身邊風(fēng)景很動人研究課

身邊的風(fēng)景很動人

——作文指導(dǎo)與修改初一語文組韓金月原題回放

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)我們看見葉子從樹上落下來，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進(jìn)取。其實(shí)我們的身邊有很多“風(fēng)景”，它們是如此動人。請以“身邊的風(fēng)景很動人”為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。從審題的角度看“身邊風(fēng)景很動人”的關(guān)鍵點(diǎn)有二：一是明確“風(fēng)景”

“動人”的內(nèi)涵。風(fēng)景，既指自然風(fēng)景，又指人文風(fēng)景，其特征是“動人”。怎樣挖掘這風(fēng)景的內(nèi)涵，表達(dá)怎樣“動人”的情感，是寫好這篇文章的關(guān)鍵。二是要注意限制語“身邊”。也就是要求考生能立足生活，寫學(xué)校、家庭、社會中熟悉的生活場景，而不能虛構(gòu)自己不熟悉的場景。立意點(diǎn)撥：1.自然風(fēng)景：“風(fēng)景”為實(shí)指，可寫成游記、寫景抒情類作品，借身邊風(fēng)景的動人，表達(dá)“不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一主題。2.人文風(fēng)景：從“風(fēng)景”的比喻意義立意，“風(fēng)景”為虛指，指“人間真情，生活場景”，既指美好的情感（自信、堅(jiān)韌等）或美好且讓人難忘的生活場景，凸顯人格之美、人品之美、人性之美。

運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使景物的特點(diǎn)更突出，語言更生動，更形象。表現(xiàn)了作者沉浸在月下荷塘美景中時淡淡的喜悅之情。

“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。名作引路

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

------朱自清《春》

既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

------魯迅《故鄉(xiāng)》你能找出每段中所選景物的共同特點(diǎn)嗎？學(xué)生例作那個炎熱夏日，我從燥熱的夢中驚醒，偶然發(fā)現(xiàn)廚房的昏燈依舊無力地亮著。我在好奇心的驅(qū)使下躡手躡腳地走向廚房，墊腳透過一扇小窗看屋內(nèi)——竟然是姥姥！煮藥的小壺端坐在爐上，藥水正咕咕的唱著歌從一個聲部換到另一個聲部，一把蒲扇在旁輕輕地扇動，姥姥花白的頭發(fā)在燈下那么刺眼。水沸了，姥姥小心地揭開藥壺蓋，霎時間，熱氣氤氳了廚房，昏黃的燈光在迷霧中掙扎著一閃一閃，照亮姥姥蒼老的面容和額頭滲出的細(xì)密汗珠。我竟覺得姥姥那么美麗。修改景物描寫部分反映心情要求：綜合運(yùn)用多種手法，融情于景，具有畫面感。合作探究針對小組成員所寫片段進(jìn)行評議說明白：小組成員所寫場景是否體現(xiàn)真情。幫改進(jìn)：你認(rèn)為哪些