2024屆河北省永清縣語文八年級第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析

2024屆河北省永清縣語文八年級第二學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的項是（）①吉祥物是傳統(tǒng)吉祥觀念的物化形態(tài)。②在傳統(tǒng)吉祥圖案中，不同的吉祥物可以任意組合，借以表達不同的寓意。③另外，作為傳統(tǒng)吉祥物的變異形式，吉祥圖案被廣泛應(yīng)用于民眾的日常生活中，成為民眾表達吉祥觀念的重要載體。④呈現(xiàn)于外的形態(tài)也不一樣，可以是實物的，也可以是影像的。⑤傳統(tǒng)吉祥物種類繁多，有動物的，有植物的，也有器物的。⑥畫三只羊是“三陽開泰”，寓意好運接踵而來；畫喜鵲和古錢，則是“喜在眼前”。A．①⑤④③②⑥ B．②⑥①③⑤④ C．①⑤②⑥③④ D．②③⑤①④⑥2．（2分）下列句子的標點符號使用正確的一項是（）A．理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載你出海遠行。B．“最主要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心。”C．人們在思考：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？D．很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等……，成為內(nèi)心的永恒。3．（2分）下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．蘆薈（huì）云翳（yì）緘（xián）默頷（hán）首低眉B．朔方（shuò）稽（qǐ）首裸（ɡuǒ）露?。è纔āng）籌交錯C．媲（bǐ）美招徠（lán）荸薺（bíqí）眾目睽睽（kuí）D．執(zhí)拗（niù）瀚（hàn）海干涸（hé）鳶（yuān）飛戾天4．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．晦暗/教誨襁褓/強詞奪理B．瞭望/燎原幽悄/悄愴幽邃C．緬懷/沉湎拙劣/相形見絀D．兩棲/潮汐拾掇/拾級而上5．（2分）下列加點字注音全部正確的一項是（）A．行輩（háng）眼眶（kuàng）緘默（jiān）挑撥離間（jiàn）B．追溯（sù）狩獵（shóu）蠻橫（hèng）強詞奪理（qiǎng）C．拙劣（zhuō）嫵媚（fǔ）劫難（nàn）怒不可遏（è）D．矗立（chù）棱角（léng）欺侮（wǔ）目眩神迷（xiàn）6．（2分）下列漢字的結(jié)構(gòu)及筆順規(guī)則表述正確的一項是()A．“親”“塵”“羊”“舌”這四個字都是上下結(jié)構(gòu)。B．“山”字首筆是豎，“及”字首筆是撇，“門”字首筆是點。C．“愛”字是上下結(jié)構(gòu)，共十畫；“虎”字第三畫是橫。D．“萬”字先寫橫，再寫撇，后寫橫折鉤。7．（2分）將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是①這些人當然做不到安靜。②更有些人為追名逐利，整日琢磨著一些歪門邪道。③一個人做到淡泊名利，排除了外來的種種誘惑，心也就真正“靜”下來了。④有的人缺乏寬容的氣度，聽到一點不同意見就煩躁，聽不進去。⑤要做到安靜，很重要的一條，就是要排除各種私心雜念的干擾。⑥有的人整天牢騷滿腹，這也不順心，那也不滿意。A．④⑥②①⑤③ B．⑥④②①⑤③ C．⑤④⑥②①③ D．⑤⑥④②①③8．（2分）下列加點字注音和詞語字形完全正確的一項是（）A．攛掇（cuān）行輩（háng）烏蓬船戛然而止B．羈絆（bàn）冗雜（róng）馬前卒人情世故C．腐蝕（shí）砂礫（nì）暖融融不修邊輻D．縈繞（yíng）拙劣（zhuō）苦行僧自圓其說9、（4分）閱讀下面的文段，完成后面小題。然而春風(fēng)來了。①春風(fēng)使積雪融化，它們在消融的過程中容顏蒼老、憔悴，仿佛一個即將撒手人寰的老婦人。雪在這時候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來：②它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、③脆弱的美，④當寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，急風(fēng)暴雨映照它們時，它的丑陋才無奈的呈現(xiàn)。1．文段中加點的詞語，運用不正確的一項是（）A．消融 B．撒手人寰 C．依附 D．急風(fēng)暴雨2．文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（）A．① B．② C．③ D．④3．文段中下列有關(guān)語法知識表述錯誤的一項是（）A．“它們”“依附”“憔悴”這三個詞語依次是代詞、動詞、形容詞。B．“積雪融化”“老婦人”“急風(fēng)暴雨”這三個短語依次是主謂短語、偏正短語、并列短語。C．“雪在這時候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來。”句中“雪”做主語，“暴露”作謂語，“出來”作賓語。D．“它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美，脆弱的美?！北硪蚬P(guān)系。10、填空。（8分）默寫填空。（1）明時思解慍，________。（《孤桐》）（2）________，志在千里。（《步出夏門行》）（3）三十功名塵與土，________。（《滿江紅》（4）________，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》（5）一狼洞其中，________。（《狼》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）為愛挺直郭華悅①父親早早去世，為了生計，母親在家鄉(xiāng)擺了個水果攤，每天天沒亮就要起來張羅。到了七點左右，一切準備妥當了，于是用三輪的腳踏車，載著順路的他和一車水果，在晨曦中一路奮進。②母親的背駝得很嚴重。到了冬天，在這個北方的小城里，北風(fēng)裹著雪花，一路肆虐。每當這個時候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發(fā)現(xiàn)母親的駝背直了不少。③到了學(xué)校，他歡呼著跳下車，把這個驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說不定蹬腳踏車有助于糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意?？墒倾露乃麉s天真地認為，如果母親能直起背來，自己就不會被同學(xué)叫做“小羅鍋”了。④母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望。可是日復(fù)一日，他失望地發(fā)現(xiàn)，母親蹬腳踏車時，脊背是直的，可一下車，卻又成了駝背。于是，同學(xué)們的嘲笑始終伴隨著他。⑤后來，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后，留在了城市里。沒過了幾年，他娶了個漂亮的妻子，也增添了一個可愛的小生命。母親一直想過來看看孫女，可是他礙于面子，始終說自己忙，不斷推脫。⑥直到有一天，他騎著自行車，送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風(fēng)格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲，他于是下意識地挺直脊背，擋住迎風(fēng)而來的寒風(fēng)。風(fēng)像刀子一樣，在身上刮過，他卻始終牽掛著后座上的女兒。⑦那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終于明白，那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)雪。母親的背，因為愛而挺直?？伤恢赖氖?，每次把他送到學(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會疼上大半天。這樣的戲，在他年少時光中，日復(fù)一日的上演。⑧他的心里，突然涌進了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛卻很直。每個子女的身前，都有一堵?lián)躏L(fēng)遮雨的挺直脊背，那是一堵愛的厚墻。1．選文第④段中說“母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望”，根據(jù)你對選文內(nèi)容的理解，你認為他的“希望”是什么？2．“母親一直想過來看看孫女”，“可是他礙于面子，始終說自己忙，不斷推脫”。結(jié)合選文，請你說說他“不斷推脫”的真正原因是什么？3．選文第⑦段中說“這樣的戲，在他年少時光中，日復(fù)一日的上演”。在文中“這樣的戲”具體指什么？4．聯(lián)系全文，說說文章標題好在哪里？12、（16分）閱讀下面語段，完成各題。生命是棵長滿可能的樹①研究者觀察花樣滑冰運動員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運動員喜歡練習(xí)已掌握動作，頂尖運動員更喜歡練習(xí)未掌握動作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長滿可能的樹，走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達更高的境界。②走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”，時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實驗20載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國家科技獎領(lǐng)獎臺；周有光50歲前是經(jīng)濟學(xué)教授，50歲后主持擬定我國《漢語拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹自然會掛滿累累果實。③走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時按下警報器終止，但中國航天員從未發(fā)出過警報。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個小時，吃飯時連筷子都拿不動，古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊藏著促人強大的因子。④走出舒適區(qū)，有時候需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，扛著鋤頭進山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃、體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂，更以實績彰顯了行動的力量。⑤哲人有言，有些人過了30歲就“死”？，因為之后的歲月里人人模仿自己，機械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然，比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張：比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越：比如陷入工作怪圈，忙忙陸碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會在舒適中“過早地亡”。⑥非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時，它會用舌尖輕輕她舔舐毛驢的腳踝，接著再咬個小口吸血，毛驢渾然不覺：一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然然倒地。安追享樂，會讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個人才能在進取中不斷贏得新優(yōu)勢，內(nèi)心也方有長久的安寧。⑦一個人之所以偉大，首先是因為他的目標偉欠。高遠的目標，寄托著理想和信仰、能激勵精神，催人奮進。高原之上有高峰，目標遠大者從不滿足于某個特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對生命這棵長滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。（作者：劉根生。有刪改）1．下列理解和分析，符合原文意思的一項是()A．文中選取時年花甲的王澤山院士、周有光教授的例子是為了說明要走出舒適區(qū)必須要“求極限”。B．非洲的蝙蛹之所以能夠殺死毛驢，是兇為毛驢被“舒適”吞噬，安逸享樂。C．題目用了擬人化的手法，賦予了樹以人的生命。D．有些人過了30歲就“死”了，是因為他們沒有生活下去的動力和活力。2．從全文來看，作者的主要觀點是什么？3．第⑤段畫線句主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？結(jié)臺具體內(nèi)容進行分析。4．結(jié)合文本，聯(lián)系實際請談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子”面對生命這顆長滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。”的理解。13、（12分）閱讀下文，回答下列小題。對碎片化閱讀保持高度清醒①“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”……類似的短視頻節(jié)目如今在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，從點擊量和點贊量看，受眾不少。顯然此類節(jié)目擊中了人們的痛點：一方面渴望文化與娛樂，一方面沒有時間或者舍不得花時間，于是能夠“速成”的辦法就格外受歡迎。但是，這種典型的快餐文化很可能會讓你欲速不達、南轅北轍——時間和精力沒少花，但收獲寥寥。②快餐文化的特點當然是快，但代價是剝離了豐富的內(nèi)容，只剩下光禿禿干巴巴的幾條梗概?？戳诉@些節(jié)目，你可以知道故事脈絡(luò)、記住幾個人名，但作品中原有的豐富的細節(jié)、細膩的情感、精彩的故事全都與你無緣了。有的人覺得名著篇幅太長、內(nèi)容艱深、閱讀門檻比較高，于是看這些視頻版的“縮寫本”聊備談資，更有人連電影、電視劇都要用3分鐘看完。③快餐文化的出現(xiàn)與流行并非今日始，但顯然，互聯(lián)網(wǎng)使快餐文化大范圍流行成為可能，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)更給快餐文化按下了快進鍵。就以某知名短視頻應(yīng)用來說，短短15秒的視頻怎么可能完整反映一部名著，于是只好加快語速、精簡內(nèi)容。限制節(jié)目時長或字數(shù)，這是移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用普遍采取的策略，好處是用戶上傳的內(nèi)容因短小精悍所以又快又多，但害處是用戶在快速瀏覽中很容易迷失，難以集中注意力，導(dǎo)致認知能力、分析能力下降，思維趨向于表面化。例如，國內(nèi)外都曾做過實驗，在瀏覽社交媒體若干分鐘之后，再讓用戶去背誦文章和做數(shù)學(xué)題，正確率都會下降。④以往人們都認為互聯(lián)網(wǎng)拯救了碎片化時間，使得人們可以隨時隨地地利用碎片化時間提高效率。但現(xiàn)實是碎片化反客為主，越來越多的人習(xí)慣于用碎片化的時間去閱讀（準確地說是觀看）碎片化的內(nèi)容。雖然古人也曾有“馬上、枕上、廁上”的利用碎片化時間的閱讀，但所讀的內(nèi)容并不碎片化。⑤今天的快餐文化與數(shù)十年前的快餐文化相比，一個重要的特征是逐漸遠離文字而趨向視頻。視頻的直觀、形象和快速，是文字和圖片都不能比擬的。但企圖用短短幾十秒的視頻來獲取信息，其實并不成功，由文字到圖片，由圖片轉(zhuǎn)到視頻，的確是便捷了，但對想象力和思考力的調(diào)用卻越來越少。人類通過閱讀文字來傳承思想文化的歷史已數(shù)千年，而視頻成為媒介主流的歷史不過數(shù)十年而已，不論是從人類的認知習(xí)慣還是就歷史積累而言，視頻都是不能與文字相提并論的。如果僅僅用視頻作為媒介而遠離文字，那就意味著放棄了一座寶庫，這對于我們傳承文明、創(chuàng)新文化是極為不利的。機械化生產(chǎn)、快餐式消費絕不是文化的正途，速生者往往速朽。⑥如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具為人類服務(wù)，需要我們嚴肅思考、認真對待。而今之計，只有對碎片化閱讀保持高度清醒，用沉靜取代浮躁，用踏實取代膚淺，才能避免快餐文化的不良影響。1．文章的中心論點是什么？2．文章第①段有什么作用？3．請用簡潔的語言概括文章第②段的主要內(nèi)容。4．文章第③段中的畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？三、寫作。（50分）14、閱讀下面的材料，按要求作文。沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞高尚；沒有人喜歡怯懦，人們欣賞勇敢；沒有人喜歡逃避，人們欣賞擔(dān)當……人人都希望得到別人的欣賞，甚至當這一切美德都不復(fù)存在的時候，人們依然在內(nèi)心深處小聲地表示對自己的欣賞。請以“欣賞_______的我”或“欣賞________的我們”為題，寫一篇文章。要求求：①感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；③書寫正確、工整，卷面整潔。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、A【解題分析】

考查句子的銜接與連貫。仔細閱讀文字，圍繞的是“吉祥物”來介紹了的，①句為起始句，排除BD，③句的“另外”是基于④句“可以是實物的，也可以是影像的?！闭f的，排除C，故選A。2、A【解題分析】本題考查的是標點的正確使用能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范地使用標點。B“他說道：”冒號改逗號；C“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？”問號改為逗號；D等和省略號重復(fù)，去掉其中一個。3、D【解題分析】試題分析：D項加點字的讀音全都正確。A緘（jiān）默；頷（hàn）首低眉。B裸（luǒ）露；?。╣ōng）籌交錯。C媲（pì）美；招徠（lái）。4、A【解題分析】

A.都讀huì，都讀qiǎng。B.liào/liáo，都讀qiǎo。C.都讀miǎn，zhuō/chù。D.qī/xī，shí/shè。故選A。5、A【解題分析】

B.狩獵（shóu）－（shòu）；C.嫵媚（fǔ）－（wǔ）；D.目眩神迷（xiàn）－（xuàn）；故選A。6、B【解題分析】

A.中“羊”是獨體結(jié)構(gòu)；C.中“虎”第三畫是橫勾；D.中“萬”先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。故選B。7、D【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤總起，提出觀點。⑥④②從反面舉例論述；①“這些人當然做不到安靜”為⑥④②的小節(jié)；③從正面論述，得出結(jié)論，呼應(yīng)開頭觀點。因此選D。8、D【解題分析】

A．蓬——篷；B．冗——rǒng；C．礫——lì，輻——幅。故選D。9、1．D2．D3．C【解題分析】1．A.消融：雪原、冰川、海冰等形態(tài)上的雪、粒雪或冰的損耗?；蛑肝矬w消失、融化。B.撒手人寰指離開人間，即死亡。C.依附即依賴；附著；從屬。D.急風(fēng)暴雨形容急劇而猛烈的風(fēng)雨，多用來比喻聲勢浩大的革命運動或激烈的斗爭。結(jié)合語段，“急風(fēng)暴雨”使用不正確。故選D。2．D.④處應(yīng)使用“；”。故選D。3．C.“雪在這時候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來?！本渲小把弊鲋髡Z，“暴露”作謂語，“出來”作補語。故選C。10、（1）愿斫五弦琴（2）老驥伏櫪（3）八千里路云和月（4）夕陽西下（5）意將隧入以攻其后也【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、閱讀理解。（42分）11、1．希望母親能通過蹬腳踏車讓駝背逐漸挺直，使自己不再成為同學(xué)們嘲笑的對象。2．為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象。3．那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)寒；每次把他送到學(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會疼上大半天。4．①高度凝練地概括了選文“母親的背是駝的，愛卻很直”這一主旨；②展示了母愛的無私和偉大，給人以心靈的震撼。③造成懸念，吸引讀者急切地閱讀全文?！窘忸}分析】1．本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)回答即可。通過原文第③段可以找到“可是懵懂的他卻天真地認為，如果母親能直起背來，自己就不會被同學(xué)叫做‘小羅鍋’了。第④段“母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望。”可確定答案。2．本題考查對內(nèi)容的理解，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)回答即可。通過文意可以看出駝背的母親在風(fēng)雪中挺直背為他擋風(fēng)遮雨，他成年后始終說自己忙，不斷推脫，是為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象。3．本題的考點是代詞的指代對象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。結(jié)合前文內(nèi)容來理解，“這樣的戲”指的是前一句所說的：那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，……母親的背總會疼上大半天。4．本題考查恰當理解文章標題的作用。標題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說主要事件；③點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文，起線索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說主旨，深化主題。本文題目《為愛挺直》“母親的背是駝的”，怎么會“很直”，造成懸念，引起讀者的閱讀興趣。本文通過記敘駝背的母親在風(fēng)雪中挺直背為他擋風(fēng)遮雨，他成年后卻不愿讓妻女見到駝背的母親，直到有一天他挺直脊背為女兒擋風(fēng)，展示了母愛的無私和偉大這一主旨，給人以心靈的震撼?！绢}目點撥】標題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說主要事件；③點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文，起線索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說主旨，深化主題。12、1．B2．走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠的目標，人生才能抵達更高的境界。3．舉例論證，連用三個“比如”列舉一系列事例，有為地論證了待在舒適區(qū)危害。比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象地指出了模仿自己、機械重復(fù)這一現(xiàn)象，進而有力地論證了待在舒適區(qū)的危害。4．言之有理即可?！窘忸}分析】1．A．有誤，文中選取時年花甲的王澤山院士、周有光教授的例子是為了說明要走出舒適區(qū)必須勇于在出發(fā)。B．正確。C．有誤，題目將生命比作樹，這是比喻的手法。D．有誤，根據(jù)第五段中的“哲人有言，有些人過了30歲就‘死’了，因為之后的歲月里全在模仿自己，機械地重復(fù)習(xí)慣之事。”可知本項表述有誤。故選：B。2．本題考查學(xué)生對論點的分析判斷能力。論點是作者所持的觀點，它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。論點的提取方法有多種：多數(shù)議論文的題目就是論點；在文章的開頭；在文章中間；在文章結(jié)尾。另外還要注意，論點的表述往往是一個判斷句，是明確表明觀點態(tài)度的句子。本文開頭由普通運動員和頂尖運動員喜歡訓(xùn)練的動作不同，這一現(xiàn)象，引出了論點“走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠的目標，人生才能抵達更高的境界”。3．本題考查學(xué)生對論證方法及其作用的理解能力。解答時首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻論證、引用論證、類比論證以及正反對比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。如：第⑤段運用舉例論證，連用三個“比如”列舉一系列事例，有力論證了待在舒適區(qū)的危害，具有可信度，增加說服力。又如：第⑤段運用比喻論證，說明模仿自己、機械重復(fù)這一現(xiàn)象，進而有力論證了待在舒適區(qū)的危害。從而使論證更具體更有說服力。4．解此類開放性試題：要緊扣文章的主旨；要緊密聯(lián)系實際談感想和認識，要真切，從生活中來；要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明；要用現(xiàn)實生活的事例來正面自己的觀點。結(jié)合句子“離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程”“樹立高遠的目標，寄托著理想和信仰，能激勵精神、催人奮進。”和自己學(xué)習(xí)中的實際，圍繞“目標遠大者從不滿足于某個特定高度”“只要努力，一切都有可能”來談即可。13、1．事例一：對碎片化閱讀保持高度清醒事例二：只有對碎片化閱讀保持高度清醒，用沉靜取代浮躁，用踏實取代膚淺，才能避免快餐文化的不良影響2．開篇引用一些短視頻節(jié)目在網(wǎng)絡(luò)上大行其道的事例，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出了本文的議論話題；充當論據(jù)，支撐并證明中心論點。3．分析快餐文化的優(yōu)缺點。4．舉例論證；舉了國內(nèi)外用戶認真瀏覽導(dǎo)致背誦文章和做數(shù)學(xué)題正確率下降的實驗為例，具體有力地論證了“用戶在快速瀏覽中很容易迷失，難以集中注意力，導(dǎo)致認知能力、分析能力下降，思維趨向于表面化”的觀點，進一步論證了中心論點。【解題分析】1．考查中心論點。論點必須是一個表意完整的肯定句。一般在題目、開頭、結(jié)尾。結(jié)合尾段“只有對碎片化閱讀保持高度清醒，用沉靜取代浮躁，用踏實取代膚淺，才能避免快餐文化的不良影響”歸納答案。2．考查段落作用。議論文開頭作用：激發(fā)讀者閱讀興趣。引出中心論點或論題。作為事實論據(jù)或道理論據(jù)，證明中心論點。激發(fā)讀者閱讀興趣考。引出下文論述。第一段引用“一些短視頻節(jié)目在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，從點擊量和點贊量看，受眾不少”的事例，作為事實論據(jù)，證明中心論點。而事例本身就能吸引讀者閱讀的興趣。文章二、三段開始分析“快餐公司”這一現(xiàn)象，據(jù)此歸納首段引出論題而不是論點。3．考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文“快餐文化的特點當然是快，但代價是剝離了豐富的內(nèi)容，只剩下光禿禿干巴巴的幾條梗概”，歸納答案。4．考查論證方法與作用。論證方法包括舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證?；敬痤}格式：運用xx論證，xx的論證了xx觀點，使論證更有說服力。“例如，國內(nèi)外都曾做過實驗，在瀏覽社交媒體若干分鐘之后，再讓用戶去背誦文章和做數(shù)學(xué)題，正確率都會下降”，這是舉例論證，具體有力地論證了“用戶在快速瀏覽中很容易迷失，難以集中注意力，導(dǎo)致認知能力、分析能力下降，思維趨向于表面化”，使論證更有說服力。三、寫作。（50分）14、欣賞他人的我在我的“學(xué)做人史”上，高高矗立著一塊重要的里程碑，它的建成要感謝我的班主任兼英語老師，因為她的思想就是構(gòu)筑這個里程碑的藍圖--她教我應(yīng)該閉嘴!如果作為此碑的工程師，王老師，您能聽見，我在此要像小品中的范偉一樣對您說一聲：“謝謝啊!”我從小的時候就特貧，我一直錯誤地認為這叫“侃侃而談”，覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳給別人是至高無上的重要，但中學(xué)以來與我的思想發(fā)生碰撞的元素徹底改變了我--中學(xué)不像小學(xué)時的如此這般地閑，所以很少有人聽我扯一些與學(xué)習(xí)無關(guān)，并且他們無興趣的話題，另一方面王老師不止一次地對我說：“柏翙，你能不能別叨叨了，listeningislearning!(聽著也是學(xué)習(xí))起初，我認為這是完全錯誤的哲學(xué)，并且感到我幼小脆弱的心靈受到了強大的打擊，傷口久久不