初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)-14.1教學(xué)設(shè)計(jì)山水畫(huà)的意境（第1課時(shí)）

初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第14課山水畫(huà)的意境（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．把握文章的核心概念，了解概念間的關(guān)系，理解作者的觀點(diǎn)。2．梳理文章的論述思路。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．把握文章的核心概念，了解概念間的關(guān)系，理解作者的觀點(diǎn)。2．梳理文章的論述思路。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)梳理文章的論述思路。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入課件出示李可染的《漓江勝境圖》，學(xué)生試著評(píng)價(jià)。如，畫(huà)上的山都很陡峭，畫(huà)家畫(huà)了很多船，還有房子。又如，畫(huà)用墨的濃淡也不一樣，近處的山墨色深，遠(yuǎn)處的山墨色淺。再如，畫(huà)很有層次，遠(yuǎn)處和近處的山處理得不一樣，近處的清晰，遠(yuǎn)處的朦朧。當(dāng)一幅繪畫(huà)作品展現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們?cè)撊绾稳ヨb賞呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們欣賞的這幅畫(huà)的作者李可染先生，給出了他的見(jiàn)解，就是我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文《山水畫(huà)的意境》。新知探究一、知人論世作者簡(jiǎn)介。【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示課件中“作者簡(jiǎn)介”的內(nèi)容，學(xué)生簡(jiǎn)單了解?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解作者及其作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)鑒賞山水畫(huà)的興趣。二、正音釋義【活動(dòng)內(nèi)容】檢查預(yù)習(xí)。教師先出示課件中的易錯(cuò)生字詞和需要掌握的詞語(yǔ)意思，再讓學(xué)生指出其他理解困難的字詞，并加以點(diǎn)撥。意境（）惆悵（）真摯（）渲染（）氣概（）暮靄（）夔門(mén)（）身臨其境（）胸有成竹（）朝朝暮暮（）浮光掠影（）身臨其境：_________________________胸有成竹：_________________________朝朝暮暮：_________________________浮光掠影：_________________________【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)認(rèn)識(shí)生字詞和解釋詞語(yǔ)，讀通課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、整體感知【活動(dòng)內(nèi)容】默讀課文，在課文中圈點(diǎn)勾畫(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考的時(shí)候注意把握課件中出示的幾個(gè)要素。1．課文的核心概念是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生利用標(biāo)題把握課文的核心概念。2．快速瀏覽課文，思考：山水畫(huà)和意境有什么關(guān)系呢？教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀課文第1段，抓住主要句子回答問(wèn)題。教師可以進(jìn)一步追問(wèn)：課文的主要觀點(diǎn)是哪句話？【設(shè)計(jì)意圖】把握課文的主要觀點(diǎn)，了解意境和山水畫(huà)的關(guān)系。四、文本研讀【活動(dòng)內(nèi)容】1．說(shuō)說(shuō)什么是“意境”，學(xué)生找出原文回答。快速瀏覽課文，精準(zhǔn)抓住文中的關(guān)鍵信息。2．怎樣才能獲得意境？結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第5段過(guò)渡句重點(diǎn)閱讀第6～8段。3．歸納課文中所用的實(shí)例。4．再讀課文，抓住每段的關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理作者論述“意境是山水畫(huà)的靈魂”的思路，以提綱或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“是什么——意境是什么”“為什么——為什么意境那么重要”“怎么樣——怎樣獲得意境”的思路列提綱或畫(huà)思維導(dǎo)圖。5．只要把握了“意境”是否便能創(chuàng)作出好的山水畫(huà)作品來(lái)呢？文中還提到了哪些重要概念？這些概念之間是怎樣的關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀最后兩個(gè)段落。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上述分析，為課文劃分層次。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把握作者的主要觀點(diǎn)，理清核心概念之間的關(guān)系，梳理文章的論述思路。課堂小結(jié)這篇文章是著名畫(huà)家李可染對(duì)中國(guó)山水畫(huà)意境的闡述，作者認(rèn)為意境是山水畫(huà)的靈魂，意境的產(chǎn)生有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生源于畫(huà)家對(duì)客觀事物身臨其境地長(zhǎng)期觀察和全面、深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們欣賞山水畫(huà)的意境很有指導(dǎo)意義。教學(xué)反思教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________