部編版三年級下冊語文第22課《我們奇妙的世界》同步訓練（含答案）

部編版三年級下冊語文第22課《我們奇妙的世界》同步訓練一、填空題1．用“奇”字組成的不同詞語填入橫線上。（1）這是一個的世界，一切看上去都是有生命的。（2）小紅今天的舉動很，老是一個跑到樹林里去。（3）我很人是怎樣來到這個世界上。（4）我國的民間刺繡構(gòu)思，工藝精湛，真是無與倫比。2．在橫線上填上合適的量詞。例：一（個）大火球一云彩一鏡子一蠟燭一種子一秋風一刀劍3．讀拼音，寫字詞。chéng現(xiàn)yòu人滋rùnmáng果pǔtōng4．比一比，再組詞?；糜渍T透模膜輝暉5．量詞搭配：一世界一小狗一馬一云彩一風一星星6．給下列加點的多音字注音。奇妙鮮紅強勁模型奇數(shù)鮮有勁頭模樣7．根據(jù)語境寫詞語。（1）荷葉上的小水珠，好似一顆顆yuánrùn的珍珠。（2）這并不是一個pǔtōnɡ的建筑móxínɡ。（3）我們在動物園見到了xiōnɡm(xù)ěnɡwēiwǔ的老虎。8．理清脈絡(luò)。（1）課文從、、、、黑夜、植物生長、、、來展示世界充滿了寶藏。（2）短文告訴我們的道理是：。（用課文原句回答）二、語段閱讀課內(nèi)閱讀。我們奇妙的世界（節(jié)選）冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐．上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。只要我們仔細地觀察，尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。9．寫出下列詞語的近義詞。鋒利一閃耀一融化一仔細一觀察一普通一10．用橫線畫出文中的一個比喻句，再仿寫一句。____________________________________________________________________________________________11．文中列舉了哪些普通事物？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．你還能從哪些普通事物中找到美？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話?！八{天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好……”孩子們在練習唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材?！爸?，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家?！吧成成常成成场便y杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠遠近近，組成一部宏大的自然交響樂。“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈地在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛的孩子，在一望無際地雪地里追逐著！他們是那么自由，那么歡快！我家大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹……13．短文第二自然段中的“鏡子”指的是，“秀發(fā)"指的是。14．短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．短文的結(jié)構(gòu)是（）。A．分總 B．總分 C．總分總16．你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作題17．你留心觀察過什么事物？是怎樣觀察的？在觀察過程中都發(fā)生過哪些有趣的事情？請你仔細回憶一下，把最想告訴別人的內(nèi)容寫下來，題目自己定；也可在以采用日記的形式進行記錄。注意日記的格式。要求語句通順，內(nèi)容具體。

答案解析部分1．【答案】（1）奇妙（2）奇怪（3）好奇（4）新奇【解析】【分析】（1）奇妙：稀奇神妙。符合語境。

（2）奇怪：尋常的人或事物。根據(jù)“老是一個跑到樹林里去”符合語境。

（3）好奇：對還不了解的新鮮事物有興趣的。符合語境。

（4）新奇：不尋常，特別。符合語境。故答案為：（1）奇妙；（2）奇怪；（3）好奇；（4）新奇【點評】本題主要考查對詞語的識記、理解、運用能力。根據(jù)題目要求，將平日積累的內(nèi)容進行利用，回憶合適的詞語。2．【答案】片；面；支；粒；陣；把【解析】【分析】前面為數(shù)詞，后面為名詞，中間可搭配合適的量詞，結(jié)合所給詞語的特點，正確搭配即可，如“一片云彩”等。

故答案為：片；面；支；粒；陣；把

【點評】考查了量詞的運用。對于量詞的應(yīng)用，完成時要注意后面的名詞，然后結(jié)合學習生活中對量詞的使用填空。量詞在生活中經(jīng)常用到，而且大多是約定俗成的，生活中要注意量詞積累運用。3．【答案】呈；誘；潤；芒；普通【解析】【分析】根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍。注意“誘、潤、芒”等字的書寫。故答案為：呈；誘；潤；芒；普通【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。4．【答案】幻想；幼兒；誘人；透明；模型；角膜；光輝；余暉【解析】【分析】“幻、幼”要區(qū)分開，幻可組幻想，幼可組幼兒；“誘、透”要區(qū)分開，幼可組誘人，透可組透明；“模、膜”偏旁不同，“?！弊xmo的時候可組模范，讀mu的時候可組模樣，膜是指外層的膜，可組角膜；“輝”是光輝、輝煌的意思，“暉”與太陽有關(guān)系，有落日余暉。故答案為：幻想；幼兒；誘人；透明；模型；角膜；光輝；余暉【點評】本題考查形近字的辨析，要求學生在平時的注意字詞的積累運用。5．【答案】個；只；匹；片；陣；顆【解析】【分析】馬匹，所以是一匹馬；云彩是一大片一大片的，所以是一片云彩；“一顆星星”的“顆”不要錯寫成“棵”。故答案為：個，只，匹，片，陣，顆【點評】本題考查量詞的使用，要求學生在平時的學習中注意量詞的積累運用。6．【答案】qí；xiān；jìng；mó；jī；xiǎn；jìn；mú【解析】【分析】“奇妙”的“奇”qí，罕見的；特殊的；非常的?！捌鏀?shù)”的“奇”jī，單的；不成對的（跟“偶”相對）。

“鮮紅”的“鮮”xiān，明麗的?！磅r有”的“鮮”xiǎn，少。

“強勁”的“勁”jìng，堅強有力。“勁頭”的“勁”jìn，精神；情緒。

“模型”的“?！眒ó、法式；規(guī)范；標準?！澳印钡摹澳！眒ú。

故答案為：qí、xiān、jìng、mó、jī、xiǎn、jìn、mú

【點評】考查了多音字組詞，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。7．【答案】（1）圓潤（2）普通；模型（3）兇猛；威武【解析】【分析】（1）“圓潤”的“圓”是全包圍結(jié)構(gòu)，中間是“員”，表示形狀；“潤”是三點水，左右結(jié)構(gòu)；

（2）“普通”的“通”是走之旁，半包圍結(jié)構(gòu)；“模型”的“型”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“形”；

（3）“兇猛威武”的“猛”是反犬旁，“武”斜鉤的上面不要加撇。故答案為：（1）圓潤；（2）普通；模型；（3）兇猛；威武?！军c評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。8．【答案】（1）太陽；云彩；水洼；落日；鳥兒；冰柱；積雪（2）世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇窘馕觥俊痉治觥俊段覀兤婷畹氖澜纭氛n文抓住世界的奇妙之處，從太陽、云彩的變化，水洼的倒映、落日的余暉、黑夜中的星星、植物的生長；以及鳥兒的活動、冬天的冰柱和積雪等方面，展示世界的奇妙之處。告訴我們：世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>

故答案為：太陽云彩水洼落日鳥兒冰柱積雪；世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。【點評】題目考查對課文內(nèi)容理解和掌握能力。作答時要結(jié)合對課文內(nèi)容的學習掌握，根據(jù)題目要求考查的內(nèi)容，結(jié)合重點語句和段落進行分析思考得出結(jié)論，進行正確作答?！敬鸢浮?．銳利；閃爍；融解；認真；察看；普遍10．示例：它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。仿寫略11．冰柱、積雪、小水滴、卵石、小船的模型、羽毛。12．示例：貝殼、云?！窘馕觥俊军c評】本題考查了三年級學生的閱讀能力，初步訓練了低年級學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。9．本題考查的是近義詞的掌握能力。鋒利：刀口銳利。比喻言論、文章尖銳有力。近義詞有“銳利”。閃耀：耀眼、閃爍的意思。近義詞有“閃爍”。融化：指的是冰或者是雪由于溫度或者是太陽光的照射使它化成水?；蛘呤且痪湓挏嘏艘粋€人的心。近義詞有“溶解”。仔細：形容非常認真。近義詞有“認真”。觀察：仔細地察看事物或現(xiàn)象。近義詞有“察看”。普通：平常、一般。近義詞有“普遍”。

故答案為：銳利；閃爍；溶解；認真；察看；普遍10．本題考查了對修辭手法的理解和運用。比喻句，就是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。文章中的比喻句：它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。把“冰柱”比作“刀劍”。根據(jù)自己的積累，用“好像”來仿寫一句比喻句即可。

故答案為：它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀；柳梢上的雨絲好像一根根尖銳的銀針在月光下爍動11．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。從“冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐．上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠”和“各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛”可知，短文列舉了冰柱、積雪、小水滴、卵石、小船的模型、羽毛。

故答案為：冰柱、積雪、小水滴、卵石、小船的模型、羽毛。12．本題考查的是對生活的觀察。聯(lián)系自己的生活實際，列舉兩三個普通的事物中找到美的事物。例如：花兒、云朵、貝殼、路燈等。

故答案為：貝殼、云【答案】13．小河；柳條14．短文按時間順序?qū)懙?，描寫了春天的小草、野花、柳樹；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。15．C16．提示：寫出自己的真實想法即可。例如：我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥?！窘馕觥俊军c評】短文按時間順序?qū)懥艘荒晁募咎赜械木拔铮磉_了作者對大自然的熱愛之情。本語段考查了對中年級學生的閱讀能力，仔細閱讀選文，鍛煉從文中尋找答案的能力。13．本題考查了詞語意思的理解。短文第二自然段中“楊柳聽了，得意地照了照‘鏡子’，梳理一下那動人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”運用了擬人的寫法，把“楊柳”看作了人。句子中“鏡子”指小河，“秀發(fā)”指柳條。

故答案為：小河；柳條14．本題考查了文章的寫作順序。熟讀文章第二、三、四、五自然段可知，短文按時間順序?qū)懙?，描寫了春天的小草、野花、柳樹；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。

故答案為：短文按時間順序?qū)懙?，描寫了春天的小草、野花、柳樹；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。15．本題考查了文章的結(jié)構(gòu)。文章第一自然段總寫大自然像小詩，像童話。第二、三、四、五自然段從春、夏、冬四個方面描寫了大自然的景色，結(jié)尾段又總寫對大自然的熱愛。故短文的結(jié)構(gòu)是總分總。

故答案為：C16．本題考查了學生的寫話的能力。這是一道開放性試題，解答時，首先要表明自己的態(tài)度，并闡明理由，且理由必須充分合理。如：我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥。

故答案為：我愛大自然，愛它的繁花似錦，愛它的郁郁蔥蔥。17．【答案】觀察日記三則9月2日星期六晴星期五那天，老師叫我們寫觀察日記。還提議我們觀察綠豆。于是，我決定觀察綠豆。我一回到家，就拿出一個小杯子，把十顆小綠豆放進去。然后，放半杯水就好了。過了幾個小時，我一直對綠豆戀戀不忘，于是我又來到綠豆旁邊，我發(fā)現(xiàn)綠豆變