紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案

授課教師:2024-01-01紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案目錄CONTENCT作者及作品背景文章內(nèi)容解析紫藤蘿瀑布藝術(shù)特色問(wèn)題探究拓展閱讀與思考01作者及作品背景宗璞，原名馮鐘璞，出生于北京，祖籍河南唐河，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。畢業(yè)于清華大學(xué)外文系，退休于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。宗璞多年從事外國(guó)文學(xué)研究，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)標(biāo)格清新，語(yǔ)言雅潔，筆墨純凈，思辨機(jī)敏。作者介紹《紫藤蘿瀑布》是宗璞寫(xiě)于1982年的散文。當(dāng)時(shí)，由于“文革”期間“極左”思潮泛濫，很多花木被貶為“資產(chǎn)階級(jí)花木”。這篇散文就是作者在面對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿花時(shí)，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。作品創(chuàng)作背景《紫藤蘿瀑布》是宗璞的成名作，也是中國(guó)現(xiàn)代散文史上的名篇。它被選入《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀教材，作為七年級(jí)上冊(cè)的精讀課文?！蹲咸偬}瀑布》以其深沉、含蓄、內(nèi)斂、細(xì)膩的筆觸，表達(dá)了作者對(duì)生命、人生的獨(dú)特思考和感悟，引領(lǐng)讀者在物我之間尋求到一種精神的寄托和靈魂的歸宿?！蹲咸偬}瀑布》的影響力不僅體現(xiàn)在文學(xué)領(lǐng)域，還延伸到了社會(huì)、哲學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。它啟示人們要勇敢面對(duì)生活中的挫折和不幸，珍惜生命中的美好和幸福，追求內(nèi)心的平靜和和諧。作品地位與影響02文章內(nèi)容解析生命哲思時(shí)間流轉(zhuǎn)人生感悟通過(guò)對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，表達(dá)出對(duì)生命的敬畏和贊美，強(qiáng)調(diào)生命的頑強(qiáng)和美好。通過(guò)描寫(xiě)紫藤蘿從十多年前的稀落，到現(xiàn)在的繁盛，表達(dá)出時(shí)間的流轉(zhuǎn)和生命的輪回。通過(guò)對(duì)紫藤蘿的觀察，引發(fā)對(duì)人生的思考和感悟，強(qiáng)調(diào)人生中的挫折和困難都是暫時(shí)的，要積極面對(duì)。文章主題思想開(kāi)頭引入主體描繪結(jié)尾總結(jié)文章結(jié)構(gòu)分析詳細(xì)描繪紫藤蘿的形態(tài)、顏色、氣味等，展現(xiàn)其美麗和生機(jī)?？偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的感悟和思考，以及對(duì)紫藤蘿的贊美。通過(guò)描寫(xiě)作者見(jiàn)到紫藤蘿的情景，引出下文對(duì)紫藤蘿的描繪和思考。03“花和生活腐化有什么必然關(guān)系”這句話引發(fā)了對(duì)人生哲學(xué)的思考，提出了一個(gè)關(guān)于生活態(tài)度和價(jià)值觀的問(wèn)題。01“精神的寧?kù)o和生的喜悅”這句話表達(dá)了作者在見(jiàn)到紫藤蘿后的感受，強(qiáng)調(diào)了生命的美麗和力量。02“流動(dòng)與生長(zhǎng)”這兩個(gè)詞形象地描繪了紫藤蘿的生命力，流動(dòng)代表了時(shí)間的流轉(zhuǎn)，生長(zhǎng)代表了生命的不斷壯大。重點(diǎn)詞句解析03紫藤蘿瀑布藝術(shù)特色80%80%100%語(yǔ)言特色作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言，描繪出紫藤蘿瀑布的美麗和生機(jī)。通過(guò)細(xì)膩的描繪，使讀者能夠感受到紫藤蘿的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。語(yǔ)言充滿詩(shī)意，讀來(lái)讓人感受到一種美的享受。清新自然生動(dòng)形象富有詩(shī)意

寫(xiě)作手法對(duì)比手法通過(guò)對(duì)比紫藤蘿花在不同時(shí)期的景象，突出了其生命力的頑強(qiáng)和美好。細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)紫藤蘿花進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)，使讀者能夠更加深入地了解其特點(diǎn)。寓情于景將情感融入景物描寫(xiě)中，使文章更加富有感染力。通過(guò)對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏。熱愛(ài)自然積極向上懷念與感慨通過(guò)對(duì)紫藤蘿生命力的贊美，表達(dá)了作者積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)對(duì)往事的回憶，表達(dá)了作者對(duì)逝去時(shí)光的懷念和感慨。030201情感表達(dá)04問(wèn)題探究總結(jié)詞：深入理解總結(jié)：通過(guò)閱讀全文，深入理解作者通過(guò)紫藤蘿花所表達(dá)的人生哲理和感悟。詳細(xì)描述：探究文章的主旨是理解作者通過(guò)紫藤蘿花所表達(dá)的人生哲理和感悟。學(xué)生需要深入閱讀全文，分析作者對(duì)紫藤蘿花的描繪，以及作者如何通過(guò)這些描繪表達(dá)出對(duì)生命的思考和感悟。文章主旨探究總結(jié)詞：分析研究總結(jié)：分析文章的寫(xiě)作技巧，包括語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排、修辭手法等。詳細(xì)描述：學(xué)生需要分析文章的寫(xiě)作技巧，包括語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排、修辭手法等。例如，學(xué)生可以研究作者是如何通過(guò)生動(dòng)的描繪和形象的比喻來(lái)表現(xiàn)紫藤蘿花的美麗和生命力；同時(shí)，學(xué)生也需要探究作者如何通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)安排和語(yǔ)言運(yùn)用來(lái)增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。010203寫(xiě)作技巧探究詳細(xì)描述：學(xué)生需要深入體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的思想感情，理解其對(duì)生命和人生態(tài)度的思考。例如，學(xué)生可以思考作者在面對(duì)紫藤蘿花時(shí)所產(chǎn)生的對(duì)生命的感悟，以及這種感悟如何影響作者的人生態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生也需要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和思考，對(duì)文章進(jìn)行更深入的解讀和理解。總結(jié)詞：體會(huì)感悟總結(jié)：體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的思想感情，理解其對(duì)生命和人生態(tài)度的思考。思想感情探究05拓展閱讀與思考相關(guān)作品推薦了解封建社會(huì)的衰敗和家族的興衰。了解農(nóng)民起義和英雄傳奇。了解取經(jīng)之路的艱辛與成長(zhǎng)。了解三國(guó)時(shí)期的政治斗爭(zhēng)和英雄事跡?！都t樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》如何理解紫藤蘿瀑布所代表的意象？作者通過(guò)紫藤蘿瀑布表達(dá)了怎樣的情感和思考？文章中運(yùn)用了哪些修辭手法和表達(dá)方式？你認(rèn)為紫藤蘿瀑布這篇文章的主題是什么？閱讀思考題01020304請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫(xiě)一篇描繪家鄉(xiāng)美景的文章，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。寫(xiě)作練習(xí)題請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫(xiě)一篇描繪家鄉(xiāng)美景的