中班美術(shù)課教案《蛋殼畫》

匯報人：2023-12-25中班美術(shù)課教案《蛋殼畫》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與工具互動環(huán)節(jié)與課堂管理評價方式與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)起源蛋殼畫是一種源遠(yuǎn)流長的民間工藝，起源于古代人們對雞蛋的利用和創(chuàng)作。通過挑選完整的雞蛋殼，清潔后在上面繪制各種圖案，形成了獨特而美麗的蛋殼畫。特點蛋殼畫以雞蛋殼為載體，具有輕薄、易碎、自然色澤和質(zhì)感等特點。畫面色彩鮮艷，形象生動，具有獨特的藝術(shù)魅力。同時，蛋殼畫還融合了繪畫、雕刻等多種技藝，展現(xiàn)出豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。蛋殼畫起源及特點本課程適合中班幼兒學(xué)習(xí)，年齡一般在4-5歲之間。這個階段的幼兒已經(jīng)具備一定的動手能力和繪畫基礎(chǔ)，對新鮮事物充滿好奇和探索欲望。幼兒需要掌握基本的繪畫技能，如線條的描繪、色彩的搭配等。此外，還需要具備一定的觀察力和想象力，以便更好地創(chuàng)作蛋殼畫作品。適合年齡段與技能要求技能要求適合年齡段課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒將了解蛋殼畫的起源和特點，掌握基本的蛋殼畫制作技能，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和想象力。同時，激發(fā)幼兒對民間工藝的興趣和熱愛，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。意義學(xué)習(xí)蛋殼畫不僅有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，還能讓幼兒在動手制作的過程中感受到民間工藝的魅力和樂趣。此外，通過了解蛋殼畫的起源和特點，幼兒可以進(jìn)一步了解中華民族的文化歷史和傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。課程目標(biāo)與意義02教學(xué)內(nèi)容與方法線條01介紹不同種類的線條（直線、曲線、折線等）及其在畫面中的表現(xiàn)力和情感傳遞。通過實例展示線條的粗細(xì)、輕重、緩急等變化對畫面的影響。色彩02講解色彩的基本知識，包括原色、間色和復(fù)色的概念，以及色彩的冷暖、明暗、飽和度等屬性。引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解色彩在蛋殼畫中的運用，培養(yǎng)他們對色彩的敏感性和表現(xiàn)力。構(gòu)圖03分析不同構(gòu)圖方法的特點和作用，如中心構(gòu)圖、對稱構(gòu)圖、黃金分割等。通過范例講解如何運用構(gòu)圖原則來安排畫面元素，達(dá)到平衡、和諧和富有張力的視覺效果?；A(chǔ)知識講解：線條、色彩、構(gòu)圖蛋殼準(zhǔn)備介紹如何選取和處理蛋殼，包括清洗、晾干、去膜等步驟。強(qiáng)調(diào)使用新鮮、完整的蛋殼，以保證創(chuàng)作的質(zhì)量和效果。蛋殼切割與粘貼演示如何使用工具將蛋殼切割成不同形狀和大小的碎片，并講解如何運用膠水將它們粘貼在畫布上。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的切割和粘貼方法。色彩搭配與表現(xiàn)通過實例展示如何在蛋殼畫上運用色彩，包括色彩的混合、疊加和對比等技巧。引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解色彩的變化和表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的色彩運用能力和審美意識。示范操作：如何運用蛋殼進(jìn)行創(chuàng)作分組與合作將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。鼓勵他們在小組內(nèi)展開討論和合作，共同確定創(chuàng)作主題和構(gòu)思。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。創(chuàng)作過程指導(dǎo)巡視各小組的創(chuàng)作過程，給予及時的指導(dǎo)和幫助。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)方式。關(guān)注每個學(xué)生的參與程度和進(jìn)步情況，給予積極的反饋和鼓勵。作品展示與評價在課程結(jié)束時，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評。讓每個學(xué)生都有機(jī)會向大家介紹自己的作品和創(chuàng)作過程，分享創(chuàng)作心得和感受。引導(dǎo)學(xué)生從主題表現(xiàn)、創(chuàng)意構(gòu)思、技巧運用等方面進(jìn)行評價和交流，提高他們的鑒賞能力和批判性思維。學(xué)生實踐操作：分組完成作品03教學(xué)資源與工具提前收集適量雞蛋殼，用清水沖洗干凈內(nèi)部蛋液殘留，并晾干備用。蛋殼收集與清洗蛋殼處理蛋殼保存將晾干的蛋殼輕輕敲碎成小塊，注意保持蛋殼內(nèi)表面的完整性，以便繪畫時呈現(xiàn)更好的效果。處理好的蛋殼碎片放入干凈容器中保存，以免受潮或污染。030201蛋殼材料準(zhǔn)備及處理方法

繪畫工具介紹及使用技巧畫筆選擇選用適合兒童握持的小號畫筆，毛質(zhì)柔軟且易于清洗。顏料調(diào)配使用水粉顏料或丙烯顏料，根據(jù)繪畫需求適量擠壓到調(diào)色盤中，加入少量清水進(jìn)行稀釋，調(diào)至適合繪畫的濃稠度。繪畫技巧引導(dǎo)幼兒使用畫筆蘸取適量顏料，輕輕在蛋殼內(nèi)表面進(jìn)行涂色，注意控制力度和顏色搭配，鼓勵幼兒大膽嘗試不同色彩組合和繪畫風(fēng)格。通過投影儀或電子屏幕展示不同風(fēng)格的蛋殼畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察并激發(fā)創(chuàng)作靈感。圖片展示播放簡短的蛋殼畫制作教程視頻，讓幼兒更直觀地了解繪畫步驟和技巧。視頻教程播放輕松愉悅的背景音樂，為幼兒營造一個良好的創(chuàng)作氛圍。音樂輔助多媒體資源輔助教學(xué)04互動環(huán)節(jié)與課堂管理鼓勵回答鼓勵學(xué)生積極回答問題，對于回答正確的學(xué)生給予肯定和表揚，對于回答錯誤的學(xué)生給予糾正和引導(dǎo)。提出問題向?qū)W生提出一些與蛋殼畫相關(guān)的問題，例如：“你們知道蛋殼是怎么來的嗎？”“蛋殼可以用來做什么？”等等，引導(dǎo)學(xué)生思考。深入探討根據(jù)學(xué)生的回答和興趣，深入探討蛋殼畫的主題，引導(dǎo)學(xué)生了解蛋殼畫的背景、意義和價值。提問答疑，引導(dǎo)學(xué)生思考將學(xué)生分成若干小組，讓他們圍繞蛋殼畫的主題展開討論，分享自己的創(chuàng)作心得和體會。分組討論鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，在小組內(nèi)共同探討解決問題的方法和技巧?；ハ鄬W(xué)習(xí)每個小組選派一名代表，向全班分享本組的討論成果和創(chuàng)作經(jīng)驗，促進(jìn)全班學(xué)生的交流和進(jìn)步。分享交流分組討論，分享創(chuàng)作心得及時提醒在課堂上密切關(guān)注學(xué)生的行為和安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒和糾正。確保安全在涉及用火、用刀等危險環(huán)節(jié)時，要特別注意學(xué)生的安全，采取必要的防護(hù)措施，確保學(xué)生的人身安全。明確規(guī)則在課前向?qū)W生明確課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，例如保持安靜、不亂扔垃圾、注意用火安全等。維護(hù)課堂秩序，確保安全05評價方式與標(biāo)準(zhǔn)每位幼兒將自己的蛋殼畫作品放置在指定區(qū)域，供其他幼兒觀賞。作品展示鼓勵幼兒們相互欣賞作品，并發(fā)表自己的看法和意見，提高幼兒的審美能力和表達(dá)能力。互評環(huán)節(jié)作品展示及互評環(huán)節(jié)教師點評教師對每位幼兒的作品進(jìn)行點評，肯定其優(yōu)點和創(chuàng)意，同時指出需要改進(jìn)的地方?？偨Y(jié)優(yōu)缺點教師將幼兒們在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)、作品的質(zhì)量和創(chuàng)新性等方面進(jìn)行總結(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教師點評，總結(jié)優(yōu)缺點123針對幼兒們在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題和不足，教師進(jìn)行深入分析，找出問題的根源。分析問題根據(jù)分析結(jié)果，教師制定相應(yīng)的改進(jìn)方案，如調(diào)整教學(xué)方法、增加教學(xué)輔助工具等，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。制定改進(jìn)方案在后續(xù)的教學(xué)過程中，教師將改進(jìn)方案付諸實踐，并持續(xù)觀察幼兒們的表現(xiàn)和反應(yīng)，不斷完善和調(diào)整方案。實施改進(jìn)方案制定改進(jìn)方案，提高教學(xué)質(zhì)量06作業(yè)布置與拓展延伸鼓勵孩子們在課后嘗試使用其他廢棄物品，如瓶蓋、廢紙等，創(chuàng)作與蛋殼畫類似的藝術(shù)作品。創(chuàng)作建議組織一次班級作品展示，讓孩子們互相欣賞、交流創(chuàng)作心得，提高創(chuàng)作興趣和自信心。作品展示鞏固練習(xí)：完成類似題材作品拓展閱讀閱讀材料推薦一些關(guān)于廢棄物藝術(shù)創(chuàng)作的書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，如《垃圾藝術(shù)》、《變廢為寶》等，引導(dǎo)孩子們了解廢棄物在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和可能性。分享討論組織孩子們分享自己了解到的廢棄物藝術(shù)創(chuàng)作案例，討論這些作品的美感和