樂而導(dǎo)致千里馬最終的悲慘命運(yùn)”理解和分析不正確。注意分析乙文“后入飛龍蛩。最愛寵，為當(dāng)時名馬”一句。4．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為B項。譯為：過了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問起當(dāng)時那匹馬。注意把連續(xù)的兩件事劃開?！肮臁笔侨嗣?．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“或”“盡”“酬”“未及”等字詞的翻譯?！榜R之千里者”定語后置句的翻譯。（一）譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說："天下沒有千里馬！"唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧?。ǘ┳g文：沈宣詞曾經(jīng)是麗水縣令，他常說家在大梁的時候，家中馬廄里曾經(jīng)有駿馬幾十匹，然而中意的卻很少。咸通六年，門客有馬要出售，此馬通體雪白，但是頸上的鬣鬃卻有點近似紅色，十分奇異，于是沈宣詞答應(yīng)給門客五十萬錢做酬勞，門客答應(yīng)賣給他，但是還沒來得及將馬給他，馬就被將校王公遂買走了。過了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問起當(dāng)時那匹馬，公遂說：“我竟然還沒有騎過呢。”于是將馬牽出，馬懶懶的站在原地，不肯移動，公遂生氣的去捶馬，又讓馬去駕車，公遂覺得這樣也不行，于是就將馬關(guān)了起來。第二天，叫幾個孩子去騎這匹馬，還是和昨天一樣，讓家仆去騎，也是一樣。于是將馬賣給了之前打算買的沈宣詞，宣詞得到馬以后，情況也和公遂一樣。恰好魏帥李公蔚在街市買貢馬，前后來的馬都不合心意。李公蔚看馬，第一眼看見就把它買了下來，后來這匹馬進(jìn)了飛龍廄，是皇上最喜愛的馬，成了當(dāng)時的名馬。8、1．渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭形勢的緊迫。示例一：運(yùn)用比喻，夸張手法，渲染把敵軍比作黑云，既寫出敵軍人馬眾多、來勢兇猛，而且“黑”字突出敵人的猖獗、軍情險惡；“城欲摧”表現(xiàn)了兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。示例二：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋淳盡致地揭示出來。運(yùn)用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。示例三：在色彩運(yùn)用上，“黑”字突出敵人的猖獗、軍情險惡；“金鱗”形容鎧甲閃光如金色魚鱗，一個“金”字表現(xiàn)出我軍將士雄姿英發(fā)、高昂迎戰(zhàn)的狀態(tài)。兩相比照，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭形勢的緊迫。2．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；贊頌了邊關(guān)戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗意志和誓死為國的壯志豪情。【解題分析】1．本題考查對詩句的賞析。首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢?！昂谠茐撼浅怯荨币粋€“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。次句寫城內(nèi)的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待。2．解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。為了報答國君的賞賜和厚愛,手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心，引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。9、（1）東山的糜子西山的谷（2）漏斷人初靜（3）佁然不動俶爾遠(yuǎn)逝（4）坐觀垂釣者（5）盜竊亂賊而不作（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒土俱歡顏【解題分析】

本題中，“糜”“初”“佁”“俶”“作”“俱”是本題中的易錯字，作答時要注意字形，不要寫同音字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．平日里一日三餐都將就的母親執(zhí)意為“我”包餃子；母親為“我”烙南瓜餅。（意對即可）2．運(yùn)用景物描寫，描寫月色的美麗皎潔，營造舒適、寧靜、和諧的氛圍，烘托出“我”和母親在一起其樂融融的氣氛。（意對即可）3．外婆也是一位母親，她當(dāng)年對母親也是這般的疼愛，通過做飯這一生活小事來表達(dá)母愛。這表明，天下的母親都是一樣的，都是對自己苛刻，對子女卻無私奉獻(xiàn)，愿意傾其所有，深化了文章的主題。4．示例：①通過寫母親對“我”的種種關(guān)懷和愛，贊美母愛的偉大；②作者通過細(xì)膩的描寫，表現(xiàn)對母親的愛和感激?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對文章事件的概括。仔細(xì)閱讀文章，劃分層次，逐層概括作答。文章①—⑥段寫第一件事，“我”舟車勞頓回到家中已經(jīng)很晚，母親不怕費(fèi)事執(zhí)意為“我”包餃子，而她自己平日里一日三餐卻很將就；⑦—?段寫第二件事，回到家的第二天晚上，母親不嫌麻煩親手為“我”烙南瓜餅吃。2．本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；②渲染氣氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題?！霸铝烈呀?jīng)升至樹梢，皎潔圓潤，安靜地照著屋內(nèi)的我們，村子里一片寧靜而清涼”一句屬于環(huán)境描寫，通過對皎潔月色的描寫渲染安靜祥和的氣氛，映襯著散發(fā)著清香的南瓜餅，烘托出“我”和母親一起享受天倫之樂的溫馨。3．本題考查學(xué)生對文章情節(jié)作用的分析。本文表達(dá)的是母愛的主題，母親為了“我”，不嫌繁瑣，不懼油煙，為“我”做好吃的，這是母親愛孩子的本能。外婆也是一位母親，母親提到外婆，一是回憶自己享受母愛的溫暖，二是表達(dá)一個母親對孩子的愛，起到深化主題的作用，說明天下所有的母親都一樣的為子女無私奉獻(xiàn)，并希望這種愛能傳承下去。4．本題考查學(xué)生對文章主題的理解。仔細(xì)閱讀文章可知，母親一個人在家，生活簡樸隨意，連泡茶都覺得麻煩，對自己從不上心，但她對子女卻從不怕麻煩，在油煙中為子女做各種好吃的。這看似矛盾的行為實則體現(xiàn)了母親細(xì)膩而深沉的愛，謳歌了對子女無私奉獻(xiàn)的平凡而偉大的母愛；同時字里行間也流露出子女對母親的愛和感激之情。11、1．吃驚悲哀悵然欣慰2．運(yùn)用了比喻，形象生動地寫出了夕陽沉落的速度之快，表達(dá)了自己對夕陽迅速沉落的吃驚之情。3．B4．為那些忙于奔波和評說而忽略感受自然之美的人們悲哀；⑵為那些在無知與意間流逝的時光而深感痛惜；⑶對人們在一天工作結(jié)束后的黃昏時刻禁止論說，而是帶著柔美的心境欣賞自然之美、感受生活之趣的希望。5．本文的“印章”是“落款、結(jié)束”之意，表達(dá)了作者在一天的忙碌之后，能夠欣賞生活中的美，感受到生活的樂趣的愿望；《月跡》中的“印章”是“我們”尋找月亮過程中的憑據(jù)和證明，體現(xiàn)出童心高超的創(chuàng)造力，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望?！窘忸}分析】1．試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“漣”“漪”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。2．試題分析：本題考查對學(xué)生對記敘文情感變化過程的梳理。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。隨著夕陽的下墜，“我”的心情也發(fā)生了變化，第三段可以提煉出“舍不得”，第五段可以提煉出“吃驚”，第七段可以提煉出“泛起漣漪”，第十段可提煉出“悲傷”等。3．試題分析：考查修辭手法的類型及其表達(dá)作用?！胺氯缒弥鴿L輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳”“剛剛在橋上時還高掛在大樓頂方的紅色圓盤”運(yùn)用了比喻（夸張）的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出夕陽沉落的速度外，還要答出人物的情感。點睛：這里是從修辭角度來對語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出××事物的××特點。排比：增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。4．試題分析：考查語段的作用。要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用。內(nèi)容上則表達(dá)了作者對人們忙于奔波無暇欣賞美麗的自然而悲傷的情感。此類題一定要從這兩個角度作答。5．試題分析：D項說法不符合原文。“而‘論說’是人們心中的美好感情淪亡的直接原因”夸大其詞。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例一：同意。《平凡的世界》和《鋼鐵是怎樣煉成的》主題相同，都可以視為主人公的成長史。孫少平和保爾·柯察金都出身貧苦，在艱難的環(huán)境里頑強(qiáng)成長，鍛煉了堅強(qiáng)的意志和偉大的品格，最終成為英雄。示例二：同意。兩部作品寫法相同。都是以主人公的成長為線索，表現(xiàn)了他們在愛情、工作和生活道路上的選擇和成長，并以此串聯(lián)起形形色色的人物，反映了當(dāng)時廣闊的社會生活和激蕩的時代潮流?！窘忸}分析】

此題考查的是對名著的理解。選擇一個角度，結(jié)合作品內(nèi)容加以分析即可，要條理清晰。示例：主題：《平凡的世界》和《鋼鐵是怎樣煉成的》主題相同，都可以視為主人公的成長史。《平凡的世界》小說的主題是通過復(fù)線式的結(jié)構(gòu)藝術(shù)而展開表現(xiàn)的。第一條線索也是整部作品的主線，以孫少安與孫少平兩兄弟的人生奮斗之路為中心，此外還抒寫了金波、金秀等農(nóng)村青年，他們雖然身處較為偏僻的農(nóng)村，但仍然渴望著外面的城鎮(zhèn)文明，這不僅包括物質(zhì)方面更包括精神方面。為了實現(xiàn)自己的夢想，他們以各自的方式拼命掙扎，往前邁進(jìn)，在這個過程中，他們與周圍社會環(huán)境乃至與他人以及自身都表現(xiàn)出了復(fù)雜的矛盾?！朵撹F是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說。該書塑造了保爾·柯察金這一光輝形象，歌頌了他在革命戰(zhàn)爭時期自強(qiáng)不息、意志剛強(qiáng)、歷經(jīng)磨難、勇斗病魔的精神。寫法：都是以主人公的成長為線索，表現(xiàn)了他們在愛情、工作和生活道路上的選擇和成長，并以此串聯(lián)起形形色色的人物，反映了當(dāng)時廣闊的社會生活和激蕩的時代潮流。據(jù)此作答。13、（1）活動項目二：