【通用】第十一章幼兒園區(qū)域活動

第

十一章區(qū)域活動第一節(jié)

區(qū)域活動及其功能

·活動區(qū)的材料與功能·區(qū)域活動及其特點(diǎn)呢圖網(wǎng)

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aV:zzm_aed演示課件oi2o11os2C1PEUPUEoao·——教師以教育目標(biāo)、兒童感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)域，吸引兒童自主選擇并在活動區(qū)域中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的活動。■圖

片展示

：八

一保育院的活動區(qū)域?！唤?gòu)區(qū)、科探區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、圖書角、自然角等呢

圖

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8V:zzm_aed演示課件Moap11oseiehdPEivceoao一、區(qū)域活動及其特點(diǎn)1、

什么是區(qū)域活動?·——教師以教育目標(biāo)、兒童感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)域，吸引兒童自主選擇并在活動區(qū)域中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的活動?！鰣D

片展示

：八

一保育院的活動區(qū)域?！唤?gòu)區(qū)、科探區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)、圖書角、自然角等呢

圖

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8V:zzm_aed演示課件Moap11oseiehdPEivceoao一、區(qū)域活動及其特點(diǎn)1、

什么是區(qū)域活動?演示課件ONPanwen:com演示課件演示課件蒜在哪里長的好?2007704/1910:08-演示課件沙

子王

壤OMMRrensooh2、

區(qū)域活動的特點(diǎn)?·視頻展示：中班的區(qū)域活動自選自主小組與個體活動呢

圖

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HV:zzm_aed

演示課件

NOgo1loseMC?9PED-0Eouo一、區(qū)域活動及其特點(diǎn)(.一)材料是區(qū)域活動目標(biāo)實現(xiàn)的根本!區(qū)域活動是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料，材料是幼兒參與活動的物質(zhì)根底。二、活動區(qū)的材料與功能呢

圖

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aV:zzm_dee

演示課件

Nozn1os2e1sPSDPosoue1、將游戲與學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來，增強(qiáng)兒童的主動活動2、

以自主性的實踐活動為主，為兒童創(chuàng)造力的開展提供了空間3、

活動空間的開放性和對活動內(nèi)容的整合，增進(jìn)了兒童的人際交往能力呢圖網(wǎng)uuunieiecom

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演示課件MOEotloSEaPEVoEouo二、活動區(qū)的材料與功能(.二)區(qū)域活動的功能·活動區(qū)域的設(shè)置與區(qū)

域活動設(shè)計·區(qū)域活動的組織與指

導(dǎo)第二節(jié)

區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)

呢圖網(wǎng)uuunipiecom

v,zm

aed演示課件

NOeprlesEetePSt~GEaao(三)(四)昵

圖

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ay:zzm

dod·活動區(qū)的種類及其設(shè)置·活動區(qū)設(shè)置的基本原則·活動區(qū)的材料投放(二)一

、活動區(qū)域的設(shè)置與區(qū)域活動設(shè)計·活動區(qū)計劃的制定演示課件MoieotlosechiPEDPOEoug一2

、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)幼

兒開展目標(biāo)補(bǔ)充：學(xué)習(xí)品質(zhì)：幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與開具單必需的玲縣品開學(xué)學(xué)學(xué)重和保護(hù)幼出呢圖網(wǎng)

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演示課件

M102011oseic1bPS0PCEode一、活動區(qū)域的設(shè)置與區(qū)域活動設(shè)計(.一)活動區(qū)設(shè)置的根本原那么1、

以幼兒為本，適合年齡特點(diǎn)3、

激發(fā)幼兒的主動性和興趣4

、遵循相容性原那么設(shè)置活動區(qū)(.區(qū)域分類的探討5、保證平安一、活動區(qū)域的設(shè)置與區(qū)域活動設(shè)計(.一)活動區(qū)設(shè)置的根本原那么呢

圖

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uu.nip演示課件aY:zzm_aedM1o2o11os2CHgDEDvCeodo(.二)活動區(qū)的種類及其設(shè)置1

、各個活動區(qū)要命名和歸類2

、各個活動區(qū)要合理布局——(.1)

布局的策略(.2)

布局的根本程序二環(huán)境創(chuàng)設(shè)呢

圖

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aea

演示課件一、活動區(qū)域的設(shè)置與區(qū)域活動設(shè)NOeoi1es2etePSu-aeodo幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)昵圖網(wǎng)wwunipie.com

BV:Zzm

dod活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注意哪些問題?活動區(qū)的分隔物如何設(shè)置?活動區(qū)需要提示哪些規(guī)則?活動區(qū)在教室的分布如何?設(shè)置有哪些活動區(qū)?演示課件呢

圖

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aeaWogo11os2e?gDEuEoonlple.Com呢

圖

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aea演示課件MOED11oS2C1BPEDVUEodo呢圖網(wǎng)uuu.nlpleCom

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區(qū)演示課件MogotiosecnePSD-OEoneA00

.t呢圖網(wǎng)uuunioiecom

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演示課件

MegoitosecADEHPuEoae使用融品時明輕戰(zhàn)

只

起玩的叫

地我幻每次只船呢圖網(wǎng)

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aod演示課件NOEO11DSEC?PPED-dEouo呢圖網(wǎng)

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ad演示課件NeeotioseierigPsn-ceouo呢

圖

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aca演示課件Mo120110s2*e1aDSPcEodo呢圖網(wǎng)wuu.nipiccom

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aod演示課件Nogo11os2e?0PSDG=one呢

圖

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aV:zzm_Ged演示課件Moga1uoseteidPEiCEano呢圖網(wǎng)

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演示課件

WeigoloseeiePst-ceouee

置

一

頁圖男〔.1〕數(shù)量：

一般每班設(shè)3個以上區(qū)角，這些角、

區(qū)要能同時容納下幼兒總數(shù)或多于幼兒總數(shù).(.2)重點(diǎn)：配合教學(xué)活動主題，每一階段重點(diǎn)創(chuàng)

設(shè)1-2個活動區(qū).活動區(qū)的設(shè)置數(shù)量適宜、重點(diǎn)突出

QY:zzm_

d演示課件呢

圖

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wuuM0f2011os2e12DEDVCEouo呢

圖

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演示課件

Mio2o11ose?e1gPS0Pceouo2活動區(qū)的分布要考慮哪些因素?活動

相關(guān)性安靜/吵鬧因素活動區(qū)的分布要考慮哪些因素?〔.1〕

安靜

Or

吵鬧呢圖網(wǎng)

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演示課件

Ogo11oseetgPSDPu=ouo(.2)活動區(qū)之間的相互關(guān)聯(lián)性

·

(.3)活動區(qū)所需空間活動區(qū)的分隔物如何設(shè)置?演示課件呢

圖

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uuu:aV:zzm_aedN1020116sEE1PSUPUEoao(.2)活動區(qū)分隔物的高度要低于兒童的身

高

.

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活動區(qū)界限明確又相對開放

(.1)活動區(qū)界限要明確，且相對開放.呢圖網(wǎng)Wuunlpie.com

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演示課件Mioizp11oseehoPEPuEoae活動區(qū)的環(huán)境需要提示規(guī)則呢

圖

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RV:zzm_ged演示課件NORnttosEetePSMVUEoao演示課件暗示法：使用進(jìn)區(qū)卡、戴手環(huán)、控制椅子數(shù)、

投放

適量同等材料圖示法呢

圖

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ay.Zem

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演示課件

WOgotlos2etePSPuEoao提示活動規(guī)那么必要的一般規(guī)那么共同討論具體規(guī)那么活動區(qū)的環(huán)境需要提示規(guī)則Classover呢

圖

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演示課件Mogei1es2engPSPaEoue內(nèi)請材料是區(qū)域活動的根本!區(qū)域活動是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料，材料是幼兒參與活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。1

、

目的性和適宜性一種材料能夠?qū)崿F(xiàn)多個目標(biāo)一個目標(biāo)通過多種材料實現(xiàn)呢

圖

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演示課件(.三)活動區(qū)的材料投放M1o12o11os2e1gDS0PuEodo一種材料能夠?qū)崿F(xiàn)多個目標(biāo)演邪溉件nipie.com

eY:zzm_eNoleo11oseietgPEo-Osouo呢

圖

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uuu目標(biāo)：1、認(rèn)識1-10的數(shù)字及點(diǎn)數(shù)2、

能初步理解數(shù)與點(diǎn)一一對應(yīng)關(guān)系

3、

鍛煉幼兒的手部肌肉靈活性.數(shù)學(xué)區(qū)：瓶與蓋的一一對應(yīng)呢圖網(wǎng)uuu.ripiecom

aV:zzm_ded演示課件weignvoseietepSiPusoue呢

圖

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eV:zzm_ded演邪激件

NORo11osEC1ePEoPCEouo一種材料能夠?qū)崿F(xiàn)多個目標(biāo)一個目標(biāo)通過多種材料實現(xiàn)070E?

00一個目標(biāo)通過多種材料實現(xiàn)4523演示課件L2011052、

豐富性和層次性(.1)提供數(shù)量充足和形式、功能多樣的材料(.三)活動區(qū)材料的投放昵圖網(wǎng)Wuunipiccom

aV:zzmLaed

演示課件MOgotlosetetePEu-leoao演示課件Wozoilos2ehPSu~aeoae2、

豐富性和層次性(.2)提供能滿足不同水平兒童開展需要的材料一樣年齡，同一活動內(nèi)容材料層次不同.排多米諾骨牌：直線、Y

字線條、螺旋狀線條(三)活動區(qū)材料的投放昵圖網(wǎng)

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eY:zzmLded

演示課件

M2:20110521212P50H

Eo

三演示課件ec

6配圖

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m

演示課件

Moig11osee1aPSaPcEoag3、

自主性(.共同準(zhǔn)備材料)4、

啟發(fā)性、操作性、探究性.(三)活動區(qū)材料的投放呢

圖

網(wǎng)

aY:zzm

演示課件MOEo11oS2e1gDSIPOEoao_演示課件示課伴☆1、目標(biāo)的制定2

、

內(nèi)容確實定

≈3、方案的制定(.四)區(qū)域活動方案的制定演示課件呢

圖

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wwu.nlMiogotvoseeigPSPasoaoaY:Zzm_aod

活動區(qū)雖然是幼兒自由活動、自主學(xué)習(xí)的

場所，但不等于教師可以撒手不管.教師對活動區(qū)的活動的積極關(guān)注、悉心指

導(dǎo)，才能使其教育功能充分地發(fā)揮出來.昵

圖

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aV:zzm_aed

演示課件NO2p11osEeiBPEaPaEoao二

、區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)二、區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)教師指導(dǎo)的作用?呢

圖

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av:zzm_aod演示課件he:zn11os2ieiaPEo-osoue教師指導(dǎo)的角色?昵

圖

網(wǎng)wuunipiccom演示課件wozniloseeigPSTuEouoaV:zzm_ded不參者，旁觀者，共同游戲者游戲帶頭人導(dǎo)演游戲角色，呢

圖

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aV:zzm_aed

演示課件M1ogo110sEe1eDEuvasouo教師的五種角色游戲主體環(huán)節(jié)，教師的角色轉(zhuǎn)變成變成觀察者、支

持者和指導(dǎo)者；游戲完畢階段，教師作為游戲發(fā)問者和分享者；游戲準(zhǔn)備階段，游戲環(huán)境和游戲經(jīng)歷的準(zhǔn)備者；呢

圖

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演示課件NOizoi1osete19PENPoeouo教師指導(dǎo)的時機(jī)?nipie.com

aV:zzm_aea演示課件NoepiloseeitPSoVusouo昵

圖

網(wǎng)wuu呢

圖

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演示課件

Mol20110s2MengPSavasoao教師的期待幼兒的需要呢圖網(wǎng)

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演示課件MoioilosEchaPEDPOEoug教師指導(dǎo)的方式?直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)平行指導(dǎo)、穿插指導(dǎo)、垂直指導(dǎo)語言和非語言指導(dǎo)昵

圖

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aV:zzm_aod演示課件hoigpiYoseieiePSi~u=odo(.一)過渡階段1、

介紹、開放活動區(qū)2、

制定活動區(qū)規(guī)那么二

、區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)呢圖網(wǎng)

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aed演示課件M1ezo1nosexetgPEuPceoae教師的主要任務(wù)：一是觀察幼兒的活動情況，根據(jù)幼兒需

要及時調(diào)整活動區(qū)；二是了解幼兒的開展水平，有針對性地

進(jìn)展指導(dǎo).呢

圖

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ay.zzm

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演示課件

HoPoltosEetePSDPaEone(.二)自主階段1、

觀察、了解與分析：

觀察記錄、個案研究、成長記錄袋等2、

適時介入：

直接介入、記者采訪、共同探究等3、

評價與調(diào)整昵

圖

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aY:Zzm_aod

演示課件91o120110s2e12PSMP0soao(.二)自主階段1、

讓幼兒自主活動2、

加強(qiáng)區(qū)域間的滲透≈3、保證時間和空間■

每天每班安排40分鐘左右

·每個活動區(qū)容納5-7人較佳呢

圖

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演示課件

NioigptuosekeigPEiPeeouo本卷須知.

:

情景1:橙橙是個做事較慢，自理能力及體力較

差的孩子，找了半天他終于找到自己的區(qū)域，但還

找不到托盤玩具，教師便幫他找來了印畫的托盤玩

具，知道他動作慢，也不會印，便握起他的小手教

他如何畫了.誤區(qū)一：教師沒做到耐心，細(xì)心觀察

快速給予幼兒指導(dǎo)呢圖網(wǎng)

HV:zzm_ded演示課件weizoiloseteheDEHvasone

評析：教師沒有經(jīng)過仔細(xì)觀察就進(jìn)展強(qiáng)行指導(dǎo),針對性不強(qiáng)，教師的指導(dǎo)不但沒有起到支持，

幫助的作用，反而干擾了幼兒的活動，不便于幼

兒繼續(xù)活動，甚至挫傷兒的積極性.呢圖網(wǎng)uuunibiecom

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aod演示課件M1o2o11osee1gPE?Vesodo情景2:在蒙氏教學(xué)當(dāng)中，莫教師已經(jīng)教過小朋

友幾何拼板這個教學(xué)玩具，但由于這套教具比較

多拼板，又有一定的操作難度，幼兒根本上不會

拼出來，收拾起來又不方便，沒等幼兒玩到幾分

鐘，教師就要求幼兒把玩具收起來.幼兒顯得很不

舍，問為什么啊，教師說這個小朋友還不會玩，快把它收起來.在教師的再次要求下，幼兒悶悶不

樂地把教具收起來了.誤區(qū)二：教師強(qiáng)行十預(yù)幼光活動，

本幼上白主權(quán)-演示課件aY:zzm_aed呢

圖

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uu.nipic.comWogo1loseiengPSilaeoao

評析：幼兒是活動的主體，有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，教師沒有干預(yù)的權(quán)利.教師應(yīng)該給予鼓勵和指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而不至于讓幼兒產(chǎn)生不歡的情

緒，間接削弱了幼兒探索學(xué)習(xí)的愿望.呢

圖

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