近代物理實(shí)驗(yàn)課程大綱

PAGEPAGE2《近代物理實(shí)驗(yàn)》課程大綱一、課程信息課程名稱近代物理實(shí)驗(yàn)適用專業(yè)物理學(xué)課程代碼05011114課程類別必修學(xué)分學(xué)時(shí)2學(xué)分/64學(xué)時(shí)開設(shè)學(xué)期5先修課程熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)后續(xù)課程電動(dòng)力學(xué)、固體物理二、課程簡介《近代物理實(shí)驗(yàn)》是高等師范學(xué)校物理學(xué)專業(yè)的一門重要的必修課程。它是在普通物理實(shí)驗(yàn)和電子學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上開設(shè)的一門綜合性實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)方法課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些較先進(jìn)的和綜合性的實(shí)驗(yàn)方法和技能，加深對(duì)近代物理的一些重要概念和規(guī)律和理解，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)初步的獨(dú)立的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究能力。三、課程目標(biāo)（一）課程目標(biāo)設(shè)置通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能達(dá)到以下目標(biāo)：目標(biāo)1：基元電荷的帶電量的測(cè)量，光速的測(cè)量，微波特性的研究以及多普勒效應(yīng)的驗(yàn)證等，科學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集與分析，規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。目標(biāo)2：普朗克常數(shù)的測(cè)量、氬原子第一激發(fā)電位的測(cè)量、塞曼裂距計(jì)算電子的荷質(zhì)比、核磁共振校準(zhǔn)磁場(chǎng)和測(cè)量g因子等，科學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集與分析，規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。目標(biāo)3：三維照片的拍攝和再現(xiàn)，直線光柵和圓光柵測(cè)量線位移和角位移，雙光柵衍射消色散成像關(guān)系方程的驗(yàn)證，測(cè)量未知光柵的空間頻率，加熱功率與熱輻射強(qiáng)度的關(guān)系的探索，科學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集與分析，規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。目標(biāo)4：聲光偏轉(zhuǎn)曲線、聲光器件的3dB帶寬以及衍射效率與超聲功率之間的關(guān)系的測(cè)量，超聲在聲光晶體中的傳播速度的計(jì)算，GMR模擬傳感器的磁電轉(zhuǎn)換特性曲線、GMR的磁阻特性曲線以及GMR開關(guān)（數(shù)字）傳感器的磁電轉(zhuǎn)換特性曲線的測(cè)量，DPPH樣品電子的g因子及共振線寬的測(cè)量，室溫下康銅合金、P（N）型半導(dǎo)體的塞貝克系數(shù)的測(cè)量，科學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集與分析，規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。目標(biāo)5：經(jīng)歷近代物理實(shí)驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)探索的過程，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，具有群體合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求分解指標(biāo)的支撐關(guān)系畢業(yè)要求分解指標(biāo)課程目標(biāo)3.學(xué)科素養(yǎng)3-2掌握物理學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能，能夠依據(jù)物理學(xué)原理和思想科學(xué)地設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)方案，能夠正確使用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，科學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集與分析，規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并具有一定的實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新能力。目標(biāo)1（H）目標(biāo)2（H）目標(biāo)3（H）目標(biāo)4（H）8.溝通合作8-2理解學(xué)習(xí)共同體重要作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠參加小組學(xué)習(xí)、專題研討、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)共享等協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源。目標(biāo)5（M）（三）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣圖課程目標(biāo)踐行師德學(xué)會(huì)教學(xué)學(xué)會(huì)育人學(xué)會(huì)發(fā)展師德規(guī)范教育情懷學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)能力班級(jí)管理綜合育人學(xué)會(huì)反思溝通合作1-11-21-32-12-22-33-13-23-34-14-24-34-45-15-25-36-16-26-37-17-28-18-2課程目標(biāo)1H課程目標(biāo)2H課程目標(biāo)3H課程目標(biāo)4H課程目標(biāo)5M四、教學(xué)要求課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方式學(xué)習(xí)方式課程思政結(jié)合點(diǎn)目標(biāo)11.密里根油滴實(shí)驗(yàn)41.實(shí)驗(yàn)原理2.儀器的調(diào)節(jié)3.練習(xí)測(cè)量3.正式測(cè)量1.油滴的選擇2.計(jì)算基元電荷的帶電量課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答2.光速的測(cè)定41.實(shí)驗(yàn)原理2.連接電路3.示波器的使用4.光速的測(cè)量1.光的調(diào)制和差頻的一般原理及基本技術(shù)2.測(cè)量反射鏡滑車位置變化對(duì)應(yīng)的測(cè)相波形移動(dòng)的時(shí)間課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答通過分光計(jì)的調(diào)節(jié)和使用訓(xùn)練，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛?.微波特性的研究41.實(shí)驗(yàn)原理2.模擬晶體的調(diào)整3.實(shí)驗(yàn)儀器的安裝4.實(shí)驗(yàn)操作5.作出I-θ曲線，在圖上找出從不同晶面入射對(duì)應(yīng)的衍射角1.微波代替X射線模擬布拉格衍射的實(shí)驗(yàn)方法2.微波從不同晶面入射時(shí)滿足布拉格衍射的入射角的理論值的計(jì)算課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答4.多普勒效應(yīng)41.實(shí)驗(yàn)原理2.儀器的安裝3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理1.勻加速直線運(yùn)動(dòng)，驗(yàn)證牛頓第二定律。2.自由落體運(yùn)動(dòng)，由V-t關(guān)系直線的斜率求重力加速度目標(biāo)21.光電效應(yīng)測(cè)普朗克常數(shù)41.實(shí)驗(yàn)原理2.測(cè)量伏安特性曲線3.驗(yàn)證愛因斯坦方程，并由此確定普朗克常數(shù)4.數(shù)據(jù)的記錄和處理1.由伏安特性曲線計(jì)算普朗克常數(shù)課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答通過數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科學(xué)態(tài)度。2.夫蘭克赫茲實(shí)驗(yàn)41.實(shí)驗(yàn)原理2.氬元素的第一激發(fā)電位測(cè)量3.逐差法處理數(shù)據(jù)1.夫蘭克赫茲IA-VG2K曲線的獲得課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答通過了解邁克爾孫干涉儀在物理學(xué)發(fā)展史上的作用，感悟嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、追求真理的科學(xué)精神。3.塞曼效應(yīng)41.實(shí)驗(yàn)原理2.共軸等高調(diào)節(jié)3.觀察塞曼效應(yīng)和分裂譜線的橫向偏振特性與縱向偏振特性；4.由塞曼裂距計(jì)算電子的荷質(zhì)比1.鼓輪的讀數(shù)2.由塞曼裂距計(jì)算電子的荷質(zhì)比課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答4.核磁共振41.實(shí)驗(yàn)原理2.利用核磁共振校準(zhǔn)磁場(chǎng)和測(cè)量g因子1.校準(zhǔn)永久磁鐵中心的磁場(chǎng)B02.測(cè)量19F的g因子目標(biāo)31.全息照相41.實(shí)驗(yàn)原理2.光路調(diào)節(jié)3.拍攝物體的三維全息圖4.圖像的再現(xiàn)1.實(shí)驗(yàn)光路的調(diào)節(jié)2.拍攝物體的三維全息圖課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答通過實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。2.莫爾效應(yīng)及光柵傳感實(shí)驗(yàn)儀41.實(shí)驗(yàn)原理2.觀察直線光柵、徑向圓光柵、切向圓光柵的莫爾條紋并驗(yàn)證其特性3.用直線光柵測(cè)量線位移4.用圓光柵測(cè)量角位移1.用直線光柵測(cè)量線位移2.用圓光柵測(cè)量角位移課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答通過實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3.光柵攝影成像儀41.觀察光柵的色散現(xiàn)象2.觀察匯合光譜成像及消色散成像現(xiàn)象3.驗(yàn)證雙光柵衍射消色散成像關(guān)系方程4.測(cè)量未知光柵的空間頻率1.驗(yàn)證雙光柵衍射消色散成像關(guān)系方程2.測(cè)量未知光柵的空間頻率課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答4.熱輻射實(shí)驗(yàn)儀41.實(shí)驗(yàn)原理2.通過相對(duì)低溫的熱輻射實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)影響熱輻射強(qiáng)度的各種因素及其與熱輻射強(qiáng)度的定量關(guān)系。3.探索加熱功率與熱輻射強(qiáng)度的關(guān)系。1.通過相對(duì)低溫的熱輻射實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)影響熱輻射強(qiáng)度的各種因素及其與熱輻射強(qiáng)度的定量關(guān)系。2.探索加熱功率與熱輻射強(qiáng)度的關(guān)系。課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答目標(biāo)41.晶體的聲光效應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀41.聲光互作用的原理。2.學(xué)習(xí)掌握CCD的基本工作原理3.測(cè)量聲光偏轉(zhuǎn)曲線，做出偏轉(zhuǎn)量與超聲頻率之間的關(guān)系曲線。4.計(jì)算超聲在聲光晶體中的傳播速度。5.測(cè)量聲光器件的3dB帶寬。6.測(cè)量衍射效率與超聲功率之間的關(guān)系，繪制聲光調(diào)制曲線。1.測(cè)量聲光偏轉(zhuǎn)曲線，做出偏轉(zhuǎn)量與超聲頻率之間的關(guān)系曲線。2.計(jì)算超聲在聲光晶體中的傳播速度。3.測(cè)量聲光器件的3dB帶寬。4.測(cè)量衍射效率與超聲功率之間的關(guān)系，繪制聲光調(diào)制曲線。課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答2.巨磁電阻效應(yīng)及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀41.了解GMR效應(yīng)的原理2.測(cè)量GMR模擬傳感器的磁電轉(zhuǎn)換特性曲線3.測(cè)量GMR的磁阻特性曲線4.測(cè)量GMR開關(guān)（數(shù)字）傳感器的磁電轉(zhuǎn)換特性曲線5.用GMR傳感器測(cè)量電流6.用GMR梯度傳感器測(cè)量齒輪的角位移，了解GMR轉(zhuǎn)速（速度）傳感器的原理1.測(cè)量GMR模擬傳感器的磁電轉(zhuǎn)換特性曲線2.測(cè)量GMR的磁阻特性曲線3.測(cè)量GMR開關(guān)（數(shù)字）傳感器的磁電轉(zhuǎn)換特性曲線4.用GMR傳感器測(cè)量電流課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答3.電子順磁共振實(shí)驗(yàn)儀（射頻段）41.電子自旋共振的基本原理，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)方法。2．測(cè)量DPPH樣品電子的g因子及共振線寬1.測(cè)量DPPH樣品電子的g因子及共振線寬課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答4.熱電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀41.測(cè)量室溫下鎳鉻合金的塞貝克系數(shù)，并判斷金屬類型（反常金屬）。2.測(cè)量室溫下康銅合金的塞貝克系數(shù)，并判斷金屬類型（正常金屬）。3.測(cè)量室溫下P型半導(dǎo)體的塞貝克系數(shù)，并判斷導(dǎo)電類型。4.測(cè)量室溫下N型半導(dǎo)體的塞貝克系數(shù)，并判斷導(dǎo)電類型。5.驗(yàn)證金屬熱電偶的均質(zhì)導(dǎo)體定律。6.驗(yàn)證金屬熱電偶的中間導(dǎo)體定律。7.驗(yàn)證金屬熱電偶的中間溫度定律。8.驗(yàn)證金屬熱電偶的參考電極定律。9.測(cè)量不同溫度下材料的塞貝克系數(shù)。1.測(cè)量室溫下鎳鉻合金的塞貝克系數(shù)，并判斷金屬類型（反常金屬）。2.測(cè)量室溫下康銅合金的塞貝克系數(shù)，并判斷金屬類型（正常金屬）。3.測(cè)量室溫下P型半導(dǎo)體的塞貝克系數(shù)，并判斷導(dǎo)電類型。4.測(cè)量室溫下N型半導(dǎo)體的塞貝克系數(shù)，并判斷導(dǎo)電類型。5.測(cè)量不同溫度下材料的塞貝克系數(shù)。課堂講授操作演示合作探究實(shí)驗(yàn)操作課堂問答目標(biāo)5團(tuán)隊(duì)協(xié)作0要求：3~4人組成實(shí)驗(yàn)小組，小組成員共同協(xié)作開展各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的合作探究，包括擬定實(shí)驗(yàn)方案、觀察與分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄與處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。合作探究實(shí)驗(yàn)操作五、考核與評(píng)價(jià)課程考核內(nèi)容、考核方式與課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)情況課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)目標(biāo)11.密里根油滴實(shí)驗(yàn)2.光速的測(cè)定3.微波特性的研究4.多普勒效應(yīng)1.實(shí)驗(yàn)操作2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告3.隨堂問答期末技能考試目標(biāo)21.光電效應(yīng)測(cè)普朗克常數(shù)2.夫蘭克赫茲實(shí)驗(yàn)3.塞曼效應(yīng)4.核磁共振1.實(shí)驗(yàn)操作2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告3.隨堂問答期末技能考試目標(biāo)31.全息照相2.莫爾效應(yīng)及光柵傳感實(shí)驗(yàn)儀3.光柵攝影成像儀4.熱輻射實(shí)驗(yàn)儀1.實(shí)驗(yàn)操作2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告3.隨堂問答期末技能考試目標(biāo)41.晶體的聲光效應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀2.巨磁電阻效應(yīng)及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀3.電子順磁共振實(shí)驗(yàn)儀（射頻段）4.熱電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀1.實(shí)驗(yàn)操作2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告3.隨堂問答期末技能考試目標(biāo)5團(tuán)隊(duì)協(xié)作1.小組互評(píng)（二）考核評(píng)價(jià)方案考核類型考核內(nèi)容考核評(píng)價(jià)方式考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值課程目標(biāo)平時(shí)形成性評(píng)價(jià)（70%）密里根油滴實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告各項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)報(bào)告滿分100分。依據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)范性，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理的規(guī)范合理性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性以及實(shí)驗(yàn)反思進(jìn)行評(píng)分。2.實(shí)驗(yàn)操作依據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和正確性進(jìn)行評(píng)分。3.隨堂問答依據(jù)回答問題的正確與性，語言表述的準(zhǔn)確程度進(jìn)行評(píng)分。5目標(biāo)1光速的測(cè)定實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)1微波特性的研究實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)1多普勒效應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)1光電效應(yīng)測(cè)普朗克常數(shù)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)2夫蘭克赫茲實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)2塞曼效應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)2核磁共振實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)2全息照相實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)3莫爾效應(yīng)及光柵傳感實(shí)驗(yàn)儀實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)3光柵攝影成像儀實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)3熱輻射實(shí)驗(yàn)儀實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)3晶體的聲光效應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)4巨磁電阻效應(yīng)及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)4電子順磁共振實(shí)驗(yàn)儀（射頻段）實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)4熱電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、隨堂問答5目標(biāo)4團(tuán)隊(duì)協(xié)作小組互評(píng)小組成員依據(jù)平時(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況進(jìn)行互評(píng)。20目標(biāo)5期末終結(jié)性評(píng)價(jià)（30%）在本課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中隨機(jī)抽簽決定考核內(nèi)容技能考試嚴(yán)格按照期末技能考核方案及評(píng)分細(xì)則進(jìn)行評(píng)分。100目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4六、其他（一）自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)在實(shí)驗(yàn)之前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，理解實(shí)驗(yàn)原理，了解相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格，實(shí)驗(yàn)完成后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理、規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并進(jìn)行反思。自主學(xué)習(xí)的成效通過課堂表現(xiàn)的形式納入到平時(shí)成績的形成性考核評(píng)價(jià)方案中。（二）課程資源1.建議教材自編教材，舒曉琴，楊建會(huì)，肖嘯，蔣瑤主編，2021年版2.主要參考書《近代物理實(shí)驗(yàn)》高鐵軍,孟祥省,王書運(yùn)主編，科學(xué)出版社有限責(zé)任公司，2017年6月《\o"近代物理實(shí)驗(yàn)教程（第二版）吳先球，熊予瑩主編"近代物理實(shí)驗(yàn)教程》（第二版）吳先球，熊予瑩主編，科學(xué)出版社，2021年7月《近代物理實(shí)驗(yàn)》馮玉玲，汪劍波，李金華主編，北京理工大學(xué)出版社，2015年01月

3.課外學(xué)習(xí)資源超星學(xué)習(xí)通、中國大學(xué)MOOC等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的《近代物理實(shí)驗(yàn)》在線開放課程。制訂時(shí)間：2020年9月修訂時(shí)間：2021年8月附件1.課程大綱審核評(píng)價(jià)表附件2.課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)辦法附件1.課程大綱審核評(píng)價(jià)表《近代物理實(shí)驗(yàn)》課程大綱審核評(píng)價(jià)表審核評(píng)價(jià)內(nèi)容執(zhí)筆教師自查教研室審核專業(yè)負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)按照知識(shí)、能力、情感或價(jià)值觀等多維度確定；2.課程目標(biāo)能體現(xiàn)“產(chǎn)出導(dǎo)向”和“學(xué)生中心”，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效；3.課程目標(biāo)明確支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)；4.課程目標(biāo)能引導(dǎo)課程的教學(xué)與考核，具有可學(xué)可教可測(cè)性。是教學(xué)要求1.教學(xué)內(nèi)容能夠支撐課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；2.學(xué)時(shí)分配合理、教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、突出；3.教學(xué)方式適切課程目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)習(xí)方式能夠有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；4.課程思政結(jié)合點(diǎn)準(zhǔn)確、有效。.是課程考核1.考核內(nèi)容全覆蓋且完全支撐課程目標(biāo)；2.形成性評(píng)價(jià)方式多樣化，評(píng)價(jià)（評(píng)分）標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)、具體、細(xì)致，體現(xiàn)能力培養(yǎng)；3.終結(jié)性評(píng)價(jià)題型多樣，覆蓋課程目標(biāo)落實(shí)且分值分配合理，參考答案（技能要點(diǎn)）及評(píng)分細(xì)則詳細(xì)。是附件及格式要求1.格式完整，要素齊備；2.《課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)辦法》科學(xué)合理，操作性強(qiáng)，有助于課程教學(xué)持續(xù)改進(jìn)。是審核評(píng)價(jià)小組意見：組長簽名：年月日整改結(jié)果反饋：執(zhí)筆人簽名：年月日附件2.課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)辦法《近代物理實(shí)驗(yàn)》課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)辦法一、評(píng)價(jià)依據(jù)《近代物理實(shí)驗(yàn)》課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)《數(shù)理學(xué)院物理學(xué)專業(yè)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、評(píng)價(jià)方法本課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)分為直接評(píng)價(jià)和間接評(píng)價(jià)。直接評(píng)價(jià)采用考核數(shù)據(jù)定量評(píng)價(jià)。間接評(píng)價(jià)采用問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容根據(jù)課程考試方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。（一）直接評(píng)價(jià)1.確定課程目標(biāo)權(quán)重。依據(jù)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求支撐力度的情況確定各課程目標(biāo)權(quán)重。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣圖課程目標(biāo)踐行師德學(xué)會(huì)教學(xué)學(xué)會(huì)育人學(xué)會(huì)發(fā)展師德規(guī)范教育情懷學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)能力班級(jí)管理綜合育人學(xué)會(huì)反思溝通合作1-11-21-32-12-22-33-13-23-34-14-24-34-45-15-25-36-16-26-37-17-28-18-2課程目標(biāo)1H課程目標(biāo)2H課程目標(biāo)3H課程目標(biāo)4H課程目標(biāo)5M依據(jù)上表，本門課程有5個(gè)課程目標(biāo)，每個(gè)課程目標(biāo)對(duì)2個(gè)畢業(yè)要求的支撐力度有高（H）、中（M）、低（L）之分，為了便于操作，賦值H=3、M=2、L=1。課程目標(biāo)1對(duì)畢業(yè)要求分解指標(biāo)點(diǎn)有a1個(gè)H，b1個(gè)M,c1個(gè)L；課程目標(biāo)2對(duì)畢業(yè)要求分解指標(biāo)點(diǎn)有a2個(gè)H，b2個(gè)M,c2個(gè)L；課程目標(biāo)3對(duì)畢業(yè)要求分解指標(biāo)