高考語言運用題之標點符號答題指導與專練

高考語言運用題之標點符號答題指導與專練高考對標點符號的考查，著眼于應用。從考查范圍看，以點號為主，兼顧常用的標號。主要考查問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法；標號只考查引號、書名號和括號三種。一、【必備知識】1．句號①用于句子末尾，表示陳述語氣。使用句號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有陳述語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。如：a．北京是中華人民共和國的首都。b．(甲：咱們走著去吧？)乙：好。②有時也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。如：a．請您稍等一下。b．我不由得感到，這些普通勞動者也同樣是很值得尊敬的。③圖或表的短語式說明文字，中間可用逗號，但末尾不用句號。即使有時說明文字較長，前面的語段已出現(xiàn)句號，最后結尾處仍不用句號。如：a．行進中的學生方隊b．經(jīng)過治理，本市市容市貌煥然一新。這是某區(qū)街道一景2．問號①用于句子末尾，表示疑問語氣(包括反問、設問等疑問類型)。使用問號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有疑問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。如：a．你怎么還不回家去呢？②選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號。當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。如：a.要一個什么樣的結尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？③在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應先單用，再疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問號。如：a．這就是你的做法嗎？你這個總經(jīng)理是怎么當?shù)?？？你怎么竟敢這樣欺騙消費者？？？④問號也有標號的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。如：a．馬致遠(1250？—1321)，大都人，元代戲曲家、散曲家。⑤使用問號應以句子表示疑問語氣為依據(jù)，而并不根據(jù)句子中包含疑問詞。當含有疑問詞的語段充當某種句子成分，而句子并不表示疑問語氣時，句末不用問號。如：a．他們的行為舉止、審美趣味，甚至讀什么書，坐什么車，都在媒體掌握之中。3．嘆號①用于句子末尾，主要表示感嘆語氣，有時也可表示強烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調(diào)或帶有強烈的祈使、反問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。如：a．才一年不見，這孩子都長這么高啦！②用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。如：a．咔嚓！一道閃電劃破了夜空。③表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；表達強烈語氣時，也可疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用嘆號。如：a.我要揭露！我要控訴??！我要以死抗爭?。。、墚斁渥影蓡?、感嘆兩種語氣且都比較強烈時(如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句)，可在問號后再加嘆號(問號、嘆號各一)。如：a.這么點困難就能把我們嚇倒嗎？！圖片b．語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后。如：哎喲，這兒，快給我揉揉。c．某些序次語(“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語)之后。如：為什么許多人都有長不大的感覺呢？原因有三：第一，父母總認為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標準來衡量孩子；第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長的過程中走彎路。④用頓號表示較長、較多或較復雜的并列成分之間的停頓時，最后一個成分前可用“以及(及)”進行連接，“以及(及)”之前應用逗號。如：a.壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會導致健康狀況的下降。5．分號①表示復句內(nèi)部并列關系的分句(尤其當分句內(nèi)部還有逗號時)之間的停頓。如：a．語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習慣。②表示非并列關系的多重復句中第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關系)之間的停頓。如：a．人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。③用于分項列舉的各項之間。如：特聘教授的崗位職責為：一、講授本學科的主干基礎課程；二、主持本學科的重大科研項目；三、領導本學科的學術隊伍建設；四、帶領本學科趕超或保持世界先進水平。④分項列舉的各項有一項或多項已包含句號時，各項的末尾不能再用分號。如：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務體系。成立糖業(yè)服務公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務體系。……。三是建立熱作服務體系?！?。6．頓號①用于并列詞語之間。如：a．這里有自由、民主、平等、開放的風氣和氛圍。②用于需要停頓的重復詞語之間。如：他幾次三番、幾次三番地辯解著。③用于某些序次語(不帶括號的漢字數(shù)字或“天干地支”類序次語)之后。如：a．我準備講兩個問題：一、邏輯學是什么？二、怎樣學好邏輯學？④相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。如：a．農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎。⑤標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，宜用頓號。如：a．“日”“月”構成“明”字。b．《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。⑥表示含有順序關系的并列各項間的停頓，用頓號，不用逗號。下例解釋“對于”一詞的用法，“人”“事物”“行為”之間有順序關系(人和人、人和事物、人和行為、事物和事物、事物和行為、行為和行為等六種對待關系)，各項之間應用頓號。如：[對于]表示人、事物、行為之間的相互對待關系。⑦用阿拉伯數(shù)字表示年月日的簡寫形式時，用短橫線連接號，不用頓號。如：2010－03－027.冒號①用在總括性話語的前邊，以總結上文想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。②用于提示性話語之后，表示提起下文他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶隋e誤?、塾糜谛枰庹f的話語之后，表示下文是解說生活教我認識了橋：與水形影不離的過河的建筑。④用于稱呼語之后，表示提起下文同學們：今年七月，恰值我們中學畢業(yè)20周年，有人建議搞一個同學聚會。⑤表引起注意（冒號用于判斷詞“是”的后面，大體上有兩種情況：一是為了引起人們對“是”后面的詞語的注意；二是便于在“是”的后面做分條式的列舉）我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻的感覺到誰是我們最可愛的人。⑥表示引用；引用語句或詩文，引語前面可以用冒號表示停頓，并指示下文是引文如：徐霞客說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”古往今來，有多少詩人畫家描寫過黃山的異峰奇景。圖片魯迅在書桌上刻了一個小小的“早”字。9．書名號①標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。如：a．《紅樓夢》(書名)②標示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。如：a．《漁光曲》(電影名)③標示全中文或中文在名稱中占主導地位的軟件名。如：科研人員正在研制《電腦衛(wèi)士》殺毒軟件。④標示作品名的簡稱。如：我讀了《念青唐古拉山脈紀行》一文(以下簡稱《念》)，收獲很大。⑤當書名號中還需要書名號時，里面一層用單書名號，外面一層用雙書名號。如：《教育部關于提請審議〈高等教育自學考試試行辦法〉的報告》⑥書名后面表示該作品所屬類別的普通名詞不標在書名號內(nèi)。如：《我們》雜志⑦書名有時帶有括注。如果括注是書名、篇名等的一部分，應放在書名號之內(nèi)，反之則應放在書名號之外。如：a．《琵琶行(并序)》⑧書名、篇名末尾如有嘆號或問號，應放在書名號之內(nèi)。如：a．《日記何罪！》10.括號①表補充說明我校擁有特級教師（含已退休的）17人。②表示補加的文字該建筑公司負責的建筑工程全部達到優(yōu)良工程（的標準）。③表示引語出處他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格。”（《板橋集·題畫》）④解釋說明APEC（亞太經(jīng)合組織）是我國積極參加的最重要區(qū)域經(jīng)濟合作論壇之一。⑤表訂正的文字信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好！”圖片根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：——環(huán)境聲學——環(huán)境光學……⑩表示說話的中斷或間隔“班長他犧——”小馬話沒說完就嚎啕大哭起來。12.省略號①表引文或引述的話有所省略她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”②表重復詞語的省略我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導員……”好半天，他才微微睜開眼睛。③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。④表靜默或思考“好久不見，你還好吧？”“……”顧然猛然見到暗戀多年的姑娘，臉一下子紅到了耳根。⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”⑥表語言的中斷“革命革命，革過一革的，……你們要革得我們怎么樣呢？”老尼姑兩眼通紅地說。⑦表話未說完或表語意未盡許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時期去而復來，有的出現(xiàn)一次便永遠消失了……⑧表聲音持續(xù)嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。13.間隔號①標示外國人名或少數(shù)民族人名內(nèi)部的分界。如：克里絲蒂娜·羅塞蒂②標示書名與篇(章、卷)名之間的分界。如：《淮南子·本經(jīng)訓》③標示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之間的分界。如：a．《沁園春·雪》④用在構成標題或欄目名稱的并列詞語之間。如：《天·地·人》⑤以月、日為標志的事件或節(jié)日，用漢字數(shù)字表示時，只在一、十一和十二月后用間隔號；當直接用阿拉伯數(shù)字表示時，月、日之間均用間隔號(半角字符)。如：a．“3·15”消費者權益日“五四”運動⑥當并列短語構成的標題中已用間隔號隔開時，不應再用“和”類連詞。如：《水星·火星·金星》二、【鞏固練習】1、(2021·浙江卷)文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是()【甲】中國傳統(tǒng)工藝設計注重“材美”“工巧”“器雅”,古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物,可以拙樸到渾然天成、不露斤斧,也可以繁復、精美到無以復加?！疽摇俊斑^去的生活,一切都很慢”,因此無論是天潢貴冑,還是黎民百姓,家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品,點綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,那些與生活息息相關、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物,除了留存在一些宮殿、宅第、民居中,還在熱衷傳統(tǒng)工藝設計的美術家手中不斷傳承。【丙】家具、器物、雅玩里不僅僅蘊藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠流長且不斷革新的豐富技法;更折射出中國人對幸福生活的虔誠態(tài)度。A.甲B.乙C.丙2、(2022年高考全國甲卷語文)能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的（加字）博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到”的事物。故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術完美融合古代繪畫藝術。（去線）觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬④。此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。2.文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（3分）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場D.將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”3、(2019·浙江卷)文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是()【甲】近期發(fā)布的《中國文化綜藝白皮書》顯示,在關于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里,“精神內(nèi)涵”“價值導向”成為受訪者的首選,選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼€顯示,相比娛樂綜藝,觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高,據(jù)此,不少業(yè)內(nèi)人士認為,文化類綜藝迎來了最好的時代?！颈坑袑а菡J為:文化類綜藝節(jié)目傳達“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面,而是需要借鑒娛樂節(jié)目,找到大眾喜聞樂見的形式,把“硬知識”軟化,確保節(jié)目的文化表達流暢而輕快。A.甲B.乙C.丙4、(2020·全國Ⅰ卷)下列各句中的破折號,和文中破折號作用相同的一項是()唐宋以后,由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權力,而是通過鐫刻人名字號、齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向,印章也就超越實用功能,成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g。A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚。C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。D.你永遠那么青翠挺拔,風吹雨打,從不改色,刀砍火燒,永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。5、(2019·全國Ⅱ卷)下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號,作用相同的一項是()作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶,中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性,為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系,成就了一代代宗師。然而,也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準則,讓一些畫家“長跪不起”,不敢輕易逾越雷池,仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。A.我站在山腳抬頭望去,只見無數(shù)火把排成許多“之”字形,一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識到,要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評論家所說的那樣,“形神兼?zhèn)?充滿生機”。D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。6、下列各句中的冒號和文中的兩處冒號,作用不相同的一項是()辨析義利,是儒家的重要特點,而儒家對義利關系的看法,又對中國傳統(tǒng)價值觀產(chǎn)生了深遠的影響。根據(jù)儒家的觀點,義作為當然之則,本身便有至上的性質(zhì):“君子義以為上。”這里確認的首先是義的內(nèi)在價值。后來的宋明理學進一步通過義與天理的溝通,對義的內(nèi)在價值作了論證:“義者,天理之所宜?！薄袄怼本哂衅毡楸厝坏钠犯?義所以具有至上性,即在于它體現(xiàn)了“理”的要求。A.我深深明白:假如不是讀過幾百部真正的小說,我絕不可能寫出那八百個字。B.張華上了大學,李萍進了技校,我當了工人:我們都有美好的前途。C.我們一般提六門基礎科學:天文、地學、生物、數(shù)學、物理、化學。D.會上,李書記指出,廠里要實行兩項改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓。7、下列各句中的破折號,和例句中破折號作用相同的一項是()例：它們力圖喚起人們想象的熱情——以簡化線條烘托無法言傳的韻味,為讀者和粉絲的再創(chuàng)作留出余地。A.手表上的時間靜悄悄的,不像墻上的掛鐘,“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。B.人文科學研究的最大缺點是不確定性——無法進行定性研究,一切只能靠自己理解。C.量子速讀法稱可讓人5分鐘讀完一本10萬字的書籍,并能完整復述——全是騙術。D.高精度服務是北斗的一大特色,精度控制在5厘米內(nèi)——這還不是北斗的“極限”。8、下列各句中的引號,和文中“抱石皴”的引號用法相同的一項是()在藝術風格與表現(xiàn)技巧方面,傅抱石將歷史的智慧融入個人的創(chuàng)造中。他的山水技法,看似一片亂筆,卻融合、提煉了前人的種種皴法。這些技法匯集在破筆散鋒的運用下,形成了有名的“抱石皴”。A.從此以后,魯迅的書桌上就多了一個小小的“早”字。B.B.在莎莉文老師的幫助下,海倫學會了用手指“說話”。C.這篇文章深刻揭露了“友邦人士”企圖瓜分中國的野心。D.徽派建筑“四水歸堂”的設計寄寓著村民的美好愿望。9、下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項是()馬蘭頭、馬齒莧等,葉多莖嫩,可涼拌食用,不過事前需焯水,以去澀味。焯水,猶如鍛刀之淬火,讓野菜將寒冬的苦楚消除了,發(fā)散出一縷縷草木特有的清香。三絲蘆筍、野茭白炒咸肉、開洋蒲菜、蔞蒿炒肉絲、洲芹炒豆瓣、鰱魚薹燒肉……飯店里,“洲八鮮”是主打。絡繹不絕的食客,聞著春水的氣味,來這里品嘗美食。A.這片的鳥兒很多,有麻雀、烏鴉、鷓鴣……夜鶯卻有六只。B.我們齊聲朗誦起來:“……曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?”C.羅伯特說:“這些錢……都是……都是……我要存著買戰(zhàn)斗機用的?！盌.最后,我會想象作者是什么樣的,他會有怎樣的生活經(jīng)歷……10.閱讀下面文字，完成小題。①對于青島的櫻花，我久已聽人講究過；既然今年有看著的機會，一定不去未免顯著自己太別扭；雖然我經(jīng)歷過的對風景名勝和類似櫻花這路玩藝的失望使我并不十分熱心。太陽剛給嫩樹葉油上一層綠銀光，我就動身向公園走去，心里說：早點走，省得把看花的精神移到看人上去。這個主意果然不錯，差不多除了幾位清道夫，就只有我自己。我在那條櫻花路上來回蹓跶，遠觀近玩的細細的看了一番櫻花。②櫻花說不上有什么出奇的地方，它艷麗不如桃花，玲瓏不如海棠，清素不如梨花，簡直沒有什么香味。它的好處在乎“盛”：每一叢有十多朵，每一枝有許多叢；再加上一株挨著一株，看過去是一團團的白雪，微染著朝陽在雪上映出的一點淺粉。來一陣微風，櫻樹沒有海棠那樣的輕動多姿，而是整團的雪全體擺動；隔著松墻看過去，不見樹身，只見一片雪海輕移，倒還不錯。設若有下判斷的必要，我只能說櫻花的好處是使人痛快，它多、它白、它亮，它使人覺得春忽然發(fā)了瘋，若是以一朵或一株而論，我簡直不能給它六十分以上。請簡要分析劃線處兩個冒號的用法的不同。（3分）11.閱讀下面文字，完成小題。①“人家的草坪能踩，咱們的草坪為何只能‘干看著’？”每到踏青時節(jié)，類似的疑問總會出現(xiàn)在網(wǎng)上。觀賞性和實用性如何取舍？以后這種“糾結”或許會少點兒了。不久前，住房和城鄉(xiāng)建設部印發(fā)通知，決定開展城市公園綠地開放共享試點工作。在公園草坪、林下空間以及空閑地等區(qū)域劃定開放共享區(qū)域，完善配套服務設施，更好地滿足人民群眾搭建帳篷、運動健身、休閑游憩等親近自然的戶外活動需求。支一頂帳篷，帶一些食物，邀三五好友擁抱自然、共話家常，怎一個愜意了得！為了這份愜意，地方以及企業(yè)都有自己的探索。比如，利用空地綠化改造。成都市已對城市的393個“金角銀邊”示范點位完成建設和改造；去年廣州推出了第一批24個綠地草坪帳篷區(qū)，一經(jīng)開放便“圈粉”無數(shù)。再如，蒙草集團運用“草”科技打造了一款創(chuàng)新生態(tài)產(chǎn)品——“走路草坪”。其混合配比國內(nèi)不同品種的鄉(xiāng)土草種，墊層豐富、結構穩(wěn)定，具有減緩膝蓋受力的柔軟特性，因而被企業(yè)相關負責人戲稱為“歡迎踩踏”。城市公園綠地開放共享，不僅是種草植樹，更是用理念鋪路。此次住建部印發(fā)通知，要求開放用于游憩活動的草坪區(qū)域要根據(jù)植物生長周期和特性，推廣地塊輪換養(yǎng)護管理等制度，避免植被過度踩踏影響正常生長。鼓勵各地拓展開放共享的綠地類型，增加綠色活動空間。②從這個角度來說，建設公園綠地，就是服務百姓，而不是做一個用來珍惜的“盆景”。對文章來說，標點符號有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線句子使用了雙引號，請分析雙引號各自是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）12.閱讀下面文字，完成小題。大雨點打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩了。自然的變化，只要你有眼，隨時隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成?？催@驟雨，這萬千雨點奔騰的氣勢，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無辜的……可是慢著，你說小草要是會說話，它們會嚷痛，會叫冤不？難說他們就愛這門兒——出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當然，可這正見情熱，誰說這外表的兇狠不是變相的愛。有人就愛這急勁兒！再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪！文學作品中感嘆號用法豐富，有時極具表現(xiàn)力。請分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號的用意。（4分）超然客公眾號13.閱讀下面文字，完成小題。昆明菌子極多。雨季逛菜市場，隨時可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞樅菌，味道鮮濃，無可方比。雞樅菌是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞樅的價錢和一碗黃燜雞不相上下，因為這東西在云南并不難得。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟?、诳墒窍曼c功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結舌：這東西這么好吃？！還有一種菌子，中看不中吃，叫做雞油菌。都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只有做菜時配色用，沒甚味道。對文學作品來說，標點符號的疊用，有時很有表現(xiàn)力。文中兩處畫橫線部分均有標點符號的疊用，請分析其效果的異同。（4分）14.閱讀下面文字，完成小題。少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條小土路，一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵叄裣惹澳菢泳砥鹨桓禑煱?，一邊抽著，一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個他度過辛酸歲月的村莊做點事了。①當然，比起一些干大事的人來說這實在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個歷史時期已經(jīng)結束，他將踏上新的生活歷程。只有一點不能改變：他還應該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去?、谠铝潦沁@樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建學校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚之聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點錢。就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使!在文學作品中，省略號具有表情達意的效果。請從畫橫線的句子中任選一處，分析其省略號的表達效果。（3分）15.天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風決一死戰(zhàn)。猛的一股風頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！15.對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）16.老人真的已經(jīng)很老了，他的后頸上刻著一道道深深的皺紋，顯得消瘦憔悴。他的腮幫上長著褐色的肉瘤，那是太陽在熱帶海面上的反光曬成的。他的雙手上有很深的舊傷疤，那是長年用繩子拉大魚留下的歲月的印記。他的周身的確顯得蒼老，但那一對像海水一樣藍的眼睛卻沒有因為時間的流逝而變得黯淡，它們是愉快的、倔強的、不服輸?shù)?。“桑提亞哥，”他倆從系船的地方爬上岸時，孩子對他說，“我家里掙了一點錢，我去跟父母說說，讓我再跟你一起出海?！薄安?，”老人說，“你好不容易碰上了一條走好運的船，還是跟他們一起出海吧?！薄暗牵阍撚浀?，我們曾連續(xù)八十七天沒捉到一條魚，后來連續(xù)三個星期每天都捉到大魚的嗎？”“我記得，”老人說，“我知道你不是沒有信心才離開我的?！薄鞍职纸形译x開你，我是個孩子，得聽他的話?！薄拔抑?，”老人說，“這是合乎情理的?！薄八麤]多大的信心?！薄笆堑?，”老人說，“可是我們有，你說是不是？”“是的，”孩子說，“我請您到海濱酒館喝杯啤酒，然后我們把漁具一起扛回家去，行嗎？”“太好了，”老人說，“我們打魚的是一家人啊?！?6.對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線部分的頓號參考答案1.[答案]B“不僅僅……更……”表示遞進關系,并非兩個并列句子,中間的分號應該改為逗號。2.[答案]B本題考查的是標點符號的用法，引號的用法有。1.表引用2.需要著重論述的對象,用引號標示。3.具有特殊含義的詞語,也用引號標示。A項，標示特殊含義。B項，標示突出強調(diào)。C項，標示特殊含義。D項標示特殊含義。3.[答案]B“更高”后用句號。4.[答案]B。A項,“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話”的補充說明;B項,“我的作文常常得到老師的表揚”是對前面“回報”的解釋;C項,屬于轉(zhuǎn)移話題;D項,“這正是英雄的井岡山人的革命精神”是對前文內(nèi)容的總結。5.[答案]B。A,“之”的引號,有突出強調(diào)火把的形狀的作用。B項,“厚壁障”并非實指厚厚的墻壁,而是指父子之間存在厚厚的隔閡。引號的作用是標示特殊含義。C項,“形神兼?zhèn)?充滿生機”,引號標示引用話語的作用。D項,“文明”,引號是標示諷刺否定的作用。6.[答案]B。A項,表引出下文;B項,表總結上文;C項,表引出下文;D項,表引出下文。7.[答案]B例句解釋說明。A項,標示聲音延長。B項,標示解釋說明。C項,標示總結上文。D項,標示語意轉(zhuǎn)換。8.[答案]D文中“抱石皴”的引號作用是標示特定稱謂。A項,標示突出強調(diào);B項,標示特殊含義;C項,標示反語諷刺;D項,標示特定稱謂,與文中引號作用一致。9.[答案]A。對各種菜肴列舉的省略,標示列舉的省略。A項,對鳥兒名字列舉的省略;B項,標示引文的省略;C項,標示說話斷斷續(xù)續(xù);D項,標示語意未盡。10.第一處的冒號用在“說”的后面起提起下文的作用；第二處起解釋說明作用，冒號后對櫻花從一叢到一枝再到一株株盛開情景的描寫都是在解說“盛”字。超然客公眾號【解析】第一處“心里說：”提起下文，下文“早點走，省得把看花的精神移到看人上去”是提示心里說的內(nèi)容；第二處“它的好處在乎‘盛’：”中的冒號表示解釋說明，下文“每一叢有十多朵，每一枝有許多叢；再加上一株挨著一株，看過去是一團團的白雪，微染著朝陽在雪上映出的一點淺粉”，櫻花從一叢到一枝再到一株株盛開，是具體解釋櫻花如何開得“盛”。11.①雙引號表示直接引語，強調(diào)了網(wǎng)友的觀點。②“盆景”在句中運用比喻手法，雙引號表示特殊含義?！窘馕觥康冖偬帲呻p引號后文的“每到踏青時節(jié)，類似的疑問總會出現(xiàn)在網(wǎng)上”可知，“人家的草坪能踩，咱們的草坪為何只能‘干看著’”處雙引號表示對網(wǎng)上疑問的直接引用，放在句首有強調(diào)的作用。第②處，由“從這個角度來說，建設公園綠地，就是服務百姓，而不是做一個用來珍惜的‘盆景’”可知，句子把“公園綠地”比作“盆景”，故“盆景”處雙引號表示特殊含義。12.①第一處表示祈使語氣，是對自己所作詩的強烈否定，表明任何人為的詩句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化；②第二處表感嘆語氣，突出了小草在大雨