20222023學(xué)年遼寧省阜新市彰武縣八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年遼寧省阜新市彰武縣八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年遼寧省阜新市彰武縣八年級（下）期末語文試卷

1.下面詞語中加點(diǎn)字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.眺望（tiào）浮躁（zào）墮落（duò）曼不經(jīng)心（màn）

B.漩渦（xuán）拙劣（liè）衰竭（jié）相輔相承（chéng）

C.沙礫（lì）遷徙（xǐ）兩棲（qī）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）

D.束縛（fù）輻射（fú）狡辯（biàn）挑撥離間（bó）

2.下列各句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.古絲綢之路是一條經(jīng)典的旅游線路，既能讓你飽覽大自然巧奪天工的美景，又能讓你領(lǐng)略神秘新奇的異域風(fēng)情。

B.書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是珠聯(lián)璧合、相得益彰。

C.作為學(xué)生會的干部，張明在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動中都首當(dāng)其沖，深受同學(xué)們的喜愛。

D.我們不得不承認(rèn)，語文老師的課講得非常精彩，聲音也委婉動聽，令人賞心悅目。

3.結(jié)合下面選文，下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

古人云：“上善若水?！笔郎现?，誰不感慨水中蘊(yùn)藉著的無窮力量，誰能說清水包含著怎樣的處世智慧？水很剛勁，遇到巖石，它能努力地將其洞穿；水很懂迂回，遇到高山，它能低頭婉轉(zhuǎn)地繞過；水很識時務(wù)，遇到堤壩，它能理智地止步。止步不是不前，而是蓄勢。當(dāng)蓄勢到一定高度，它就會氣勢洶涌、無法阻擋地傾瀉而下。人，只要學(xué)會像水一樣蓄勢。

A.“蘊(yùn)藉”“洞穿”“蓄勢”都是動詞。

B.它就會氣勢洶涌、無法阻擋地傾瀉而下。其中“氣勢洶涌”作謂語。

C.“無窮力量”是偏正短語、“無法阻擋”是主謂短語。

D.最后一句是病句，正確改法是去掉“只”。

4.閱讀名著選段，回答問題。

“您呢，女公民。也拒絕干活嗎？”保爾轉(zhuǎn)過身來問那個女人。一剎那間他呆住了：站在他面前竟是A。

她好容易才認(rèn)出這個像叫花子的人是保爾。一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗了——保爾就這副模樣站在她面前。只有那一雙眼睛，還同從前一樣炯炯發(fā)光。正是他的眼睛。就是這個像流浪漢一樣衣衫襤褸的小伙子，不久以前還是她熱戀的人。

她最近結(jié)了婚?，F(xiàn)在同丈夫一起到一個大城市去。她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會在這種情況下遇見少年時代的戀人。她甚至沒好意思同他握手。

……

傍晚收工之后，人們都向車站走去。

走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，A和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”

保爾站住了，用驚奇的眼光打量著A?！拔乙矝]想到你會變得這么……酸臭?！北栂肓讼耄耪业搅诉@個比較溫和的字眼。

A的臉一下子紅到了耳根?！澳氵€是這么粗魯!”

保爾把木锨往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一個工人握手?？涩F(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了。”

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》有刪改）

(1)選文中的A是______。

(2)從中可見保爾有怎樣的個性特點(diǎn)？

5.對下面兩首詩歌內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

[甲]茅屋為秋風(fēng)所破歌[唐]杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

[乙]秋興八首（其一）①[唐]杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日②淚，孤舟一系故園③心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。④[解釋]①此詩是詩人55歲時，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州時的作品。②他日：往日，指多年來的艱難歲月。③故園：此處當(dāng)指長安。④急暮砧（zhēn）：黃昏時急促的搗衣聲。

A.[甲]文“歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與“為盜賊”相照應(yīng)，詩人嘆息的內(nèi)容是：自己的苦，周圍人的苦，戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。

B.[乙]文頸聯(lián)寫詩人見到叢菊開了兩次，但還未歸家，故對菊掉淚；孤舟本來只能系住詩人的行蹤，卻把詩人的思鄉(xiāng)之心也牢牢地系住了，故見舟傷心。

C.[乙]文對秋而傷羈旅，總寫巫山巫峽的秋聲秋色，亮出了“身在夔州，心系長安”的主題。

D.[甲]文詩人推己及人，寧可“吾廬獨(dú)破”，也愿使“天下寒士俱歡顏”，這表現(xiàn)了詩人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了詩人期盼變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。

6.非連續(xù)性文本閱讀，回答問題。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)若、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚(yáng)正能量、展示新風(fēng)尚，共同營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

（摘編自《斯時代的中國青年》白皮書2022年4月21日）

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點(diǎn)；從圖書閱讀量來看，2021年我目未成年人的人均圖節(jié)閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長均有所增長。同時，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%。

（摘編自“中國消費(fèi)網(wǎng)”2022年4月24日）

中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報(bào)告》指出：“Z世代”（指1995-2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。

“Z世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段之問也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于全民閱讀的意義?！癦世代”成長于崛起后的中國，民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表述自己的家國情懷。

《報(bào)告》指出：“Z世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事.發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。

（摘編自（人民日報(bào)海外版）2022年4月13日）

(1)選出下列對相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)______

A.2020年底，中國未成年人網(wǎng)民超過1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。

B.2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點(diǎn)，可以看出我國未成年人閱讀向好。

C.“Z世代”擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗(yàn)，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段之間也更容易交流。

D.“Z世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他們民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，通過評論反饋表述家國情懷。

(2)結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代”下的中國青年對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。

7.古詩文默寫填上空。

（1）揮手自茲去，______。（《送友人》李白）

（2）______，回車叱牛牽向北。（《賣炭翁》白居易）

（3）______，只有香如故。（《卜算子詠梅》陸游）

（4）水擊三千里，______。（《北冥有魚》莊子）

（5）所謂伊人，______，溯洄從之，道阻且右。（《蒹葭》）

（6）青樹翠蔓，______，參差披拂。（《小石潭記》柳宗元）

（7）《送杜少府之任蜀州》表述送別友人時曠達(dá)胸懷和真摯友情的兩句是：______，______。

（8）孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！迸c《大道之行也》相近的語句是：______，______。

8.閱讀下面的文言文，完成答題。

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪？其真不知馬也!

卞和泣玉

韓非子

楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之。玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N②，而刖③其左足。及厲王薨④，武王即位。和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之。又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚⑤哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑥其璞而得寶焉，遂命曰“和氏之璧”。

①璞：含玉的石頭，未經(jīng)雕琢的玉。②誑：欺騙。③刖（yuè）：古代砍掉雙腳或腳趾的酷刑。④薨（hōng）：古代稱諸侯或大官的死。⑤奚：為什么。⑥理：治玉，雕琢。

(1)解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。

①才美不外見______

②執(zhí)策而臨之______

③王乃使玉人理其璞而得寶焉______

④厲王使玉人相之______

(2)下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是______

A.然/后有千里馬

B.故/雖有名馬

C.王又以和/為誑

D.悲夫?qū)?玉而題之以石

(3)下面加點(diǎn)字的解釋與結(jié)構(gòu)助詞“的”解釋一致的一項(xiàng)是______

A.馬之千里者

B.鳴之而不能通其意

C.祗辱于奴隸人之手

D.厲王使玉人相之

(4)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

②天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？

(5)通過“識馬”“相玉”，兩文反映的社會現(xiàn)實(shí)有何共同特點(diǎn)？

9.閱讀下面文章，完成答題。

地質(zhì)隊(duì)的老師傅

羅愛田

①二十世紀(jì)八十年代初。

②一天，地質(zhì)隊(duì)的老師傅老金拿著退休申請書走進(jìn)了分隊(duì)長辦公室。只見分隊(duì)長對著分隊(duì)書記嘆氣：“唉!今天又調(diào)走了兩個!”分隊(duì)書記也大為嘆息：“我們地質(zhì)工人每日爬山，汗水泡衣，非常辛苦，夫妻又長期兩地分居……難留住人啊，唉——”老金一聽，收起了退休申請，轉(zhuǎn)身而出，回到寢室就給妻子寫了一封信：“我還有任務(wù)沒有完成，推遲退休……咱黨員要起到帶頭作用……”

③老金是鉆機(jī)組機(jī)長，他從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地質(zhì)隊(duì)當(dāng)鉆工三十余年，隨隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，是極富經(jīng)驗(yàn)的老師傅了。他帶著一大幫剛參加工作二十歲左右的徒弟，工作在山里，和領(lǐng)導(dǎo)一樣，住的都是低矮的小窩棚。

④改革開放后，都市的日新月異誘惑著大家。在地質(zhì)隊(duì)也實(shí)在辛苦，且夫妻長期分居兩地，不少人想往城里調(diào)，人員流失大，勘探任務(wù)不能如期完成。當(dāng)時有海外關(guān)系的，大都想方設(shè)法往國外跑，老金的一位徒弟也有這種關(guān)系，正辦手續(xù)欲移居海外。大伙兒說：“外國的太陽比中國紅……”老金正在生徒弟的氣，聞言色變，朝他們一聲斷喝：“誰說外國的太陽比中國的紅？”聲音似從遙遠(yuǎn)的天際滾來，在徒弟們頭頂如巨雷般炸響，驚得他們噤若寒蟬。

⑤老金又大聲說，不，是吼：“咱中國的太陽就比外國的紅!不信？你們?nèi)タ纯丛蹅冃掳徇w的工區(qū)山上的紅杜鵑，為什么開得別樣紅艷？”雖然老金文化程度不高，小節(jié)上無所謂，大義上可不含糊。二十多個不知深淺的“愣頭青”徒弟，前呼后擁，跋山涉水，穿荊度棘，曲折七里來到新搬遷的工區(qū)觀看，果見漫山遍野盡是紅杜鵑，花香飄泛，縷縷襲人；花簇連綿，流光溢彩，映照山峽，紅透天際!這種紅真的紅得特別，能染紅萬物——山溪的水、山上的石、天上的云、鉆塔、鉆臺、鉆機(jī)，甚至大家的臉、衣裳全被染紅了!這時，在禿巖鉆臺上忙活的一位技術(shù)員悄悄告訴家：“通過鉆探巖芯取樣化驗(yàn)，我們腳下很可能有豐富的鈾!”“哇——”大家一陣歡呼、擁抱。徒弟們真切地感受到，這種別樣的紅，“紅”到了每個人的心里!

⑥老金還說，他的大女兒在二分隊(duì)當(dāng)找礦員，二女兒在四分隊(duì)也是找礦員，兩個小兒子在讀地質(zhì)大學(xué)，他們畢業(yè)后將會來他們的隊(duì)……大家聽后，不覺臉紅，默然無語，都低下了頭……由此，那位徒弟就中止了辦理徙居海外的手續(xù)，留了下來；欲調(diào)往城市的人，也多留了下來，與大伙兒櫛風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露宿、傲霜斗雪，同心協(xié)力奮戰(zhàn)在山區(qū)……

⑦老金又說：“我們單位是中央直屬的專業(yè)找鈾隊(duì)伍，曾為‘兩彈’制造不斷提供原料……”“原來我們的工作如此光榮!”大伙兒情不自禁齊聲喊：“我們驕傲!”

⑧一天，下班途中遇大雨，老金腳下一滑從山上摔下深谷，鮮血隨著雨水嘩嘩流淌，傷勢極重，大伙兒剛把他救上來，還沒來得及送醫(yī)院救治，他就走了。彌留之際，他用盡力氣緊緊抓著放棄了移居海外的徒弟的手，說：“你能留下來……”另一只淌著鮮血的手顫抖著朝他豎起大拇指。老金又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，含糊不清地說了一句，但他的意思并不含糊，大意大家都明白——他們干的是“國家大事”!

⑨“中國的太陽比外國的紅”，徒弟牢記他這句堅(jiān)定不移的話，含淚激動地說：“是!師傅!我們的太陽就是比外國的紅!”可老金的手仍然緊緊抓著他的手不放，徒弟扯高了嗓音朝天大喊，“而且比外國的大!”分貝極高，遙應(yīng)山谷，久久久回蕩。老金的手這才慢慢地松了下來……

⑩大家知道，老金那句話有常識問題，而又都明白，他的話含有另一層意思，這沒有錯!不由得對他肅然起敬，繼而都熱血沸騰。在往后的歲月里安于小窩棚，工作起來個個都充滿朝氣，生龍活虎……

老金的妻子和女兒來辦老金的后事，大家這才知道，老金的家在某繁華大都市（以前老金家來信地址都寫“內(nèi)詳”），老金的父親是老革命……

（刊載于2022.4）

(1)閱讀文章，梳理與老金相關(guān)的事件，將下面的空缺處補(bǔ)充完整。

收起退休申請，推遲退休→①______→②______→遭遇意外去世，身世揭秘

(2)閱讀下列語句，根據(jù)括號中的要求進(jìn)行賞析。

①聲音似從遙遠(yuǎn)的天際滾來，在徒弟們頭頂如巨雷般炸響，驚得他們噤若寒蟬。（賞析修辭手法）

②彌留之際，他用盡力氣緊緊抓著放棄了移居海外的徒弟的手，說：“你能留下來……”另一只淌著鮮血的手顫抖著朝他豎起大拇指。（賞析加點(diǎn)詞）

(3)有人認(rèn)為第段與小說的內(nèi)容無關(guān)，應(yīng)將其刪去。你同意這個觀點(diǎn)嗎？請說說理由。

(4)讀完文章后，相信你對老金這一人物印象深刻，請結(jié)合全文內(nèi)容分析老金這一人物形象。

(5)現(xiàn)實(shí)生活中，像老金這樣的人還有很多，請舉一個事例。

10.閱讀選文，完成答題。

火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水

①美國國家航空航天局（NASA）近日在火星上首次發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)?；鹦强睖y軌道飛行器傳回的數(shù)據(jù)顯示，火星的山脊上布滿深色、狹窄、從陡峭山坡延伸而下的“季節(jié)性斜坡紋線”，屬于循環(huán)坡線，飛行器配置的光譜儀顯示，這些黑色條紋上存在部分水合物，這也成為科學(xué)家們斷定火星上存在液態(tài)水的證據(jù)。那么，火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水有何意義？NASA為什么把火星液態(tài)水稱為重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)？

②火星的大氣十分稀薄，密度不到地球大氣的1%，主要成分包括二氧化碳95.3%、氮?dú)?.7%、氬氣1.6%、氧氣0.15%和水蒸氣0.03%?；鹦潜砻嫱ǔO其寒冷，根據(jù)“探路者”衛(wèi)星探測火星大氣的結(jié)果顯示，火星白天平均溫度為-13.3℃，夜晚平均溫度為-76.1℃，在極端情況下，晝夜溫差可相差100多攝氏度。水的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）與大氣壓、水的含鹽度有關(guān)，在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純水的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）約為0℃，在其他條件下則各異。火星的表面大氣壓只有500—700帕，約等于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的1/200。NASA發(fā)現(xiàn)火星液態(tài)水中含有大量高氯酸鹽的咸水，使得火星水（實(shí)際上是鹽溶液）的熔點(diǎn)比純水低，這就使得火星上的冰并不需要達(dá)到0℃就能融化。因此在一定程度上，氯酸鹽的濃度越高，火星上冰的熔點(diǎn)就越低，越能在更低溫度下呈現(xiàn)液態(tài)。

③科學(xué)家認(rèn)為水是生命之源，水的發(fā)現(xiàn)，讓人們對火星可能存在生命產(chǎn)生更多聯(lián)想。依據(jù)人類現(xiàn)有的認(rèn)知，在地球上有水的地方，幾乎就會有生命存在?，F(xiàn)在火星發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水，這能證明火星上一定有生命嗎？NASA指出，火星生命更有可能是微生物，而這些微生物或許不會生活在液態(tài)水的附近。此次成果發(fā)布會上展示的火星液態(tài)水正是高氯酸鹽為主的鹵水。含有高氯酸鹽的水在地球上對生命是不利的，它會將大部分微生物殺死?？赡苤挥心承┨厥獾募?xì)菌才能在這種環(huán)境中存活。在火星地表，生命不可能存在的原因，除了溫差變化，還有致命的射線攻擊。但火星表面與眾不同的“坑鏈”現(xiàn)象卻帶來另一種可能——火星地表下的一些天然隧道可以為生命提供一個“避難所”。

④既然這樣，火星發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水還有什么意義呢？液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)將極大地拓展人類將來的火星行動。液態(tài)水的存在，意味著它可供未來登陸火星的人類飲用。NASA現(xiàn)在的工作重心就是，在21世紀(jì)30年代把宇航員送上火星。如果火星上沒有水，那么就要用宇宙飛船運(yùn)送，其代價(jià)之高昂可以想象。但有了液態(tài)水，就可以用它來分解出氧氣，所以它也解決了人類的供氧問題。甚至，水分解成氧氣和氫氣可作為火箭燃料。即使火星上短期內(nèi)無法住人，液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)也為更遠(yuǎn)的星際航行提供了可能?？茖W(xué)家表示：未來我們可以從水中直接提取氫和氧，而火星因此能成為一個燃料補(bǔ)給站。總之，火星有液態(tài)水，將降低未來探索任務(wù)的成本，增加人類在這個紅色星球上活動的“彈性”。

(1)閱讀本文，概括出本文說明的主要內(nèi)容。

(2)選文第②段從哪幾方面介紹了火星的基本情況？

(3)選文第②段的畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？

(4)選文第③段中加點(diǎn)詞語“幾乎”為什么不能刪去？

(5)下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是______

A.火星山脊上的季節(jié)性斜坡紋線存在部分水合物，成為火星上存在液態(tài)水的證據(jù)。

B.水是生命之源，火星上發(fā)現(xiàn)了液態(tài)水，讓科學(xué)家對火星上是否存在生命有了更多聯(lián)想。

C.“液態(tài)水的存在，意味著它可供未來登陸火星的人類飲用”，說明火星上的水是可以直接被飲用的。

D.火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的一個意義是可以降低未來探索火星的成本。

11.請以“陽光下，我_______”為題目，寫一篇作文。橫線上可以填“戰(zhàn)勝了自己”“聆聽老師（父母）的教誨”“學(xué)會了獨(dú)立（自信）”等詞語；

要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整；

（2）立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌、戲劇除外）；

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（達(dá)到此項(xiàng)要求，評分時可獎勵2分，但不可超過總分）

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

12.“了不起”的意思是：①不平凡，（優(yōu)點(diǎn)）突出：②重大，嚴(yán)重。根據(jù)你對這個詞語的理解，請以“了不起”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

解析和解答

1.C

A.有誤，“曼不經(jīng)心”的“曼”應(yīng)為“漫”。

B.有誤，“相輔相承”的“承”應(yīng)為“成”。

C.正確。

D.有誤，“挑撥離間”的“撥”應(yīng)讀作“bō”。

故選：C。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉臍w納點(diǎn)之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

2.B

A．使用不正確，“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧，不能用來形容自然美景。

B．使用正確；

C．使用不正確，“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，本句是表現(xiàn)張明積極踴躍，與語境不符。

D．使用不正確，“賞心悅目”形容看了美好的景象或形象而使人心情歡暢、愉快；賞心悅目形容形象或景象，不形容聲音。

故選：B。

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

3.D

A.有誤，“蓄勢”這里是名詞。

B.有誤，“氣勢洶涌”做狀語，“傾瀉”是謂語。

C.有誤，“無法阻擋”偏正短語。

D.正確。

故選：D。

本題考查詞性、短語的判斷以及病句的辨析和修改。認(rèn)真閱讀原材料結(jié)合題干作答。

短語類型分為：并列短語、主謂短語、動賓短語、偏正短語、補(bǔ)充短語。

4.冬妮婭

（1）本題考查名著人物。結(jié)合“她最近結(jié)了婚，現(xiàn)在同丈夫一起到一個大城市去。她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會在這種情況下遇見少年時代的戀人。她甚至沒好意思同他握手”可知是冬妮婭。

（2）本題考查人物和情節(jié)。從“難道你不能在政府里搞到一個比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”“說句不客氣的話，我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一個工人握手。可現(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了”可知保爾和冬妮婭這兩個曾經(jīng)親密無間的戀人會“已經(jīng)沒什么可談的了”是因?yàn)楸栆殉砷L為一個平凡而剛強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，但冬妮婭卻變成一個只顧個人利益、瞧不起勞動人民的小資產(chǎn)階級，所以保爾同她決裂。結(jié)合“保爾把木锨往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：‘說句不客氣的話我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一個工人握手。可現(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了’”分析，表現(xiàn)了保爾具有愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、冷靜堅(jiān)決的革命態(tài)度。

解析：

（1）冬妮婭

（2）保爾具有愛憎分明的階級立場、崇高的道德品質(zhì)、高昂的革命激情、冷靜堅(jiān)決的革命態(tài)度。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5.A

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

A.有誤，“‘歸來倚杖自嘆息’中的‘倚杖’與‘為盜賊’相照應(yīng)”表述錯誤，“倚仗”與“老無力”相對應(yīng)；

BCD.正確。

故選：A。

詩敘述的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。全篇可分為四段，第一段寫面對狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，充分體現(xiàn)了杜詩”沉郁頓挫“的風(fēng)格。

通過對巫山巫峽的秋色秋聲的形象描繪，烘托出陰沉蕭森、動蕩不安的環(huán)境氣氛，令人感到秋色秋聲撲面驚心，抒發(fā)了詩人憂國之情和孤獨(dú)抑郁之感。這一首開門見山，抒情寫景，波瀾壯闊，感情強(qiáng)烈。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

6.D

（1）ABC.正確；

D.有誤，“將成為”錯，原文是“已成為”。

故選：D。

（2）結(jié)合“‘Z世代’成長于崛起后的中國，民族自豪感強(qiáng)、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表述自己的家國情懷”可知“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量?！癦世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。結(jié)合“‘Z世代’的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價(jià)值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容”，可知，“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用?！癦世代”中國青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義?！癦世代”中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。

解析：

（1）D

（2）①“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。②“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價(jià)值內(nèi)核。③“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價(jià)值功用。④“Z世代”中國青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義。⑤“Z世代”中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。

材料一主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。材料二主要介紹我國未成年人閱讀在慢慢向好的方向發(fā)展。材料三主要介紹“Z世代”與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)系。第一題考查對文章的理解和分析，第二題考查對文章的理解和分析。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表述自己的見解。

7.蕭蕭班馬鳴,手把文書口稱敕,零落成泥碾作塵,摶扶搖而上者九千里,在水之涘,蒙絡(luò)搖綴,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子

（1）蕭蕭班馬鳴

（2）手把文書口稱敕

（3）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）

（4）摶扶搖而上者九千里

（5）在水之涘

（6）蒙絡(luò)搖綴（注意“綴”的書寫）

（7）海內(nèi)存知己天涯若比鄰

（8）故人不獨(dú)親其親不獨(dú)子其子

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

8.同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。,面對。,于是。

鑒別。

B

略

略

（1）本題考查詞語解釋。

①句意：它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。見，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

②句意：拿著鞭子面對它。臨，面對。

③句意：便叫玉匠去雕琢那塊璞石，果然從那塊璞石中得到一塊價(jià)值連城的美玉。乃，于是。

④句意：厲王命令玉匠鑒別。相，鑒別。

（2）本題考查朗讀停頓。

A.有誤，句意：這樣之后才有千里馬。故可斷為：然后/有千里馬。

B.正確。

C.有誤，句意：武王也認(rèn)為下和是有意欺騙他。故可斷為：王又以/和為誑。

D.有誤，句意：而是痛心世人將寶玉看作石頭。故可斷為：悲夫?qū)氂?而題之以石。

故選：B。

（2）本題考查一詞多義。

A.定語后置的標(biāo)志。

B.湊足音節(jié)，無義。

C.助詞，的。

D.代詞。

故選：C。

（4）本題考查翻譯。

①重點(diǎn)詞：等，等同；安，怎么。句意：況且想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能夠要求它（日行）千里呢？

②重點(diǎn)詞：奚，什么。句意：天下受到刖刑的人很多，你為什么哭得這么傷心？

（5）本題考查內(nèi)容的理解。

甲文：用了借物喻人的方式，把伯樂比喻為知人善任的賢君，把千里馬比喻為未被發(fā)現(xiàn)的真正人才，闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，對統(tǒng)治者不識人才和摧殘人才的社會現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。表述了懷才不遇，壯志難酬之情和對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴。乙文：通過圍繞和氏璧展開，說明只要堅(jiān)持真理，終有一天會得到世人的認(rèn)可。堅(jiān)持真理，終被認(rèn)識，偏聽偏信，害人誤事。從另一個角度來看，凡事不能只看表面，要挖掘事物的實(shí)質(zhì)。同時也警示人們，蕓蕓眾生，真正能識玉者寥寥無幾。讓他人相信自己的獨(dú)到之處也是

要付出努力，甚至是代價(jià)的！由此得出兩文共同的特點(diǎn)：統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才，英才志士懷才不遇、壯志難酬。

解析：

（1）①同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

②面對。

③于是。

④鑒別。

（2）B

（3）C

（4）①想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能夠要求它（日行）千里呢？

②天下受到刖刑的人很多，你為什么哭得這么傷心？

（5）統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才，英才志士懷才不遇、壯志難酬。

譯文：

甲：

世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！

乙：

楚國有個名叫卞和的人，從楚山中得到一塊含有美玉的璞石，就把它獻(xiàn)給了楚厲王。厲王命令玉匠鑒別。玉匠一看就說：“這只是一塊石頭?！眳柾醮笈J(rèn)為卞和是有意欺騙他，于是就下令砍去了卞和的左腳。等到厲王死去，武王登位后，卞和又把那塊璞石獻(xiàn)給了武王。武王又讓玉匠鑒別，玉匠又說：“這只是一塊石頭?！蔽渫跻舱J(rèn)為下和是有意欺騙他，于是下令砍去了他的右腳。而后，武王駕崩，文王登位。卞和竟然捧著那塊璞石，在楚山腳下一連痛哭了三天三夜，眼淚流盡，血也哭了出來。文王聽說了這件事后，就派人前去調(diào)查原因，那人問他說：“天下被砍去腳的人很多，為什么只有你哭得如此悲傷呢？”卞和回答說：“我并非因?yàn)槭ルp腳而感到悲傷，而是痛心世人將寶玉看作石頭，把忠誠的人稱為騙子，這才是我感到悲傷的原因??！”文王聽到回報(bào)，便叫玉匠去雕琢那塊璞石，果然從那塊璞石中得到一塊價(jià)值連城的美玉，于是命名這塊美玉為“和氏壁”。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

9.帶徒弟在山中工作，風(fēng)餐露宿

帶徒弟們看紅杜鵑，眾人動容

（1）本題考查情節(jié)的梳理。根據(jù)“他帶著以大幫剛參加工作二十歲左右的徒弟，工作在山里，和領(lǐng)導(dǎo)一樣，住的都是低矮的小窩棚”可知，老金帶徒弟在山中工作，每天過著風(fēng)餐露宿的生活，所以①處填“帶徒弟在山中工作，風(fēng)餐露宿”；根據(jù)“二十多個不知深淺的愣頭青'徒弟，前呼后擁，跋山涉水，穿荊度棘，攀巖越讞，曲折七里來到新搬遷的工區(qū)觀看，果見漫山遍野盡是紅杜鵑，花香飄泛，縷縷襲人；花簇連綿，流光溢彩，映照山峽，紅透天際”可見，老金帶徒弟們看紅杜鵑，“徒弟們真切地感受到，這種別樣的紅，‘紅’到了每個人的心里”可見，眾人被感動了。所以②處填：帶徒弟們看紅杜鵑，眾人動容。

（2）本題考查詞句賞析。

①“聲音似從遙遠(yuǎn)的天際滾來，在徒弟們頭頂如巨雷般炸響”運(yùn)用了夸張、比喻的修辭，“驚得他們噤若寒蟬”運(yùn)用了擬物的修辭，將聲音比作巨雷，將徒弟們比作寒蟬，生動形象地寫出了老金呵斥時聲音之大，表現(xiàn)老金對徒弟們向往國外生活的不滿，側(cè)面表現(xiàn)出徒弟們對老金的敬畏。

②“緊緊抓著”這是對老金的動作描寫，形象地表現(xiàn)出老金對徒弟放心不下，害怕自己去世后徒弟又選擇離開地質(zhì)隊(duì)，移居海外；“豎起大拇指”也是對老金動作的描寫，生動形象地表現(xiàn)出老金在生命最后時刻對徒弟放棄移居海外的贊賞。

（3）本題考查段落作用分析。首先回答：不同意，然后分析原因。結(jié)合第段“大家這才知道，老金的家在某繁華大都市（以前老金家來信地址都寫‘內(nèi)詳’），老金的父親是老革命……”分析，主要交代了老金的家庭背景，老金雖家在繁華都市，卻一心窩在大山里工作，贊美了老金的高尚品格，其甘愿留在地質(zhì)隊(duì)，體現(xiàn)了革命家庭對愛國、奉獻(xiàn)精神的傳承，從而深化主題。因此不能刪去。

（4）本題考查人物形象分析。由“地質(zhì)隊(duì)的老師傅老金拿著退休申請書走進(jìn)了分隊(duì)長辦公……老金一聽，收起了退休申請，轉(zhuǎn)身而出”可提煉概括出第①點(diǎn)；由“他從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地質(zhì)隊(duì)當(dāng)鉆工三十余年……住的都是低矮的小窩棚”可提煉概括出第②點(diǎn)；由“咱中國的太陽就比外國的……為什么開得別樣紅艷”“他的大女兒在二分隊(duì)當(dāng)找礦員，二女兒在四分隊(duì)也是找礦員……他們畢業(yè)后將會來他們的隊(duì)”可提煉概括出第③點(diǎn)。

（5）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，解析不唯一。舉出有奉獻(xiàn)精神的例子即可。

解析：

（1）①帶徒弟在山中工作，風(fēng)餐露宿；②帶徒弟們看紅杜鵑，眾人動容

（2）①運(yùn)用夸張、比喻、擬物修辭，生動形象地寫出了老金呵斥時聲音之大，表現(xiàn)老金對徒弟們向往國外生活的不滿，表現(xiàn)出徒弟們對老金的敬畏。

②通過“緊緊抓著”這一動作表現(xiàn)出老金對徒弟放心不下：“老金怕自己去世后徒弟選擇移居海外；“豎起大拇指”這一動作生動形象地表現(xiàn)出老金在彌留之際對徒弟放棄移居海外的贊賞。

（3）不同意。第段主要交代了老金的家庭背景，贊美了老金甘愿留在地質(zhì)隊(duì)的高尚品格，體現(xiàn)了革命家庭對愛國、奉獻(xiàn)精神的傳承，深化了主題。

（4）①積極替組織分憂：老金聽到分隊(duì)長與分隊(duì)書記的談話，主動收起退休申請，繼續(xù)工作；②工作盡職盡責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，吃苦耐勞：老金到地質(zhì)隊(duì)當(dāng)鉆工三十余年，是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅，不怕山中工作艱苦；③熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)：老金阻止徒弟出國定居及讓向往都市的人安心工作，為地質(zhì)隊(duì)奉獻(xiàn)一生，還培養(yǎng)兒女繼承自己的意志。

（5）示例：2020年度感動中國十大人物之一：張桂梅——素心托高潔，創(chuàng)建全國唯一所免費(fèi)高中——華坪女子高級中學(xué)，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校10多年來，已有2000多名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，她為貧困山區(qū)的孩子們一直在默默貢獻(xiàn)。

本文講述了地質(zhì)隊(duì)的老師傅老金因隊(duì)伍缺少人員，在大家都往城里調(diào)工作的時候，主動放棄退休的機(jī)會，帶領(lǐng)著-群年輕人辛苦工作在大山里，因一天下班途中遇大雨，老金從山上摔下深谷，壯烈犧牲，在他生命彌留之際仍不放心隊(duì)里事。

解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的解析。

10.C

（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容。根據(jù)第①段“美國國家航空航天局（NASA）近日在火星上首次發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)”，“火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水有何意義？NASA為什么把火星液態(tài)水稱為重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”和第④段“液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)將極大地拓展人類將來的火星行動”可知，主要講了美國國家航空航天局在火星上發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)，以及火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的意義，即液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)將極大地拓展人類將來的火星行動。

（2）本題考查文章的內(nèi)容概括。根據(jù)第②段“火星的大氣十分稀薄，密度不到地球大氣的1%，主要成分包括二氧化碳95.3%、氮?dú)?.7%、氬氣1.6%、氧氣0.15%和水蒸氣0.03%”可知，本部分主要講了火星的大氣成分；根據(jù)第②段“火星表面通常極其寒冷，根據(jù)‘探路者’衛(wèi)星探測火星大氣的結(jié)果顯示，火星白天平均溫度為-13.3°C，夜晚平均溫度為-76.1°C，在極端情況下，晝夜溫差可相差100多攝氏度”可知，本部分主要講了火星的溫度；根據(jù)第②段“水的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）與大氣壓、水的含鹽度有關(guān)，在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純水的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）約為0°C，在其他條件下則各異”可知，本部分主要講了火星的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）。

（3）本題考查說明方法?！?00--700帕”“1/200”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“NASA發(fā)現(xiàn)火星液態(tài)水中含有大量高氯酸鹽的咸水，使得火星水（實(shí)際上是鹽溶液）的熔點(diǎn)比純水低”運(yùn)用作比較的說明方法，將火星水的熔點(diǎn)和純水作比較，用具體的數(shù)字準(zhǔn)確的說明了火星水的熔點(diǎn)比純水低。

（4）本題考查析字。首先表明觀點(diǎn)，不能刪去。“幾乎”表示限制，表明了在地球上有水的地方，大多情況下就會有生命存在，也有可能沒有生命存在；如果去掉了便太絕對了，與事實(shí)不符；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。

（5）本題考查材料歸回。

ABD.正確。

C.有誤，第④段“液態(tài)水的存在，意味著它可供未來登陸火星的人類飲用”說明火星上發(fā)現(xiàn)的液態(tài)水可供未來登上火星的人飲用，不能說明直接可以飲用，故此選項(xiàng)錯誤；

故選：C。

解析：

（1）主要講了美國國家航空航天局在火星上發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)，以及火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的意義，即液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)將極大地拓展人類將來的火星行動。

（2）大氣成分、氣溫（溫度）、熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）。

（3）列數(shù)字、作比較，準(zhǔn)確突出地說明了火星水的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）比純水低。

（4）“幾乎”表示限制，說明絕大多數(shù)情況下有水的地方就有生命，但并不是全部；去掉了與事實(shí)不符，這個詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

（5）C

本文主要講了美國國家航空航天局在火星上發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的證據(jù)，以及火星上發(fā)現(xiàn)液態(tài)水的意義，即液態(tài)水的發(fā)現(xiàn)將極大地拓展人類將來的火星行動。

信息篩選題答題技巧：

解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。

11.陽光下，我戰(zhàn)勝了自己迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，讓我的人生更出彩。

雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍(lán)天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因?yàn)樘魬?zhàn)而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰(zhàn)，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應(yīng)該具有一顆挑戰(zhàn)之心。

曾經(jīng)的我以為，“挑戰(zhàn)”這個詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的六年小學(xué)生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽(yù)，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種測試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，挑戰(zhàn)自己，縮小和別人的差距。

在這個改變的過程中，我付諸了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯題等等，就這么一天天地堅(jiān)持下去，一直到了測試時間，從第一次月考到期中測試一直在進(jìn)步，拿到了那個我認(rèn)為遙不可及的年級第一。事實(shí)證明，我的挑戰(zhàn)，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中，我變得越來越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個道理：迎接屬于自己的挑戰(zhàn)，會讓我更加出彩