中班音樂教案理發(fā)師教案

中班音樂教案理發(fā)師教案匯報人：2023-12-21目錄課程介紹與目標(biāo)音樂基礎(chǔ)知識理發(fā)師職業(yè)認(rèn)知歌曲學(xué)習(xí)與演唱技巧創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動課程總結(jié)與延伸思考01課程介紹與目標(biāo)理發(fā)師是日常生活中常見的職業(yè)，通過音樂活動幫助幼兒了解理發(fā)師的工作內(nèi)容和工具，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。通過本次音樂教案，使幼兒能夠感受理發(fā)師工作的節(jié)奏和韻律，學(xué)會用音樂表達(dá)理發(fā)師的工作場景，提高幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力。教案背景及目的目的背景教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》，了解理發(fā)師的工作內(nèi)容和使用的工具，如剪刀、梳子、吹風(fēng)機等。通過音樂游戲和角色扮演，讓幼兒感受理發(fā)師工作的節(jié)奏和韻律。教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握歌曲《理發(fā)師》的旋律和歌詞，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和情感。通過角色扮演和音樂游戲，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高幼兒的社交能力和自信心。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)手段使用多媒體設(shè)備播放歌曲和理發(fā)師工作視頻，展示理發(fā)師使用的工具和工作場景。利用音樂游戲和角色扮演道具，增強幼兒的學(xué)習(xí)體驗和參與度。教學(xué)方法與手段02音樂基礎(chǔ)知識介紹全音符、二分音符、四分音符等常見音符，通過圖像展示其形狀。音符名稱與形狀解釋不同音符的時值長短，如全音符為四拍，二分音符為兩拍等。音符時值闡述節(jié)奏在音樂中的重要性，包括節(jié)拍的強弱規(guī)律和速度的變化。節(jié)奏概念音符和節(jié)奏展示鋼琴、電子琴等鍵盤類樂器，介紹其演奏方法和音色特點。鍵盤類樂器弦樂器管樂器展示小提琴、吉他等弦樂器，解釋其發(fā)聲原理和演奏技巧。展示長笛、單簧管等管樂器，探討其吹奏方法和音樂表現(xiàn)力。030201音樂器材介紹播放《小星星》、《兩只老虎》等經(jīng)典兒歌，引導(dǎo)幼兒感受音樂的韻律和節(jié)奏。經(jīng)典兒歌欣賞《茉莉花》、《梁?！返让褡逡魳罚層變毫私獠煌褡宓囊魳肺幕?。民族音樂播放《歡樂頌》、《月光曲》等世界名曲片段，拓展幼兒的音樂視野和審美能力。世界名曲簡單樂曲欣賞03理發(fā)師職業(yè)認(rèn)知洗發(fā)護發(fā)為顧客提供洗發(fā)、護發(fā)服務(wù)，確保顧客頭發(fā)清潔、健康。接待顧客理發(fā)師需要熱情接待顧客，了解顧客的需求和期望。設(shè)計發(fā)型根據(jù)顧客的臉型、發(fā)質(zhì)、發(fā)量等因素，為顧客設(shè)計合適的發(fā)型。修剪發(fā)型使用剪刀、推子等工具，按照設(shè)計要求修剪顧客的頭發(fā)。吹風(fēng)造型使用吹風(fēng)機、卷發(fā)棒等工具，為顧客打造理想的發(fā)型效果。理發(fā)師工作內(nèi)容尊重顧客誠信經(jīng)營保護隱私熱情服務(wù)理發(fā)師職業(yè)道德規(guī)范01020304理發(fā)師應(yīng)尊重每一位顧客，不論其年齡、性別、職業(yè)等背景。理發(fā)師應(yīng)遵守價格透明、無欺詐行為的經(jīng)營原則。理發(fā)師應(yīng)妥善保管顧客的個人信息，不泄露顧客的隱私。理發(fā)師應(yīng)以熱情、周到的服務(wù)態(tài)度，贏得顧客的信任和滿意。與理發(fā)師相關(guān)的禮儀文化在繁忙時段，顧客應(yīng)提前預(yù)約，以確保得到及時服務(wù)。在理發(fā)店內(nèi)，顧客應(yīng)保持安靜，避免影響其他顧客和理發(fā)師的工作。顧客應(yīng)尊重理發(fā)師的勞動成果，對發(fā)型效果表示滿意或提出合理建議。顧客和理發(fā)師之間應(yīng)使用禮貌用語，營造和諧的溝通氛圍。預(yù)約制度保持安靜尊重勞動成果禮貌用語04歌曲學(xué)習(xí)與演唱技巧《理發(fā)師》是一首具有濃郁生活氣息的兒童歌曲，以理發(fā)師的日常工作為主題，通過輕快的旋律和生動的歌詞，展現(xiàn)了理發(fā)師為人們帶來整潔和美麗的形象。創(chuàng)作背景通過學(xué)習(xí)這首歌曲，幼兒可以了解理發(fā)師的職業(yè)特點和社會價值，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛生活的情感，同時提高音樂感受力和表現(xiàn)力。教育意義《理發(fā)師》歌曲背景及意義歌曲旋律和歌詞解析旋律特點《理發(fā)師》的旋律輕快活潑，節(jié)奏明快，易于幼兒掌握和演唱。歌曲中運用了模仿剪刀、推子等理發(fā)工具的音效，增加了歌曲的趣味性和表現(xiàn)力。歌詞內(nèi)容歌詞簡潔明了，通過描繪理發(fā)師的日常工作場景，如“剪刀咔嚓咔嚓”、“推子嗡嗡嗡嗡”等，使幼兒能夠形象地理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。聲音控制01在演唱過程中，幼兒應(yīng)學(xué)會控制自己的聲音，保持輕松自然的狀態(tài)，避免過度用力或喊唱。同時，要注意咬字清晰、準(zhǔn)確傳達(dá)歌詞內(nèi)容。情感表達(dá)02幼兒應(yīng)理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，在演唱時注入相應(yīng)的情感，使歌聲更加生動、感人。例如，在演唱模仿理發(fā)工具的音效時，可以加入一些夸張的表情和動作，增強歌曲的趣味性。合作演唱03在集體演唱時，幼兒應(yīng)學(xué)會傾聽他人的聲音、保持與他人的和諧統(tǒng)一。可以通過分組練習(xí)、輪流領(lǐng)唱等方式培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。演唱技巧指導(dǎo)05創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動

角色扮演：模擬理發(fā)師工作場景角色分配老師扮演顧客，幼兒扮演理發(fā)師，或者幼兒之間互相扮演，體驗不同角色。場景布置利用教室空間，布置成一個簡易的理發(fā)店，包括鏡子、椅子、理發(fā)工具等道具。模擬過程理發(fā)師詢問顧客需求，選擇合適的工具進行模擬理發(fā)，如梳頭、剪發(fā)、吹風(fēng)等。動作指導(dǎo)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理發(fā)的基本動作，如梳頭、剪發(fā)等，并鼓勵幼兒自由發(fā)揮。游戲規(guī)則播放與理發(fā)相關(guān)的音樂或兒歌，幼兒跟隨音樂節(jié)奏模擬理發(fā)的動作?；迎h(huán)節(jié)幼兒之間互相理發(fā)，體驗不同角色的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。音樂游戲：互動體驗理發(fā)過程提供繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料。繪畫材料老師引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)師的形象和理發(fā)店的場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)作引導(dǎo)將幼兒的作品展示在教室或走廊上，讓幼兒互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。作品展示創(chuàng)意繪畫：描繪理發(fā)師形象或理發(fā)店場景06課程總結(jié)與延伸思考音樂元素掌握學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》的旋律和歌詞，感受音樂的節(jié)奏和韻律。創(chuàng)意表現(xiàn)鼓勵幼兒通過角色扮演、舞蹈等方式，表現(xiàn)理發(fā)師的工作場景和音樂氛圍。理發(fā)師角色理解通過歌曲和故事，使幼兒理解理發(fā)師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容?；仡櫛敬握n程重點內(nèi)容03創(chuàng)意與想象力的培養(yǎng)通過角色扮演和創(chuàng)意表現(xiàn)等環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)意和想象力得到鍛煉和提高。01幼兒對理發(fā)師職業(yè)的認(rèn)知通過課程學(xué)習(xí)，幼兒更加了解理發(fā)師的工作內(nèi)容和職業(yè)特點，增強了社會認(rèn)知能力。02音樂感受與表達(dá)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中，感受到音樂的魅力和表現(xiàn)力，能夠通過歌唱和舞蹈等方式表達(dá)自己的情感和想象。分享學(xué)習(xí)心得和體會在未來的音樂學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)幼兒接觸更多的音樂類型和風(fēng)格，拓展音樂視野和知識面。拓展音樂知識通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高幼