人教鄂教版小學科學五下-【5.16《測試并改進省力裝置》教案】

人教卾教版五班級下5.16《測試并改進省力裝置》教學設(shè)計課題測試并改進省力裝置單元5學科科學班級5學習目標1.測試裝置，檢測設(shè)計的可行性。2.依據(jù)測試結(jié)果，對模型和設(shè)計方案進行改進。3.完成工程設(shè)計報告。重點測試和改進省力裝置。難點怎么測試和改進省力裝置。教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、上節(jié)課，經(jīng)過一番互評、修改后，我們的裝置模型制作的如何？請展示自己的模型。展示時要求：◆介紹模型名稱?！裟Ｐ瓦\用的簡單機械原理是什么?！粞菔灸Ｐ筒僮鞑襟E?！襞c設(shè)計圖相比，在實際制作過程中，做了哪些修改？為什么要做這些修改？2、我們制作的裝置能省力嗎？怎樣測量所用力的大?。空故窘榻B思考展示交流自制模型，為下一步測評做預(yù)備。講授新課一、測試省力裝置1、想什么辦法測量每個裝置提升重物時的用力情況？明確：用測力計測量。2、測力計應(yīng)該放在哪測量？預(yù)測：3、溫馨提示①正確使用測力計②用測力計帶動裝置轉(zhuǎn)動時，要固定牢固③小組成員分工合作④重復(fù)測試三次，求出平均值。4、測一測，不用這些裝置時要用多大的力才能提起重物？測試記錄二、改進省力裝置依據(jù)測試結(jié)果，我們的裝置省力？我們的裝置還有哪些需要改進的地方？比如，上層支架太高，繩索與斜面不平行。需要降低支架高度。三、工程設(shè)計報告1、反思我們的設(shè)計與制作過程，完成一份工程設(shè)計報告。2、寫作指導：工程設(shè)計報告應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？①任務(wù)②調(diào)研③制訂解決方案④交流并改進解決方案⑤制作模型⑥測試與檢驗⑦改進模型及設(shè)計圖3、交流我的報告四、單元回顧我們通過想辦法完成提升重物的任務(wù)，初步體驗了解決工程任務(wù)的一般過程，你能歸納出解決工程任務(wù)主要環(huán)節(jié)有哪些嗎？明確：（1）明確任務(wù)：對任務(wù)進行認真分析，明確需要解決的問題和任務(wù)要求。（2）展開調(diào)研：調(diào)查解決問題的可行辦法，了解相關(guān)知識。（3）制訂解決方案：基于調(diào)研結(jié)果，制訂解決方案，畫出設(shè)計圖。（4）交流并改進解決方案：交流解決方案（包括設(shè)計圖），依據(jù)評議結(jié)果進行改進。（5）制作模型：依據(jù)設(shè)計圖制作模型。（6）測試與檢驗：對模型進行測試，檢驗設(shè)計的可行性。（7）改進模型及設(shè)計圖：依據(jù)測試結(jié)果，對模型及設(shè)計圖進行改進。（8）完成工程設(shè)計報告，并進行交流和展示五、課堂練習（一）選擇題1.科學測量每個裝置提升重物時的用力方法（）A.使用彈簧測力計測量B.用手掂一掂C.用眼估量2.對模型進行測試的目的是（）A.檢測模型是否穩(wěn)固B.檢驗設(shè)計的可行性C.比一比誰做得精致3.在明確工程任務(wù)的前提下，設(shè)計方案前需要做什么？（）A.展開調(diào)研B.制作模型C.測試檢驗4.關(guān)于工程設(shè)計圖的認識不正確的一項是（）A.設(shè)計圖是一成不變的B.設(shè)計圖是制作模型的藍圖C.設(shè)計圖在模型制作的過程中可以修改（二）推斷題1.制作的裝置能否省力需要檢測。（）2.工程設(shè)計報告是一個反思、總結(jié)過程。（）3.改進解決方案與評議結(jié)果沒有關(guān)系。（）4.我們需要依據(jù)測試結(jié)果對模型及設(shè)計圖進行改進。（）5.設(shè)計圖是在調(diào)研的基礎(chǔ)上設(shè)計的。（）六、作業(yè)布置課下繼續(xù)完善我的工程設(shè)計報告?；卮鹩懻撝苯訙y量記錄數(shù)據(jù)回答改進裝置完成工程設(shè)計報告交流報告回答，整理獨立完成測試省力裝置，找出需要修改的地方。對自己的裝置加以改進，讓裝置更省力。反思、總結(jié)工程設(shè)計過程和步驟?？偨Y(jié)完成工程任務(wù)的一般過程。完成