2024屆遼寧省撫順市新賓縣語文八下期末聯(lián)考試題含解析

2024屆遼寧省撫順市新賓縣語文八下期末聯(lián)考試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．如果我們的學(xué)習(xí)負擔(dān)太重，學(xué)習(xí)的效果往往會適得其反。B．青少年要有不迷信權(quán)威的意識，只要是正確的就要敢于堅持，就要強詞奪理。C．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。D．古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。2．（2分）下列詞語中加點字的注音有誤的項是（）A．羹匙（gēng）縈繞（yíng）大徹大悟（chè）B．渺遠（miǎo）兩棲（xī）教學(xué)相長（zhǎng）C．蠻橫（hèng）冗雜（rǒng）銷聲匿跡（nì）D．水洼（w?。┬休叄╤áng）戛然而止（jiá）3．（2分）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．上個周末，我們有幸蒞臨松山湖華為小鎮(zhèn)，領(lǐng)略了它獨特的建筑風(fēng)格。B．我們小組擬定了一份關(guān)于暑期研學(xué)的草案，還請各位老師不吝賜教。C．對于遇到困難的同學(xué)，我們要熱情幫助，而不應(yīng)該袖手旁觀。D．位于我市的中國散裂中子源建成之后，前來參觀的市民接踵而至。4．（2分）下列字音、字形完全正確的一項是()A．魁梧(wǔ)靦腆(ti?n)消遣無懈可擊B．闊綽(chuò)強悍(hàn)摔垮無精打彩C．間(jiàn)或名諱(huì)卷帙不屑置辯D．同僚(1iáo)俯瞰(g?n)營生離經(jīng)叛道5．（2分）下列句子中的標點符號，使用正確的一項是（）。A．她認真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？B．尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。C．近年來，因在馬路上行走時使用手機而引發(fā)的安全事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習(xí)慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。D．桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。6．（2分）下列文學(xué)常識說法正確的一項是（）A．《小石潭記》《岳陽樓記》《記承天寺夜游》《馬說》都是“唐宋八大家”的作品。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，按表現(xiàn)手法分為“賦、比、興”，按內(nèi)容分為“風(fēng)、雅、頌”。C．莊子，名周，戰(zhàn)國時期著名的思想家，文學(xué)家，儒家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。《莊子》是戰(zhàn)國時期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。D．《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇雜文，“說”是“談?wù)劇钡囊馑?，是古代一種議論文體裁。全文用了借景抒情的方式，對統(tǒng)治者不識人才和摧殘人才的社會現(xiàn)象進行了抨擊。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀課外文言文，回答下列各題。迂公修屋有迂氏者，世稱迂公，性吝嗇。籬敗不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，兒女東藏西匿，仍半身淋漓，且號且詬。妻詰①曰：“吾適②爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為夫？何以為父？”迂公無奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見雨兆。迂公嘆曰：適葺治即不雨豈不徒耗資財？（選自張夷令--《迂仙別記》）（注釋）①詰：責(zé)備。②適：嫁。1．解釋加點詞語在文中的意思。①不意乃受此累意：②延人治屋延：2．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。迂公嘆曰適葺治即不雨豈不徒耗資財3．這則故事給了我們什么啟示？8、（3分）詩詞閱讀西江月﹒黃陵廟張孝祥①滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬③岳陽樓上。（注）：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。②波神：水神。③準擬：準定。1．根據(jù)詞的相關(guān)知識，“西江月”是________________，“黃陵廟”是________________，這首詞的風(fēng)格屬于宋詞中的_________派。2．下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（）A．[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）B．三、四句用擬人的手法，寫航船遇風(fēng)受阻被迫停泊的情景，反襯出作者此時的心境十分安閑自在。C．五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？D．七、八句是奇特的想象，把水聲比作龍宮的音樂，設(shè)想明天準能在岳陽樓上欣賞洞庭湖的美景勝狀。3．這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的？舉例簡要分析。9、（7分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）_________________________，草色遙看近卻無。（2）不畏浮云遮望眼，________________。（3）_______________，錦鱗游泳。（4）策之不以其道，____________，鳴之而不能通其意……（5）_________________________，夜吟應(yīng)覺月光寒。（6）_________________________，酒入愁腸，化作相思淚。（7）《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能抒發(fā)詩人李白豪放超逸情懷的詩句是：_____________________________，_______________________。（8）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有著與范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”相同思想的句子是：_____________________，_______________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文字，完成各題。大雁歸來利奧波德①①一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。②向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。③3月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。④與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。⑤在4月的夜間，當天氣暖和得可以待在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。在那兒，有很長一段時間都是靜悄悄的，人們聽到的只是沙錐鳥扇動翅膀的聲音，遠處的一只貓頭鷹的叫聲，或者是某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。然后，突然間，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。⑥等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下來。在5月來到之時，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方，那些紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣。⑦自更新世以來，每年3月，從中國海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號角。⑧因為有了這種國際性的大雁遷徙活動，伊利諾斯的玉米粒才得以穿過云層，被帶到北極的凍土帶。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。（原文有刪改）注①：利奧波德有一個觀點：人類和鳥類相同，都是“自然共同體”的一個成員。1．第①段在全文中的作用有哪些？2．文中很多地方都說明大雁這種鳥類機警、富有靈性。聯(lián)系第②③段中的相關(guān)語句具體分析。3．聯(lián)系全文說說第⑥段“我們的大雁集會也就逐漸少下來”中的“我們”指的都是誰？有人說“我們”也指其他鳥類，為什么？請在本段中為“我們”也指其他鳥類找到依據(jù)。4．讀下面的句子，說說加點字的表達效果。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。5．大雁冬去春回，十一月份飛向南方，三月份回歸北方，這是大雁生活的自然規(guī)律。他如同牡丹一樣，春天開花冬天枯萎，這是大自然的杰作?？墒俏恼碌冖诙伟汛笱愕哪巷w歸為與“威斯康星的法規(guī)”有關(guān)，這表達了作者怎樣的觀點？11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。跌倒了也要笑①日本著名哲學(xué)家中江兆民，早年留學(xué)法國，學(xué)養(yǎng)厚重，著述譯著多部，人稱“東方盧梭”。1901年，他54歲時被檢出患了咽頭癌，醫(yī)生判斷最多只能活“一年半”。他在“只要有一口氣，就一定有事可做，也可過得愉快”的信念支持下，開始最后兩部著作的寫作。他最終沒有活過“一年半”，但氣管被割開，“枯瘦得像仙鶴一樣”的他，卻以超常的毅力，完成了日本學(xué)術(shù)史上里程碑式的著作《一年有半》《讀一年有半》。他在重病期間寫的名詩《跌倒時也要笑》，也在日本不脛而走，流傳至今。②跌倒也要笑，是苦中作樂的頑強精神，是不屈不撓的人生態(tài)度，具有這樣的可貴品質(zhì)，早晚會走出低谷，再創(chuàng)輝煌，即便壯志未酬，也會雖敗猶榮，雖死猶生。從古到今這樣的例子不勝枚舉。③當年，曹操兵敗赤壁，80萬大軍被掃蕩一空，身邊只有數(shù)騎。逃亡路上，將士都心情沮喪，無精打采。曹操卻談笑風(fēng)生，似乎是在凱旋。他的樂觀情緒感染了周圍的人，行進速度明顯加快，不久便脫離險境，回到魏地。后來重整旗鼓，卷土重來，也沒要太長時間。④蘇東坡因烏臺詩案被貶謫，這一跤讓他跌得鼻青臉腫，慘不忍睹，先貶黃州，又貶穎州、惠陽，最遠貶到海南儋州，這是僅比滿門抄斬罪輕一等的處罰。面對人生低谷，超強的樂觀精神救了他，東坡放言：“百年須笑三萬六千場，一日一笑，此生快哉！”于是，黃州城外赤壁山前開懷一笑，《赤壁賦》《后赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》等千古名作便橫空出世，奠定了他文化偉人的歷史地位。⑤曾有人說，三個蘋果改變了世界：一個蘋果誘惑了夏娃，一個蘋果砸中了牛頓，還有一個蘋果在喬布斯手中，這個蘋果被咬去一口，是他多年遭受苦難的隱喻。創(chuàng)業(yè)、跌倒、再創(chuàng)業(yè)、再跌倒，經(jīng)過十幾年的打拼，他終于有了自己的公司和產(chǎn)品?？墒?，他的手下居然發(fā)動“政變”，把他從自己的公司掃地出門。跌了這樣的大跟頭，他不過淡然一笑，又開始重新創(chuàng)業(yè)。不久，機會來了，他原來的公司終于看到了他的價值，又請他回去主持大局。從此，他便如魚得水，大顯身手，事業(yè)一路高歌，奇跡接連出現(xiàn)，他的產(chǎn)品影響了整個世界。⑥《菜根譚》說得好：“得意時論地談天，俱是水底撈月；拂意時，吞冰嚙雪，才為火內(nèi)栽蓮?！本褪钦f，作為一個修行人，處處順境，就得不到真實修行；必須要在逆境中，才能夠有所成就。作為一個創(chuàng)業(yè)人，不經(jīng)失敗，不跌跟頭，沒有“跌倒也要笑”的精神，也不會真正成熟。只有在跌倒的時候仍然能夠直面南天，能夠仰天長笑，你才能成為一個真正的強者，才能成為一個成功者。1．選文的中心論點是什么？2．選文第一自然段的作用是什么？3．選文最主要的論證方法是什么？有什么作用？4．選文③、④、⑤段順序是否可以調(diào)換？為什么？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀（1）閱讀下面的文字，說說小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……——節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）傅雷在家書中事無巨細地教導(dǎo)兒子，除了在音樂方面，還在日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面多加提醒。請舉一例說明。13、（5分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料一：作為一代理學(xué)宗師的代表人物，朱熹在閩北“琴書五十多載”，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)，可謂“縣縣有朱子，處處有遺存”。目前，南平市共有朱子文化遺存140處和一條古街（五夫里街），館藏可移動朱子文化遺存23件，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)73項。材料二：“大話熹游”是由福建省南平市雷希穎、林檬、葉添三位青年主創(chuàng)策劃，通過以宋朝理學(xué)家朱熹為原型的“卡通朱子”講述“中華傳統(tǒng)文化”的形式，創(chuàng)作的一系列圖片、動畫短片等多種形式的互聯(lián)網(wǎng)新媒體宣傳作品。自2016年團隊成立之日起，先后推出了《大話熹游》系列動畫短片、《大話熹游——二十四節(jié)氣》系列宣傳圖片等。截至目前，新浪微博話題“大話熹游”曝光量超過1億次，《大話熹游》系列動畫短片的網(wǎng)絡(luò)總播放量超過6000萬次。材料三：南平市相關(guān)部門特邀南平新媒體青年設(shè)計了“卡通朱子形象”，如下圖。材料四：福建省第十二屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十次會議于2017年7月21日表決通過了《南平市朱子文化遺存保護條例》的決定，于2017年9月1日起施行該條例?！稐l例》從法制上解決了朱子文化的保護與傳承問題。我省各地紛紛采取措施，保護和傳承朱子文化：福建省通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化。如，福建省在央視打出的“清新福建”旅游推介廣告，在“清新福建”之后加上“理學(xué)圣域”的字眼，不僅把福建文化特質(zhì)展現(xiàn)在全國人民面前，也為朱子文化在更大范圍的傳播起到推波助瀾的作用。南平市政府也著力打造朱子文化旅游精品路線，如，朱子文化尋根之旅、朱子書院之旅、萬畝荷塘看活水、讀經(jīng)品禪茶、重踏朱子八閩足跡等，凸顯朱子文化旅游的特質(zhì)和品牌地位。此外，恢復(fù)舉辦中國（武夷山）朱子文化節(jié)，使之成為海內(nèi)外朱子文化交流合作的重要平臺和知名品牌，是南平市政府近年來努力推廣的一項活動。1．下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．朱熹在閩北一帶度過了五十多個春秋，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)。B．2017年9月1日，福建省人大常委會表決通過了《南平市朱子文化遺存保護條例》。C．“大話熹游”是利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體通過“卡通朱子”宣傳中華傳統(tǒng)文化的系列作品。D．《大話熹游》系列動畫短片得到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注與喜愛。2．請觀察材料三，說說“卡通朱子形象”的構(gòu)圖要素及意圖。3．閱讀材料四，概括福建省各地保護和傳承朱子文化的措施。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請從下面兩題中任選一題，按要求作文。若選（一）請先把題目補充完整，然后作文。若選（二）請自擬題目，然后作文。（一）隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功等，都進駐過心田，化成真切的體驗，銘心的感受，前進的動力。請以“原來，并不遙遠”為題，寫一篇作文。（二）在生活中，我們要進進出出各種各樣的門，像木門，竹門，鐵門等，有的門高大，有的門矮小，有的門華美，有的門樸實……不但有有形之門，還有無形之門，如心靈之門，知識之門等。有的門大敞著，有的門緊閉著，有的門令人趨之若鶩，有的門讓人望而卻步……有時候我們希望順利地走進門，有時候卻又希望門關(guān)著，有時候我們渴望走出門，有時候卻懼怕走出門……它給我們帶來多少喜悅，多少煩惱，多少啟迪，多少警策。請以“門”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，中心明確，有真情實感，恰當?shù)剡\用多種表達方式，不得套作抄襲。②文體自選，詩歌除外；字數(shù)不少于600字。③文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。④書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】

A.適得其反：恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果。B.強詞奪理：指無理強辯，明明沒理硬說有理。貶義詞。用錯了對象。C.潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。D.依止：依托；依附。故選B。2、B【解題分析】

B.“棲”應(yīng)為“qī”。故選B。3、A【解題分析】

A.“蒞臨”意思是指，來到；來臨，光臨。不合語境。故選A。4、C【解題分析】試題分析：此題考查字音、字形。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字等。多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細微差別。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。此題A項“魁梧”讀音應(yīng)為“wú”；B項“無精打彩”應(yīng)改為“無精打采”；D項“俯瞰”讀音應(yīng)為“kàn”。5、B【解題分析】

A.問號改為句號，全句為陳述語氣。C.選擇問中間不能加問號。去掉“不良習(xí)慣”后的問號。D.“桃花開了，紅得像火”與“梨花開了，白得像雪”與“郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映”都是同一層次的并列關(guān)系，之間的逗號都改為分號。故選B。6、B【解題分析】試題分析：A《岳陽樓記》作者范仲淹，不屬于“唐宋八大家”的作品。C“儒家學(xué)派的重要代表”錯。應(yīng)該是道家學(xué)派的主要代表。D“全文用了借景抒情的方式”錯。本文主要是議論?！恶R說》的“說”是古代的一種文體，既可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①想到②邀請2．迂公嘆曰/適葺治/即不雨/豈不徒耗資財。3．為人不能太吝嗇，要有遠見。【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“意”是“想到”；“延”是古今異義詞，“邀請”的意思。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題要根據(jù)句意來句讀。這句話的句意是：迂公嘆息道：“剛剛將屋子修好，就不下雨了，這不是白白浪費許多錢嗎？”點睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。3．試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解。文章記敘了個性吝嗇的迂公，籬笆破了不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理，修了之后還說白白浪費錢。意在告誡人們做人不能太吝嗇。諷刺了那些缺乏遠見、吝嗇、不思進取的人。據(jù)此理解作答。參考譯文：有一個姓迂的人，世人叫他迂公，他的性格吝嗇?；h笆破了也不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理。一天，半夜下起了暴雨，屋子漏雨漏得像水柱，他的妻子和兒女們東躲西藏，還是被雨水打濕了大半身，妻子一邊大叫一邊辱罵，妻子責(zé)問他說：“我嫁給你，是因為你家中富貴，卻沒想到要受這種苦累，你憑什么當我丈夫？憑什么當父親？”迂公無可奈何。第二天，請來工匠將屋子修好。然而在后來的兩個月中，天氣晴朗無比，看不見將要下雨的征兆。迂公嘆息道：“剛剛將屋子修好，就不下雨了，這不是白白浪費許多錢嗎？”8、1．詞牌題目豪放2．A3．達觀、豪邁的胸懷。示例一：波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。在詩人曠達的胸懷里，險惡的風(fēng)浪只不過是水神為挽留而召喚來的粼粼細浪，他仍然矚目爛漫斜陽。示例二：明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨?險惡的風(fēng)浪中充滿著對來日風(fēng)回的信念，那么今夜在風(fēng)浪中露宿又算得了什么?達人快語，廣闊胸襟。示例三：水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上。在詩人耳內(nèi)心中，風(fēng)浪咆哮的聲音竟如同水晶宮殿里傳來的輕曼的《霓裳羽衣曲》，勝似閑庭信步；詩人有堅定的信念：明天準定登上岳陽樓。【解題分析】1．本題考查詞的文學(xué)常識的識記。宋代盛行的一種中國文學(xué)體裁，宋詞是一種相對于古體詩的新體詩歌之一，標志宋代文學(xué)的最高成就。宋詞句子有長有短，便于歌唱。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。基本分為：婉約派（包括花間派）、豪放派兩大類。婉約派代表人物：柳永、晏殊、晏幾道、周邦彥、李清照、秦觀、姜夔、吳文英、李煜、歐陽修、史達祖等。豪放派代表人物：蘇軾、辛棄疾、陳亮、陸游、張孝祥、張元干、劉辰翁等。詞有詞牌，即曲調(diào)。有的詞調(diào)又因字數(shù)或句式的不同有不同的“體”。比較常用的詞牌約100個，如《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌》、《如夢令》、等等，詞牌后面一般是題目。據(jù)此作答。2．本題考查對詞句的理解。A.由二句“平鋪十里”可知，二句描寫船行洞庭湖時，湖面是風(fēng)平浪靜的。故選A。3．本題考查主旨的理解和分析能力。解答此題，要理解詞句意思，進而揣摩作者的人生態(tài)度。示例：。①“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”兩句，詞人不說自己的行船為大風(fēng)所阻，不得行駛，卻說是水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽景色。晚霞映照的水面，閃動著象魚鱗般的波紋。體現(xiàn)了詞人的達觀；②明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨?！泵鎸︼L(fēng)遏行舟的情況詞人此刻的心境，猶如蘇軾《定風(fēng)波》詞中所寫：“誰怕？一蓑煙雨任平生”那樣泰然自若。9、（1）天街小雨潤如酥（2）自緣身在最高層（3）沙鷗翔集（4）食之不能盡其材（5）曉鏡但愁云鬢改（6）明月樓高休獨倚（7）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月（8）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！窘忸}分析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！八帧薄苞t”“鬢”“廈”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．點題，說明大雁是春的使者，表達了作者對大雁的喜愛之情，同時引出下面對大雁的遷徙習(xí)性的介紹。2．示例：第②段寫到“大雁知道很多事情”“大雁知道”說明大雁根據(jù)自己的生活經(jīng)驗感知到了獵雁者獵雁的規(guī)律。第③段寫大雁歸來后到玉米地搜尋玉米粒之前還“做了幾次試探性的盤旋之后”才“終于”向下滑翔。說明了大雁的機警。從而說明大雁像人一樣有靈性。3．“我們”指作者、鳥類、大雁（白頭翁花、沼澤地等）。本段寫到：“紅翅黑鸝”“黑臉田雞”“白頭翁花”“大雁”等都是這塊沼澤地的成員，“我們”生活在這塊沼澤地，我們是自然共同體。所以這里的“我們”包括一切，當然也指其他鳥類。4．“有益無損”是指只有好處沒有壞處。這里用它強調(diào)大雁在遷徙過程中，能考慮到人的情緒，能夠和其他鳥類、乃至大自然和諧相處，尋找食物也是到收割后的玉米地里撿食，還能幫助人類把玉米種子撒播到全球。強調(diào)大雁的野性帶給人類的都是好處，從而表達了作者對大雁的喜愛之情。5．作者在倡導(dǎo)人類熱愛自然，熱愛各種生命。（意思對即可）【解題分析】1．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出下文對大雁的遷徙習(xí)性的介紹的作用。在內(nèi)容上，開頭點題“大雁歸來”，說明文章主要描寫的對象，表達了作者對大雁的喜愛之情。奠定了全文的感情基調(diào)。2．分析大雁這種鳥類機警、富有靈性。找到關(guān)鍵句分析即可。如可提取第2段“向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情”“目空一切地從我們的頭上高高飛過”“大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍”等句分析，這些話表明大雁根據(jù)自己的生活經(jīng)驗感知到了獵雁者獵雁的規(guī)律。再如第3段“在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來”等句，是寫大雁的機警。說明大雁像人一樣有靈性。將以上分析整合在一起便是答案。3．考查對文章重要內(nèi)容的理解。要通篇閱讀后作答。“我們的大雁集會也就逐漸少下來”中的“我們”所包含的范圍很廣，既指作者，又指鳥類，包括大雁；還指盛開的白頭翁花，甚至沼澤地等。二問，可分析第5段“人們聽到的只是沙錐鳥扇動翅膀的聲音，遠處的一只貓頭鷹的叫聲，或者是某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。然后，突然間，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了”，第6段“等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下來。在5月來到之時，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方，那些紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣”等句，所描寫的動物植物都是這塊沼澤地的成員，是自然共同體。4．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答?！坝幸鏌o損”本義：只有益處，沒有損害。語境義：大雁在遷徙過程中對人、其他鳥類乃至大自然的益處。表達了作者對大雁的喜愛之情。突出了文章的中心。答此題，一定要讀懂語句，結(jié)合上下文的內(nèi)容作答。5．題干問文章第2段把大雁的南飛歸為與“威斯康星的法規(guī)”有關(guān)，這表達了作者怎樣的觀點。首先要理解好“威斯康星的法規(guī)”的兩條規(guī)定的內(nèi)容：春季禁止獵殺大雁，秋冬季則允許獵殺。所以作者說大雁的南飛與“威斯康星的法規(guī)”有關(guān)，是在倡導(dǎo)人類熱愛自然，熱愛各種生命。11、1．跌倒了也要笑。2．引出論點，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當事實論據(jù)證明中心論點。3．舉例論證，具體有力的論證了“跌倒了也要笑”的中心論點。4．不能，因為③④段講的是古代的事例，而⑤段講的是現(xiàn)代的事例，這正好和②段結(jié)尾的話“從古到今這樣的例子不勝枚舉”相照應(yīng)。如果調(diào)換則邏輯順序混亂。【解題分析】1．本題考查提煉和概括議論文中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。論點的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要進行提取、概括。論點通常在標題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達主要觀點的“議論句”，即是論點。文的題目是“跌倒了也要笑”，結(jié)合文章內(nèi)容，第①、③、④、⑤段運用舉例論證，中江兆民、曹操、蘇軾、喬布斯在人生低估時，依然能夠樂觀大笑面對，最后走出低估迎來成功。在第⑥段運用引用論證，引用《菜根譚》的話，論證“作為一個創(chuàng)業(yè)人，不經(jīng)失敗，不跌跟頭，沒有‘跌倒也要笑’的精神，也不會真正成熟。只有在跌倒的時候仍然能夠直面南天，能夠仰天長笑，你才能成為一個真正的強者，才能成為一個成功者?！庇纱朔治?，文章題目概括了主要內(nèi)容，即是中心論點。2．本題考查議論文開頭段落的作用，開頭段的作用往往是：提出中心論點；針對某種現(xiàn)象(引用某個名言)進行分析，然后提出中心論點(論題)；擺出錯誤論點，為下文的批駁樹立靶子；激發(fā)讀者的閱讀興趣；把抽象的道理形象化，便于讀者接受。本文的開頭段講述的是日本著名哲學(xué)家中江兆民的故事，所以可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，并引出了中心論點，還可以是證明論點的事實論據(jù)。3．本題考查辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。文章①、③、④、⑤段都運用舉例論證，舉了“中江兆民”“曹操”“蘇軾”“喬布斯”等人的例子，然后根據(jù)舉例論證的作用答題模式進行解答即可。4．本題主要考查的是議論文的結(jié)構(gòu)和思路，解答段落能不能調(diào)換的問題，應(yīng)該先定性(能或不能，一般為不能)，然后具體介紹這些段落之間的關(guān)系，以及這些段落與上下文的關(guān)系，具體進行闡述即可。結(jié)合本題，第③段列舉的是曹操兵敗赤壁“卻談笑風(fēng)生，似乎是在凱旋”，第④段列舉的是“蘇東坡因烏臺詩案被貶謫，”“面對人生低谷，超強的樂觀精神救了他，”“奠定了他文化偉人的歷史地位?！边@兩個都是中國古代人物，第⑤段列舉的是喬布斯“創(chuàng)業(yè)、跌倒、再創(chuàng)業(yè)、再跌倒，經(jīng)過十幾年的打拼，他終于有了自己的公司和產(chǎn)品?！边@個人物是國外現(xiàn)代的人物，與第②段“從古到今這樣的例子不勝枚舉?！毕嗾諔?yīng)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）；勤務(wù)兵（中尉）找槍（尋槍、搜槍）（2）示例：不要把手插在上衣口袋里；圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾；在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上；刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)模怀雠_行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩。（答到兩點即滿分）【解題分析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》，把握其內(nèi)容，再根據(jù)問題進行回答即可。（1）與“槍”有關(guān)的兩個情節(jié)：保爾在磚瓦廠藏槍；勤務(wù)兵尋槍。組織語言時要注意題干的字數(shù)要求。（2）傅雷除了在音樂方面，還在日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面多加提醒兒子。答案開放，符合要求即可。如教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?！陡道准視分斜憩F(xiàn)傅雷對自己的兒子提醒的語句：你很懂這些做人之道，但卻永遠不能以此來改掉懶惰的習(xí)慣。人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家？生活要嚴肅，有規(guī)律，有節(jié)制，經(jīng)濟方面要有計劃預(yù)算，用錢要適當，總之，行事不可憑沖動，圖一時之快，必須深思熟慮，你個人更不可使性。13、1．B2．①以武夷山標志性景點為圖片背景，旨在宣傳閩北的旅游文化。②選取代表朱熹思想內(nèi)涵的《朱子家訓(xùn)》，旨在宣傳朱子文化（傳統(tǒng)文化）。③選取具有閩北特色的武夷山大紅袍（建陽建盞、政和白茶），旨在宣傳（推動）閩北的經(jīng)濟發(fā)展（閩北）。④宣傳標語“綠色發(fā)展南平市,乘風(fēng)再來武夷山”，旨在突出“卡通朱子形象”的主題。3．①通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化。②著力打造朱子文化旅游精品路線。③恢復(fù)舉辦中國（武夷山）朱子文化節(jié)。【解題分析】1．試題分析：B項表述不符合以上材料內(nèi)容。原句是“福建省第十二屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十次會議于2017年7月21日表決通過了《南平市朱子文化遺存保護條例》的決定”。是“2017年7月21日”。不是“2017年9月1日”。2．試題分析：此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等，同時注意一些修辭的要求，此題屬于描述圖片類的題目，注意突出主題?？煽紤]以下要素：武夷山的背景，畫中人物手拿的《朱子家訓(xùn)》，畫面上的文字“乘風(fēng)再來武夷山，綠色發(fā)展南平市”等內(nèi)容。3．試題分析：題干要求概括我省各地保護和傳承朱子文化的措施。仔細閱讀材料四，根據(jù)題干要求找到相關(guān)語句即可。如可抓住“福建省通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化”“南平市政府也著力打造朱子文化旅游精品路線”“恢復(fù)舉辦中國（武夷山）朱子文化節(jié)”等句分析整理即可。五、書寫與作文（53分）14、（1）原來，光明并不遙遠蝴蝶若非經(jīng)過蛻變的劇痛，怎么能有繁華芬芳中飛翔的美麗呢？人生總有失敗和黑暗。面對它們，我們一定要堅強努力地克服它們。當我們有一股力量去戰(zhàn)勝它們的時候，其實，光明就在不遠處等著你?！芭椤钡囊宦暎依锏拈T被我用九牛二虎的力氣關(guān)上，門神似乎因為我而在嘶叫。我二話不說就躺在床上，抱著枕頭任由淚水淹沒。平時早晨清脆的鳥鳴聲沒有了，只有那嘰嘰喳喳、令人發(fā)狂的噪音；平時那芬芳美麗的花兒不見了，只有幾朵枯萎的花；平時那晴空萬里、普照大地的天空沒有了，只有那陰森的氛圍。看著那張布滿紅叉叉的試卷，我的記憶閘門忽然開啟，猶如時光倒流，它把我?guī)У絼偛拍峭纯嗟臅r刻。“小文，82分?！庇⒄Z老師用一種沉重的語氣念了我的分數(shù)。拿到試卷的那一刻，我整個人幾乎要崩潰了。開學(xué)以來從來沒有過這么爛的成績?？粗瑢W(xué)們的歡笑和嘲諷，我真想在墻壁生鑿一個洞死往里鉆。好不容易熬完了艱苦的一天，終于放學(xué)了我在床上翻滾，那回憶死死地纏在我的腦海里，丟也丟不掉。我走出家里的陽臺，看著已凋零的櫻花樹，靜靜地呆著。往下一看，地板上已有許多花瓣。我毫不猶豫地用腳去踐踏花瓣。“你都已經(jīng)凋落了，失敗了，看你那樣子，只有被我踐踏的份！你再看看那生長在樹枝上正等人贊美的櫻花，哼！”我氣憤