2023中班上學(xué)期工作計(jì)劃

2023中班上學(xué)期工作支配

導(dǎo)語(yǔ)：新學(xué)期已經(jīng)起先了，為了提高幼兒園的業(yè)務(wù)水平

和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的主動(dòng)性，做到一切以幼

兒為主。下面是小編帶來(lái)關(guān)于2023年幼兒園開(kāi)學(xué)個(gè)人工作

支配的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！

2023中班上學(xué)期工作支配一幼兒教化在新的世紀(jì)

里面臨著新的狀況，新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)，抓好幼兒教化是

各項(xiàng)工作的首位，社會(huì)的急劇改變，要求教化對(duì)此作出反應(yīng),

要求教化更早地將不連續(xù)性引入兒童的生活，使他們盡早獲

得克服因社會(huì)關(guān)系改變而帶來(lái)的適應(yīng)困難的實(shí)力，要據(jù)教化

行政部門(mén)頒發(fā)的《幼兒教化指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期制定如下工

作支配。

有了高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，才能有高素養(yǎng)的教化，才能教

化關(guān)切幼兒，本學(xué)期我們將運(yùn)用集中學(xué)習(xí)探討、看錄相、寫(xiě)

心得等幾種形式組織老師學(xué)習(xí)。多方位，多層次對(duì)老師進(jìn)行

教化引導(dǎo)，每雙周進(jìn)行一次師德材料學(xué)習(xí)和摘取各地區(qū)名優(yōu)

先進(jìn)老師優(yōu)秀事跡材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓老師們學(xué)有榜樣、趕有

目標(biāo)，促使教職工真心誠(chéng)意地酷愛(ài)每一名幼兒，不打罵，不

體罰，不責(zé)怪，不諷刺挖苦，不變相體罰一名幼兒，真正做

一名優(yōu)秀幼兒老師。

幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的

一個(gè)奠基時(shí)期，對(duì)幼兒園早期教化是為了培育人才打基礎(chǔ)的

工作，也是極大地提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平所必需

的，在教化教學(xué)中，留意培育幼兒合作實(shí)力，實(shí)際操作實(shí)力，

正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等多種非智力因素，爭(zhēng)取每人每學(xué)期一節(jié)公

開(kāi)課，開(kāi)展課堂活動(dòng)課，培育幼兒的多種實(shí)力，訓(xùn)練老師利

用錄音機(jī)，幻燈及電腦課件等，讓幼兒在聽(tīng)、看、講、做、

想的過(guò)程中上好語(yǔ)言、計(jì)算、常識(shí)等課程，開(kāi)設(shè)中、大、班

英語(yǔ)課，使幼兒在一學(xué)期內(nèi)學(xué)會(huì)單詞50個(gè)，簡(jiǎn)潔口語(yǔ)10~15

條，剛好檢查老師備課、上課、看護(hù)、班級(jí)管理等項(xiàng)內(nèi)容,

并記入檔案，作為評(píng)優(yōu)之用。對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度肅穆處理。

管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項(xiàng)活動(dòng)，

按規(guī)定執(zhí)行，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒平安防護(hù)管理工作，保證幼兒平

安，期末內(nèi)容質(zhì)量評(píng)分考核。

主動(dòng)組織幼兒的戶口活動(dòng)，本學(xué)期進(jìn)行一次繪畫(huà)競(jìng)賽,

一次踢沙袋，一次舞蹈賽，六一參與學(xué)校實(shí)行的大型體育運(yùn)

動(dòng)會(huì)。

做好幼兒體檢、防病工作，加強(qiáng)衛(wèi)生管理定期讓幼兒參

與力年能及的勞動(dòng)提高幼兒身體素養(yǎng)。

2023中班上學(xué)期工作支配二教學(xué)質(zhì)量的凹凸干脆

會(huì)影響都幼兒園的榮譽(yù)和招生率，所以為了要更好的發(fā)展幼

兒園，老師須要不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)力，這樣才能適應(yīng)

社會(huì)改變的潮流，當(dāng)然，我們幼兒園也一樣，我們須要有創(chuàng)

新精神，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，這樣才能受到家長(zhǎng)的信任，為了

達(dá)到這一目標(biāo)，我們制定了教研支配。

依據(jù)園務(wù)工作支配的要求，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》

為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教化理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水

平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教化思

想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng),

提高老師的教化技能。加強(qiáng)課題探討，凸現(xiàn)我園的特色教化。

本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)

的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿

的教化熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)

展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。具體

(1)主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)

方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與

自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，主動(dòng)參與本園觀摩活動(dòng)，努力

提高自身教化理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)

行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參與老師再培

訓(xùn)教化

每位老師要細(xì)致對(duì)待教化各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到

活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同探討制定主題活

動(dòng)支配、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各老師細(xì)致備課，

做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

（2）觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開(kāi)課，借鑒別人

的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師

進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家

暢所欲言，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

（4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教化隨筆、教

玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教化熱忱，努力營(yíng)造我

園良好的教化氛圍。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促老師備好

課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后剛

好與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)（記分一一作為月考依

據(jù)）

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓

老師主動(dòng)主動(dòng)參與，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)

教員。（英語(yǔ)音樂(lè)（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)

（2）研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能

為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀

念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方

式有：

a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要

深化開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互

探討，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避開(kāi)以

后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周

四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同探討開(kāi)放日的實(shí)施支配、實(shí)施方案、

實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做

好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的

成長(zhǎng)，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)

上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵

活動(dòng)，有目的有支配做好師資建設(shè)工作。

（1）接著加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)（每月兩次字

畫(huà)展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音樂(lè)（江平）、手工制作、（張雨）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活

動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高

的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師細(xì)致組織幼兒深化

視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整

支配，改進(jìn)教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教

化心得筆記。

（3）開(kāi)展老師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，

并做好聽(tīng)課記錄。

（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒視察日

記。月末細(xì)致擬訂月支配（每月28日前交）

(1)接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，

在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，

促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展

古詩(shī)背誦、禮儀教化等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶

站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)一直園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)

(4特色班將接著開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等

特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智

(1)有支配的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有

機(jī)會(huì)展示自己的才能。老師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，

學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

2023中班上學(xué)期工作支配三新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，為了

更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定支配如下：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園

的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治

學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒

童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

1、接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不

斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合

主題加強(qiáng)環(huán)境與教化的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)

解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往實(shí)力和

語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力

嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在開(kāi)心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)

好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育

幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立實(shí)力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，

熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)

慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)平安教化，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)

意識(shí)。

1、充分利用早接和放學(xué)的短短暫間，主動(dòng)主動(dòng)地與家

長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下

實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱

等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、

生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽(tīng)取家長(zhǎng)合理

正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康

成長(zhǎng)！

2023中班上學(xué)期工作支配四班級(jí)又到了新的學(xué)期,

幼兒們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期盼和希望升入了中班。

幼兒們希望見(jiàn)到老師漂亮的笑容、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問(wèn)。

家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，

見(jiàn)到幼兒們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。我們心每天帶著、愛(ài)心和

童心和幼兒們歡樂(lè)的相處，我們希望做幼兒們的好老師，家

長(zhǎng)們的好摯友。

在建南的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多再管理幼兒方面與

環(huán)境教化的學(xué)問(wèn)。新學(xué)期我又面臨著新的挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起了班

長(zhǎng)的頭銜。初出茅廬的我肯定會(huì)以最好的心態(tài)面對(duì)每一位幼

兒，有支配的擔(dān)當(dāng)起作為一名班組長(zhǎng)的任務(wù)與責(zé)任。

幼兒進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特別的

時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，新穎心極強(qiáng),

喜愛(ài)參與探究性的活動(dòng)，不喜愛(ài)依據(jù)大人的要求去做，這個(gè)

時(shí)期已經(jīng)起先有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們激勵(lì)他們自己去

想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做

為老師完全可以先做一個(gè)視察者和幫助者，來(lái)發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)

好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展

空間。

我班現(xiàn)有幼兒39人，新添8人。其中男生18人，女生

21人。經(jīng)過(guò)一年幼兒園集體生活，幼兒各方面實(shí)力都得到了

很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照看和遵守各方面的規(guī)則，有了

肯定的平安意識(shí)，樂(lè)意與人交談，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，他

們對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，充溢了新穎心和求知欲。

自理實(shí)力有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，相識(shí)實(shí)力有所

發(fā)展。

由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無(wú)論在教

學(xué)組織還是在班級(jí)管理上都增加了肯定的難度。個(gè)別小年齡

的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來(lái)園還要哭鬧，

并且動(dòng)手實(shí)力較差，社會(huì)交往技能差。8名新生規(guī)則意識(shí)較

差，自理實(shí)力較差，有待進(jìn)一步的培育。也在總結(jié)了上學(xué)期

工作閱歷，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點(diǎn),

我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下支配：

4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童

心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于相識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的

有意性明顯地起先發(fā)展。他們對(duì)四周環(huán)境有著劇烈的新穎

心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。喜

愛(ài)向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么？”他們喜愛(ài)與同伴共同

操作和探究，并進(jìn)行相互協(xié)商和溝通以滿意新穎心和活

動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的敏捷性和認(rèn)知閱歷上強(qiáng)于3

-4歲兒童，但在限制實(shí)力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5-6

歲兒童。因此，老師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性

的教化。

1、教化、教學(xué)方面:

(1)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，制定主題，開(kāi)展

形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有支配引

導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感

知事物，激勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題

的一年，

(2)敬重、信任、支持兒童，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)

幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)

大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒活動(dòng)的須要、愛(ài)好及教

化要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證兒童有足夠的嬉戲時(shí)

間、空間和材料，扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。

(3)供應(yīng)兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒參與班級(jí)勞

動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，相識(shí)為別人

做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加

責(zé)任感。

(4)幼兒的平安工作常抓不懈，把好接送關(guān)?；顒?dòng)時(shí)視

線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)和技能。

2、保育方面：

(1)保持干凈整齊的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造平安、舒適

的生活環(huán)境。

(2)接著教給幼兒一些自我服務(wù)實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)的一些

常識(shí)。全班人員要做到因人施教，留意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)

實(shí)力弱的幼兒賜予特別幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>

⑶每天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動(dòng)量的大小為

幼兒剛好增減衣服。

(4)加強(qiáng)幼兒的生活自理實(shí)力的培育。結(jié)合園里的活動(dòng)

和生活自理實(shí)力現(xiàn)象，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

3、家長(zhǎng)工作方面：

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短短暫間與家長(zhǎng)接觸，了

解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交

換看法，互通狀況信息。

(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配

和教化支配，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷。

(4)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有

關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生

活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析班級(jí)存在的不足，希望得到

家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還激勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化看

法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際狀況，形

成本班的特色教學(xué)活動(dòng)一一鄉(xiāng)村閱讀。我們生活在農(nóng)村，我

們身邊有很多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒足夠

的創(chuàng)建空間，隨機(jī)發(fā)覺(jué)教化契機(jī)并剛好將以引導(dǎo)。

所以我們準(zhǔn)備在日常生活中將語(yǔ)言，閱讀與各個(gè)領(lǐng)域相

結(jié)合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點(diǎn)活動(dòng)性的活動(dòng)區(qū)開(kāi)展教

化教學(xué)活動(dòng)。

1、健康教化領(lǐng)域：

(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的自理

實(shí)力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上

削減幼兒對(duì)他人幫助的依靠性，不以幼兒最終問(wèn)題解決的結(jié)

果為評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。

(2)培育幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)的意識(shí)，培育幼兒對(duì)環(huán)境和

天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

(3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，駕馭單雙腳跳、手

腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松

的走跑。有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、科學(xué)教化領(lǐng)域：

(1)喜愛(ài)視察、促進(jìn)幼兒通過(guò)自發(fā)的細(xì)致的視察去了解

更多的學(xué)問(wèn)，激勵(lì)幼兒從中提動(dòng)身覺(jué)和問(wèn)題，能通過(guò)比較發(fā)

覺(jué)兩種不同物體的不同

(2)能主動(dòng)的嘗試和探究生活中和試驗(yàn)中的為什么。

(3)相識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，愛(ài)惜花草、愛(ài)惜動(dòng)物。

(4)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，找出自己可

以做什么，并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。

3.語(yǔ)言教化領(lǐng)域：

(1)培育幼兒對(duì)圖片的理解和講解并描述實(shí)力，和對(duì)語(yǔ)

言的運(yùn)用實(shí)力，開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富幼兒的形容詞。

(2)在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在課后幫幼兒找出沒(méi)有

駕馭的內(nèi)容，讓幼兒在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,

讓幼兒有目的的學(xué)習(xí)，削減對(duì)家長(zhǎng)的依靠，漸漸培育幼兒在

集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的實(shí)力。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)音樂(lè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的培育，從聽(tīng)音

練習(xí)起先如：學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜，并逐步培育幼兒，聽(tīng)音、辯音

的實(shí)力。

(2)美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒對(duì)色調(diào)的天賦，進(jìn)行色調(diào)練

習(xí)，激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色調(diào)，學(xué)習(xí)并駕馭簡(jiǎn)潔的折紙技巧和

手工技能。本學(xué)期我班準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫(huà)，

觀賞各種藝術(shù)的美。

(3)能有規(guī)律的畫(huà)出二方連續(xù)的裝飾圖案。

5.社會(huì)性教化領(lǐng)域：

(1)充分發(fā)揮幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良

好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(2)培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，能專著的參與集體活動(dòng)。

(3)養(yǎng)成運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

(4)進(jìn)行愛(ài)教化。

(5)學(xué)會(huì)共享。

1、合理