20222023學(xué)年山東省菏澤市單縣蔡堂中學(xué)等校七年級(jí)（上）期末語文試卷（）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年山東省菏澤市單縣蔡堂中學(xué)等校七年級(jí)（上）期末語文試卷（）2022-2023學(xué)年山東省菏澤市單縣蔡堂中學(xué)等校七年級(jí)（上）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1．（3分）閱讀下面句子，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

（1）他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò著。

（2）我想那piāomiǎo的空中，定然有美麗的街市。

（3）她走得疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來。chéngchè的池水照見了她的面容和身影。

2．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．倜儻（tàng）悵然（chàng）羞怯（qiè）煞有介事（shà）

B．庇護(hù)（bì）蜷伏（quán）驀然（mò）畏罪潛逃（qián）

C．鄙?。╞áo）附和（hè）干涸（hé）哄堂大笑（hǒng）

D．一霎（shà）慫恿（sóng）熱忱（chén）刨根問底（páo）

3．（2分）下列句子中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．為了達(dá)到精益求精的效果，老師不求甚解，把文章研究了一遍又一遍。

B．語言的發(fā)展使得漢語里的很多字、詞的古今義大相徑庭。

C．小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩了，這實(shí)在是駭人聽聞。

D．他在工作中積極進(jìn)取，見異思遷，得到同事的好評(píng)。

4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。

B．中國文學(xué)開花結(jié)果、吐芽生長，成就了一片色彩斑斕的文學(xué)園地。

C．語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，提高了能力。

D．為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

5．（2分）將下面句子填入橫線中，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在人生的旅途中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么幸運(yùn)的事情呀！提醒，也可以是______；可以是寥寥的片言只語；可以是直對(duì)相知的人，也可以朝向______，也可以是______。

①不停的絮絮叨叨

②素不相識(shí)的陌生人

③悄無聲息的眼神暗示

④走了火的雷霆霹靂

A．②④③①B．④①③②C．④①②③D．①④②③

6．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）

A．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。

B．魯迅原名周樹人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。

C．寓言一般比較短小，常用真實(shí)的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。

D．古代稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，如家慈、拙作、鄙人等是謙辭；賢弟、垂詢、賜教等是敬辭。

7．（9分）按要求填寫相應(yīng)語句。

（1）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（2），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

（3），鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）三軍可奪帥也，。（《論語》十二章）

（5），險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

（6）李商隱《夜雨寄北》中，想象未來團(tuán)聚時(shí)的情景的詩句是：“，?！?/p>

（7）譚嗣同《潼關(guān)》中，表現(xiàn)詩人渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的詩句是：“，?！?/p>

8．（6分）名著閱讀。

（1）下列《西游記》的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是

A.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名

B.二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝

C.邪魔侵正法，意馬憶心猿

D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔

（2）閱讀下面語段，根據(jù)《西游記》的內(nèi)容，完成后面的題目。

你看他——

噫淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。

上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，霎時(shí)疾返舊途程。

你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，大圣在那半空里看時(shí)，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，止不住腮邊淚墜，停云住步

①上面語段里，孫悟空離開唐僧的原因是

②主要表現(xiàn)了孫悟空的性格特點(diǎn)？

二、閱讀理解。（42分）

9．（4分）詩歌閱讀。

送杜十四①之②江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。

日暮征帆③何處泊？天涯一望斷人腸。

①杜十四：杜晃，排行第十四。②之：往。③征帆：指遠(yuǎn)行的船。

（1）下面對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是

A.這是一首七言絕句，從詩題的“送”字可以看出，這是一首送別詩。

B.首句“荊吳相接”把千里之遙寫得近若比鄰，是詩人對(duì)友人的寬慰。

C.“淼?！币辉~既寫了春江煙波浩渺，又寫出了詩人心中的茫然。

D.這首詩雖為送別詩，卻不覺傷感，表述了詩人豁達(dá)樂觀的情懷。

（2）賞析“天涯一望斷人腸”中“斷”的妙處。

10．（12分）比較閱讀下面文言文，完成問題。

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，不若無聞也。

（選自《呂氏春秋》）

昔有愚人，適友人家，與主人共食，乃益鹽。食之，甚美，緣有鹽故。”?、倌褐良?，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。母曰：“安②可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸③在鹽中?！庇奕耸雏}不已味敗反為其患。天下之事皆然，過則非惟無益，反害之。

（選自《百喻經(jīng)》）

①?。嚎拷?。②安：怎么。③成：全，都。

（1）解釋下面加點(diǎn)的詞。

①家無井而出溉汲

②聞之于宋君

③及其家穿井

④遂自念曰

（2）請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（標(biāo)2處）

愚人食鹽不已味敗反為其患

（3）下面各組句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.求聞之若此若屈伸呼吸

B.后狼止而前狼學(xué)而不思則罔

C.年與時(shí)馳，意與日去意將隧入以攻其后也

D.久之，目似瞑天下之事皆然

（4）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。

（5）讀完兩則短文，你從兩文中各獲得了怎樣的啟示？

11．（14分）閱讀下面的文章，完成后面小題。

春季落幕，再吃最后一口香椿吧

朱莎莎

①去年暮秋時(shí)，父親一人坐高鐵，帶著大包小包，到上海來看我。包里裝著從老家移栽的香椿樹、石榴樹和無花果樹苗。

②回到家，已是很晚。他顧不上休息，跑進(jìn)花園，“能活哪棵算哪棵”，他嘀咕著。

③植物的生命力總是出乎意料地頑強(qiáng)，栽上的所有樹苗都活了下來。

④今年清明過后，父親打來電話關(guān)心香椿長芽了沒有。

⑤“剛剛冒芽?！?/p>

⑥“長出來了?！?/p>

⑦“芽變多了?！?/p>

⑧我隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿的長勢，像照料孩子般給它澆水、施肥，看到它每天都在變化模樣

⑨想起幼年此時(shí)，也正是母親收椿芽的時(shí)候。屋后的香椿樹長得高大健壯，原本冬日看上去光禿禿的香椿樹干上，一天天發(fā)芽，抽綠

⑩等到谷雨前后，椿芽已長得極為肥嫩。此時(shí)采摘的香椿為頭茬香椿，香味濃郁

母親的臉上蕩起歡悅的漣漪，她開始忙碌起來。她拿一個(gè)鐵盆放在香椿樹的旁邊，然后，留住中間的心芽，以待它重新再長出新的來。不一會(huì)兒，母親興沖沖將香椿端進(jìn)屋。

洗凈香椿，用開水焯一下，剁碎，加鹽，攪拌均勻。鍋中熱油，香椿炒雞蛋就做好了。父親夾一筷子放入口中，連連稱贊：“真是香??！”

香嗎？幼時(shí)的我對(duì)香椿有種深深的排斥感，覺得它的味道沖鼻而難聞。明明是臭得不得了！我是絕不會(huì)動(dòng)一筷子的，我生氣地想。

然而，三十幾年過去，不曾想到，獨(dú)特而雋永，濃郁而熱烈。猶如某些人，才覺出他們的好。

在鄉(xiāng)愁隨時(shí)可見的這個(gè)春天，我漸漸學(xué)會(huì)做各種香椿食物。香椿煎餅、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹筍……因香椿的到來，一切變得生機(jī)勃勃。

尤愛炸香椿。鍋中濺起滾燙的油，蘸過雞蛋液和面糊的香椿芽一根根在熱油中發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。我想起只有過年的時(shí)候，才可聽見如這般的鞭炮聲。

新鮮出鍋的椿芽，散發(fā)金黃色誘人的光澤。咬一口，外脆酥香，演奏了春天一切的美好。

“雨前椿芽嫩無比，雨后椿芽生木體”，在這個(gè)即將落幕的春季

（選自《新民晚報(bào)》2020那年5月7日，有改動(dòng)）

（1）閱讀全文，請(qǐng)按事情發(fā)展順序，從“我”的角度補(bǔ)充概括文中所寫的三件事。

①幼時(shí)的“我”對(duì)香椿有種深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；

②

③

（2）文章第段說自己“尤愛炸香椿”，有哪些原因？

（3）結(jié)合語境，從詞語運(yùn)用角度，賞析下列句子的表述效果。

洗凈香椿，用開水焯一下，剁碎，加鹽，攪拌均勻。鍋中熱油，香椿炒雞蛋就做好了。

（4）在文中主要表述了哪些情感？請(qǐng)閱讀全文并簡要概括。

12．（12分）閱讀下面的文章，完成后面小題。

小旗

黃詠梅

①我叫它小旗。因?yàn)槊看斡龅剿奈舶涂偸秦Q得高高的，像一根威風(fēng)的旗桿。小旗是我認(rèn)識(shí)的最逍遙的流浪貓。是的，我認(rèn)識(shí)它，就像一個(gè)朋友。跟那些懼怕人的流浪貓不一樣，但也不親人，總是保持著一種禮貌和矜持。所以

②從我喂養(yǎng)流浪貓的經(jīng)驗(yàn)來看，但凡與一只貓有了約定，一旦對(duì)貓投之以糧，這種沒有任何約束的約定，往往依靠人復(fù)雜的情感來鞏固：憐憫、責(zé)任，是一組強(qiáng)弱關(guān)系的維持。因?yàn)檫@種關(guān)系，貓凝視你，貓怯生生地用腦門擦著你的褲腿……這些動(dòng)作都被你解讀出了乞憐的信號(hào)。強(qiáng)者于是對(duì)弱者就有了牽掛和惦記，這種惦記和牽掛很多時(shí)候就會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。但小旗不會(huì)。我與小旗沒有約定，毫無預(yù)感地，就能看到它豎著尾巴從遠(yuǎn)處走來，它一秒都不會(huì)耽誤，報(bào)之以一句長長的喵。就像朋友相見，過得好嗎？”“還不錯(cuò)，你也好嗎？”這種邂逅，蹲下身去，分給它一點(diǎn)，吃得不快也不慢，期間，朝它喵幾聲，它也會(huì)邊吞咽邊發(fā)出一種含混的叫聲，也不見它有多失望，喵幾聲，它在原地站得直直的，尾巴在腳邊盤好，明天還能見到，明天的明天還能見到

③小旗的地盤似乎比別的流浪貓要大許多，或者說，它根本就沒有地盤，趁便扒拉兩口，有貓聞香而來，舌頭往嘴巴鼻子舔一圈，踏著貓步從容離去，它呆呆地看著水里撲騰嬉鬧的孩童；在快遞寄存柜頂；在涼亭里，它懂事地蹲在一個(gè)坐著輪椅抽煙的老奶奶身邊；而更多的時(shí)候，我看到它在走路，車庫口，綠化道上……獨(dú)自一貓，仿佛若有所思，那支旗桿一樣豎起來的尾巴，貓豎起尾巴的時(shí)候，表述的是一種滿足、安全、得意，我心里由衷地歡快，心情亦跟它一樣滿足、放松，人與動(dòng)物也不例外，沒有什么強(qiáng)與弱，這樣的關(guān)系才真正和諧持久。

④我惦記過很多只流浪貓。下雨的時(shí)候，我會(huì)擔(dān)心，那只一直蹲守在石頭上的貓奶奶有沒有找到避雨的地方？下雪的時(shí)候，那只總是在溪邊捕蟲子的小黑弟弟，會(huì)不會(huì)跳到結(jié)了薄冰的水面？干旱的時(shí)候，我的腦子里也閃不出小旗的身影。它是那么獨(dú)立和強(qiáng)大，絲毫不給人擔(dān)憂的機(jī)會(huì)。在雨過天晴或者春暖花開的時(shí)候，就能看到一只橘色的斑紋貓，尾巴豎得筆挺，我很好，糟糕的鬼天氣終于過去了。然后，仔仔細(xì)細(xì)地舔毛。它不胖，毛發(fā)也因?yàn)槿狈I養(yǎng)而顯得暗淡，鼻子粉紅，脖子一圈白毛就像男人講究的白色衣領(lǐng)，流露出不肯懈怠的努力。

⑤是啊，有什么好擔(dān)心的呢？倘若到最后，小旗真要走上一條通往另一個(gè)世界的道路，這是它應(yīng)得到的禮遇。

（選自《文匯報(bào)》2019年10月13日，有刪改）

（1）文章第①段中說“小旗是我認(rèn)識(shí)的最逍遙的流浪貓”，聯(lián)系全文，說說小旗的“最逍遙”體現(xiàn)在哪些方面？

（2）文章第②段寫“我”養(yǎng)流浪貓的經(jīng)驗(yàn)，有什么作用？

（3）文章主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？

（4）這篇文章主要寫“我”和小旗相處的過程，其中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，你能悟出其中最主要的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡要概括。

三、作文。（50分）

13．（50分）按要求作文。

仰望星空，群星閃爍，我種下遨游太空的種子，沃土連綿，我種下踏實(shí)耕耘的種子，聆聽教誨，我種下熱愛文學(xué)的種子……

請(qǐng)以“我種下一顆種子”為題目，寫一篇文章。

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表述你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字。（如寫作詩歌不要少于20行）

2022-2023學(xué)年山東省菏澤市單縣蔡堂中學(xué)等校七年級(jí)（上）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1．（3分）閱讀下面句子，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

（1）他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò靜默著。

（2）我想那piāomiǎo縹緲的空中，定然有美麗的街市。

（3）她走得疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來。chéngchè澄澈的池水照見了她的面容和身影。

解析：

（1）靜默

（2）縹緲

（3）澄澈

2．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．倜儻（tàng）悵然（chàng）羞怯（qiè）煞有介事（shà）

B．庇護(hù)（bì）蜷伏（quán）驀然（mò）畏罪潛逃（qián）

C．鄙薄（báo）附和（hè）干涸（hé）哄堂大笑（hǒng）

D．一霎（shà）慫恿（sóng）熱忱（chén）刨根問底（páo）

A.有誤，“倜儻”的“儻”應(yīng)讀作“tǎng”；

B.正確；

C.有誤，“鄙薄”的“薄”應(yīng)讀作“bó”；

D.有誤，“慫恿”的“慫”應(yīng)讀“sǒng”。

故選：B。

3．（2分）下列句子中加線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．為了達(dá)到精益求精的效果，老師不求甚解，把文章研究了一遍又一遍。

B．語言的發(fā)展使得漢語里的很多字、詞的古今義大相徑庭。

C．小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩了，這實(shí)在是駭人聽聞。

D．他在工作中積極進(jìn)取，見異思遷，得到同事的好評(píng)。

A.使用有誤，不求甚解：只求懂得大概。該成語和句意不符。

B.使用正確，大相徑庭：形容彼此矛盾。

C.使用有誤，駭人聽聞：使人聽了感到震驚。

D.使用有誤，見異思遷：見到另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉淼闹饕?，喜愛不專一?/p>

故選：B。

4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。

B．中國文學(xué)開花結(jié)果、吐芽生長，成就了一片色彩斑斕的文學(xué)園地。

C．語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，提高了能力。

D．為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

A．有誤，可將“能否”刪去；

B．有誤，可將“開花結(jié)果”與“葉芽生長”互換位置；

C．正確；

D．有誤，可將“不再”的“不”刪去。

故選：C。

5．（2分）將下面句子填入橫線中，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在人生的旅途中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么幸運(yùn)的事情呀！提醒，也可以是______；可以是寥寥的片言只語；可以是直對(duì)相知的人，也可以朝向______，也可以是______。

①不停的絮絮叨叨

②素不相識(shí)的陌生人

③悄無聲息的眼神暗示

④走了火的雷霆霹靂

A．②④③①B．④①③②C．④①②③D．①④②③

通讀文段及供選句子，發(fā)現(xiàn)空處所填句子應(yīng)與文段中的前句構(gòu)成對(duì)比關(guān)系，④句的“走了火的雷霆霹靂”與前句的“婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨”形成對(duì)比，①句的“絮絮叨叨”與前句的“只言片語”形成對(duì)比，②句的“陌生人”與前句的“相知的人”形成對(duì)比，綜合以上分析。

故選：C。

6．（2分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）

A．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。

B．魯迅原名周樹人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。

C．寓言一般比較短小，常用真實(shí)的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。

D．古代稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，如家慈、拙作、鄙人等是謙辭；賢弟、垂詢、賜教等是敬辭。

ABD.正確。

C.有誤，寓言一般比較短小，給人以啟示，給人以啟示。

故選：C。

7．（9分）按要求填寫相應(yīng)語句。

（1）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）

（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語》十二章）

（5）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

（6）李商隱《夜雨寄北》中，想象未來團(tuán)聚時(shí)的情景的詩句是：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！?/p>

（7）譚嗣同《潼關(guān)》中，表現(xiàn)詩人渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的詩句是：“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平?！?/p>

解析：

（1）思君不見下渝州（注意“渝州”的書寫）

（2）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的書寫）

（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（注意“闌”的書寫）

（4）匹夫不可奪志也

（5）淫慢則不能勵(lì)精（注意“淫”“勵(lì)”的書寫）

（6）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（注意“剪”的書寫）

（7）河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平（注意“嫌”的書寫）

8．（6分）名著閱讀。

（1）下列《西游記》的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項(xiàng)是C

A.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名

B.二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝

C.邪魔侵正法，意馬憶心猿

D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔

（2）閱讀下面語段，根據(jù)《西游記》的內(nèi)容，完成后面的題目。

你看他——

噫淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。

上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，霎時(shí)疾返舊途程。

你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，大圣在那半空里看時(shí)，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，止不住腮邊淚墜，停云住步

①上面語段里，孫悟空離開唐僧的原因是孫悟空打死白骨精，遭唐僧誤解，被唐僧趕走。

②主要表現(xiàn)了孫悟空重情重義，雖是被唐僧趕走，但仍心系唐僧的性格特點(diǎn)？

（1）本題考查名著情節(jié)。

A.此回主要內(nèi)容為四海龍王給孫悟空一身衣服，千山妖怪慕名而來與孫悟空稱兄道弟，在生死簿上勾去猴屬類的姓名；

B.此回主要內(nèi)容為悟空和八戒追到萬圣龍王洞前，與九頭蛇王打斗，變回原形。他將八戒抓走。之后，騙得寶物；

C.此回主要內(nèi)容為沙僧被妖怪擒住，妖怪變成俊男入朝認(rèn)親。白馬變成宮女與妖怪打斗受傷。八戒請(qǐng)不動(dòng)悟空，被眾猴打翻擒?。?/p>

D.此回主要內(nèi)容為真武大帝和大圣國師王菩薩派人幫助悟空降妖，結(jié)果都被黃眉抓了起來，彌勒佛出現(xiàn)。與白龍馬無關(guān)；

故選：C。

（2）①本題考查材料內(nèi)容提煉概括。語段出自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，孫悟空識(shí)破白骨精的真實(shí)面目將其打死。

②本題考查人物形象分析，又想起唐僧，停云住步，孫悟空惦念唐僧。

解析：

（1）C

（2）①孫悟空打死白骨精，遭唐僧誤解。

②重情重義，但仍心系唐僧。

二、閱讀理解。（42分）

9．（4分）詩歌閱讀。

送杜十四①之②江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正淼茫。

日暮征帆③何處泊？天涯一望斷人腸。

①杜十四：杜晃，排行第十四。②之：往。③征帆：指遠(yuǎn)行的船。

（1）下面對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是D

A.這是一首七言絕句，從詩題的“送”字可以看出，這是一首送別詩。

B.首句“荊吳相接”把千里之遙寫得近若比鄰，是詩人對(duì)友人的寬慰。

C.“淼?！币辉~既寫了春江煙波浩渺，又寫出了詩人心中的茫然。

D.這首詩雖為送別詩，卻不覺傷感，表述了詩人豁達(dá)樂觀的情懷。

（2）賞析“天涯一望斷人腸”中“斷”的妙處。

（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，“卻不覺傷感。這是一首送別詩，通過渺茫春江與孤舟一葉的強(qiáng)烈對(duì)照，表述了對(duì)朋友的關(guān)切和依戀，送行者放眼天涯，不禁情如春江，“斷人腸”將別情推向高潮。

故選：D。

（2）本題考查煉字?！疤煅囊煌麛嗳四c”的意思是：心隨友人望天涯?！皵唷笔墙?cái)?。詩人遙望漸行漸遠(yuǎn)的行舟，極視無見，洶涌澎湃，使人感到肝腸寸斷。表述了詩人對(duì)友人的牽掛和依依不舍之情。

解析：

（1）D

（2）“斷”是截?cái)唷⒔亻_的意思，寫出詩人遙望漸行漸遠(yuǎn)的小舟，憂傷至極。

參考譯文：

荊州和吳郡是接壤的水鄉(xiāng)。太陽將要落山？抬眼向天的盡頭望去。

10．（12分）比較閱讀下面文言文，完成問題。

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，不若無聞也。

（選自《呂氏春秋》）

昔有愚人，適友人家，與主人共食，乃益鹽。食之，甚美，緣有鹽故。”?、倌褐良?，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。母曰：“安②可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸③在鹽中?！庇奕耸雏}不已味敗反為其患。天下之事皆然，過則非惟無益，反害之。

（選自《百喻經(jīng)》）

①?。嚎拷?。②安：怎么。③成：全，都。

（1）解釋下面加點(diǎn)的詞。

①家無井而出溉汲從井里取水

②聞之于宋君聽到，這里是“使聽到”的意思

③及其家穿井待，等到

④遂自念曰于是，就

（2）請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（標(biāo)2處）

愚人食鹽不已味敗反為其患

（3）下面各組句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是B

A.求聞之若此若屈伸呼吸

B.后狼止而前狼學(xué)而不思則罔

C.年與時(shí)馳，意與日去意將隧入以攻其后也

D.久之，目似瞑天下之事皆然

（4）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

母出鹽而怪之，但見兒唯食鹽不食菜。

（5）讀完兩則短文，你從兩文中各獲得了怎樣的啟示？

（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法、詞性活用。

①句意：家中沒有井，須到外面打水澆地。

②句意：使宋國的國君知道這件事。聞：聽到。

③句意：等到他家打了水井的時(shí)候。及：待。

④句意：就自言自語道：“菜這么好吃，是因?yàn)榉帕他}，就。

（2）本題考查斷句能力。本句句意為：愚人吃鹽不停，（美味的鹽）反而變成他的禍害，所以第一處在“已”后斷開，所以第二處在“敗”，可劃分為：愚人食鹽不已/味敗/反為其患。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，然后要注意積累詞語的不同用法。

A.若：像/你；

B.而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系/表轉(zhuǎn)折關(guān)系；

C.意：意志/打算；

D.之：音節(jié)助詞/的。

故選：B。

（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

重點(diǎn)詞語：出，拿出；怪；但，只；唯，只；食，吃。句意：母母親拿出鹽后感到兒子很奇怪。

（5）本題考查對(duì)文本內(nèi)容理解和分析能力?！洞┚靡蝗恕愤@則寓言通過記敘宋國有戶人家打井節(jié)省了一個(gè)勞動(dòng)力。結(jié)合“求聞之若此，對(duì)于故事中那些鄰居不經(jīng)調(diào)查就胡亂傳聞的行為是批評(píng)的，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析，不要輕易相信傳聞。（或：不要輕信傳聞，深入調(diào)查研究，可吃了很多鹽后，還喪失了味覺的故事，天下的事情都一樣，反而只剩下禍害，過與不及都不合度，就在于不懂得合度的道理，恰到好處時(shí)美妙無比，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟，就變成了謬誤，凡事均有度。

解析：

（1）①從井里取水；②聽到；③待；④于是，就。

（2）愚人食鹽不已/味敗/反為其患

（3）B

（4）母親拿出鹽后感到兒子很奇怪，只見兒子只吃鹽而不吃菜。

（5）示例：（甲）文：對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析，不要輕易相信傳聞。

（乙）文：干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無比。

11．（14分）閱讀下面的文章，完成后面小題。

春季落幕，再吃最后一口香椿吧

朱莎莎

①去年暮秋時(shí)，父親一人坐高鐵，帶著大包小包，到上海來看我。包里裝著從老家移栽的香椿樹、石榴樹和無花果樹苗。

②回到家，已是很晚。他顧不上休息，跑進(jìn)花園，“能活哪棵算哪棵”，他嘀咕著。

③植物的生命力總是出乎意料地頑強(qiáng)，栽上的所有樹苗都活了下來。

④今年清明過后，父親打來電話關(guān)心香椿長芽了沒有。

⑤“剛剛冒芽?！?/p>

⑥“長出來了?！?/p>

⑦“芽變多了?！?/p>

⑧我隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿的長勢，像照料孩子般給它澆水、施肥，看到它每天都在變化模樣

⑨想起幼年此時(shí)，也正是母親收椿芽的時(shí)候。屋后的香椿樹長得高大健壯，原本冬日看上去光禿禿的香椿樹干上，一天天發(fā)芽，抽綠

⑩等到谷雨前后，椿芽已長得極為肥嫩。此時(shí)采摘的香椿為頭茬香椿，香味濃郁

母親的臉上蕩起歡悅的漣漪，她開始忙碌起來。她拿一個(gè)鐵盆放在香椿樹的旁邊，然后，留住中間的心芽，以待它重新再長出新的來。不一會(huì)兒，母親興沖沖將香椿端進(jìn)屋。

洗凈香椿，用開水焯一下，剁碎，加鹽，攪拌均勻。鍋中熱油，香椿炒雞蛋就做好了。父親夾一筷子放入口中，連連稱贊：“真是香??！”

香嗎？幼時(shí)的我對(duì)香椿有種深深的排斥感，覺得它的味道沖鼻而難聞。明明是臭得不得了！我是絕不會(huì)動(dòng)一筷子的，我生氣地想。

然而，三十幾年過去，不曾想到，獨(dú)特而雋永，濃郁而熱烈。猶如某些人，才覺出他們的好。

在鄉(xiāng)愁隨時(shí)可見的這個(gè)春天，我漸漸學(xué)會(huì)做各種香椿食物。香椿煎餅、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹筍……因香椿的到來，一切變得生機(jī)勃勃。

尤愛炸香椿。鍋中濺起滾燙的油，蘸過雞蛋液和面糊的香椿芽一根根在熱油中發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。我想起只有過年的時(shí)候，才可聽見如這般的鞭炮聲。

新鮮出鍋的椿芽，散發(fā)金黃色誘人的光澤。咬一口，外脆酥香，演奏了春天一切的美好。

“雨前椿芽嫩無比，雨后椿芽生木體”，在這個(gè)即將落幕的春季

（選自《新民晚報(bào)》2020那年5月7日，有改動(dòng)）

（1）閱讀全文，請(qǐng)按事情發(fā)展順序，從“我”的角度補(bǔ)充概括文中所寫的三件事。

①幼時(shí)的“我”對(duì)香椿有種深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；

②“我”悉心照料父親栽在上?！拔摇奔一▓@里的香椿，隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿長勢。

③在這個(gè)春天，“我”學(xué)會(huì)了做各種香椿食物，品嘗香椿的美味。

（2）文章第段說自己“尤愛炸香椿”，有哪些原因？

（3）結(jié)合語境，從詞語運(yùn)用角度，賞析下列句子的表述效果。

洗凈香椿，用開水焯一下，剁碎，加鹽，攪拌均勻。鍋中熱油，香椿炒雞蛋就做好了。

（4）在文中主要表述了哪些情感？請(qǐng)閱讀全文并簡要概括。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。

第段內(nèi)容“幼時(shí)的我對(duì)香椿有種深深的排斥感，覺得它的味道沖鼻而難聞！我是絕不會(huì)動(dòng)一筷子的，概括為：幼時(shí)的“我”對(duì)香椿有種深深的排斥感；

第⑧段“我陸隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿的長勢，像照料孩子般給它澆水，概括為：“我”悉心照料“我”家花園里的香椿；

第段“在鄉(xiāng)愁隨時(shí)可見的這個(gè)春天，我漸漸學(xué)會(huì)做各種香椿食物、炸香椿、香椿炒竹筍……因香椿的到來，概括為：在這個(gè)充滿鄉(xiāng)愁的春天。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。根據(jù)第⑩段中“鍋中濺起滾燙的油。我想起只有過年的時(shí)候，炸香椿的過程是一種享受。結(jié)合第⑩段“新鮮出鍋的椿芽。咬一口，內(nèi)軟鮮嫩，演奏了春天一切的美好”可知、香、味俱全。結(jié)合第⑩段“‘雨前椿芽嫩無比，在這個(gè)即將落幕的春季，可知炸香椿讓“我”感到春日的美好。

（3）本題考查句子賞析。這一段話運(yùn)用“洗”“焯”“剁”“放”“打”“加”“攪拌”“倒入”一系列動(dòng)詞。生動(dòng)形象地寫出了母親做香椿炒雞蛋時(shí)一氣呵成行云流水的熟練動(dòng)作，寫出了香椿中寄托的鄉(xiāng)愁

（5）本題考查感情分析。文章記敘幼時(shí)的“我”對(duì)香椿有種深深的排斥感，可以看出“我”對(duì)童年生活的懷念，隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿長勢；在這個(gè)春天。品嘗香椿的美味，以及對(duì)父母的思念。

解析：

（1）“我”悉心照料父親栽在上?！拔摇奔一▓@里的香椿，隨時(shí)向父親匯報(bào)香椿長勢，“我”學(xué)會(huì)了做各種香椿食物。

（2）①烹飪過程中的喜慶享受，“噼里啪啦”響聲使“我”想起了過年時(shí)才有的鞭炮聲，咬一口。內(nèi)軟鮮嫩、香、味俱全的炸香椿，奇托著“我”的鄉(xiāng)愁。

（3）這段話運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，通過一系列動(dòng)詞，表現(xiàn)了母親手巧、廚藝嫻熟。

（4）①對(duì)童年的懷念之情；②對(duì)父母的思念之情；④對(duì)春天的贊美之情。

12．（12分）閱讀下面的文章，完成后面小題。

小旗

黃詠梅

①我叫它小旗。因?yàn)槊看斡龅剿?，它的尾巴總是豎得高高的，像一根威風(fēng)的旗桿。小旗是我認(rèn)識(shí)的最逍遙的流浪貓。是的，我認(rèn)識(shí)它，就像一個(gè)朋友。跟那些懼怕人的流浪貓不一樣，但也不親人，總是保持著一種禮貌和矜持。所以

②從我喂養(yǎng)流浪貓的經(jīng)驗(yàn)來看，但凡與一只貓有了約定，一旦對(duì)貓投之以糧，這種沒有任何約束的約定，往往依靠人復(fù)雜的情感來鞏固：憐憫、責(zé)任，是一組強(qiáng)弱關(guān)系的維持。因?yàn)檫@種關(guān)系，貓凝視你，貓怯生生地用腦門擦著你的褲腿……這些動(dòng)作都被你解讀出了乞憐的信號(hào)。強(qiáng)者于是對(duì)弱者就有了牽掛和惦記，這種惦記和牽掛很多時(shí)候就會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。但小旗不會(huì)。我與小旗沒有約定，毫無預(yù)感地，就能看到它豎著尾巴從遠(yuǎn)處走來，它一秒都不會(huì)耽誤，報(bào)之以一句長長的喵。就像朋友相見，過得好嗎？”“還不錯(cuò)，你也好嗎？”這種邂逅，蹲下身去，分給它一點(diǎn)，吃得不快也不慢，期間，朝它喵幾聲，它也會(huì)邊吞咽邊發(fā)出一種含混的叫聲，也不見它有多失望，喵幾聲，它在原地站得直直的，尾巴在腳邊盤好，明天還能見到，明天的明天還能見到

③小旗的地盤似乎比別的流浪貓要大許多，或者說，它根本就沒有地盤，趁便扒拉兩口，有貓聞香而來，舌頭往嘴巴鼻子舔一圈，踏著貓步從容離去，它呆呆地看著水里撲騰嬉鬧的孩童；在快遞寄存柜頂；在涼亭里，它懂事地蹲在一個(gè)坐著輪椅抽煙的老奶奶身邊；而更多的時(shí)候，我看到它在走路，車庫口，綠化道上……獨(dú)自一貓，仿佛若有所思，那支旗桿一樣豎起來的尾巴，貓豎起尾巴的時(shí)候，表述的是一種滿足、安全、得意，我心里由衷地歡快，心情亦跟它一樣滿足、放松，人與動(dòng)物也不例外，沒有什么強(qiáng)與弱，這樣的關(guān)系才真正和諧持久。

④我惦記過很多只流浪貓。下雨的時(shí)候，我會(huì)擔(dān)心，那只一直蹲守在石頭上的貓奶奶有沒有找到避雨的地方？下雪的時(shí)候，那只總是在溪邊捕蟲子的小黑弟弟，會(huì)不會(huì)跳到結(jié)了薄冰的水面？干旱的時(shí)候，我的腦子里也閃不出小旗的身影。它是那么獨(dú)立和強(qiáng)大，絲毫不給人擔(dān)憂的機(jī)會(huì)。在雨過天晴或者春暖花開的時(shí)候，就能看到一只橘色的斑紋貓，尾巴豎得筆挺，我很好，糟糕的鬼天氣終于過去了。然后，仔仔細(xì)細(xì)地舔毛。它不胖，毛發(fā)也因?yàn)槿狈I養(yǎng)而顯得暗淡，鼻子粉紅，脖子一圈白毛就像男人講究的白色衣領(lǐng)，流露出不肯懈怠的努力。

⑤是啊，有什么好擔(dān)心的呢？倘若到最后，小旗真要走上一條通往另一個(gè)世界的道路，這是它應(yīng)得到的禮遇。

（選自《文匯報(bào)》2019年10月13日，有刪改）

（1）文章第①段中說“小旗是我認(rèn)識(shí)的最逍遙的流浪貓”，聯(lián)系全文，說說小旗的“最逍遙”體現(xiàn)在哪些方面？

（2）文章第②段寫“我”養(yǎng)流浪貓的經(jīng)驗(yàn)，有什么作用？

（3）文章主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？

（4）這篇文章主要寫“我”和小旗相處的過程，其中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，你能悟出其中最主要的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡要概括。

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

聯(lián)系第①段中“我叫它小旗。因?yàn)槊看斡龅剿?，像一根威風(fēng)的旗桿。是的，就像一個(gè)朋友，小旗不怕人，總是保持著一種禮貌和矜持”的內(nèi)容可概括為：小旗不怕人，總是保持著一種禮貌和矜持；

第②段中“如果恰逢我包里備有貓糧，蹲下身去，它便積極地湊過來吃，期間，朝它喵幾聲，作為回應(yīng)，也不見它有多失望，人走了，尾巴在腳邊盤好。好像彼此知道，明天的明天還能見到，第③段中“小旗的地盤似乎比別的流浪貓要大許多，它根本就沒有地盤。遇到哪個(gè)垃圾桶有剛放出來的廚余，有貓聞香而來，舌頭往嘴巴鼻子舔一圈，謙和又不失尊嚴(yán)，我看到它在走路，車庫口，倒并不東張西望地覓食，那支旗桿一樣豎起來的尾巴、堅(jiān)定，不去爭搶，獨(dú)立強(qiáng)大、堅(jiān)定。

（2）本題考查對(duì)段落內(nèi)容的理解和作用分析。

聯(lián)系第②段中“從我喂養(yǎng)流浪貓的經(jīng)驗(yàn)來看，但凡與一只貓有了約定，貓便對(duì)你付之以依賴，往往依靠人復(fù)雜的情感來鞏固——憐憫，甚至母性的滿足等。貓凝視你，怯生生地用腦門擦著你的褲腿……這些動(dòng)作都被你