中班科學(xué)教案《不倒翁》

匯報(bào)人：2023-12-20中班科學(xué)教案《不倒翁》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教師自我反思與提高01課程介紹與目標(biāo)Part教案背景及目的不倒翁作為一種經(jīng)典的兒童玩具，具有獨(dú)特的物理屬性和趣味性。通過(guò)探索不倒翁的原理，可以激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。背景本課程旨在通過(guò)實(shí)踐操作和觀察思考，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不倒翁的秘密，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力和解決問(wèn)題的能力。目的了解不倒翁的基本原理和制作方法；認(rèn)識(shí)重力、重心等物理概念。知識(shí)目標(biāo)能夠制作簡(jiǎn)單的不倒翁玩具；學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和歸納。技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)與技能目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)其探索欲望和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。通過(guò)合作制作不倒翁，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和分享精神。02教學(xué)內(nèi)容與方法Part教學(xué)內(nèi)容安排引入不倒翁的概念通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或演示，向幼兒介紹不倒翁的基本概念和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)不倒翁的興趣和好奇心。探究不倒翁的原理通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)幼兒探究不倒翁不倒的原理，幫助幼兒理解重心和平衡的概念。制作不倒翁提供材料和工具，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作不倒翁，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。游戲與拓展組織不倒翁相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如“不倒翁接力”、“不倒翁舞蹈”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展不倒翁的應(yīng)用場(chǎng)景。教學(xué)方法與手段實(shí)驗(yàn)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒親身感受不倒翁的神奇之處，激發(fā)幼兒的探究欲望。游戲法通過(guò)游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握不倒翁的相關(guān)知識(shí)。討論法組織幼兒圍繞不倒翁的話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和想法，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。操作法提供豐富的材料和工具，讓幼兒在動(dòng)手制作的過(guò)程中加深對(duì)不倒翁原理的理解。1423教具和多媒體資源準(zhǔn)備不倒翁玩具準(zhǔn)備多個(gè)不同類型的不倒翁玩具，供幼兒觀察和實(shí)驗(yàn)使用。制作材料提供制作不倒翁所需的材料，如雞蛋殼、橡皮泥、彩紙、膠水等。工具準(zhǔn)備制作不倒翁所需的工具，如剪刀、彩筆、膠棒等。多媒體資源準(zhǔn)備與不倒翁相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，供幼兒觀看和學(xué)習(xí)使用。03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Part導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題玩具展示教師出示不倒翁玩具，引起幼兒興趣?；?dòng)提問(wèn)詢問(wèn)幼兒是否玩過(guò)不倒翁，不倒翁為什么能不倒等問(wèn)題，激發(fā)幼兒思考。主題引入簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課要探究的內(nèi)容——不倒翁的原理。探究環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備不倒翁實(shí)驗(yàn)材料，如雞蛋殼、橡皮泥、膠水、彩紙等。交流討論組織幼兒分享自己的觀察結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考不倒翁不倒的原因。實(shí)驗(yàn)步驟引導(dǎo)幼兒按照教師示范的步驟制作不倒翁，包括在雞蛋殼內(nèi)放置橡皮泥、用膠水固定彩紙等。觀察記錄讓幼兒在操作過(guò)程中觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如不倒翁的傾斜角度、恢復(fù)直立的速度等。STEP01STEP02STEP03總結(jié)環(huán)節(jié)：歸納知識(shí)點(diǎn)，形成結(jié)論知識(shí)點(diǎn)總結(jié)通過(guò)討論和歸納，使幼兒理解不倒翁不倒是因?yàn)橹匦脑诘撞康脑?。結(jié)論形成拓展延伸介紹生活中利用重心原理的實(shí)例，如陀螺儀、穩(wěn)定器等，拓寬幼兒視野。教師引導(dǎo)幼兒回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，總結(jié)不倒翁的原理，即重心位置對(duì)物體穩(wěn)定性的影響。04學(xué)生活動(dòng)與實(shí)踐Part分組實(shí)驗(yàn)：制作不倒翁并觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一份制作不倒翁的材料，包括空蛋殼、橡皮泥、膠水、彩紙等。實(shí)驗(yàn)步驟在空蛋殼內(nèi)底部放置一塊橡皮泥，注意橡皮泥要粘牢在蛋殼底部。輕輕推動(dòng)不倒翁，觀察其搖擺現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)記錄：要求每組記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和觀察到的現(xiàn)象，可以用文字或圖畫形式記錄。用膠水將彩紙粘在蛋殼外表面，作為不倒翁的外觀裝飾。每組選派一名代表，向全班展示他們的不倒翁，并描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生們分享在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的感受、遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)彼此之間的交流和合作?；?dòng)交流：分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)交流心得體會(huì)分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中尋找與不倒翁類似的現(xiàn)象，例如搖擺的吊燈、晃動(dòng)的秋千等，并思考這些現(xiàn)象背后的原理。尋找類似現(xiàn)象通過(guò)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫演示，向?qū)W生解釋不倒翁搖擺的原理，幫助他們理解重心、平衡等物理概念。原理探究鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，嘗試制作其他形式的不倒翁或者設(shè)計(jì)一個(gè)與不倒翁原理相關(guān)的趣味實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)新挑戰(zhàn)拓展活動(dòng)：探索其他類似現(xiàn)象或原理05教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋Part通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與討論的積極性等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀察法提問(wèn)法作品展示法在課堂上適時(shí)提問(wèn)，通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。讓學(xué)生展示自己的不倒翁作品，并解釋其制作過(guò)程和原理，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。030201設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略和標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，如肯定學(xué)生的積極表現(xiàn)、指出需要改進(jìn)的地方等，以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。過(guò)程性評(píng)價(jià)在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，包括知識(shí)點(diǎn)的掌握情況、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維等方面，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。總結(jié)性評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，提供具體的反饋意見，如指出學(xué)生在哪些方面做得好、哪些方面需要改進(jìn)等。根據(jù)學(xué)生的反饋意見，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)建議，如針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)、提供額外的學(xué)習(xí)資源等。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以便更好地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)效果。提供反饋并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)06教師自我反思與提高Part教學(xué)效果：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒對(duì)不倒翁的原理有了初步了解，并能夠簡(jiǎn)單制作不倒翁。但在探究過(guò)程中，部分幼兒缺乏深入思考和嘗試，停留在表面操作。存在問(wèn)題實(shí)驗(yàn)材料不夠豐富，限制了幼兒的探究空間。部分幼兒缺乏合作意識(shí)，未能有效參與小組討論和實(shí)驗(yàn)。教師在引導(dǎo)幼兒深入探究方面存在不足，未能充分激發(fā)幼兒的好奇心。0102030405分析本次教學(xué)效果及存在問(wèn)題改進(jìn)措施增加實(shí)驗(yàn)材料種類和數(shù)量，為幼兒提供更多選擇和探究機(jī)會(huì)。加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)。提出改進(jìn)措施和優(yōu)化建議提出改進(jìn)措施和優(yōu)化建議教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)幼兒深入思考和嘗試，通過(guò)提問(wèn)、示范等方式激發(fā)幼兒的好奇心。01在活動(dòng)前可以讓幼兒收集各種形狀、材質(zhì)的不倒翁，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中可以增加一些游戲環(huán)節(jié)，如“不倒翁接力”、“不倒翁舞蹈”等，提高活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。在活動(dòng)后可以讓幼兒嘗試制作其他類型的不倒翁，如“紙片不倒翁”、“氣球不倒翁”等，拓展幼兒的思維和動(dòng)手能力。優(yōu)化建議020304提出改進(jìn)措施和優(yōu)化建議經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料是保障教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和探究精神是科學(xué)教育的重要目標(biāo)。分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)教師在教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)在今后的教學(xué)工作中，我將更加注