部編版一年級語文下冊第五動物兒歌教案

課題：動物兒歌備課人：審定人：課時：第一課時總課時課時教學目標（含重難點）：1.認識12個生字,讀準字音。書寫半包圍的生字“間、網、迷、造、運”。（教學重點）2.了解形聲字的構字規(guī)律，并會運用這一規(guī)律自主識字。3.熟讀兒歌,了解各種動物的特點，感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)學習語文的興趣。（教學難點）教學過程：一、猜謎導入1.小小搬運工，天天運輸忙。一個搬不動，大家來幫忙。(螞蟻)2.師:小螞蟻聽說同學們想跟它交朋友,就連忙來到了我們的教室，它還帶來了幾位動物朋友。(出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動物的圖片)。3.師:生活中你們在哪些地方看見過它們?它們分別喜歡做些什么?(生聯系生活實際談對這些動物的了解)4.師:有一位詩人也跟你們一樣仔細觀察,把這些小動物們的活動寫成了一首兒歌,這就是我們今天要學的《識字5動物兒歌》。板書課題，齊讀。二、初讀課文，隨文識字1.自由讀課文,讀準字音。2.指名讀課文,糾正字音。3.生再讀課文,畫出表示動物名稱的詞和生字并讀一讀。4.讀字音:聽到你們的呼喚，小動物們紛紛從兒歌里跑了出來。（出示動物名字認讀，重點指導“蜻、蜓、蚓、蜘、蛛”的讀音)5.記字形:小動物們說光會叫它們的名字還不行,要想與它們真正成為朋友,還得記住它們的名字長得是什么樣子。出示“蜘、蛛、蜻、蜓、螞、蟻”,讓學生觀察這六個字,說說自已的發(fā)現。生:我發(fā)現這幾個字都是蟲字旁,這幾個字右邊的字的讀音與這個字的讀音相同或相似。師:是的,這幾個字都是蟲字旁,一看到蟲字旁,就會想起它們的樣子小小的，是一種昆蟲，一看到另一半的字,就知道了這個字的讀音,這樣的字就叫形聲字。請你們再睜大眼睛觀察一下其他幾種動物的名字,你有什么發(fā)現?（形聲字）6.齊讀六個動物名字。7.你們已經跟小動物們交上了朋友，小動物們要回家了,誰能把它們送回去呢(回到課文中)?你喜歡誰就送誰回家。(生取下一種動物的圖片)然后把寫這種動物的句子讀一讀，相機出示生字“間、迷、藏、造、食、糧、池、歡、網”,認讀。①蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。（認讀“間、迷、藏”）讓學生做動作體會“迷”“藏”的意思,說說“捉迷藏”游戲的玩法,記“迷”“藏”字形并組詞說話。②蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。（認讀“造、運、食、糧”）問:你看見過螞蟻運糧食嗎?是一只運嗎?(借此對學生進行團結友愛教育)出示“食、糧”,識記字形,用“食、糧”組詞說話。③蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。（認讀“池、歡、網”）出示一張網與“網”的字形比較,看它們之間有什么相似的地方,以此引導學生記字形。三、感情朗讀,激發(fā)興趣。1.同學們，這些小動物為炎熱的夏天帶來了快樂,帶來了無窮的樂趣?？吹竭@么多可愛的小動物，相信你們早已喜歡上它們了。2.我們來一個兒歌朗讀擂臺賽,比比誰讀得最棒。(朗讀交流,相互促進)3.師生共讀，師問:蜻蜓哪里展翅飛?生讀課文回答。4.男女生互讀并加上動作。男生間:什么半空展翅飛?女生讀課文回答。四、游戲鞏固，學寫生字。1.游戲：蝴蝶采蜜。讀對蝴蝶身上的字詞，就能飛入花叢采花蜜。2.出示本課要求會寫的兩組字“間、網”和“迷、造、運”。說相同點，說偏旁、結構及書寫時要注意的地方。3.師范寫,生書空。4.學生描紅、書寫,教師巡視,個別指導。5.展示學生寫的字,評議板書設計：動物兒歌間網造迷運課時：第二課時總課時課時教學目標（含重難點）：1.復習生字,鞏固生字,積累詞組，指導正確書寫左右結構的2個生字“池、歡”。（教學重點）2.精讀兒歌,背誦兒歌，感受夏日昆蟲活動的有趣場面，培養(yǎng)兒童熱愛大自然的感情。3.仿寫兒歌。（教學難點）教學過程：一、復習生字，導入新課。1.同學們，上節(jié)課我們認識好多生字詞，你還認識嗎?(課件展示詞語)指名讀，齊讀。上節(jié)課我們還學習了一首有趣的動物兒歌，今天讓我們一起再走進兒歌，去和動物做朋友吧！二、朗讀兒歌，積累語言。1.（出示兒歌）指名讀。2.你喜歡哪些小動物，請你來介紹你的朋友在哪里干什么？相機出示學習。觀察圖畫：整首兒歌配上了生動形象的彩圖，圖上畫了哪些小動物？（蜘蛛、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蜻蜓、蝌蚪。）3.學習第一句。（1）“蜻蜓半空展翅飛”，就可以說“蜻蜓展翅”“蝴蝶花間捉迷藏”，就可以說“蝴蝶飛舞”（2）指導朗讀第一句：讀出蜻蜓和蝴蝶悠然自得的樣子，語速舒緩。4.學習第二句。（1）“蚯蚓土里造宮殿”，好厲害，你們知道嗎，它還會給花草樹木的根松土，讓它們更好的吸收營養(yǎng)，這就可以說“蚯蚓松土”。（2）“螞蟻地上運糧食”，多勤勞的小螞蟻。螞蟻地上運食糧，有的（），有的（），個個累得滿頭大汗。你們知道嗎？下雨前，螞蟻在哪兒干什么？“螞蟻地上搬家忙”?？梢哉f“螞蟻搬家”。（3）指導朗讀第二句：讀出蚯蚓和螞蟻的勤勞，樂在其中。5.學習第三句?！膀蝌匠刂杏蔚脷g，蜘蛛房前結網忙?！保?）這一句寫到了哪兩個小動物？（蝌蚪和蜘蛛）（2）“歡”和“忙”分別說明了什么？（“歡”字點出了蝌蚪在池中無憂無慮的歡快生活?！懊Α闭f明蜘蛛很勤奮，集中全部精神專注于自己的工作。）（3）指導朗讀：讀出小蝌蚪的無憂無慮，快樂自在，讀出對蜘蛛的勤奮工作的敬佩之情。6.演一演：展開想象，對照插圖，邊做動作邊朗讀。三、做游戲，編創(chuàng)兒歌。1.做游戲。同桌合作拍手練習讀兒歌；引讀邊拍手邊讀：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏？……（蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏……）你來問：“蜻蜓半空做什么？”，我來演：“蜻蜓半空展翅飛?！薄昂ㄩg做什么？”，我來演：“蝴蝶花間捉迷藏。”2.學編兒歌：師:課文的六句話都是以什么動物在哪里干什么的句式來寫的,大自然中的小動物還有很多很多。你還知道哪些動物?你能仿照這樣的句式來說一說嗎?師范說幾句,四人小組合作每人說一句,然后再組合在一起。3．交流創(chuàng)編的兒歌。附兒歌供參考：金魚水里游得歡,蜜蜂花間采蜜忙。小鳥樹枝造新房,老虎山間做大王。牛兒田里耕地忙，海獅水里表演棒。天上鳥兒飛得高,樹上猴子蕩秋千。白兔野外捉迷藏，小狗身上抓癢癢。四、生字書寫。1.出示本課要求會寫的字“歡、池”。說相同點，說偏旁、結構及書寫時注意的地方。2.師范寫,生書空。3.學生描紅、書寫,教師巡視,個別指導。4.展示學生寫的字,評議板書設計：蜻蜓

展翅飛蝴蝶

捉迷藏動物兒歌蚯蚓

造宮殿池歡螞蟻

運食糧蝌蚪

游得歡蜘蛛

結網忙作業(yè)設計：一、把音節(jié)補充完整。mzshngī迷造食糧蜘二、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞。辶（）（）（）三、按課文內容連一連。蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛捉迷藏展翅飛結網忙造宮殿運食糧游得歡四、看拼音寫詞語。huājiānrùmírénzàoyùndòng（）（）（）（）shuǐchíhuānlèsh