Module 7　My past life 2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)

Module7Mypastlife模塊目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)Unit1重點(diǎn)單詞born,strict,friendly,primary,town,US,hey,village,nice,good,difficult重點(diǎn)短語primaryschool重點(diǎn)句子1.Wherewereyouborn?2．Thereweretwenty-twostudentsinBetty'sclass.3．MyfirstteacherwasMrsLane.4．Shewasstrictbutverynice.5．Shewasveryfriendly.6．Whatweretheylike?7．Hewasquitedifficult.Unit2重點(diǎn)單詞bathroom,bedroom,garden,east,coast,ago,store,bored,president,comfortable,lake,last重點(diǎn)短語livingroom,movietheater重點(diǎn)句子1.IwasborninQuincy,atownontheeastcoastofAmerica,twelveyearsago.2．Iwasn'tboredinQuincy.3．TwopresidentsoftheUS,JohnAdamsandhissonJohnQuincyAdams,wereborninQuincy.4．Ourhousewasbigandcomfortable.5．Behindthehouse,therewasabiggardenwithlotsoftreesandtherewasasmalllakewithfishinit.Unit3重點(diǎn)短語yesterday重點(diǎn)句子1.Hewasbornon18thJuly,1918.2．HewasPresidentofSouthAfricafrom1994to1999.語法目標(biāo)掌握含be動(dòng)詞的一般過去時(shí)技能目標(biāo)學(xué)會(huì)談?wù)撨^去的生活寫作目標(biāo)學(xué)會(huì)寫描述過去的生活的短文情感目標(biāo)通過對(duì)童年的描述增進(jìn)同學(xué)之間的了解，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和生活的熱愛第一課時(shí)Unit1Iwasborninasmallvillage.單元目標(biāo)重點(diǎn)單詞bornadj.出生strictadj.嚴(yán)格的；嚴(yán)厲的friendlyadj.友好的primaryadj.初等的；初級(jí)的townn．城鎮(zhèn)；市鎮(zhèn)US美國(guó)heyint.嘿；喂villagen．村莊niceadj.友好的；親切的goodadj.乖的；守規(guī)矩的difficultadj.難對(duì)付的重點(diǎn)短語primaryschool小學(xué)重點(diǎn)句子1.Wherewereyouborn？你出生在哪里？2．Thereweretwenty-twostudentsinBetty'sclass.貝蒂的班上有22名學(xué)生。3．MyfirstteacherwasMrsLane.我的啟蒙老師是萊恩老師。4．Shewasstrictbutverynice.她很嚴(yán)格，但是人很好。5．Shewasveryfriendly.她非常友好。6．Whatweretheylike？他們?cè)趺礃樱?．Hewasquitedifficult.他很難管教。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確地運(yùn)用含be動(dòng)詞的一般過去時(shí)的句型談?wù)撨^去的生活自主學(xué)習(xí)根據(jù)句意及音標(biāo)提示寫出單詞及其漢語意思。1．Iwasborn/b??n/inChengdu.出生2．Heisalwaysstrict/strIkt/withhimself.嚴(yán)格的；嚴(yán)厲的3．Jennyisalwaysfriendly/'frendli/tothepeoplearoundher.友好的4．Thisvillage/'vIlId?/isbeautifulandpeaceful.村莊5．Isthetesteasyordifficult/'dIfIklt/foryou?難對(duì)付的教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入師生問好，教師播放英文歌曲“Yesterdayoncemore”，師生共同跟唱。設(shè)計(jì)意圖：以歌曲的形式導(dǎo)入本課，能把學(xué)生的注意力集中到課堂當(dāng)中來，并達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的效果。同時(shí)，讓學(xué)生提前感知本課時(shí)的話題。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1－31．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)1的題目和四個(gè)問題，為聽力練習(xí)做好準(zhǔn)備。2．教師播放活動(dòng)1的錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的先后順序給問題排序。3．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)1方框中的單詞和短語，為聽第二遍錄音做準(zhǔn)備。4．教師再次播放活動(dòng)1的錄音，學(xué)生用方框中的單詞和短語回答問題。教師核對(duì)活動(dòng)1的答案。5．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)2的句子，為聽第三遍錄音做準(zhǔn)備。6．教師再次播放錄音，學(xué)生完成活動(dòng)2的練習(xí)，教師核對(duì)答案。7．教師播放活動(dòng)3的錄音，學(xué)生跟讀錄音，整體感知，注意語音語調(diào)。8．讓學(xué)生默讀活動(dòng)3的對(duì)話及EverydayEnglish中的句子，把握對(duì)話的主題，并標(biāo)出其中的生詞、重要短語和難句。隨后教師進(jìn)行講解。9．讓學(xué)生再次仔細(xì)閱讀對(duì)話，完成對(duì)話后的練習(xí)，教師核對(duì)答案。10．結(jié)對(duì)練習(xí)。將學(xué)生分成兩兩一組，分角色朗讀活動(dòng)3的對(duì)話。教師抽選一兩組學(xué)生當(dāng)堂表演對(duì)話。11．要點(diǎn)點(diǎn)撥。Whatweretheylike?What＋be動(dòng)詞＋sb.like？某人怎么樣？該句型常用來詢問某人的性格、品質(zhì)特征等。例：—WhatisLilylike?莉莉是怎樣的人？—Sheisverykind.她很友好。12．學(xué)以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子)(1)你的英語老師是怎樣的一個(gè)人？What'syourEnglishteacherlike?(2)他出生在一個(gè)寒冬的早晨。Hewasbornonacoldwintermorning.(3)這個(gè)老太太是個(gè)難對(duì)付的顧客。Theoldwomanisadifficultcustomer.設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)1到3的聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵信息的能力；最后通過對(duì)話的練習(xí)，幫助學(xué)生鍛煉口語，提高學(xué)生說的能力。板書設(shè)計(jì)Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage.born,strict,friendly，primary,town,US,village,nice,good，difficult,primaryschoolWherewereyouborn?Shewasstrictbutverynice.Whatweretheylike?Hewasquitedifficult.練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！第二課時(shí)Unit1Iwasborninasmallvillage.教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)活動(dòng)3的對(duì)話。T：Inlastlesson,wehavelearnedaconversationbetweenTonyandLingling.Canyoutellmesomethingabouttheirconversation?S1：LinglingwasborninasmallvillageinShanxiProvince.S2：TonywasborninCambridge....設(shè)計(jì)意圖：通過師生之間的對(duì)話，回顧上一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)41．讓學(xué)生朗讀活動(dòng)3的對(duì)話，然后完成活動(dòng)4的表格。2．教師邀請(qǐng)兩名學(xué)生分享自己的答案，然后教師核對(duì)答案。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從文章中提取細(xì)節(jié)信息的能力，同時(shí)幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)5、61．讓學(xué)生朗讀活動(dòng)5中的句子，掌握每個(gè)句子的含義。2．教師播放活動(dòng)5的錄音，讓學(xué)生感知句子的語音語調(diào)，注意重讀的單詞。3．教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。教師注意糾正正學(xué)生的發(fā)音問題。4．將學(xué)生分成兩人一組，以對(duì)話的形式互相問答活動(dòng)6的問題，并做好筆記。5．教師邀請(qǐng)兩三名學(xué)生分享自己過去的生活經(jīng)歷并做出點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)5的聽力練習(xí)及教師的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語口語水平以及聽力能力；通過活動(dòng)6的練習(xí)，讓學(xué)生將目標(biāo)語言運(yùn)用到日常交際中，能夠暢談自己過去的生活經(jīng)歷。板書設(shè)計(jì)Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage.Wherewereyouborn?Whatwasthenameofyourprimaryschool?Whowasyourfirstteacher?Whatwashe/shelike?Whowereyourfirstfriend?Whatweretheylike?Whatwasyourfavouritesubject?Howmanystudentswerethereinyourclass？練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！第三課時(shí)Unit2IwasborninQuincy.單元目標(biāo)重點(diǎn)單詞bathroomn．浴室bedroomn．臥室gardenn．花園eastadj.東面的；東部的n．東方coastn．海岸agoadv.以前storen．商店boredadj.厭煩的；厭倦的presidentn．總統(tǒng)comfortableadj.舒適的；舒服的laken．湖lastadj.(星期、月份等)最近過去的，緊接現(xiàn)在前面的重點(diǎn)短語livingroom起居室；客廳movietheater電影院重點(diǎn)句子1.IwasborninQuincy,atownontheeastcoastofAmerica,twelveyearsago.12年前，我出生在昆西——美國(guó)東海岸的一個(gè)小鎮(zhèn)。2．Iwasn'tboredinQuincy.我在昆西不會(huì)感到無聊。3．TwopresidentsoftheUS,JohnAdamsandhissonJohnQuincyAdams,wereborninQuincy.美國(guó)曾有兩位總統(tǒng)——約翰·亞當(dāng)斯和他的兒子約翰·昆西·亞當(dāng)斯，都出生在昆西。4．Ourhousewasbigandcomfortable.我們的房子寬敞又舒適。5．Behindthehouse,therewasabiggardenwithlotsoftreesandtherewasasmalllakewithfishinit.房子后面有一個(gè)大花園，花園里有很多樹，還有一個(gè)小湖，里面有魚。教學(xué)難點(diǎn)能讀懂描述過去生活的短文，并能用一般過去時(shí)介紹自己過去的生活自主學(xué)習(xí)一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。1．Iwanttoliveinahousewithabeautifulgarden(花園)．2．Sheboughtabikeafewdaysago.3．Canyoutellmewheretheneareststore(商店)is?4．Ifyouarebored,youcanreadthemagazinesonthebookshelf.5．Sheleadsahappyandcomfortable(舒適的)life,neverlackingformoneyorfriends.二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．TherewerelotsofthingstodoinQuincy,withmanystores,twomovietheaters,footballclubsandbasketballteamstoo.電影院2．TherewasabiglivingroomwithaTV,akitchen...起居室；客廳教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師用PPT展示下列有關(guān)家庭生活的一些圖片。T：Hello,everyone.Lookatthefourpictures.Doyouknowwhatareinthepictures?S1：ItisalivingroominPicture1.S2：ItisabedroominPicture2....設(shè)計(jì)意圖：以圖片的形式進(jìn)行直觀教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)的新短語livingroom。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1、21．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)1的圖片和方框中的單詞，然后將方框中的單詞標(biāo)注到圖片中。教師核對(duì)答案。2．讓學(xué)生快速閱讀活動(dòng)2的短文，掌握其大意，標(biāo)出其中的生詞、重要短語和難句。教師講解重難點(diǎn)。3．讓學(xué)生精讀短文，完成活動(dòng)2的練習(xí)。教師核對(duì)答案。4．教師播放活動(dòng)2的錄音，讓學(xué)生大聲跟讀。5．要點(diǎn)點(diǎn)撥。IwasborninQuincy，atownontheeastcoastofAmerica，twelveyearsago.①atownontheeastcoastofAmerica作同位語，解釋說明Quincy的地理位置。②ago是副詞，意為“以前”。它指從此刻起的若干時(shí)間以前，通常用于一般過去時(shí)的句子中，與時(shí)間段連用。例：Ithappenedtwodaysago.這件事發(fā)生在兩天前。6．學(xué)以致用。(單項(xiàng)選擇)(D)Bothhisfatherandmotherdoctorsatthathospitalthreeyearsago.A．is B．a(chǎn)reC．was D．were設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先泛讀再精讀，并完成相關(guān)練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀的能力。板書設(shè)計(jì)Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy.bathroom,bedroom，garden,east,coast，ago，store,bored,president,comfortable,lake,last,livingroom,movietheaterIwasborninQuincy,atownontheeastcoastofAmerica,twelveyearsago.Iwasn'tboredinQuincy.TwopresidentsoftheUS,JohnAdamsandhissonJohnQuincyAdams,wereborninQuincy.練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！第四課時(shí)Unit2IwasborninQuincy.教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入T：Inourlastlesson,wehavelearnedonepassageaboutBetty'slifeinQuincy.Today,let'sgettoknowmoredetailsaboutit.Thenwe'lltrytowriteapassageaboutyourpastlife,usingthewordsandphraseswehavelearned.設(shè)計(jì)意圖：通過教師回顧上一節(jié)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式，自然地過渡到本課時(shí)的學(xué)習(xí)中。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)3、41．教師讓學(xué)生瀏覽小貼士Learningtolearn的內(nèi)容并進(jìn)行講解。2．讓學(xué)生再次閱讀活動(dòng)2的文章，然后回答活動(dòng)3的問題，教師核對(duì)答案。3．讓學(xué)生完成活動(dòng)4的練習(xí)，教師核對(duì)答案。4．讓學(xué)生大聲朗讀活動(dòng)4的短文。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從短文中提取細(xì)節(jié)信息的能力，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)5－71．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)5的例句，然后仿照例句完成活動(dòng)5的三個(gè)句子。教師核對(duì)答案。2．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)6的幾個(gè)問題，然后兩人一組，互相問答。教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生當(dāng)堂表演對(duì)話。3．寫作練習(xí)。讓學(xué)生整理活動(dòng)6中回答的句子，組合成一篇完整的文章。教師挑選寫得好的作文在班上分享，并予以點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：通過寫作練習(xí)，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行寫作的能力。板書設(shè)計(jì)Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy.Writing:Describeyourpastlife.練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練！第五課時(shí)Unit3Languageinuse單元目標(biāo)重點(diǎn)單詞yesterdayadv.(在)昨天重點(diǎn)句子1.Hewasbornon18thJuly,1918.他出生于1918年7月18日。2．HewasPresidentofSouthAfricafrom1994to1999.他從1994年到1999年任南非總統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)掌握含be動(dòng)詞的一般過去時(shí)的肯定句、否定句、疑問句及其回答，并能運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的生活自主學(xué)習(xí)觀察下列句子的畫線部分并總結(jié)規(guī)律。1．Theoldmanwasathomelastnight.2．Theoldmanwasn'tathomelastnight.3．Wastheoldmanathomelastnight?4．Wherewastheoldmanlastnight?結(jié)論：含be動(dòng)詞的一般過去時(shí)的各種句式如下：肯定：主語＋was/were＋其他．否定句：主語＋wasn't/weren't＋其他．一般疑問句：Was/Were＋主語＋其他？特殊疑問句：特殊疑問詞＋was/were＋主語＋其他？教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師在黑板上畫出下列表格，并邀請(qǐng)兩名學(xué)生到黑板上寫出對(duì)應(yīng)的例句。含be動(dòng)詞的一般過去時(shí)的各種句式例句肯定句否定句一般疑問句特殊疑問句設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)含be動(dòng)詞的一般過去時(shí)的各種句式，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1－41．讓學(xué)生觀察Languagepractice下方的句子，并試著總結(jié)黑體部分的規(guī)律。然后教師對(duì)句子中涉及的語法進(jìn)行系統(tǒng)地講解。2．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)1的表格和活動(dòng)1、2的題目要求，然后兩人一組結(jié)對(duì)練習(xí)，根據(jù)表格中的信息互相問答。教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生當(dāng)堂表演對(duì)話。3．讓學(xué)生完成活動(dòng)3的練習(xí)，教師核對(duì)答案。4．讓學(xué)生完成活動(dòng)4的練習(xí)，教師核對(duì)答案。5．學(xué)以致用。(單項(xiàng)選擇)(D)(1)Thisjobmakesmefeel.A．bored;boring