2024高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析25-11

2024高考作文備考：名校高考模擬作文題立意專家解析一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。材料一：在杭州亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，年僅15歲的陳燁，憑借近乎完美的發(fā)揮，一舉奪得中國(guó)亞運(yùn)滑板第一金；而后13歲的小將崔宸曦在滑板女子街式?jīng)Q賽中獲得金牌，接替陳燁成為最小的亞運(yùn)會(huì)冠軍。無(wú)疑，他們?cè)谇啻赫玫哪昙o(jì)，獲得了無(wú)上的榮譽(yù)。材料二：“熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)”，三次退役，三次復(fù)出，年已48歲的“丘媽”丘索維金娜一出場(chǎng)便掌聲雷動(dòng)。她晉級(jí)跳馬決賽后，更是從容言道：“這是最好的賽場(chǎng)，現(xiàn)在，正是我最好的年紀(jì)?！庇腥苏f(shuō)“鮮衣怒馬少年時(shí)”，也有人說(shuō)“人間重晚晴”，對(duì)于“最好的年紀(jì)”，人們有不同的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫(xiě)一篇文章，談一談你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式的材料作文題。材料主要圍繞“最好的年紀(jì)”展開(kāi)。材料一主要講在杭州亞運(yùn)會(huì)上，年僅15歲的陳燁和13歲的崔宸曦，在青春正好的年紀(jì)，獲得了無(wú)上的榮譽(yù)；材料二主要講48歲的丘索維金娜，她認(rèn)為現(xiàn)在是她最好的年紀(jì)。無(wú)論是十幾歲的少年還是四十幾歲的女人，都認(rèn)為自己是最好的年紀(jì)。材料的關(guān)鍵詞是“最好的年紀(jì)”,寫(xiě)作中應(yīng)圍繞“最好的年紀(jì)”從不同的角度展開(kāi)思辨。什么是最好的年紀(jì)？在體育競(jìng)技場(chǎng)上或許是丘索維金娜、肖恩懷特的不設(shè)退役時(shí)間，專注自我，享受當(dāng)下；或許是崔宸曦、全紅嬋等年輕一輩的青春正好，人生無(wú)限，未來(lái)可期。但不管怎樣，超越自我，不負(fù)歲月，最好的年紀(jì)由自己定義。于我們而言，對(duì)手始終是自己，我們與自己的較量時(shí)刻都在展開(kāi)，最好的年紀(jì)就在當(dāng)下，自己做到最好，別人才能夠目睹你的風(fēng)采。寫(xiě)作時(shí)，可以先表明自己的觀點(diǎn)：只要超越自我，什么時(shí)候都是最好的年紀(jì)。文章主體可以先以崔宸曦或全紅嬋等少年為例，年輕一輩青春正好，正值最好的年紀(jì)；再寫(xiě)像丘索維金娜那樣，享受當(dāng)下，超越自我，活出最好的年紀(jì)；然后把二者結(jié)合起來(lái)分析，無(wú)論年齡大小，活在當(dāng)下，活出自我，就是最好的年紀(jì)。結(jié)尾段，照應(yīng)開(kāi)篇，重申觀點(diǎn)立意：1.最好的年紀(jì)由自己定義。2.最好的年紀(jì)就在當(dāng)下，超越自我，不負(fù)時(shí)代。3.人生沒(méi)有最好的年齡，只有最好的自己【范文參考】：鮮衣怒馬惹人羨，人間晚晴天意憐張愛(ài)玲說(shuō)，出名要趁早！沒(méi)有人不想成為15歲的陳燁甚至13歲的崔宸曦，青春正好，無(wú)上榮耀。但這樣的人正如金牌的數(shù)量一樣，屈指可數(shù)，鳳毛麟角。更多人是和丘索維金娜一樣，用熱愛(ài)穿過(guò)漫長(zhǎng)歲月，享受自己現(xiàn)在不那么年輕的年紀(jì)。什么是最好的年紀(jì)？現(xiàn)在就是，每一個(gè)階段都是。如果青春正好，就要如花般絢爛；如果青春留不住，就讓歲月可回首。我們要發(fā)自內(nèi)心地贊賞每一位青春絢爛的少年，他們讓我們知道什么是年少有為，什么是后生可畏！這就是充滿朝氣、創(chuàng)造奇跡的年紀(jì)。如果2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)沒(méi)有因?yàn)橐咔檠舆t，13歲的全紅嬋甚至?xí)驗(yàn)槟挲g原因而無(wú)法參加。但是，天成英才。大家看到2021年的東京奧運(yùn)會(huì)上，全紅嬋10米跳臺(tái)金牌并打破世界紀(jì)錄。遙想當(dāng)年，伏明霞獲得世界冠軍也是這個(gè)年紀(jì)。但我們無(wú)需焦慮和彷徨。因?yàn)槭畮讱q并不是絕大多數(shù)人的最好年紀(jì)！14歲，絕大多數(shù)人還在初中的叛逆期，還在經(jīng)受中考的折磨，還在抵抗成長(zhǎng)的陣痛。反過(guò)來(lái)看？整個(gè)跳水的歷史舞臺(tái)上，我們也只記住了郭晶晶、伏明霞、陳若琳、全紅嬋等人。其他運(yùn)動(dòng)員不努力嗎，不優(yōu)秀嗎？但競(jìng)技運(yùn)動(dòng)就是如此，真實(shí)而殘酷。但是我們不要把競(jìng)技運(yùn)動(dòng)直接移植到人生上。人生就如四季，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，每個(gè)階段都可以是最好的年紀(jì)。而且，就如物候一樣，每個(gè)人高光時(shí)刻并不一樣，秋葉凋落，菊花正開(kāi)，冬雪靜穆，臘梅嬌艷。當(dāng)然，最好的年紀(jì)也并不等同于金牌，而是在于是否顯現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。48歲丘索維金娜確實(shí)挺進(jìn)了決賽，也只是獲得第四名，沒(méi)能摘下獎(jiǎng)牌。但是她還想去征戰(zhàn)明年的巴黎奧運(yùn)會(huì)！最好的年紀(jì)是什么？是明白了人生的使命和意義。如此，熱愛(ài)確實(shí)可抵歲月漫長(zhǎng)。所以，我們看到60歲的倪夏蓮還在征戰(zhàn)乒乓賽場(chǎng)，68歲的瑪麗.漢娜還在享受馬術(shù)，94歲的于漪還在漫話教育。哈佛圖書(shū)館的名言還在耳畔：當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是為時(shí)尚早的時(shí)候。甚至，我一度認(rèn)為，鮮衣怒馬的榮光更容易消散，而歲月積淀的溫厚會(huì)歷久彌新。出名趁早的張愛(ài)玲7歲就開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，確實(shí)驚艷文壇，但早早成名的閱歷讓她多走了很多彎路。現(xiàn)在，我倒是更愛(ài)讀百歲老人楊苡的《一百年，許多人，許多事》，溫柔的敘述里藏著山河故人、家族記憶、時(shí)代風(fēng)華。就如樹(shù)的年輪一樣，不能說(shuō)哪一圈就最美，而是每一圈的獨(dú)特造就了你獨(dú)一無(wú)二的人生。天意憐幽草，人間重晚晴。一株無(wú)人注目、飽受雨水的小草，也迎來(lái)了天意的憐愛(ài)。那晚晴是對(duì)熱愛(ài)生活、享受人生的人最美的報(bào)答。這是一天之中的最美時(shí)刻，更是一生中最好的年紀(jì)。二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧”，也有說(shuō)“魚(yú)乘于水，鳥(niǎo)乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)”。這些看似矛盾的語(yǔ)句濃縮著人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題分析：本題借鑒2023年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試乙卷作文命題特點(diǎn)，強(qiáng)化二元思辨寫(xiě)作訓(xùn)練。材料總共兩句話。第一句引用兩句俗語(yǔ)，交代寫(xiě)作內(nèi)容。前以鐵匠打鐵、繡花手巧為喻，提醒青年要錘煉自身，向內(nèi)審視；后用自然物象與其外在條件（如憑借物、時(shí)機(jī)等）關(guān)系，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)善假于物，向外借力。第二句總結(jié)概括，點(diǎn)明立意思路。二者看似矛盾實(shí)則辯證統(tǒng)一，無(wú)論是錘煉自身還是善用外物，這都是青年人生成長(zhǎng)必不可缺少的雙向努力。其中“經(jīng)歷”可視為敘述表達(dá)，“經(jīng)驗(yàn)”可凝成道理闡釋，在行文中敘議結(jié)合，力求文章有真情實(shí)感。立意：1.內(nèi)修本領(lǐng)，乘勢(shì)而起。2.接他木之枝，開(kāi)自我之花。3.提升自我能力是成功的前提。例文：內(nèi)修本領(lǐng)，乘勢(shì)而起有人認(rèn)為“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧”；也有人認(rèn)為“魚(yú)乘于水，鳥(niǎo)乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)”。私以為，與其糾結(jié)自身與外界環(huán)境誰(shuí)更重要，不如跳出這些“矛盾”將其融合化歸。身處百年未有之大變局，我們既要自身強(qiáng)大，也要善于借助外部力量，內(nèi)修本領(lǐng)，乘勢(shì)而起，方成一番大業(yè)?！按簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，面對(duì)波詭云譎的世界，我們要辨清“勢(shì)”而知所向，乘“勢(shì)”起而知所為。生活水平的不斷提升、教育質(zhì)量的不斷發(fā)展、AI技術(shù)的遙遙領(lǐng)先、信息的大爆炸……世界為我們?cè)臁皠?shì)”，而我們要擦亮雙眼，從中選取對(duì)我們有利的部分積極利用，摒棄糟粕。且看勾踐臥薪嘗膽、陳涉“斬木為兵，揭竿為旗”、諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”……先賢皆乘歷史發(fā)展潮流之勢(shì)，成就一番大業(yè)。古人如此，當(dāng)今世界的人們亦然。華為在改革開(kāi)放之初抓住時(shí)機(jī)，致力于為國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在各國(guó)封鎖芯片技術(shù)的當(dāng)下，他們逆勢(shì)而上，“鴻蒙”系統(tǒng)、Mate60橫空出世，世界震驚。以上種種，都是辨清時(shí)勢(shì)、乘勢(shì)而上之所得。如果不加以選擇，來(lái)者不拒地接受外界所造之勢(shì)，必然是深陷泥潭自取滅亡。一些高官身居高位，享受著權(quán)與利的雙豐收，在這繁亂的美好中迷失自我。他們乘著腐敗之勢(shì)，一步步走向深淵，令人嘆息。光有外界所造的勢(shì)就能獲得成功嗎？答案顯然是否定的。處于外界給我們營(yíng)造的良好環(huán)境中，我們更要增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，踔厲奮發(fā)，才能飛得更高更遠(yuǎn)。張桂梅校長(zhǎng)所創(chuàng)立的華坪女子高中，為大山的女孩架起了與外界溝通的橋梁?？墒牵绻儾慌W(xué)習(xí)，而是渾渾噩噩地度過(guò)三年，那她們的命運(yùn)還能被逆轉(zhuǎn)嗎？華為固然擁有國(guó)家各項(xiàng)政策和民眾的大力支持，可是，如果他們只是原地踏步而不是投入大量的人力、物力、財(cái)力用于研發(fā)，那么它還能有這樣的成就嗎？chatGPT的發(fā)明，給人們帶來(lái)了便利，但也有許多人因它失業(yè)，我們要不斷提升自己的能力，才能不被AI所取代。在“勢(shì)”的基礎(chǔ)之上，我們更要發(fā)奮圖強(qiáng)，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，才能達(dá)到更遠(yuǎn)的彼岸。身為青少年的我們，擁有良好的物質(zhì)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要勤奮刻苦地學(xué)習(xí)知識(shí)，以蓄力乘勢(shì)而起，為中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我們不僅要“自身硬”“手綿巧”，也要“乘于水、乘于風(fēng)、乘于時(shí)”，內(nèi)化本領(lǐng)，乘勢(shì)而起，青春才能煥發(fā)光彩，人生方能熠熠生輝?！痉段膮⒖肌浚好苤械闹腔郏撼砷L(zhǎng)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧”，這是古人智慧的結(jié)晶，道出了成功的必要條件。打鐵需要自身的實(shí)力，繡花需要高超的手藝。在人生的道路上，我們也需要不斷提升自己的能力，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，“魚(yú)乘于水，鳥(niǎo)乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)”，告訴我們每一個(gè)生物都有其生存的規(guī)律和適應(yīng)環(huán)境的方式。在矛盾中尋找智慧，這是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。矛盾中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。古人云：“福兮禍所伏，禍兮福所倚”。矛盾的雙方相互依存，挑戰(zhàn)中蘊(yùn)含著機(jī)遇，機(jī)遇中也潛藏著挑戰(zhàn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要面對(duì)各種矛盾和挑戰(zhàn)，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等。這些挑戰(zhàn)看似困難重重，但同時(shí)也為我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自己，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，提升自己的能力。智慧的積累是應(yīng)對(duì)矛盾的關(guān)鍵?？鬃釉疲骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們要善于思考和分析，找到最佳的解決方案。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中提煉經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，我們才能在矛盾中游刃有余，迎接成長(zhǎng)的機(jī)遇。以積極的心態(tài)面對(duì)矛盾與挑戰(zhàn)。曾子曰：“吾日三省吾身。”面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)，我們要保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)自己的不足和困難。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們要保持耐心和毅力，不輕易放棄。正如古人所言，“磨刀不誤砍柴工”，只有經(jīng)過(guò)不斷地努力和積累，我們才能取得成功。尋找平衡點(diǎn)是解決矛盾的有效方法。莊子云：“天之瑞，地之潤(rùn)?！痹诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們要善于尋找平衡點(diǎn)，使自己的能力得到充分發(fā)揮。在面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，找到最佳的解決方案。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和生活方式，保持身心健康，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)的道路上充滿了矛盾與挑戰(zhàn)。要想成功，我們必須學(xué)會(huì)在矛盾中尋找智慧，把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)的平衡點(diǎn)。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，我們才能在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界中立于不敗之地。正如古人所言：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！蔽覀円朴谟^察、思考和分析生活中的矛盾與挑戰(zhàn)，從而不斷提升自己的智慧和境界。總之，“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧”與“魚(yú)乘于水，鳥(niǎo)乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)”這兩句話告訴我們成長(zhǎng)道路上的矛盾與挑戰(zhàn)并存。要想成功，我們必須學(xué)會(huì)在矛盾中尋找智慧、把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)的平衡點(diǎn)。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)！三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到的城市“口袋公園”，也可以看作是城市居民的精神領(lǐng)地。尤其是青少年，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，更需要一片放松心情的空間。所以，及時(shí)修建城市“口袋公園”，使之成為居民的思想家園，顯得越來(lái)越重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【寫(xiě)作提示】這道作文試題由本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到的城市“口袋公園”，引出精神“口袋公園”的概念，并對(duì)此進(jìn)行了闡釋。審題時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注試題材料中的“放松心情的空間”“思想家園”“精神領(lǐng)地”等關(guān)鍵信息，從而鎖定自己的立意。【參考立意】（1）我們需要精神“口袋公園”；（2）在荒蕪的空地上建設(shè)“口袋公園”；（3）用精神“口袋公園”來(lái)填補(bǔ)思想的空間；（4）用“口袋公園”去除精神“死角”；（5）讓精神在“口袋公園”棲息?！痉段膮⒖肌浚赫浦芯G意，滋養(yǎng)城市之魂云煙舒卷，風(fēng)輕云淡。在鋼筋混凝土的森林中，有一種隱形的美好，像一顆明珠，藏于城市的掌心，那便是口袋公園。口袋公園，這個(gè)閃爍在城市中的綠洲，是居民們的精神領(lǐng)地，特別是對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年，它提供了一片放松心情的空間?！叭松斓刂g，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！边@句話道出了人生短暫，而在這短暫的人生中，我們需要一個(gè)可以讓我們放慢腳步，駐足欣賞風(fēng)景的精神家園?？诖珗@，就像這樣一片天地，它雖小但充實(shí)，雖微但多彩。在這里，我們可以讓疲憊的靈魂得到滋潤(rùn)，可以在忙碌的生活中找到片刻的寧?kù)o?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一如來(lái)?！泵恳粋€(gè)生命都有其獨(dú)特的意義和價(jià)值?？诖珗@中，每一株草、每一朵花、每一片葉都在向我們述說(shuō)著生命的故事。它們是城市的毛細(xì)血管，滋養(yǎng)著城市的生命力。在這個(gè)微型的世界里，我們可以感受到大自然的氣息，體驗(yàn)到生命的韻律?！敖饺绱硕鄫?，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”口袋公園是城市的美學(xué)體現(xiàn)，它把自然與人文完美地融合在一起。小橋流水、曲徑通幽的景觀讓人流連忘返；古樹(shù)參天、綠蔭如蓋的景致讓人心生敬畏。在這里，我們可以感受到大自然的神奇和美妙，可以體驗(yàn)到人與自然的和諧共生。語(yǔ)文閱刊(yuwenyuekan)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！笨诖珗@的建設(shè)與維護(hù)需要我們用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。這不僅是對(duì)自然的尊重和保護(hù)，更是對(duì)人類文明的傳承和發(fā)揚(yáng)。在口袋公園里，我們可以開(kāi)展各種文化活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、音樂(lè)會(huì)、畫(huà)展等，這些活動(dòng)可以陶冶我們的情操，提升我們的文化素養(yǎng)。語(yǔ)文閱刊(yuwenyuekan)“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道?！笨诖珗@帶給我們的驚喜和感動(dòng)也是如此。它就像一個(gè)神奇的盒子，里面裝滿了生命的色彩和可能。在這里，我們可以與朋友分享生活的喜怒哀樂(lè)；可以陪伴家人度過(guò)愉快的時(shí)光；可以帶著孩子感受大自然的魅力?？诖珗@不僅是我們放松心情的空間，更是我們尋找快樂(lè)、體驗(yàn)生活的樂(lè)園?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山?！笨诖珗@就像這樣一片東籬下的菊?qǐng)@，它雖小但充滿生機(jī)與活力。在這里，我們可以放下世俗的繁雜和壓力，悠然地欣賞自然的美景和人文的韻味。口袋公園是我們心靈的避風(fēng)港，是我們精神的家園。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！為我們的城市添上一抹綠意，為我們的生活增添一份美好。讓口袋公園成為我們心中的綠洲，成為我們生活的樂(lè)園。讓我們的掌中綠意滋養(yǎng)出城市的靈魂之花吧！四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。攢下零花錢給媽媽送上一束花，卻被指責(zé)“不實(shí)用，浪費(fèi)錢，快退掉”；努力考到第二名，父母一句“你怎么沒(méi)考第一”就讓喜悅瞬間消失；和家人分享旅行經(jīng)歷，被爸爸回復(fù)“你假期怎么不多做兩套試卷，多看點(diǎn)書(shū)”……父母的關(guān)心與關(guān)愛(ài)背后，似乎常常帶了一絲“掃興”，“掃興”背后潛藏的是什么?面對(duì)父母的“關(guān)愛(ài)”與“掃興”，年輕人又該如何自處與相處?以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緟⒖剂⒁狻竣俨町惻c求同。父母和孩子屬于不同的兩代人，父母教育乃至管教孩子，難免帶著成年人的“管教”心態(tài)；孩子則是站在未成年的立場(chǎng)和心態(tài)上來(lái)理解和接受父母的行為，兩者有著諸多的分歧與差異。矛盾具有普遍性。這種差異與分歧不可能徹底消除，因此，要善于求同存異，和諧共處。②理解與尊重。“關(guān)愛(ài)”之所以帶著“掃興”，是因?yàn)樯矸荨⒛甏炔町?，父母“關(guān)愛(ài)”孩子時(shí)，要善于站在孩子的視角去理解孩子的需求，尊重孩子的心理，讓關(guān)愛(ài)變得溫暖宜人。③包容與溫暖。父母與孩子之間應(yīng)該有更多的包容，相互包容對(duì)方的善意背后的不足，有了包容和理解，就能獲得更多的親情的溫暖。愛(ài)，本身就是一種可貴的包容。④溝通與協(xié)商。人與人之間總會(huì)有一些落差乃至矛盾，在日常生活中，要善于溝通，尋找恰當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行相互間的溝通，題目中“關(guān)愛(ài)”與“掃興”之間之所以出現(xiàn)矛盾，就在于父母與孩子之間在日常的溝通上交流不暢，不能充分理解對(duì)方、接收并消化對(duì)方的信息，因此，要學(xué)會(huì)溝通，善于協(xié)商?！窘馕觥勘绢}材料語(yǔ)可分為兩個(gè)部分，第一部分是敘述現(xiàn)象，舉了三個(gè)日常生活中的例子，指出父母的關(guān)心與關(guān)愛(ài)背后總帶有一絲掃興的現(xiàn)象。第二部分提出了兩個(gè)問(wèn)題：“掃興”背后潛藏的是什么？面對(duì)父母的“關(guān)愛(ài)”與“掃興”，年輕人又該如何自處與相處？關(guān)鍵要回答這兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題指向思考和認(rèn)識(shí)，即應(yīng)當(dāng)如何看待這一問(wèn)題，可以挖掘原因、分析特征、闡述利弊等；第二個(gè)問(wèn)題指向行為與實(shí)踐，即在生活中應(yīng)該如何面對(duì)與處理這一關(guān)系?？忌趯?xiě)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)緊扣這一現(xiàn)象進(jìn)行論述，并有針對(duì)性的回答上述問(wèn)題，可以從差異與求同、理解與尊重、包容與溫暖、溝通與協(xié)商等方面展開(kāi)自己的思路。語(yǔ)文閱刊(yuwenyuekan)【命題意圖】這則作文材料聚焦父母對(duì)孩子的“關(guān)愛(ài)”與“掃興”之間的落差，列舉了一些生活中常見(jiàn)的例子。該題緊緊依托《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》所強(qiáng)憫的核心價(jià)值中有關(guān)健全人格的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)了對(duì)當(dāng)代青年成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)切。一是立足日常，貼近學(xué)生，思考生活。希望立足學(xué)生的日常生活體驗(yàn)，貼近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生審視乃至反思自己日常的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠有話可寫(xiě)，能寫(xiě)出一些真實(shí)的思考和體驗(yàn)。二是聚焦思辨，正反對(duì)比，深化思維。在這一話題之中，父母的“關(guān)愛(ài)”與“掃興”雖然矛盾，但卻是同一行為的正反兩個(gè)方面，二者是緊密結(jié)合在一起的，這一矛盾讓學(xué)生深入思考生活中與父母的關(guān)系，包括身份立場(chǎng)、年代差異等等，在矛盾思辨中更深刻地理解父母的關(guān)愛(ài)、理解現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜性。三是強(qiáng)化引領(lǐng)，樹(shù)立價(jià)值，涵養(yǎng)品質(zhì)。題目聚焦父母的“關(guān)系”與“掃興”之間的關(guān)系，目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)“掃興”的表象的分析，更深刻地理解父母的“關(guān)愛(ài)”，理解人與人之間的親情和溫暖，即使這種溫暖并非十全十美，但卻非常珍貴。在思考的過(guò)程中，學(xué)生自然受到德育的熏陶?！痉段膮⒖肌浚焊改钢異?ài)與“掃興”的雙重標(biāo)準(zhǔn)：年輕人的情感困境與自我成長(zhǎng)父母之愛(ài)，是生命中最珍貴的禮物。然而，這份愛(ài)在許多時(shí)候卻可能帶來(lái)一種獨(dú)特的困擾，那就是當(dāng)我們嘗試與父母分享我們的喜悅、興趣或者追求時(shí)，他們可能會(huì)在無(wú)意中潑一盆冷水，讓我們?cè)靖邼q的熱情瞬間消散。這種現(xiàn)象背后，其實(shí)隱藏著父母對(duì)子女的一種矛盾情感：既希望子女能夠獨(dú)立自主，又希望他們能夠依賴自己。這種矛盾情感往往會(huì)讓年輕人在與父母的交往中感到困惑和壓力。父母之愛(ài)背后潛藏的“掃興”，其實(shí)源自對(duì)子女的期望。這種期望在很大程度上源自父母自身的價(jià)值觀和對(duì)子女的期待。當(dāng)子女做的事情沒(méi)有達(dá)到父母的期望時(shí)，父母可能會(huì)表現(xiàn)出失望或者不滿。然而，這種失望和不滿并不意味著他們不愛(ài)自己的子女，相反，這是他們對(duì)子女深深的愛(ài)的一種表現(xiàn)。面對(duì)父母的“掃興”，年輕人需要學(xué)會(huì)理解和接受這種矛盾的情感。首先，我們需要理解父母對(duì)我們的期望是出于愛(ài)和關(guān)心。盡管這種期望有時(shí)候會(huì)讓我們感到壓力和困惑，但這是他們表達(dá)愛(ài)的一種方式。其次，我們需要接受自己的感受和需求。我們不能因?yàn)楦改傅牟粷M就否定自己的選擇和追求，相反，我們應(yīng)該勇敢地表達(dá)自己的想法和感受，讓父母了解我們的需求和期望。在理解并接受這種矛盾情感的過(guò)程中，年輕人需要學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。首先，我們需要建立自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。只有當(dāng)我們有了自己明確的目標(biāo)和價(jià)值觀時(shí)，才能夠更好地應(yīng)對(duì)父母對(duì)我們的期望和要求。其次，我們需要學(xué)會(huì)與父母溝通。與父母的溝通是解決矛盾的關(guān)鍵。我們需要用溫和的態(tài)度和理性的方式來(lái)表達(dá)自己的想法和感受，讓父母了解我們的需求和期望。最后，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。盡管父母對(duì)我們的生活有著重要的影響，但我們不能完全依賴他們。我們需要學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己承擔(dān)自己的責(zé)任。總的來(lái)說(shuō)，父母的“掃興”背后潛藏的是一種矛盾的情感和對(duì)子女的期望。面對(duì)這種情感和期望，年輕人需要學(xué)會(huì)理解和接受，同時(shí)也要學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和壓力，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。五、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。最近，“小鎮(zhèn)做題家”再度成為網(wǎng)絡(luò)熱詞?！靶℃?zhèn)做題家”是指因?yàn)槌錾碛谵r(nóng)村或小城鎮(zhèn)，所以只能不斷地學(xué)習(xí)、刷題、考試，通過(guò)高考進(jìn)入一流高校，以此實(shí)現(xiàn)某種程度上的“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”，但缺乏一定視野和社會(huì)資源的青年學(xué)子，而小鎮(zhèn)也成為普通家庭或寒門(mén)的代名詞。“小鎮(zhèn)做題家”本是年輕人的自我調(diào)侃：出身小鎮(zhèn)，做題改命，卻成為一些人嘲諷與挖苦的新名頭，被異化成“沒(méi)有能力，空會(huì)做題，書(shū)呆子式，低情商的，瘋狂加班導(dǎo)致內(nèi)卷的，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)”的年輕人，從而引發(fā)了大眾網(wǎng)友的憤怒與批判。對(duì)“小鎮(zhèn)做題家”的嘲諷引發(fā)了大眾的質(zhì)疑，那么你對(duì)于“小鎮(zhèn)做題家”這一現(xiàn)象有著怎樣的解讀？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)、時(shí)代的理解，寫(xiě)一篇文章，文體不限（詩(shī)。歌除外）。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【審題指導(dǎo)】這是一篇時(shí)評(píng)類的作文?！靶℃?zhèn)做題家”是當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)，考生對(duì)它要有全面清醒的認(rèn)識(shí)和公正合理的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)持積極的、正面的態(tài)度。如果對(duì)“小鎮(zhèn)做題家”進(jìn)行批駁、反對(duì)或指責(zé)，一般在36分以下評(píng)分。在正面態(tài)度的基礎(chǔ)上再對(duì)“小鎮(zhèn)做題家”進(jìn)行辯證看待，指出他們身上客觀存在的交際能力普通、眼界缺乏的問(wèn)題(當(dāng)然也可以對(duì)此進(jìn)行反駁，比如有同學(xué)舉黃文秀、黃國(guó)平或劉強(qiáng)東的例子反駁交際能力普通、缺乏眼界的說(shuō)法進(jìn)一步肯定他們?yōu)楦淖冏陨砻\(yùn)做出的努力)1.每一份努力都不該被嘲諷?！靶℃?zhèn)做題家”背后是這樣一群中國(guó)人:他們堅(jiān)信“奮斗改變命運(yùn)”，面對(duì)現(xiàn)實(shí)困境也不自暴自棄,他們選擇扼住命運(yùn)的咽喉創(chuàng)造底層逆襲的奇跡并實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，這樣的努力不該被嘲諷。2.用自己的奮斗去改變命運(yùn)?！靶℃?zhèn)做題家”有夢(mèng)想，通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)。云南大山里，張桂梅校長(zhǎng)說(shuō)，“女孩子讀書(shū)，可以改變?nèi)恕?中科院黃國(guó)平博士說(shuō)，“把書(shū)念下去，然后走出去,不枉活一世”。他們感動(dòng)全網(wǎng),或喚起“讀書(shū)改變命運(yùn)”的價(jià)值力量，或展現(xiàn)“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的浪漫夢(mèng)想。3.教育公平。從熱血拼搏到對(duì)自身發(fā)展局限的無(wú)奈，“小鎮(zhèn)做題家”的焦慮與迷茫體現(xiàn)了橫亙于城鄉(xiāng)之間的教育差異,也叩問(wèn)著教育公平的深層次含義。要維持公平的教育機(jī)會(huì)，首先就要做到教育資源的均衡化，各級(jí)政府和教育行政部門(mén)應(yīng)承擔(dān)“主力軍”的角色，通過(guò)國(guó)家法令優(yōu)化(教育法修正)、教育領(lǐng)域改革(“雙減”政策實(shí)施)、加快學(xué)校建設(shè)(加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化及均等化)、師資力量調(diào)配(提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、鼓勵(lì)教師對(duì)口交流)等常規(guī)手段補(bǔ)齊教育資源短板其次,通過(guò)數(shù)字化、信息化等手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,能夠逐步縮小區(qū)域城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平。4.青年成長(zhǎng)。無(wú)論哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)時(shí)代，堅(jiān)韌的青春無(wú)不是迎著困難和迷茫披荊斬棘，出生于哪里從來(lái)都不是影響人生命運(yùn)的決定性因素。我們相信，窮且益堅(jiān)、磨礪以須才是出彩青春該有的模樣;我們相信，自嘲為“小鎮(zhèn)做題家”的年輕人，能將這戲謔的自嘲當(dāng)作分析問(wèn)題的過(guò)程、解決問(wèn)題的開(kāi)端，重拾自信乘著夢(mèng)、追著光、挾著勇氣，繼續(xù)跋涉。［參考立意］1．小鎮(zhèn)做題家，最美追夢(mèng)者。2．“小鎮(zhèn)做題”，逆天改命。3．小鎮(zhèn)做題家，理應(yīng)得到尊重。4．十年飲冰，豈笑他人熱血。5．身在井隅，仍仰望星光?！痉段膮⒖肌浚盒℃?zhèn)做題家：寒門(mén)貴子的自我崛起在當(dāng)今社會(huì)中，我們常常聽(tīng)到“小鎮(zhèn)做題家”這個(gè)詞。它源于一群出身于農(nóng)村或小城鎮(zhèn)的青年學(xué)子，他們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、刷題、考試，最終進(jìn)入一流高校，實(shí)現(xiàn)了人生的“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。然而，這個(gè)群體也面臨著缺乏一定視野和社會(huì)資源的困境。在某些人的口中，“小鎮(zhèn)做題家”被嘲諷為“沒(méi)有能力，空會(huì)做題，書(shū)呆子式，低情商的，瘋狂加班導(dǎo)致內(nèi)卷的，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)”的代表。這種嘲諷引發(fā)了大眾的憤怒和批判。然而，在我看來(lái)，“小鎮(zhèn)做題家”現(xiàn)象的出現(xiàn)，實(shí)際上是寒門(mén)貴子自我崛起的一種方式。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，“小鎮(zhèn)做題家”并非空會(huì)做題的書(shū)呆子。相反，他們是通過(guò)努力學(xué)習(xí)和刷題，掌握了大量的知識(shí)和技能。這種努力和執(zhí)著正是他們能夠進(jìn)入一流高校的關(guān)鍵。此外，他們還具備了很強(qiáng)的自律和自我管理能力，這也是他們?cè)谖磥?lái)能夠取得成功的必要條件。其次，“小鎮(zhèn)做題家”并不缺乏能力。盡管他們可能沒(méi)有出生在富裕家庭，沒(méi)有享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，但是他們通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)了人生的逆襲。這種能力不僅包括學(xué)術(shù)能力，還包括社交能力、創(chuàng)新能力、自我管理能力等等。這些能力都是在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累起來(lái)的。再次，“小鎮(zhèn)做題家”并不低情商。雖然他們可能沒(méi)有出生在富裕家庭，但是他們對(duì)自己的未來(lái)有著清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。他們懂得如何通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)人生的逆襲。這種自我認(rèn)知和規(guī)劃能力，正是情商的重要組成部分。此外，他們還具備了很強(qiáng)的抗挫折能力，能夠在面對(duì)困難和失敗時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度。最后，“小鎮(zhèn)做題家”并不缺乏視野和社會(huì)資源。雖然他們可能出生在小鎮(zhèn)或農(nóng)村，但是他們通過(guò)自己的努力，進(jìn)入了頂尖高校，擁有了更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，他們也具備了更強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠更好地融入社會(huì)。因此，我認(rèn)為“小鎮(zhèn)做題家”現(xiàn)象是寒門(mén)貴子自我崛起的一種方式。他們通過(guò)自己的努力和執(zhí)著，實(shí)現(xiàn)了人生的逆襲。這種精神值得我們尊重和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，“小鎮(zhèn)做題家”現(xiàn)象的出現(xiàn)，也反映了當(dāng)前社會(huì)中存在的一些問(wèn)題，如教育資源的不均衡、社會(huì)階層的固化等等。這些問(wèn)題需要我們共同努力去解決。在這個(gè)時(shí)代，我們需要更多的小鎮(zhèn)做題家，他們通過(guò)自己的努力和執(zhí)著，為我們展示了人生的無(wú)限可能。同時(shí)，我們也需要更多的社會(huì)支持和資源分配，為這些寒門(mén)貴子提供更好的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的公平和和諧?！鹃喚砀形颉坷蠋熢陂喚磉^(guò)程發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的審題立意和行文運(yùn)例存在問(wèn)題。1.偷換概念。對(duì)現(xiàn)象缺乏全面的考慮，比如僅抓住現(xiàn)象中的