Module 10　A holiday journey 2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module10Aholidayjourney模塊目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)Unit1重點(diǎn)單詞Pacific,so,guess,excited,wow重點(diǎn)短語drivesb.(to)．..,bewithsb.,onholiday,haveagoodtime,attheairport重點(diǎn)句子1.Whereareyougoingonholiday，Tony?2．Howlongdidittaketogetthere?3．Thenourfriendsmetusanddroveustotheirhome.4．Well，first，wewenttoDisneyland，andguesswhat?5．Westayedtherefortwodays.6．No，butweswaminthePacificOceanatSantaMonica.7．IttookusalongtimetofindhishomelastSaturday.8．TwoyearsagoIwentbacktoourfamilyhomeandsawmygrandparents.Unit2重點(diǎn)單詞arrive,relax,world-famous,French,sell,top,till,light,on,wonderful,palace重點(diǎn)短語byplane,thedaybeforeyesterday,worksofart,takeawalk,firstofall,waitinline,beon,takeaboat,arrivein,takeatour重點(diǎn)句子1.JennyandIarrivedbyplanethedaybeforeyesterday.2．Weweretiredsowerelaxedathomeandbeganourtourofthecityyesterday.3．Ithasmanyworld-famousworksofart，suchastheMonaLisa.4．Theysellsuchgoodfruitandvegetables.5．Therewerelotsoftourists，sofirstofall，wehadtowaitinlineforanhour，andthenwewenttothetop.6．Wewaitedtillallthelightswereon.7．Itwaswonderful!Unit3重點(diǎn)單詞allday,inthesea,nextweek,manyyearsago,learnabout,takephotos重點(diǎn)句子1.Iwastherelast/nextweek.2．...someliketotakephotosofthemselvesintheplacestheyvisit，andsomejustliketotakephotosoftheinterestingthingstheysee.3．Whodidyougowith?4．Howlongdidyoustay?語法目標(biāo)掌握一般過去時(shí)的特殊疑問句技能目標(biāo)談?wù)摷倨诘穆眯薪?jīng)歷寫作目標(biāo)學(xué)會(huì)寫談?wù)摷倨诶锏囊淮温眯薪?jīng)歷的文章情感目標(biāo)通過體驗(yàn)和分享旅行的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的興趣以及熱愛生活、積極樂觀的生活態(tài)度第一課時(shí)Unit1Whatdidyoudo?單元目標(biāo)重點(diǎn)單詞Pacificadj.太平洋的soadv.那么(尤指用于引出新話題)；這么；那么(用于強(qiáng)調(diào)質(zhì)量、感覺或數(shù)量)guessv．猜；猜測excitedadj.激動(dòng)的；興奮的wowint.哇；噢重點(diǎn)短語drivesb.(to)．..開車載某人去……bewithsb.和某人一起onholiday度假haveagoodtime玩得開心attheairport在機(jī)場重點(diǎn)句子1.Whereareyougoingonholiday，Tony?托尼，你打算到哪里度假？2．Howlongdidittaketogetthere?去那里花了多長時(shí)間？3．Thenourfriendsmetusanddroveustotheirhome.隨后朋友開車接我們?nèi)チ怂麄兗摇?．Well，first，wewenttoDisneyland，andguesswhat?嗯，首先，我們?nèi)チ说纤鼓針穲@，猜猜發(fā)生了什么？5．Westayedtherefortwodays.我們在那里待了兩天。6．No，butweswaminthePacificOceanatSantaMonica.沒有，但是我們在圣莫尼卡那邊的太平洋里游泳了。7．IttookusalongtimetofindhishomelastSaturday.上周六我們花了很長時(shí)間才找到他家。8．TwoyearsagoIwentbacktoourfamilyhomeandsawmygrandparents.兩年前我回到家鄉(xiāng)去看望了我的祖父母。教學(xué)難點(diǎn)能用英語詢問他人的假期計(jì)劃和描述自己過去的一次旅行經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)根據(jù)句意及音標(biāo)提示寫出單詞及其漢語意思。1．TheyspentmanydayscrossingtheNorthernPacific/p?'sIfIk/Ocean.太平洋的2．Shespokeso/s??/quietlythatIcouldhardlyhearher.那么；這么3．Canyouguess/ges/hisage?猜；猜測4．Anexcited/Ik'saItId/crowdofpeoplegatheredaroundher.激動(dòng)的；興奮的5．Doyouhaveanyplansforthecomingholiday/'h?lIdeI/？假期教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師展示一組與人物動(dòng)作有關(guān)的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)對圖片進(jìn)行描述，然后教師引入一般過去時(shí)的教學(xué)。T：Hello,everyone!Todaywe'regoingtotalkaboutholiday.Let'shavealookatthepicturesfirst.Canyouguesswhatthewomanusuallydoesonweekends?S1：Sheusuallygoesshopping.T：Yes,you'reright.Canyouguesswhattheyaredoingnowinthesecondpicture?S2：Theyareeatingathome.T：Yes.Let'slookatthethirdpicture.Whatarethesechildrendoing?S3：Theyarewatchingtheelephants.T：Doyouknowwheretheyare?S4：Theyareinthezoo....T：Ifthesethingshappenedbeforetoday,howshouldwedescribethem?Nowlet'slearntheuseofthesimplepasttense.設(shè)計(jì)意圖：通過圖片引入話題，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來；通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)對圖片進(jìn)行描述，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的時(shí)態(tài)，從而自然地導(dǎo)入本模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1、21．讓學(xué)生觀察教材第60頁的圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀圖片左邊的地點(diǎn)名詞。然后讓學(xué)生在圖片中找到左邊對應(yīng)的地點(diǎn)。教師邀請幾名學(xué)生起來分享答案。2．教師播放活動(dòng)1的錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，將地點(diǎn)按聽到的順序進(jìn)行排序。教師引導(dǎo)學(xué)生核對答案。3．學(xué)生快速瀏覽活動(dòng)2的對話，了解其大意。教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，勾出對話中的生詞、重要短語和難句，然后教師講解對話中的重要知識(shí)以及EverydayEnglish中常用的習(xí)慣用語。4．教師講解Learningtolearn的閱讀方法，然后讓學(xué)生采用該方法朗讀活動(dòng)2的對話，并回答對話后的五個(gè)問題。5．教師請五名學(xué)生起來回答該問題，并在文中找出答案的依據(jù)，最后教師核對答案。6．讓學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)活動(dòng)2的對話。然后教師邀請學(xué)生起來當(dāng)堂表演，表演得好的小組可給予獎(jiǎng)勵(lì)。7．讓學(xué)生和同伴一起用一般過去時(shí)自由討論某次有趣的經(jīng)歷，可以是和旅行有關(guān)的，也可以是其他的經(jīng)歷。8．教師邀請兩名學(xué)生來說說他們的某次經(jīng)歷，并作出點(diǎn)評。9．要點(diǎn)點(diǎn)撥。(1)Whereareyougoingonholiday，Tony?onholiday相當(dāng)于onvacation在度假。其中on表示一種狀態(tài)，其后不加冠詞。例：MrGreenwasonholiday/vacationinChengdulastweek.格林先生上周在成都度假。(2)Howlongdidittaketogetthere?①howlong意為“多久，多長時(shí)間”。它用于對“一段時(shí)間”提問時(shí)，句中的動(dòng)詞用延續(xù)性動(dòng)詞。例：Howlongdidyouhavethebook？你買這本書多長時(shí)間了？【拓展】howlong還可意為“多長”，用于提問物體的長度。例：Howlongistheriver？這條河有多長？②Ittakessb.sometimetodosth.意為“做某事花費(fèi)某人一些時(shí)間”。it在句中作形式主語，其后的動(dòng)詞不定式是真正的主語?！就卣埂縄ttakessb.sometimetodosth.可與Sb.spendsometime(in)doingsth.進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換。例：Ittookhim30minutestofinishthework.＝Hespent30minutes(in)finishingthework.完成這項(xiàng)工作花了他30分鐘。(3)Thenourfriendsmetusanddroveustotheirhome.①meet在此處用作及物動(dòng)詞，意為“迎接”，其過去式為met。例：Willyoumeetmeattheairport？你會(huì)到機(jī)場接我嗎？【拓展】meet作及物動(dòng)詞時(shí)，還可意為“相遇，相見”。常用短語：meetupwithsb.意為“(按照安排)與某人見面，會(huì)面”。②drivesb.to＋地點(diǎn)名詞，意為“開車載某人去某地”。例：Don'tworry.I'lldriveyouhome.別擔(dān)心，我會(huì)開車送你回家的。10．學(xué)以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子)(1)小明，你打算明天去哪兒度假？Whereareyougoingonholiday/vacationtomorrow，Xiaoming?(2)她去超市花了多長時(shí)間？Howlongdidittakehertogettothesupermarket?(3)騎自行車去那兒要花去我們幾個(gè)小時(shí)。Itwilltakeusafewhourstogettherebybike.(4)前天她開車送我回的家。Shedrovemehomethedaybeforeyesterday.(5)昨天外面太熱了！Itwassohotoutsideyesterday!設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)1的練習(xí)為學(xué)習(xí)活動(dòng)2的對話做好鋪墊；通過完成活動(dòng)2對話后的練習(xí)，幫助學(xué)生理解對話的主要內(nèi)容，同時(shí)練習(xí)閱讀技巧；通過對話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，鍛煉他們的口語能力，并活躍課堂氛圍。板書設(shè)計(jì)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo？Pacific，so，guess，excited，drivesb.(to)...，bewithsb.，onholidayWhereareyougoingonholiday，Tony?Howlongdidittaketogetthere?Thenourfriendsmetusanddroveustotheirhome.Well，first，wewenttoDisneyland，andguesswhat?Westayedtherefortwodays.練習(xí)設(shè)計(jì)請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第二課時(shí)Unit1Whatdidyoudo?自主學(xué)習(xí)根據(jù)句意及漢語提示寫出單詞或短語。1．Thejourney(旅行)totheairporttakesmeabouthalfanhour.2．Wecansee(看見)alotofanimalsinthezoo.3．—IamgoingtoLinda'spartytonight!—Ihopeyou'llhaveagoodtime(玩得開心),mysweetheart.教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入1．教師展示單詞卡片，抽查學(xué)生對已學(xué)單詞、短語的掌握情況，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。2．隨機(jī)點(diǎn)名，邀請三名學(xué)生分角色表演教材第60頁活動(dòng)2的對話，然后學(xué)生一起大聲朗讀該對話。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和表演、朗讀對話的形式，讓學(xué)生加深對上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的記憶，達(dá)到溫故知新的效果，也為后面的練習(xí)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)31．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)3方框中的單詞和短語，理解其含義，然后完成句子填空。2．教師核對答案，并對其中的重要知識(shí)做講解。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)3的練習(xí)，加深學(xué)生對上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)4、51．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)4的五個(gè)句子，并試著讀一讀，揣摩重讀與非重讀的區(qū)別。然后教師播放錄音，學(xué)生注意聽清每個(gè)句子的重讀部分與非重讀部分，并小聲跟讀。2．教師邀請五名學(xué)生起來朗讀活動(dòng)4的五個(gè)句子。對語音語調(diào)有誤的地方教師要及時(shí)指出并糾正。3．學(xué)生齊聲朗讀活動(dòng)4的句子，達(dá)到熟練的效果。4．學(xué)生先瀏覽活動(dòng)5的題干和下方的六個(gè)問題。教師將學(xué)生分為兩人一組，圍繞問題給出的方向展開對話，談?wù)摫舜说哪炒味燃袤w驗(yàn)或旅行經(jīng)歷。5．教師邀請三組學(xué)生當(dāng)堂表演他們的對話。對學(xué)生表達(dá)不正確的地方教師給予糾正。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)4的練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握句子的語音語調(diào)；通過活動(dòng)5的對話練習(xí)，讓學(xué)生把目標(biāo)語言運(yùn)用到日常交際中去，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo？haveagoodtime，attheairport練習(xí)設(shè)計(jì)請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第三課時(shí)Unit2Thismorningwetookawalk.單元目標(biāo)重點(diǎn)單詞arrivev．到達(dá)relaxv．放松world-famousadj.舉世聞名的Frenchadj.法國的；法語的n．法國人；法語sellv．賣；出售topn．頂端tillconj.直到……為止lightn．電燈onadv.在使用中；開著的wonderfuladj.絕妙的；了不起的palacen．宮殿重點(diǎn)短語byplane乘飛機(jī)thedaybeforeyesterday前天worksofart藝術(shù)品takeawalk散步；走一走firstofall首先waitinline排隊(duì)等候beon開著的；正在上演；(燈)亮著takeaboat乘船；坐船arrivein抵達(dá)takeatour參觀；旅游；游覽重點(diǎn)句子1.JennyandIarrivedbyplanethedaybeforeyesterday.珍妮和我前天坐飛機(jī)到了這兒。2．Weweretiredsowerelaxedathomeandbeganourtourofthecityyesterday.我們感覺很累，所以我們在家休息，昨天才開始在市里觀光。3．Ithasmanyworld-famousworksofart，suchastheMonaLisa.那里有許多世界聞名的藝術(shù)品，比如《蒙娜·麗莎》。4．Theysellsuchgoodfruitandvegetables.他們賣的水果和蔬菜非常好。重點(diǎn)句子5.Therewerelotsoftourists，sofirstofall，wehadtowaitinlineforanhour，andthenwewenttothetop.那兒有很多游客，所以我們不得不先排隊(duì)等了一個(gè)小時(shí)，然后我們到了塔頂。6．Wewaitedtillallthelightswereon.我們在那兒一直等到華燈初上。7．Itwaswonderful!那景色太棒了！教學(xué)難點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語和句子；能讀懂關(guān)于旅行經(jīng)歷的郵件自主學(xué)習(xí)一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。1．Lastnigh,wearrivedhomesafely.2．Justrelax(放松)andenjoythemovie.3．AllthestaffcanspeakFrench(法語)inhiscompany.4．IsoldmycartoJamesforninethousanddollars.5．Theshopisopenedtill(直到……為止)6o'clock.二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．JennyandIarrivedbyplanethedaybeforeyesterday.乘飛機(jī)；前天2．Ithasmanyworld-famousworksofart，suchastheMonaLisa.藝術(shù)作品；例如3．Shetookatourinthecitythedaybeforeyesterday.參觀；游覽教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師呈現(xiàn)一組與巴黎著名景點(diǎn)有關(guān)的圖片，然后和學(xué)生一起討論自己對這些景點(diǎn)是否了解，是否去過等。T：Hello,everybody.Todaywearegoingtolearnsomethingaboutagirl'stravelexperienceinParis.Now,let'slookatsomeplacesofinterestinParis.Doyouknowtheseplaces?DidyougotoanyoftheseplacesbeforeorseethemontheInternet?S1：IwenttoParisoneyearago,andmyparentsandIallwenttoseetheplacesinthepicture.Theyarewonderful!T：Oh,really?You'relucky.Anyoneelseknowsabouttheseplaces?S2：Yes.IsawthemontheInternetlastweek.IhopeIcangotoseetheminperson.T：Ihopeyourdreamwillcometrueoneday.Andnow,let'sreadthee-mailfromBettytohergrandma.設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答的形式調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；呈現(xiàn)巴黎的著名景點(diǎn)，讓學(xué)生更快進(jìn)入主題，引起學(xué)生的興趣，并活躍課堂氣氛。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1、21．教師先講解郵件的格式，讓學(xué)生明白這封郵件是由誰寫給誰的。然后讓學(xué)生快速閱讀這封郵件，了解其大意，并思考下方的五個(gè)問題。最后學(xué)生之間相互討論自己從中獲取的信息(人物、時(shí)間、地點(diǎn)等)。2．學(xué)生根據(jù)從郵件中得到的信息，完成郵件后的任務(wù)。教師請學(xué)生起來回答勾選的句子，然后核對答案。3．讓學(xué)生仔細(xì)閱讀活動(dòng)1的郵件，勾畫出其中的生詞、重要短語及句子。教師講解文中的重要知識(shí)點(diǎn)。課文中較復(fù)雜的句子或較難的短語，教師可以隨機(jī)點(diǎn)名請學(xué)生起來翻譯。4．教師請幾名學(xué)生起來朗讀文章，并對其語音語調(diào)作點(diǎn)評。5．學(xué)生根據(jù)郵件獲得的信息，將活動(dòng)2的表格補(bǔ)充完整。然后教師引導(dǎo)學(xué)生核對答案。6．要點(diǎn)點(diǎn)撥。(1)JennyandIarrivedbyplanethedaybeforeyesterday.①arrive作動(dòng)詞，意為“到達(dá)”。它是不及物動(dòng)詞，若其后接地點(diǎn)名詞，須與介詞at或in連用。如果其后接大地點(diǎn)，則用介詞in；如果其后接小地點(diǎn)，則用介詞at。arrivein/at＝getto。②byplane乘飛機(jī)。其中by為介詞，后接名詞或動(dòng)名詞表示方式?！就卣埂縝y＋交通工具＝take＋a/an/the＋交通工具。(2)Ithasmanyworld-famousworksofart，suchastheMonaLisa.suchas意為“例如，諸如此類的”，主要用法有：①名詞＋suchas＋例子＝such＋名詞＋as＋例子。例：Ienjoysongssuch/suchsongsasthisone.我喜歡像這首歌一樣的歌曲。②suchas后通常接動(dòng)詞-ing形式。例：Therearealotofthingstodoonholiday，suchasridingabike.假期里有很多事可做，比如騎自行車。③suchas后不可列舉出前面提及的所有人或事物。例：(正)Iknowfourlanguages，suchasJapaneseandEnglish.我懂四種語言，如日語、英語。(誤)Iknowfourlanguages，suchasChinese，F(xiàn)rench，JapaneseandEnglish.我懂四種語言，如漢語、法語、日語和英語。7．學(xué)以致用。(單項(xiàng)選擇)(A)(1)Allofusfeelsurprisedthatalittleboycaneatmuchfood.A．such；so B．so；soC．such；such D．so；such(A)(2)AnnandTomarrivedChinaatten.A．in B．a(chǎn)tC．on D．for(A)(3)—didyoucomehere?—boat.A．How;By B．Howlong;ByC．How;Take D．How；On(D)(4)Willyouthestationatten?A．reachto B．a(chǎn)rriveC．get D．getto設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)1的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握快速閱讀的技巧，同時(shí)提高學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力；通過請學(xué)生起來嘗試翻譯和閱讀課文，讓學(xué)生開口說，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)Module10AholidayjourneyUnit2Thismorningwetookawalk.arrive，relax,world-famous，F(xiàn)rench,sell,top,till,light,on,wonderful,palace,worksofart,takeawalk,firstofall,waitinline,beon,takeaboat,arrivein,takeatourJennyandIarrivedbyplanethedaybeforeyesterday.Ithasmanyworld-famousworksofart，suchastheMonaLisa.練習(xí)設(shè)計(jì)請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第四課時(shí)Unit2Thismorningwetookawalk.自主學(xué)習(xí)去年暑假你去旅行了嗎？你去過哪些地方？那里發(fā)生了什么有趣的事情？請你以電子郵件的形式寫出來與大家分享一下吧。要求：1.語句通順、意思連貫，可適當(dāng)發(fā)揮；2.詞數(shù)不少于80。郵件的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。請寫出作文可能用到的詞匯和句型。詞匯：lastsummerholiday，wentshopping,lotsof,suchas...句型：①Letmetellyousomethingaboutmysummerholiday.②Therewasalwayssunshineandfreshair，and...③Second，we.../Thenwe...④Intheafternoon，we...⑤Intheevening，wewentto...⑥Itissuchabeautifulandinterestingcity...⑦Therewerelotsofdelicious...suchasfish，...⑧Weweresotiredthat...環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入1．教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講的重要單詞、短語和句子。2．讓學(xué)生再讀一遍活動(dòng)1的文章，并邀請兩名學(xué)生用英語簡單地復(fù)述郵件的主要內(nèi)容。3．請兩名學(xué)生說一說自己的一位親人或朋友的一次旅行經(jīng)歷。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，達(dá)到溫故知新的效果，為后面的練習(xí)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)3、41．學(xué)生瀏覽活動(dòng)3中的五個(gè)問題，然后根據(jù)活動(dòng)1的郵件內(nèi)容，回答問題，并把答案寫在對應(yīng)的位置。2．教師請幾名學(xué)生起來回答問題，并在文中找到答案的依據(jù)，然后核對答案。3．教師簡單地談?wù)勛约旱囊淮温眯薪?jīng)歷，并和學(xué)生一起談?wù)劼眯械囊娐勁c感受。4．讓學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)4的短文。用方框中所給單詞的正確形式填空。學(xué)生完成之后，教師隨機(jī)點(diǎn)名，請兩位學(xué)生來分享答案，然后進(jìn)行講解。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)3的練習(xí)，讓學(xué)生溫習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生對文章的整體理解；通過活動(dòng)4的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對一般過去時(shí)的掌握。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動(dòng)51．學(xué)生兩人一組，觀察活動(dòng)5的圖片內(nèi)容，了解圖片傳達(dá)的信息，理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等，然后兩人人一起討論圖中人物做的事情。2．教師讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，用英語簡單地描述圖中人物所做的事情、對應(yīng)的時(shí)間以及地點(diǎn)。3．學(xué)生按照活動(dòng)5的要求，完成寫作任務(wù)。教師請幾名學(xué)生分享自己寫的句子，并糾正其中的錯(cuò)誤。4．教師讓學(xué)生根據(jù)所寫的句子組成一篇文章。5．在學(xué)生完成之后，教師收集學(xué)生寫的作文，選出幾篇范文作點(diǎn)評，并在班上展示，供大家借鑒。6．學(xué)以致用。(書面表達(dá))假設(shè)你是Mike，后天是父親節(jié)，請你根據(jù)下面所給的信息，寫一封信，回憶去年夏天與父親一起爬山的難忘經(jīng)歷，作為一份送給父親的特殊禮物。注意：(1)信中應(yīng)包含所有提供的信息并展開合理的想象；(2)信中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名或地名；(3)詞數(shù)：70左右，開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。DearDaddy，Istillrememberthedaylastsummerwhenwewentmountainclimbingtogether.Westartedearlyinthemorning.But,unluckily，itbegantorainonthehalfway.Igotallwet，feelingcoldandtired.SoIcouldn'thelpcomplainingandwantedtogiveup.However，youencouragedmenottogiveupandputyourcoatonmesoftly.Yousaid，“Wewon'tseethefantasticsceneryunlesswereachthetop.”Youreallycheeredmeup.WegottothetopatlastandenjoyedthebeautyofthenaturethatIhadneverseen.Now，Iwanttosay，“Iloveyou，Daddy.Thanksforraisingmeup！”HappyFather'sDay!Yours，Mike設(shè)計(jì)意圖：通過寫作前的思考、討論和發(fā)言，為后面的寫作做好鋪墊；通過活動(dòng)5的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言完成寫作任務(wù)，提升寫作技能。板書設(shè)計(jì)Module10AholidayjourneyUnit2Thismorningwetookawalk.Writeapassageaboutyourlasttravelexperience.Usingthefollowingsentencesstructure：1．Letmetellyousomethingaboutmyholiday.2．First,we...2．Second,we...3．Intheevening，wewenttoa．..練習(xí)設(shè)計(jì)請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第五課時(shí)Unit3Languageinuse單元目標(biāo)重點(diǎn)短語allday一整天inthesea在海里nextweek下周manyyearsago多年以前l(fā)earnabout了解；學(xué)習(xí)takephotos拍照重點(diǎn)句子1.Iwastherelast/nextweek.我本周/下周在那兒。2．...someliketotakephotosofthemselvesintheplacestheyvisit，andsomejustliketotakephotosoftheinterestingthingstheysee.……有些人喜歡在他們參觀的地方給自己拍照，還有些人只喜歡拍他們看到的有趣的事物。3．Whodidyougowith?你和誰一起去的？4．Howlongdidyoustay?你待了多長時(shí)間？教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)和鞏固一般過去時(shí)的特殊疑問句的句式結(jié)構(gòu)自主學(xué)習(xí)觀察下列句子的畫線部分并總結(jié)規(guī)律。1．Howlongdidittaketogetthere?2．Whowaswithyou?3．Whatdidyoudo?4．WhywasBettyexcitedatDisneyland?5．Wheredidshegoswimming?結(jié)論：(1)一般過去時(shí)的特殊疑問句的結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞＋be(was/were)/助動(dòng)詞(did)＋主語＋謂語＋其他？(2)常用的特殊疑問詞有what(什么)、who(誰)、which(哪一個(gè))、when(什么時(shí)候)、where(在哪里)、how(怎么樣)、why(為什么)等。教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師展示幾張圖片及相應(yīng)的問句，讓學(xué)生圍繞教材第60頁活動(dòng)1中Betty的旅行經(jīng)歷進(jìn)行對話練習(xí)。1．—WheredidBettygoduringherholidayinAmerica?—LosAngeles.2．—DidsheflytoLosAngeles?—Yes,shedid.—Howlongdidittaketogetthere?—Ittookheraboutninehours.3．—Wheredidshegofirst?—FirstshewenttoDisneyland.設(shè)計(jì)意圖：通過圖片的形式既能直觀呈現(xiàn)問題所詢問的內(nèi)容，又能引起學(xué)生的興趣；通過對話練習(xí)讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，從而引出關(guān)于一般過去時(shí)的特殊疑問句的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動(dòng)1－61．讓學(xué)生朗讀教材第64頁的Languagepractice中的句子，然后讓學(xué)生和同桌合作，試著歸納總結(jié)出其中的語法點(diǎn)。2．教師系統(tǒng)地講解本單元的重要語法。3．讓學(xué)生兩人一組，仿照給出的對話示例，運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行對話練習(xí)。4．教師邀請幾組學(xué)生起來表演對話。教師應(yīng)注意學(xué)生是否正確使用了特殊疑問句和一般過去時(shí)。5．讓學(xué)生根據(jù)活動(dòng)2的對話示例，展開對話。6．讓學(xué)生和新同伴一起就之前的同伴的旅行經(jīng)歷進(jìn)行問答；教師邀請兩組學(xué)生起來當(dāng)堂表演他們的對話。7．讓學(xué)生按照要求完成活動(dòng)4任務(wù)。教師核對答案并讓學(xué)生起來翻譯其中的重難句。然后教師對其中的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解。8．讓學(xué)生瀏覽活動(dòng)5中的五個(gè)小題，然后選出符合句意的正確答案，完成該項(xiàng)任務(wù)。9．讓學(xué)生按照題目要求，完成活動(dòng)6的任務(wù)。寫出上次假期自己做了哪些事，至少列出六件事。10．教師請學(xué)生起來分享他們寫的內(nèi)容，寫得好的句子其他學(xué)生可以借鑒；寫得