2024年入學(xué)典禮發(fā)言稿(2篇)

2024年入學(xué)典禮發(fā)言稿(2篇)

目錄

第1篇初中入學(xué)典禮的精彩發(fā)言稿

第2篇研究生代表入學(xué)典禮發(fā)言稿

初中入學(xué)典禮的精彩發(fā)言稿

發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。初中入學(xué)典禮的精彩發(fā)言稿，我們來看看。

初中入學(xué)典禮的精彩發(fā)言稿

大家好！

經(jīng)過漫長的暑假，我們又迎來了新的學(xué)期，同學(xué)們也換了個新的精神風(fēng)貌，在新的環(huán)境中，我們也有了新的打算，新的學(xué)習(xí)目標，對學(xué)習(xí)也有了新的認識，而我們又上了一個新的學(xué)習(xí)階段，初中新生入學(xué)發(fā)言稿。

隨著年齡的增長，我們的視野也愈來愈開闊，但是，僅僅靠班級老師上課的四十五分鐘就能獲得許許多多的知識嗎？不，那是遠遠不夠的，我們還得多看課外書，書能帶領(lǐng)我們走向社會，走向自然，走向科學(xué)人生，走向五彩繽紛的大千世界；它還能帶我們體味生活，品位人生……打開書，一個奇妙的世界就展現(xiàn)在你的眼前。

新學(xué)期，新面貌，就讓我們把以前與同學(xué)之間的恩恩怨怨拋在腦后，化做灰燼，重新開始，和睦相處，成為好朋友吧！

新的學(xué)期，我們就應(yīng)當以新的態(tài)度去面對新的班級老師，新的同學(xué)。雖然我們同學(xué)與同學(xué)之間不怎么熟悉，同學(xué)與班級老師之間也不怎么熟悉。但我們之間應(yīng)當相互溝通，彼此了解，師生之間建立一種良好的師生感情，同學(xué)之間應(yīng)當友好相處，架起一座友誼的橋梁。

我想，這學(xué)期一定是五彩繽紛的，同學(xué)們一定也是快樂的，大家共同生活在這個校園中，談笑風(fēng)生，朝夕共處，共同學(xué)習(xí)，你幫我，我?guī)湍?，讓這個校園充滿生機。

暑假是快樂的，是美好的，它能帶給我們美好的回憶，但是，暑假已經(jīng)過去了，大家不能還沉浸在暑假的美好回憶中，應(yīng)當從回憶中醒悟過來，認真學(xué)習(xí)，學(xué)好各科項目，這樣，才對得起自己，對得起辛勤勞動的父母，對得起嘔心瀝血，在我們身上花了無數(shù)精力的班級老師，只有這樣，你自己才會問心無愧。

同學(xué)們，用我們勤勞的雙手，去努力拼搏，發(fā)奮讀書，讓勤勞的雙手去創(chuàng)造出新的自己，讓自己去創(chuàng)造一個新的未來。

同學(xué)們，要堅信自己，一份耕耘，一份收獲，在這個新的起點里，放飛夢想，相信自己的潛力，為自己的目標努力奮斗吧！

初中入學(xué)典禮的精彩發(fā)言稿，盡在酷貓寫作。

研究生代表入學(xué)典禮發(fā)言稿

西大，好久不見。

很榮幸作為學(xué)生代表和各位同仁分享自己一年來的收獲和疑惑。期待共同進步。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好。

一年的時光正如白駒過隙，然而，大學(xué)的點點滴滴早已鐫刻在我們?nèi)松撵轫摾铮?jīng)的歡笑汗水，也早已留待成為歲月中泛黃的字跡。而今天我們將翻開嶄新的一頁，踏上研究生的旅途。千里之行，始于足下，還記得曾經(jīng)的夢嗎？今天的你是否還堅持它？往事飄然隨風(fēng)，未來即在前方。

今天，我們相聚西大，相同的離開，不一樣的歸來。去年六月，列車帶著相同的教育情懷駛向四面八方，夢想在不同的土壤里生長。一年來，在座的每一位都有著不同的境遇、體悟和選擇。甚至已經(jīng)有人離開了我們的隊伍，選擇了更適合自己的方向，這里并沒有誰對誰錯，畢竟人生就像一列行駛的列車，一路上會有很多站口，會有不同的人上上下下，來來往往。可以說，沒有人能至始至終陪你走完全程。所以，無論你是下車還是選擇繼續(xù)留在車上，都請學(xué)會感恩一路上陪伴你的人。車內(nèi)、車外各有一番風(fēng)景，既然選擇了，我們就應(yīng)該不忘初心，只顧風(fēng)雨兼程。

于我而言，在成都七中育才學(xué)校的這一年，感覺有修不完的設(shè)備、放不完的廣播、繁瑣的行政工作、隨時被公開的課堂、寫不完的總結(jié)和反思……可能大家和我一樣都感觸頗深。面對如此多樣的工作，扮演隨時切換的角色，我們都會有負能量爆棚的時候。但失落過后，我總這樣安慰自己：生活既然如此，為什么不給自己一個大大的微笑呢？

或許，學(xué)科性質(zhì)決定了我們的工作性質(zhì)。但從來沒有人規(guī)定過'豆芽'學(xué)科不能站上光鮮亮麗的舞臺。既然存在可能，我就要去嘗試。

我認為：'厚重底色，突顯亮色'是一條可行之路。那么，首先就要搞清楚'何為底色？'、'何為亮色',而后再來著手'如何厚重？'、'如何突顯？'的問題。

我理解的'底色'是一個具有學(xué)科素養(yǎng)的教師應(yīng)該做到的最基本的工作。比如：教師的主戰(zhàn)場在課堂。因此，你至少要能夠拿得出一堂好課。再如：作為信息技術(shù)教師，你應(yīng)該對學(xué)校的設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)有所了解，對攝錄編略懂一二、對功能室的使用做到心中有數(shù)、對平臺管理有所涉及。既然是一塊移動的磚頭，那就得具備適應(yīng)各種環(huán)境的能力。信息技術(shù)老師也避免不了兼任行政工作，面對瑣碎、細致的處室工作，我能做的只有耐心、仔細，哪怕只是發(fā)一個通知，我也會先給自己發(fā)一遍，反復(fù)校對、審核無誤之后才發(fā)出去，保證從你手上出去的東西絕對沒有問題?？偨Y(jié)起來，'底色'便是一種常態(tài)的優(yōu)秀。

我理解的'亮色'是能且僅能由你來完成的工作。就我而言，學(xué)校網(wǎng)班、云班、未來班、翻轉(zhuǎn)班的設(shè)備保障、對外溝通、數(shù)據(jù)采集、微課制作、以及建立在此基礎(chǔ)上的信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合項目、信息技術(shù)課程本身的科研項目等我都要隨時關(guān)注，及時彌補自己的空白，虛心向別人學(xué)習(xí)。另外，在二課堂中也要發(fā)揮自己的熱量。我開設(shè)了flash動畫制作、3d打印、信息學(xué)競賽三門課程。對一個新老師來說，做什么都是一個全新的挑戰(zhàn)。記得在第一次信息奧賽班討論會上，我在筆記本上寫下這樣一段話：一個半吊子老師和一群半吊子學(xué)生與noip的死磕，2022的noip占位，只能源于你的努力！競賽不相信奇跡，只相信實力！

盡管信息技術(shù)老師不能做班主任，但我要求自己像班主任一樣去帶競賽的小朋友。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生自己給班級起名oic,設(shè)計了logo,選舉了班委，形成了班級文化，每周一三五中午，周五下午活選課我都跟學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、刷題，隨時給家長分享學(xué)習(xí)情況，考試結(jié)果，學(xué)習(xí)建議等，發(fā)動家長的力量重視我的學(xué)科。另外，我很清楚，我的兵都在班主任手上，所以還經(jīng)常'賄賂'一下班主任，把他們拉到自己的戰(zhàn)隊，積極配合我們在時間細縫中生存的信息競賽。盡管一年來我從沒有睡過午覺，但能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可與支持、感受到家長對這門課程的重視、看到學(xué)生對編程的興趣、聽到下一屆新生家長為信息奧賽班前來咨詢……我想，這種幸福的感覺足夠沖淡身體的疲憊?？偨Y(jié)起來，'亮色'便是一種高于別人預(yù)期的優(yōu)秀。

當然，年輕的我們幾多彷徨，杏壇多芳華，要用心去發(fā)現(xiàn)它，思想需要碰撞才有火花。今天，我們重聚西大，在這個熟悉的學(xué)習(xí)共同體中分享我們的故事與收獲。青年教師在成長的道路上要不斷尋找，找到人生的燈塔，有目標、有計劃的追求不息，奮斗不止。走出自己的'舒適區(qū)',大膽地去嘗試和摸