幼兒園小班主題《關(guān)好水龍頭 》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班主題《關(guān)好水龍頭》教學設計一、教學目標1.知識目標通過本次主題教學，幼兒能夠理解和掌握保護水資源的重要性；認識到浪費水對環(huán)境和人類的危害；掌握正確的用水知識和技能，學會關(guān)好水龍頭；培養(yǎng)幼兒對環(huán)保的意識，理解自己對保護環(huán)境的責任。2.能力目標提高幼兒的觀察能力和動手能力；培養(yǎng)幼兒觀察能力，培養(yǎng)幼兒的簡單動手能力；增強幼兒對保護水資源的環(huán)保意識。3.情感目標引導幼兒產(chǎn)生關(guān)愛環(huán)境、節(jié)約用水、保護水資源的情感；培養(yǎng)幼兒行動起來的環(huán)保習慣和意識；培養(yǎng)幼兒的自信心和探究精神。二、教學內(nèi)容1.關(guān)好水龍頭的意義通過展示視頻和圖片，引起幼兒對水資源的關(guān)注，激發(fā)幼兒對節(jié)約用水、保護環(huán)境的興趣。并通過比較不關(guān)水龍頭和關(guān)上水龍頭使用的水量差異，讓幼兒明白浪費水的危害和節(jié)約用水的必要性。同時，讓幼兒理解及掌握“關(guān)水龍頭”的使用方法。2.互動教學幼教將安排幼兒觀察水龍頭，讓幼兒手把手學會開啟和關(guān)閉水龍頭，通過小游戲比賽的方式讓符合要求的幼兒參加比賽獲獎。在課堂上，老師會向幼兒提問，引導幼兒思考節(jié)約用水、保護環(huán)境的好處，并以幼兒世界觀的視角出發(fā)，鼓勵幼兒表達自己的看法。3.制作手工通過手工制作讓幼兒手工動手制作關(guān)于用水問題的相關(guān)手工制品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的動手能力，并通過教育幼兒合作的重要性。三、教學方法1.視頻展示通過視頻的視覺表現(xiàn)形式，讓幼兒更加深刻的認識水資源的珍貴性，引起幼兒的環(huán)保意識，借此引發(fā)幼兒學習熱情，從而更好地達到教學目標。2.口才訓練通過提問，引導幼兒思考與研究，并在老師的帶領(lǐng)下，進行口才訓練，讓幼兒從口語表達中逐漸建立起自己的理念，形成對節(jié)約用水、保護環(huán)境的初步認識。3.互動游戲通過互動游戲的形式，讓幼兒在游戲中匆從中學習到節(jié)約用水、保護環(huán)境的方法和技巧，同時，還能夠鍛煉幼兒的動手能力，增強了幼兒的實際動手能力和理論分析能力。4.手工制作參與手工制作的過程中，幼兒將體驗創(chuàng)造與想象的過程，自己動手制作出有創(chuàng)意的、具有實用價值的手工制品，也能夠鍛煉幼兒的動手能力和美術(shù)技巧。四、教學板書掌握正確的關(guān)水龍頭的方法：扭開水龍頭時，手不要用力過猛，否則會將水龍頭卸下；扭開水龍頭一定要慢，這樣水流會更加穩(wěn)定；關(guān)閉水龍頭時，不要過分用力，以免損壞龍頭。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)講解水資源的重要性和浪費水對于環(huán)境和人類的危害。2.展示視頻通過視頻的形式，讓幼兒看到浪費水對環(huán)境和人類造成的危害，培養(yǎng)幼兒愛護水資源的意識。3.互動教學鼓勵幼兒互幫互學，成立小組，同組小朋友互相傳技能，享受互幫互助之快樂；安排小比賽，競賽的規(guī)則和測量方法相似，讓小朋友來競賽，以激勵他們爭先恐后的去鍛煉自己。4.制作手工讓幼兒動手制作出關(guān)于水資源保護的手工制品，并在制作的過程中引導幼兒鍛煉小組合作精神，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維和想象力。同時，通過制作，讓幼兒更好的理解掌握用水的好習慣。5.教學反思本次課堂教學采用以干預去掌握的方式教學，通過視頻展示、互動游戲、手工制作等多種教學方法，引導幼兒理解用水的的好習慣，鍛煉幼兒的動手能力，并提高幼兒對保護環(huán)境、珍愛水資源的意識。此外，在日常教育工作中，應持續(xù)開展