2023屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類(lèi)文本閱讀特別加時(shí)練(1)-高三總復(fù)習(xí)

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1.閱讀下面的文字，完成1-3題。

天囂

趙長(zhǎng)天

風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖擺，像是隨時(shí)都要散架。

渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得非常簡(jiǎn)單、非常原始。欲望，分解成最簡(jiǎn)單的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇!

空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的原野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無(wú)情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的一點(diǎn)水分。

他躺著，喉頭有梗阻感，他疑心粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會(huì)不會(huì)引起別的疾病，比方矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得非常遙遠(yuǎn)。

他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢(shì)，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽(tīng)力比右耳強(qiáng)。

風(fēng)聲，絲毫沒(méi)有減弱的趨勢(shì)。

他仍然充滿希望地傾聽(tīng)。

基地首長(zhǎng)一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無(wú)能為力，遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車(chē)不能出動(dòng)，直升機(jī)無(wú)法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時(shí)還只能居于屈辱的地位。

他不想再費(fèi)力去聽(tīng)了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無(wú)生命狀態(tài)……

突然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過(guò)頭，他相信左耳的聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)錯(cuò)，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲。

“有人敲門(mén)!〞他喊起來(lái)。

遭雷擊了，都遭雷擊了，一個(gè)個(gè)全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門(mén)口。

真真切切，有人敲門(mén)。誰(shuí)？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車(chē)，運(yùn)水車(chē)會(huì)撳喇叭。微弱的敲門(mén)聲已經(jīng)明白無(wú)誤地告訴大家：不是來(lái)救他們的天神，而是需要他們?cè)鹊娜跽摺?/p>

人的生命力，也許是最尖端的科研工程，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。假如破門(mén)而入的是一隊(duì)救援大軍，屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個(gè)個(gè)都像喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒(méi)有？留神被風(fēng)卷出去！

“門(mén)別開(kāi)得太大!〞

“找根棍子撐住!〞

每個(gè)人都找到了適宜的位置，擺好了下死力的姿勢(shì)。

他朝后看看?！伴_(kāi)啦!〞撤掉頂門(mén)棍，他漸漸挪動(dòng)門(mén)閂。

門(mén)吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門(mén)閂終于脫離了銷(xiāo)眼，那門(mén)，便呼地彈開(kāi)來(lái)，緊接著，從門(mén)外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時(shí)一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。

“快，關(guān)門(mén)！〞他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰(shuí)都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。

門(mén)終于關(guān)上了。一伙人，都順門(mén)板滑到地上，癱成一堆稀泥。

誰(shuí)也不作聲，誰(shuí)也不想動(dòng)，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來(lái)的那團(tuán)灰撲撲的東西。

是個(gè)人。馬燈就是這人點(diǎn)亮的，穿著氈袍，說(shuō)著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的蒙語(yǔ)，他知道別人聽(tīng)不懂，所以不多說(shuō)，便動(dòng)手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋里滾出來(lái)，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！

戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕，稀罕的是如今，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候，誰(shuí)還敢想西瓜！

蒙古族同胞利索地剖開(kāi)西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了！

應(yīng)該是平生吃過(guò)的最甜最美的西瓜，但誰(shuí)也說(shuō)不出味來(lái)，誰(shuí)都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。

至于送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來(lái)到這里，最終也沒(méi)弄清，因?yàn)檎l(shuí)也聽(tīng)不懂蒙語(yǔ)，只好讓它成為一個(gè)美妙的謎，永久地留在記憶里。

(有刪改)

1.以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)()

A．小說(shuō)開(kāi)頭不僅形象地描寫(xiě)了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致詳細(xì)地表現(xiàn)了人物的直覺(jué)印象與切身感受，襯托并渲染了“天囂〞的恐懼氣氛。

B．被困隊(duì)員身陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開(kāi)門(mén)救助敲門(mén)人，送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說(shuō)明生命奇跡無(wú)法解釋。

C．小說(shuō)擅長(zhǎng)運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開(kāi)門(mén)前試驗(yàn)隊(duì)員一句“桌子上有資料沒(méi)有？留神被風(fēng)卷出去〞，就表達(dá)了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)。

D．試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識(shí)的送瓜人之間的故事，不僅令人感動(dòng)，還提醒出一個(gè)樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。

2.小說(shuō)以“渴〞為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

3.小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美妙的謎〞結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)展分析。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)打得很苦，一個(gè)連的兵力被吞噬。敵人的炮火還在猛攻，連長(zhǎng)放下望遠(yuǎn)鏡，掏出煙，指指身后的山崖，對(duì)身邊的丁二娃說(shuō)，看到了吧，那有一線天，不怕死就從那攀上去，或許有救；還有就是做假投降，等敵人上來(lái)和他們同歸于盡。

丁二娃想了想，說(shuō)，聽(tīng)你的連長(zhǎng)，我這命，活著是你的，死了是閻王的。

連長(zhǎng)拍著丁二娃的肩說(shuō)，好小子，下輩子若帶兵，我還帶你。

丁二娃嘿嘿地笑，黑一塊白一塊的臉，到處是憨相。

鬼子的又一輪沖鋒開(kāi)始了。連長(zhǎng)把十幾顆手榴彈依次捆在內(nèi)衣里。連長(zhǎng)瘦，穿上衣服和沒(méi)捆一個(gè)樣。

丁二娃也想像連長(zhǎng)那樣往腰間捆，可是辦不到，沒(méi)有了，他除了有七顆子彈，別的什么都沒(méi)有了，這讓他很沮喪，有一身的力氣沒(méi)處使，只等著送死。

連長(zhǎng)捆好手榴彈，他回過(guò)頭對(duì)丁二娃說(shuō)，娃子，你上一線天吧，全國(guó)解放那天，你給我立個(gè)碑，也好在人世留個(gè)念想兒。丁二娃聽(tīng)了連長(zhǎng)的話，打了個(gè)立正，連長(zhǎng)，丁二娃誓死陪你戰(zhàn)斗到底！

鬼子越來(lái)越近了，前一排已經(jīng)直起了腰身。

二娃，把前邊那個(gè)軍官干掉。連長(zhǎng)說(shuō)。二娃躲在樹(shù)后，只一抬手，那個(gè)軍官應(yīng)聲倒下。二娃退下來(lái)，跑向南邊的陣地，還是手起槍落，又一個(gè)鬼子應(yīng)聲倒下。

鬼子開(kāi)始小心了，他們由站著迫近改為匍匐前進(jìn)，而二娃的子彈也快用完了。

二娃只有在死去的戰(zhàn)友身上尋找武器，正翻著，就聽(tīng)連長(zhǎng)哼了一聲，之后倒在了他的腳下。二娃看到，一顆子彈，正中連長(zhǎng)的眉心，就像小時(shí)候，媽媽在姐姐的眉心點(diǎn)上個(gè)小紅點(diǎn)。

媽的小日本！二娃向著鬼子的隊(duì)伍甩了兩槍?zhuān)墒亲訌椞F重了，就剩三顆了，由不得他浪費(fèi)。他勉強(qiáng)在一戰(zhàn)友身下翻出一顆手榴彈，迅速拋了出去。隨著轟隆一聲巨響，二娃突然