七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試題（一）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試題（一）（解析）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)驗(yàn)題（一）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是()

A．無(wú)虞輪廓不期而至耀武揚(yáng)威

B．俯瞰蒙眬天涯海角珊珊來(lái)遲

C．凸現(xiàn)閑暇精打細(xì)算怏怏不樂(lè)

D．漫步重負(fù)語(yǔ)無(wú)倫次洋洋得意

2．老師先請(qǐng)同學(xué)們對(duì)所學(xué)的小說(shuō)做了整理。下列屬于整本書小說(shuō)閱讀篇目的是（）

A．《紅星照耀中國(guó)》B．《朝花夕拾》C．《海底兩萬(wàn)里》

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》E．《橋》F．《我的叔叔于勒》

3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A．《海底兩萬(wàn)里》講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事，是凡爾納的“海洋三部曲”之一。

B．《土地的誓言》是端木蕻良，原名曹京平。本文抒發(fā)了對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之感和對(duì)故土的深深眷戀之情，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)色彩。

C．李森祥的散文《臺(tái)階》用第一人稱敘述了“我”父親與臺(tái)階的故事。文章圍繞父親和臺(tái)階，有許多生動(dòng)的對(duì)話描寫。

D．美國(guó)詩(shī)人羅伯特·弗羅斯特創(chuàng)作的詩(shī)歌《未選擇的路》，這首詩(shī)樸實(shí)無(wú)華而清新雋永、寓意深刻。它展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中人們處在十字路口時(shí)難以抉擇的心情。

4．下列詞語(yǔ)中劃線字讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．熾（chì）痛嗥（háo）鳴斑斕（lán）參（cān）天

B．讕（lán）語(yǔ)怪誔（dàn）亙（gèng）古漿（jiāng）液

C．田壟（lǒng）污穢（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）

D．輾（zhǎn）轉(zhuǎn)轆（lù）轆默挈（qì）豐饒（yáo）

5．下列對(duì)課文分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．《回憶魯迅先生（節(jié)選）》敏捷地捕捉到了魯迅許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、精神、氣質(zhì)。

B．《土地的誓言》是一篇抒情散文，抒發(fā)了對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之感和對(duì)故土的深深眷念之情，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)色彩。

C．《一棵小桃樹(shù)》中運(yùn)用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表述了人們面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)的深刻感悟。

D．《阿長(zhǎng)與》這篇散文重點(diǎn)寫了長(zhǎng)媽媽為“我”買到“我”渴慕已久的繪圖本《山海經(jīng)》這件事，抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

6．選擇正確的詞語(yǔ)填上空。

（1）平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣_________，就是在街上也能聽(tīng)見(jiàn)。

A．吵鬧B．寂靜C．喧鬧

（2）最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣_________。

A．安靜B．寂靜C．肅靜

（3）韓麥爾先生見(jiàn)了我，很__________地說(shuō)：“快坐好，小弗朗士，我們就要上課了?！?/p>

A．溫和B．柔和C．溫柔

三、字詞書寫

7．給下列加點(diǎn)字注音。

校對(duì)()抹殺()遭殃()

調(diào)羹()喘著()紊亂()

訓(xùn)斥()混濁()揩()

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題

大戰(zhàn)章魚(yú)

①眼前的場(chǎng)面實(shí)在是驚心動(dòng)魄！那個(gè)不幸的艇員被章魚(yú)的觸角縮住。被吸盤吸牢，在空中被甩來(lái)甩去。他喘息著，透不過(guò)氣來(lái)，拼命地叫喊著：“救命呀！救命呀！”……他那撕心裂肺的叫喊聲，令我終生難忘！

②這個(gè)不幸的人恐怕是沒(méi)救了。有誰(shuí)能把他從這緊緊纏繞著他的觸角中解救出來(lái)呢？不過(guò)，尼摩艇長(zhǎng)還是向那條章魚(yú)撲上去，大斧一揮，又砍斷章魚(yú)的一根觸角。大副也同樣是怒火中燒，與攀到艇上的另一條章魚(yú)展開(kāi)搏斗。艇員們揮動(dòng)著斧頭齊上陣，左劈右砍?？諝庵袕浡还蓾饬业镊晗阄丁Ｕ媸强膳碌貌坏昧?！

③那條章魚(yú)的八根觸角被斬?cái)嗔似吒皇Ｄ歉埐恍业耐T像握住一支筆似的緊緊纏住的觸角，在空中甩來(lái)甩去。這時(shí)，我就在想，說(shuō)不定那個(gè)艇員可以脫身?？墒牵驮谀崮νчL(zhǎng)和大副向這唯一的一根觸角撲上去時(shí)，那怪物突然間從它腹部的一個(gè)液囊中噴出一股墨黑墨黑的液體來(lái)。頓時(shí)，我們就什么也看不見(jiàn)了。等這團(tuán)黑云散去時(shí)，那章魚(yú)已無(wú)影無(wú)蹤了，我的那位不幸的同胞也隨它一起消失了！

④我們對(duì)這些可惡的章魚(yú)恨得咬牙切齒！大家已經(jīng)到了忍無(wú)可忍的地步了，就在那十幾條爬上鸚鵡螺號(hào)平臺(tái)和兩側(cè)的章魚(yú)中間揮斧亂砍。內(nèi)德·蘭德用捕鯨叉專門對(duì)付章魚(yú)那藍(lán)眼睛，每發(fā)必中，然后便將其眼珠挖出?？墒牵业倪@位英勇無(wú)畏的同伴還是因?yàn)槎汩W不及，突然被一條章魚(yú)的觸角甩到，被打翻在地。

⑤?。∥沂怯旨庇峙?，心都提到嗓子眼兒了！那條章魚(yú)已經(jīng)沖著內(nèi)德·蘭德張開(kāi)大嘴，被打翻在地的加拿大人眼看著就要被章魚(yú)咬成兩段。我立即撲了過(guò)去，但尼摩艇長(zhǎng)已先我一步趕到，只見(jiàn)他大斧一揮斧頭便砍進(jìn)章魚(yú)嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳站起來(lái)，用捕鯨叉叉進(jìn)幸魚(yú)體內(nèi)，直桶它的三顆心臟。

⑥“這算是我對(duì)您的救命之恩的報(bào)答了！”尼摩艇長(zhǎng)對(duì)加拿大人說(shuō)道。

⑦內(nèi)德向他鞠了一躬，但沒(méi)說(shuō)話。

⑧這場(chǎng)肉搏戰(zhàn)持續(xù)了一刻鐘。章魚(yú)戰(zhàn)敗了，死的死，傷的傷，終于退回水里，消失在大海之中。

⑨尼摩艇長(zhǎng)滿身血污，一動(dòng)不動(dòng)地站在舷燈旁，凝視著吞噬了他的一個(gè)伙伴的大海。大滴的淚珠兒從他的眼眶里滾了出來(lái)。

⑩……自我們到鸚鵡螺號(hào)上來(lái)，這是他失去的第二個(gè)伙伴了。

8．讀第②⑤段中的畫線句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表述作用。

9．讀第⑩段畫線句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他第一個(gè)伙伴死去的原因。

10．第⑨段畫線句寫船長(zhǎng)哭了，其實(shí)整本書多次寫船長(zhǎng)“哭”，這與表現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)的果敢、堅(jiān)毅甚至冷酷，是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

五、填上空題

11．畫出下列各組拼音中錯(cuò)誤的一項(xiàng)，并訂正。

A．驛（yì）路晶瑩（yín）菌子（jùn）陡峭（qiào）

B．竹篾（mì）修葺（qì）著急（zháo）噴香（pèn）

C．瑤（yáo）族簡(jiǎn)陋（nòu）露宿（lù）恍（huǎng）惚

12．文學(xué)常識(shí)填上空。

（1）臧克家（1905﹣2004），詩(shī)人，代表作有詩(shī)集《________》等。

（2）聞一多（1899﹣1946），詩(shī)人、________、________。代表作有詩(shī)集《________》《________》。

13．指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的主要描寫方法。

（1）魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。()

（2）許先生和魯迅先生都笑著，一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑。()

（3）魯迅先生說(shuō)：“他說(shuō)不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的?！?)

六、對(duì)比閱讀

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①?gòu)?fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書②而不能答，請(qǐng)于洪仲，洪仲深讓③之而不為報(bào)④。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布⑤，唯傅修期耳。”

（《北史傅永列傳》）

①尋：不久。②書：寫信。③讓：責(zé)備。④報(bào)：回信，與上句的“答”意思相近。⑤露布：公開(kāi)的文告。

14．解釋下列加點(diǎn)的詞。

①蒙辭以軍中多務(wù)②即更刮目相待

③能手執(zhí)馬鞍④永乃發(fā)憤讀書

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①孤常讀書，自以為大有所益。

②有友人與之書而不能答。

16．根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

①文呂蒙“乃始就學(xué)”的原因是___________________________________。

②文傅永“乃發(fā)憤讀書”的原因是_________________________________。

17．兩則故事的結(jié)尾在寫法上有何相似之處，請(qǐng)任選一則作簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面兩段文言文，完成各題。

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰，“以我酌油知之”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰，“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

南方多沒(méi)人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。

①?zèng)]人：能潛水的人。

18．解釋下面句中的加點(diǎn)詞。

（1）康肅忿然曰______（2）爾安敢輕吾射______

（3）則雖壯______（4）見(jiàn)舟而畏之______

19．翻譯下列句子。

（1）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

（2）日與水居，則十五而得其道。

20．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（限斷兩處）

夫沒(méi)者豈茍然哉必將有得于水之道者

21．文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語(yǔ)句是__________________。文中北人“以其言試之河，未有不溺者也”的原因是__________________________________。（用原文語(yǔ)句回答）

七、句子默寫

22．名句默寫。

（1）蕩胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》）

（2）____________，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）陸游在《游山西村》中寫下的蘊(yùn)涵豐富的人生哲理的千古名句是：____________，____________。

（4）杜牧的《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景致的詩(shī)句是：____________，____________。

（5）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是：__________，__________。

23．默寫古詩(shī)文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）

①_____________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

②不畏浮云遮望眼，______________________。（王安石《登飛來(lái)峰》）

③____________________，柳暗花明又一村。（岑陸游《游山西村》）

④此夜曲中聞?wù)哿?，_______________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

⑤___________________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

⑥可憐夜半虛前席，_________________________。（李商隱《賈生》）

⑦_(dá)________________________，一山放過(guò)一山攔。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）

⑧有約不來(lái)過(guò)夜半，__________________。（趙師秀《約客》）

（2）默寫龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。

________________________，_______________________________

________________________，______________________________

八、情景默寫

24．默讀課文填上空。

（1）孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是“_________________”，而呂蒙卻以“___________”為由推托。孫權(quán)以自己為例，使呂蒙“______________”。

（2）魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“________________________?！?/p>

（3）面對(duì)魯肅的贊揚(yáng)，呂蒙說(shuō)：“______________________________________！”以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快、之大。

（4）孫權(quán)建議呂蒙采用的學(xué)習(xí)方法是：___________，______________。

（5）《孫權(quán)勸學(xué)》中描寫孫權(quán)勸學(xué)成果的句子是：____________，___________！

25．默寫填上空。

(1)驚濤澎湃，/____________；/____________，/結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下/奔向黃海之邊。

(2)__________________，百般紅紫斗芳菲。

(3)此夜曲中聞?wù)哿琠________________。

(4)_____________，賞賜百千強(qiáng)。

(5)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)矯健英姿的兩句詩(shī)是：________________________，

________________________。

26．古詩(shī)文默寫。

（1）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》，比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜、難于辨別，詩(shī)中原句是：_____,______。

（2）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：_____,______。

（3）《木蘭詩(shī)》中寫軍情緊急，將士奔赴前線，行軍疾速的句子是：_____,____。

（4）《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭功勞大、天子賞賜多的句子是：_____,______。

（5）描寫木蘭出征后思念親人，急于歸鄉(xiāng)的心理活動(dòng)的句子是：_____,____。

九、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

27．下列對(duì)本詩(shī)中有關(guān)詞語(yǔ)解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）

A．“寒水”，寒冷的江水，一個(gè)“寒”字，準(zhǔn)確地傳達(dá)了詩(shī)人此時(shí)的感受。

B．“商女”，茶樓酒館里侍奉客人的歌女。

C．“隔江”的江，指秦淮河，商女在岸上酒樓歌唱，與詩(shī)人隔著一條江，所以說(shuō)隔江。

D．“后庭花”，即《玉樹(shù)后庭花》，是南朝荒淫誤國(guó)的陳后主所作的樂(lè)曲，歷來(lái)被人看作“亡國(guó)之音”。

28．這首詩(shī)歌描寫了哪些景物？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

十、語(yǔ)言表述

29．解釋下列詞語(yǔ)的意思。

(1)耐人尋味:

(2)本末倒置:

(3)屏息凝神:

(4)無(wú)虞:

十一、名著閱讀

“師生共讀名著——《海底兩萬(wàn)里》”交流會(huì)，邀你加入。

30．下面是交流會(huì)上七年一班師生的對(duì)話片段，請(qǐng)根據(jù)名著閱讀體驗(yàn)和對(duì)話語(yǔ)境將所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。（不少于60字）

生：《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)雖然正義感爆棚，但他冷酷無(wú)情，算不上英雄！

師：你的看法有失偏頗哦，______________________________________________________

31．凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械??！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)從以下推薦的章節(jié)中選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和閱讀感受簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（不少于50字）

A《在海底平原上散步》B．《價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》

C．《沉沒(méi)的大陸》D．《章魚(yú)》

我最想親歷書中______（選項(xiàng)）章節(jié)里的情景，____________________

十二、翻譯

32．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（選自《木蘭詩(shī)》）

33．翻譯句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

十三、作文

34．在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你會(huì)有許多的碡觸、許多高興的事，許多煩惱的事需要傾訴，下面請(qǐng)

你以“——————我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫一篇500宇以上的作文。

試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)

試卷第7頁(yè)，共8頁(yè)

參考解析：

1．B

B.珊珊來(lái)遲——姍姍。故選B。

2．CD

本題考查名著篇目的了解。

A.《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)文學(xué)；

B.《朝花夕拾》是散文集；

E、F是短篇小說(shuō)，不是整本書；

符合要求的整本書小說(shuō)閱讀篇目是：《海底兩萬(wàn)里》和《鋼鐵是怎樣煉成的》；

故選CD。

3．C

C.李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》用第一人稱敘述了“我”父親與臺(tái)階的故事。文章圍繞父親和臺(tái)階，有許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。對(duì)話描寫并不多。故選C。

4．A

A全都正確；B項(xiàng)“誔”應(yīng)為“誕”，“亙”應(yīng)讀gèn；C項(xiàng)“穢”應(yīng)讀huì，“呤”應(yīng)寫作“吟”；D項(xiàng)“挈”應(yīng)寫作“契”，“饒”應(yīng)讀ráo。

故選A。

5．C

《一棵小桃樹(shù)》運(yùn)用托物言志的表現(xiàn)手法，不是直抒胸臆，C錯(cuò)誤，故選C。

6．（1）C（2）C（3）A

本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境選詞填上空的能力。首先理解句子的表述意思，然后辨析詞語(yǔ)的意思，再選詞填上空。句（1）描寫教室里的熱鬧情境，應(yīng)該用“喧鬧”；句（2）表現(xiàn)最后一課的莊嚴(yán)，應(yīng)該用“肅靜”；句（3）根據(jù)說(shuō)話的內(nèi)容和語(yǔ)氣，應(yīng)該用“溫和”。

點(diǎn)睛：解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。仔細(xì)辨析詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的表述情境選詞填上空即可。

7．jiàomǒyāngtiáogēngchuǎnwěnchìzhuókāi

本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，特別是多音字、形似字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準(zhǔn)確作答。注意“?！薄罢{(diào)”“抹”都是多音字，結(jié)合所給詞語(yǔ)確定拼音?！翱辈荒馨凑瞻脒厑?lái)讀，讀作“kāi”。

8．動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），形象生動(dòng)地寫尼摩船長(zhǎng)與章魚(yú)的斗爭(zhēng)過(guò)程，表現(xiàn)船長(zhǎng)對(duì)章魚(yú)的憎恨，英勇頑強(qiáng)，也從側(cè)面表現(xiàn)他是一名反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。9．諾第留斯號(hào)曾經(jīng)受到過(guò)一次撞擊，使得機(jī)器上的一條杠桿折斷了正好打中了他……他奮身前去，頂受了這打擊……10．不矛盾。英雄人物首先是“人”。尼摩船長(zhǎng)三次流淚這樣的“柔情”與他的“堅(jiān)毅、果敢、冷酷”，共同構(gòu)成了一個(gè)真實(shí)豐富而飽滿的英雄形象。

8．本題考查詞句賞析。

結(jié)合選文第②段加點(diǎn)詞“撲、揮、砍”和選文第⑤段“只見(jiàn)他大斧一揮斧頭便砍進(jìn)章魚(yú)嘴里去了”可知，兩句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地寫出尼摩船長(zhǎng)大戰(zhàn)巨型章魚(yú)時(shí)的激烈場(chǎng)景，表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)英勇無(wú)畏的英雄形象，側(cè)面表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)敢于反抗殖民壓迫的崇高精神。

9．本題考查名著情節(jié)識(shí)記。

根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》第七章內(nèi)容可知，尼摩船長(zhǎng)攻擊了一艘軍艦，在攻擊過(guò)程中由于發(fā)生了一些碰撞，斷了的杠桿砸中了這個(gè)水手，于是水手受傷，最后死亡?？蓳?jù)此作答。

10．本題考查人物形象分析。

首先表明觀點(diǎn)：不矛盾。結(jié)合選文第⑧段“這場(chǎng)肉搏戰(zhàn)持續(xù)了一刻鐘。章魚(yú)戰(zhàn)敗了，死的死，傷的傷，終于退回水里，消失在大海之中”、⑩段“……自我們到鸚鵡螺號(hào)上來(lái)，這是他失去的第二個(gè)伙伴了”等內(nèi)容可知，文中講述了尼摩船長(zhǎng)和船員們與巨型章魚(yú)搏斗，雖然章魚(yú)戰(zhàn)敗，但自己卻又犧牲了一名船員，尼摩船長(zhǎng)的哭，表現(xiàn)出他對(duì)船員深深的情感。尼摩船長(zhǎng)雖是一位果敢冷酷的戰(zhàn)士，同時(shí)又是一位有情有義的英雄。整本書多次寫船長(zhǎng)“哭”，為讀者塑造了一位性格豐富、形象飽滿的人物形象。

11．A.yín——yínɡ；

B.mì——miè；

C.nòu——lòu。

本題考查字音的辨析。

A.晶瑩：讀音為jīngyíng，形容光亮而透明，多數(shù)是指露珠等球型物體。

B.竹篾：讀音為zhúmiè，意思是成條的薄竹片。

C.簡(jiǎn)陋：讀音為jiǎnlòu，意思是簡(jiǎn)單而鄙陋。

12．有的人學(xué)者民主斗士紅燭死水

文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。

13．（1）動(dòng)作描寫（2）神態(tài)描寫（3）語(yǔ)言描寫

理解語(yǔ)句內(nèi)容，抓住語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合常用描寫方法的特點(diǎn)恰當(dāng)判定即可。

14．推脫另，另外抓住于是、就15．（1）我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處。

（2）有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信16．①在孫權(quán)學(xué)有所獲的啟迪下②在其叔叔的責(zé)備及不為他回信的刺激下自我勉勵(lì)（意對(duì)即可，亦可用原文句子“洪仲深讓之而不為報(bào)”來(lái)回答）17．都通過(guò)側(cè)面描寫，襯托人物才干好，變化大；甲文通過(guò)魯肅驚嘆及“拜蒙母，結(jié)友而別”等行為來(lái)體現(xiàn)魯肅對(duì)呂蒙的敬意，乙文通過(guò)皇帝的感嘆來(lái)盛贊傅永文武兼?zhèn)洹?/p>

14．本題考查文言實(shí)詞。

①句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。辭，推托。

②句意為：就要用新的眼光來(lái)看待。更，另，另外。

③句意為：能夠用手抓住馬鞍。執(zhí)，抓住。

④句意為：傅永于是發(fā)奮讀書。乃，于是、就。

15．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)常，經(jīng)常。以為，認(rèn)為。益，好處。(2)與，給。書，信。答，回復(fù)。

16．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。細(xì)讀兩文可知，孫權(quán)勸呂蒙要學(xué)習(xí)，他用軍中事務(wù)多來(lái)推托，孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法，以自己讀書學(xué)習(xí)的經(jīng)歷教育呂蒙，呂蒙受到了啟發(fā)，于是發(fā)憤讀書。所以呂蒙“乃始就學(xué)”的原因是受到孫權(quán)學(xué)有所獲的啟迪。傅永收到朋友寫來(lái)的信，自己不會(huì)回，求助于叔叔，叔叔斥責(zé)了他，不幫他回信，他受到了刺激，決意努力學(xué)習(xí)。所以傅永“乃發(fā)憤讀書”的原因是在其叔叔的責(zé)備及不為他回信的刺激下自我勉勵(lì)。也可用原文“洪仲深讓之而不為報(bào)”。

17．本題考查比較閱讀。甲文結(jié)尾以魯肅的驚嘆“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”和“結(jié)友而別”的行為結(jié)尾，表現(xiàn)了魯肅對(duì)呂蒙的敬意與肯定，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的才干增長(zhǎng)之快。乙文以皇帝對(duì)傅永的贊語(yǔ)收束，表明了皇帝對(duì)他的充分肯定，也是對(duì)他經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后變得文武兼?zhèn)涞膫?cè)面描寫。

譯文：

甲：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

乙：傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀莸轿?，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了?！?/p>

18．氣憤的樣子輕視即使害怕19．（1）慢慢地用勺子倒油滴入葫蘆，（油）從錢孔中注入（葫蘆），但銅錢卻沒(méi)有濕。

（2）（南方人）天天與水生活在一起，那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。20．夫沒(méi)者/豈茍然哉/必將有得于水之道者21．“爾安敢輕吾射”“生不識(shí)水”（或“不學(xué)而務(wù)求道”）

18．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：陳堯咨氣憤地說(shuō)。忿然，氣憤的樣子。

（2）句意：你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！輕，輕視。

（3）句意：即使到了成年。雖，即使。

（4）句意：看見(jiàn)船也害怕。畏，害怕。

19．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)徐，慢慢地。以，用。瀝，滴。自，從。而，卻。

(2)日，每天。則，那么。道，方法。

20．考查斷句。句意為：那些能潛水的人，難道是輕易做到這樣的嗎？必定是懂得水性的。根據(jù)句意可斷句為：夫沒(méi)者/豈茍然哉/必將有得于水之道者。

21．考查篩選信息。

第一空：“爾安敢輕吾射”表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢，質(zhì)問(wèn)賣油翁怎么敢輕視自己射箭的本領(lǐng)。

第二空：“生不識(shí)水”（或“不學(xué)而務(wù)求道”）是北人“以其言試之河，未有不溺者也”的原因。天生不識(shí)水性，想不通過(guò)下水刻苦實(shí)踐而只掌握潛水理論。

參考譯文：

甲：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

乙：南方能潛水的人很多，天天跟水打交道。七歲能趟著水走，十歲能在水面浮游，十五歲就能潛水了。那些能潛水的人，難道是輕易做到這樣的嗎？必定是懂得水性的。天天跟水打交道，十五歲就能掌握水性了。生來(lái)就不認(rèn)識(shí)水的，即使到了成年，看見(jiàn)船也害怕。所以北方勇敢的人，向能潛水的人請(qǐng)教，打聽(tīng)他們能夠潛水的道理，按照他們的話到河里試驗(yàn)，沒(méi)有不淹死的。所以凡是想不通過(guò)下水刻苦實(shí)踐而只掌握潛水理論的人，他的結(jié)果和北方潛水的人是一樣的。

22．（1）決眥入歸鳥(niǎo)（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲（3）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（4）煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家（5）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

試題分析：默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“眥”“籠”“沙”等字詞的書寫。

23．（1）①朔氣傳金柝②自緣身在此山中③山重水復(fù)疑無(wú)路④何人不起故園情⑤商女不知亡國(guó)恨⑥不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神⑦正入萬(wàn)山圈子里⑧閑敲棋子落燈花（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

試題分析：默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“柝”“緣”“蒼”“敲”等字詞的書寫。

24．（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)軍中多務(wù)乃始就學(xué)（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎（4）但當(dāng)涉獵見(jiàn)往事耳（5）卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙

略

25．（1）掀起萬(wàn)丈狂瀾濁流宛轉(zhuǎn)（2）草樹(shù)知春不久歸（3）何人不起故園情（4）策勛十二轉(zhuǎn)（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛

本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：瀾，戎。

26．雄兔腳撲朔雌兔眼迷離將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)愿馳千里足送兒還故鄉(xiāng)

本題考查名句默寫。課文原句填上空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“撲朔、雌、戎、策勛、馳”。

27．C28．煙霧、月光、河（寒）水，沙灘。詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。

27．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的正確理解。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！案艚背猩弦痪洹巴鰢?guó)恨”故事而來(lái)，指當(dāng)年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國(guó)。這兩句詩(shī)從字面上看似乎是批評(píng)歌女，而實(shí)際上是詩(shī)人有感于晚唐國(guó)事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評(píng)那些沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者。

28．考查對(duì)詩(shī)歌景物描寫的賞析及情感的把握。這首詩(shī)中的第一句不同凡響的，“煙籠寒水月籠沙”，意思是迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙。抓住夜泊秦淮時(shí)看到的典型景物“煙、寒水、月、沙”進(jìn)行描寫，兩個(gè)“籠”字引人注目。煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)“籠”字和諧地溶合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色。營(yíng)造出迷蒙冷寂的氣氛。“夜泊秦淮近酒家”前四個(gè)字為上一句的景色點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)，后三個(gè)字又為下文打開(kāi)了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“亡國(guó)恨”和“后庭花”，也由此才觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷。后兩句借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂(lè)終至亡國(guó)的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。

29．(1)耐人尋味:經(jīng)得起人們仔細(xì)體味。形容意味深長(zhǎng),值得反復(fù)體會(huì)。

(2)本末倒置:指把主要的和次要的、重要的和不重要的位置弄顛倒了。也指把事物的根源和結(jié)局、原因和結(jié)果弄顛倒了。

(3)屏息凝神:暫時(shí)抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。

(4)無(wú)虞:不用憂慮。

試題分析：答此題，沒(méi)有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）含義的把握。注意對(duì)成語(yǔ)的整體意義的理解和記憶。當(dāng)然有的成語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)境不同，也會(huì)產(chǎn)生新的意義，這要根據(jù)情況而定。

30．你的看法有失偏頗哦，偉大的人物也有缺點(diǎn)，但正是因?yàn)橛腥秉c(diǎn)才顯得更真實(shí)。尼摩船長(zhǎng)不聽(tīng)勸阻駕駛潛艇向沒(méi)有懸掛國(guó)旗的戰(zhàn)船撞去時(shí)，我們確實(shí)看到了他的暴烈和殘酷；但從他把船撞沉后，跪在一位婦女和兩個(gè)孩子的肖像前失聲痛哭，久久不愿離去的行為中可以看出，他對(duì)人類社會(huì)的仇恨是有原因的，不是與生俱來(lái)的。綜合來(lái)看，尼摩船長(zhǎng)不畏艱險(xiǎn)、富有正義感、睿智博學(xué)、慷慨大方、仁慈善良，這些精神品質(zhì)使他成為一位真正的英雄，他的精神將永遠(yuǎn)感動(dòng)并激勵(lì)著每一位讀者。31．我最想親歷書中A（選項(xiàng)）章節(jié)里的情景，《在海底平原上散步》這一節(jié)里，阿龍納斯一行第一次穿上潛水服，走出“諾第留斯號(hào)”，跟隨尼摩船長(zhǎng)欣賞海底美景。海水非常清澈，陽(yáng)光照射下來(lái)，可以看見(jiàn)各種美麗的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩的海底草坪非常柔軟，我在閱讀時(shí)就對(duì)這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。我最想親歷書中B（選項(xiàng)）章節(jié)里的情景，《價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)帶阿龍納斯三人來(lái)到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的珠母在這里繁殖，場(chǎng)面壯觀，他們還見(jiàn)識(shí)了洞穴里一只孕育著價(jià)值千萬(wàn)的珍球的珠母，最后尼摩船長(zhǎng)在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長(zhǎng)無(wú)與倫比的膽略和對(duì)一個(gè)落難者無(wú)私的幫助讓我欽佩和感動(dòng)，我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受閱讀時(shí)的那種感動(dòng)。

我最想親歷書中C（選項(xiàng)）章節(jié)里的情景，《沉沒(méi)的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在黑夜中來(lái)到了一個(gè)傳說(shuō)中已沉沒(méi)的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)，一個(gè)古老的地名喚起了他們對(duì)歷史的回憶，在此陷入沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗(yàn)。

我最想親歷書中D（選項(xiàng)）章節(jié)里的情景，《章魚(yú)》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險(xiǎn)，七只巨大的章魚(yú)圍困了“諾第留斯號(hào)”，尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)大家與章魚(yú)搏斗，一名船員不幸被章魚(yú)卷走，船長(zhǎng)留下了眼淚。讀到這里，我覺(jué)得海底旅行是勇敢者的行動(dòng)，我喜歡冒險(xiǎn)，希望能感受那一份驚心動(dòng)魄。

30．本題考查對(duì)人物形象的理解和分析。結(jié)合“看法有失偏頗”理解，可依據(jù)具體情節(jié)，發(fā)表自己對(duì)人物的看法即可。

結(jié)合內(nèi)容可知：尼摩船長(zhǎng)是個(gè)善良的人，他救了教授和他的團(tuán)隊(duì)，使他們免于死于大海。當(dāng)船員嚴(yán)重受傷時(shí)，沉著冷靜的船長(zhǎng)“眼睛變紅了，臉上流露出深深的悲傷，好像一刻也不能平靜下來(lái)?！边@無(wú)不體現(xiàn)著船長(zhǎng)對(duì)船員的關(guān)心和愛(ài)。當(dāng)船長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)船員即將死去時(shí)，他流下了眼淚，將船員埋葬在珊瑚公墓。這些舉動(dòng)都透露出尼摩船長(zhǎng)的善良。

尼摩船長(zhǎng)也是一個(gè)果斷冷靜的人。在南極洲發(fā)生了一系列事故，開(kāi)始被海床上巨大的融化冰塊壓制。船長(zhǎng)憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，果斷采取措施，恢復(fù)了船舶的平衡。后來(lái)，又發(fā)生了兩起碰撞事故，每一次都化險(xiǎn)為夷。面對(duì)困難的情況，船長(zhǎng)總是冷靜，能看出他的冷靜。當(dāng)所有人都處于缺氧狀態(tài)時(shí)，“此人還保持著原本的平靜和活力，用精神力來(lái)克制肉體的疼痛。”

尼摩是一位具有正義感的、痛恨民族壓迫和殖民主義，向往民主自由的、勇于反抗的英雄。他不是在書房和溫室里經(jīng)受不住風(fēng)雨的科學(xué)家，而是在反殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族斗士。他在海底收集金銀財(cái)寶，支持被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地時(shí)，他率領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用行動(dòng)和言論來(lái)支持喚醒被壓迫民族反對(duì)殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。

尼摩船長(zhǎng)的性格孤傲偏激，有著冷酷無(wú)情的一面。任何人都無(wú)法改變他對(duì)于侵略者的仇恨，當(dāng)鸚鵡螺號(hào)面對(duì)敵人時(shí)，尼摩又變身冷酷殺手，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命?！逗５變扇f(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)實(shí)施對(duì)林肯號(hào)的撞擊，體現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)的報(bào)復(fù)心理。撞擊林肯號(hào)不但傷害許多無(wú)辜的人，而且也無(wú)法真正完成對(duì)殖民活動(dòng)的反抗。于是，他只能把自己淹沒(méi)于海底之中，掩埋在孤獨(dú)之中。

結(jié)合上面分析綜合表述即可。

31．考查對(duì)名著情節(jié)的掌握情況。解答時(shí)需要對(duì)名著內(nèi)容做到了如指掌，還要明確名著的主題思想，并有深入理解。對(duì)名著中的內(nèi)容以及謳歌、贊頌、批判、反對(duì)的做到心中有數(shù)，然后根據(jù)名著內(nèi)容并結(jié)合自己的閱讀感受回答即可。

示例一：選A?！堵胶５灼皆愤@一節(jié)里，在大西洋海底，尼摩陪著教授參觀沉沒(méi)已久的大陸——大西洲。他們觀賞了海底火山噴口吐出硫磺火漿的奇景，也察看了已成廢墟的龐貝城，還看了各種美麗的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟，并且第一次穿上了潛水衣。這樣的海底世界令我神往，希望有一天我也能穿上潛水衣去感受神秘的海底世界。

示例二：選B?！兑活w價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》這一節(jié)里,寫到尼摩船長(zhǎng)為救采珠人同巨大的鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，“他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚(yú)，當(dāng)鯊魚(yú)向他沖來(lái)的時(shí)候，船長(zhǎng)非常矯捷地跳在一邊，躲開(kāi)沖擊，同時(shí)拿短刀刺人魚(yú)腹中”等這些描寫讓我看到了尼摩船長(zhǎng)的冷靜與勇敢，我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受到尼摩船長(zhǎng)的精神。

示例三：選C?！断Я说拇箨憽愤@一節(jié)里，尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底漫步，黑夜中來(lái)到了一個(gè)傳說(shuō)中沉沒(méi)的古老的城市“亞特蘭蒂斯”，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)，阿龍納斯被壯觀的景色和人類文明的歷史遺跡所震撼。我希望能去那里看看，身臨其境地感受人類文明的歷史遺跡。

示例四：選D。《章魚(yú)》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗(yàn)后，他們又一次遇到了危險(xiǎn)，在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚(yú)的襲擊?！胞W鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚(yú)展開(kāi)血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救。經(jīng)過(guò)持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚(yú)。我希望到這里游覽，感受他們的英勇，表述我對(duì)他們的敬意。

32．將士們征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，有的勝利歸來(lái)。

本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時(shí)以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達(dá)