《文藝作品演播》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

PAGEPAGE5《文藝作品演播》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱課程名稱及代碼：文藝作品演播（01041216）課程學(xué)分與學(xué)時(shí)：4分/64學(xué)時(shí)（課堂講授32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐32學(xué)時(shí)）先修課程：播音語(yǔ)言表達(dá)（1,2）適用專業(yè)：播音與主持藝術(shù)專業(yè)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)1.課程性質(zhì)《文藝作品演播》是播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。既主要解決的是播音、主持創(chuàng)作中的“硬件”問(wèn)題，同時(shí)又將貫穿播音和表演創(chuàng)作的全過(guò)程，并從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)播音員、節(jié)目主持人的專業(yè)素質(zhì)，所以歷來(lái)受到專家、學(xué)者以及播音界同行的矚目。《文藝作品演播》是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)合格的播音員、主持人的必修課。這門學(xué)科涵蓋了文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面，要求學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)才能發(fā)揮出普通話準(zhǔn)確傳情達(dá)意，為節(jié)目錦上添花的作用，因此大量的閱讀訓(xùn)練是必不可少的，同時(shí)還要涉及廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、等多種傳播手段的運(yùn)用，涉獵較廣。通過(guò)講授以及有針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握不同類型文章如何科學(xué)地，動(dòng)情地，令人受到感染的進(jìn)行播音創(chuàng)作。《文藝作品演播》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中較重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，多聽、多看、多想象、多練習(xí)。2.目的與任務(wù)以理論課上教授的文藝作品演播知識(shí)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)針對(duì)教材中相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練材料，要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、錄音訓(xùn)練并集體聽辨分析錄音作品，作為播音主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修課，本課程主要鞏固學(xué)生在語(yǔ)音、發(fā)聲、語(yǔ)言表達(dá)課上所學(xué)的技巧，并講授各類文藝作品演播的實(shí)踐技能，屬于專業(yè)提高課。通過(guò)該課程的教學(xué)，在播音主持基本技巧的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生對(duì)文藝作品的表達(dá)技能，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)作能力，拓寬專業(yè)知識(shí)面，提高學(xué)生一線工作的適應(yīng)能力。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配第一模塊詩(shī)歌的朗誦(4學(xué)時(shí))項(xiàng)目一格律詩(shī)的朗誦(1學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼@里所說(shuō)的格律詩(shī)，指的是中國(guó)古典五言、七言的絕句和律詩(shī)。本節(jié)主要從格律詩(shī)的一些特點(diǎn)入手來(lái)談一談其朗誦問(wèn)題。使學(xué)生學(xué)會(huì)確定基調(diào)、劃分音步、押往韻腳、突出平仄、語(yǔ)勢(shì)呼應(yīng)、講究節(jié)奏、誦出韻味等方面的問(wèn)題。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及到確定基調(diào)、劃分音步、押往韻腳、突出平仄、語(yǔ)勢(shì)呼應(yīng)、講究節(jié)奏、誦出韻味等方面的問(wèn)題。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。項(xiàng)目二古體詩(shī)的朗誦(1學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭s束沒(méi)有那么多了，但同時(shí)必須根據(jù)內(nèi)容和感情的變化，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體和細(xì)節(jié)的處理，特別是要在了解背景、確定基調(diào)、規(guī)中求變和體現(xiàn)詩(shī)風(fēng)上做一些工作。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及到對(duì)整體和細(xì)節(jié)的處理，特別是要在了解背景、確定基調(diào)、規(guī)中求變和體現(xiàn)詩(shī)風(fēng)上做一些工作。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。項(xiàng)目三詞的朗誦(1學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饬嗽~牌，可以幫助我們熟悉其句式的鋪排，對(duì)仗寫作手法的運(yùn)用，韻律的編配等等，在朗誦時(shí)，我們就有可能比較容易地掌握作品的思想內(nèi)容。抓住其主旨，安排停連，控制節(jié)奏。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及到對(duì)熟悉其句式的鋪排，對(duì)仗寫作手法的運(yùn)用，韻律的編配等等，在朗誦時(shí)，我們就有可能比較容易地掌握作品的思想內(nèi)容。抓住其主旨，安排停連，控制節(jié)奏。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。項(xiàng)目四自由詩(shī)體的朗誦(1學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤杂审w詩(shī)有單節(jié)（段）的，也有多節(jié)（段）的。單節(jié)詩(shī)歌有時(shí)因篇幅較長(zhǎng)，容量較大，而需要分成若干個(gè)小層次；多節(jié)詩(shī)歌有時(shí)又要根據(jù)內(nèi)容關(guān)聯(lián)的緊密程度而重新歸并成若干個(gè)大的部分。這樣做以使詩(shī)歌的層次更分明，語(yǔ)意更清晰。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及到對(duì)自由體詩(shī)有單節(jié)（段）的，也有多節(jié)（段）的。單節(jié)詩(shī)歌有時(shí)因篇幅較長(zhǎng)，容量較大，而需要分成若干個(gè)小層次；多節(jié)詩(shī)歌有時(shí)又要根據(jù)內(nèi)容關(guān)聯(lián)的緊密程度而重新歸并成若干個(gè)大的部分。這樣做以使詩(shī)歌的層次更分明，語(yǔ)意更清晰。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。第二模塊散文的朗誦(6學(xué)時(shí))項(xiàng)目一散文的特征與朗誦(6學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生理清線索，摸準(zhǔn)神韻，表達(dá)細(xì)膩，點(diǎn)染得體、表達(dá)柔化、人物語(yǔ)言寫意化。掌握文辭美、音韻美以及抒情、描寫、敘述、議論的表達(dá)方法。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及到理清文章線索，摸準(zhǔn)人物神韻，表達(dá)細(xì)膩，點(diǎn)染得體、表達(dá)柔化、人物語(yǔ)言寫意化。掌握文辭美、音韻美以及抒情、描寫、敘述、議論的表達(dá)方法。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。第三模塊寓言、童話的朗誦(6學(xué)時(shí))項(xiàng)目一寓言、童話的特征與處理(3學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生明白怎樣能夠恰如其分而又鮮明的表現(xiàn)其形象及內(nèi)涵，寓意與立意，既不嘩眾取寵，又避免平淡無(wú)味。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及到怎樣能夠恰如其分而又鮮明的表現(xiàn)其形象及內(nèi)涵，寓意與立意，既不嘩眾取寵，又避免表達(dá)平淡無(wú)味。寓意與立意的把握與表現(xiàn)，豐富、合理的想象，夸張、渲染的方法，化神為形、準(zhǔn)確造型。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。項(xiàng)目二朗誦時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題(3學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生明白如何處理和避免此類文章在表達(dá)時(shí)容易犯的錯(cuò)誤。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：既不嘩眾取寵，又避免表達(dá)平淡無(wú)味。寓意與立意的把握與表現(xiàn)，豐富、合理的想象，夸張、渲染的方法，化神為形、準(zhǔn)確造型。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。第四模塊小說(shuō)的演播（4學(xué)時(shí)）項(xiàng)目一小說(shuō)的特征(1學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生明白如何完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境的描寫，塑造多種多樣的人物，廣泛地、多方面地反映社會(huì)生活，演播難度很高，既需要有較高的敘述能力，又需要有豐富的人物語(yǔ)言造型本領(lǐng)，使人聽來(lái)，既清楚又生動(dòng)。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：有豐富的人物形象，有完整的故事情節(jié)，有精細(xì)的環(huán)境描寫。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。項(xiàng)目二小說(shuō)演播容易出現(xiàn)的問(wèn)題和規(guī)避注意事項(xiàng)(1學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生明白如何把握基調(diào)、選用樣式、駕馭敘述語(yǔ)言。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：注意問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：難以區(qū)分，把握作品與人物基調(diào)，敘述語(yǔ)言與人物語(yǔ)言脫節(jié)，人物語(yǔ)言形大于神，非語(yǔ)言表情聲音使用不得當(dāng)。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。項(xiàng)目三表現(xiàn)人物語(yǔ)言(2學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生明白從作品出發(fā)，確立人物基調(diào)，設(shè)計(jì)造型、外在語(yǔ)言形象，處理好人物的對(duì)白與獨(dú)白（包括人物關(guān)系、語(yǔ)言環(huán)境、不同情狀、不同時(shí)代地域）。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：使學(xué)生明白從作品出發(fā)，確立人物基調(diào)，設(shè)計(jì)造型、外在語(yǔ)言形象，處理好人物的對(duì)白與獨(dú)白（包括人物關(guān)系、語(yǔ)言環(huán)境、不同情狀、不同時(shí)代地域）。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。第五模塊廣播劇的演播（12學(xué)時(shí)）項(xiàng)目一廣播劇的認(rèn)識(shí)(4學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生明白廣播劇是看不見的藝術(shù)，聲音藝術(shù)的綜合運(yùn)用，聲音的想象藝術(shù)。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：注意問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：難以區(qū)分，把握作品與人物基調(diào)，敘述語(yǔ)言與人物語(yǔ)言脫節(jié)，人物語(yǔ)言形大于神，非語(yǔ)言表情聲音使用不得當(dāng)。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。項(xiàng)目二廣播劇的三要素(4學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生明白廣播劇的三要素是語(yǔ)言、音樂(lè)、音響效果。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：使學(xué)生明白廣播劇的三要素是語(yǔ)言、音樂(lè)、音響效果。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。項(xiàng)目三廣播劇的演播(4學(xué)時(shí))1、實(shí)驗(yàn)類型：演示性，操作性2、開設(shè)類別：必修3、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生明白如何在實(shí)踐中靈活運(yùn)用聲音，如何改接錯(cuò)詞，學(xué)會(huì)讓戲，配戲，合理修改人物臺(tái)詞，在錄音中注意的使用技巧，做到和話筒真正的交流起來(lái)。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求：使學(xué)生明白如何在實(shí)踐中靈活運(yùn)用聲音，如何改接錯(cuò)詞，學(xué)會(huì)讓戲，配戲，合理修改人物臺(tái)詞，在錄音中注意的使用技巧，做到和話筒真正的交流起來(lái)。以教師演示為主要手段，教師演示完畢，每位學(xué)生將回課做練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正。5、實(shí)驗(yàn)配套的主要儀器設(shè)備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)耗材名稱：調(diào)音臺(tái)1臺(tái)、話筒2只、電腦1臺(tái)、音響1對(duì)、燈光一組。三、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本課程理論部分的教學(xué)方法主要有講授法、案例法、練習(xí)法以及實(shí)習(xí)作業(yè)法等，具體來(lái)說(shuō)：講授法主要是對(duì)文藝作品演播的相關(guān)理論知識(shí)的語(yǔ)言傳授；討論法是通過(guò)討論可以引發(fā)學(xué)生對(duì)于不同類型文藝作品的思考，以促進(jìn)更好的掌握實(shí)踐研究文藝作品的理論與框架；案例法主要是為學(xué)生提供大量的經(jīng)典文藝作品演播作品，并分析講解，引導(dǎo)學(xué)生形象的理解與感受文藝作品演播創(chuàng)作方法與技巧；練習(xí)法是在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大量的播音理論鑒賞練習(xí)，達(dá)到學(xué)生擁有正確的科學(xué)的播音創(chuàng)作審美標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求與目標(biāo)；實(shí)習(xí)作業(yè)法只要是為學(xué)生留一些實(shí)踐課程作業(yè)，讓學(xué)生在課余進(jìn)行練習(xí)，拓展與提高學(xué)生的理論水平。2.教學(xué)手段：該門課程在教學(xué)手段上，主要通過(guò)綜合多媒體的使用，在講解到理論部分時(shí)，通過(guò)形象生動(dòng)的PPT、圖片、錄音、影響等資料，幫助學(xué)生形象的理解和感受，從而達(dá)到教學(xué)的目的。四、課程考核方式本課程以實(shí)踐訓(xùn)練為主，主要要求學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上的能力，因此在期末只進(jìn)行口語(yǔ)技能的考試（提前考試），滿分100分。最后期末總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*50%+期末口試成績(jī)*50%。在課堂上的學(xué)生的回課表現(xiàn)，算作平時(shí)成績(jī)。五、其他（一）作業(yè)布置及課外學(xué)習(xí)要求每次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)束