市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)統(tǒng)編版九年級(jí)語文下冊(cè)《詞四首》備課課件

詞四首第1課時(shí)唐詩宋詞，國之瑰寶；自古及今，人才輩出。人們贊美“詩仙”的浪漫情懷，謳歌“詩圣”的寬廣胸襟，欣賞蘇東坡的恬淡心境，稱頌辛棄疾的雄心壯志。今天，我們一起學(xué)習(xí)本課的四首詞，感受詞的魅力。知識(shí)鏈接詞

詞是一種詩歌藝術(shù)形式，形成于唐代，盛行于宋代。詞上承詩，因此有“詩余”之稱；倚聲而成，因而有“樂府”之稱；句式參差多變，因而有“長短句”之稱。詞，都有固定的曲調(diào)（詞調(diào)），要按照曲調(diào)的要求來寫，所以作詞又叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“詞牌”，如《滿江紅》《蝶戀花》等。詞牌規(guī)定著這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻，與其樂曲的原始內(nèi)容大多無關(guān)。按字?jǐn)?shù)的多少，分小令、中調(diào)和長調(diào)三種。詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的（除了極短的小令），稱為上片和下片或上闋和下闋。知識(shí)鏈接“婉約詞派”與“豪放詞派”我國古代詞人，大致可分為“婉約派”“豪放派”兩大派?！巴窦s派”以秦觀、李清照為代表。在內(nèi)容上堅(jiān)持“詩莊詞媚”的主張，講究含蓄，語言精麗而清新，情思曲折而真切，風(fēng)格委婉、綺麗。

“豪放派”以蘇軾、辛棄疾為代表。豪放派詞題材廣泛，更喜攝取軍情國事等重大題材入詞，能像詩文一樣反映生活，境界宏大，氣勢(shì)恢弘。知人論世作者簡(jiǎn)介范仲淹（989—1052），字希文。北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，少年家貧但好學(xué)，當(dāng)秀才時(shí)就常以天下為己任，有敢言之名。曾多次上書批評(píng)當(dāng)時(shí)的宰相，因而三次被貶。他工于詩詞散文，所作的文章富政治內(nèi)容，文辭秀美，氣度豁達(dá)。他的《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句，為千古佳句，也是他愛國精神的寫照。知人論世寫作背景

1038年西夏元昊稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空虛，宋軍一敗再敗。范仲淹于康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間，曾任陜西經(jīng)略副使兼延州（今陜西延安）知州。據(jù)史傳記載，在鎮(zhèn)守西北邊疆期間，他號(hào)令嚴(yán)明又愛撫士卒，招徠諸羌并推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“腹中有數(shù)萬甲兵?！边@首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。誦讀詩歌聽《漁家傲·秋思》的范讀音頻，想象詞中描繪的景象，體會(huì)詞的音韻美。反復(fù)誦讀，讀出詞調(diào)在句式、押韻上的特點(diǎn)，讀出音韻之美。塞下/秋來/風(fēng)景異，衡陽/雁去/無留意。四面邊聲/連角起，千嶂里，長煙落日/孤城閉。塞下：邊界要塞之地。這里指當(dāng)時(shí)的西北邊疆。衡陽雁去：即“雁去衡陽”，為符合格律而倒置。秋季北雁南飛，傳說至湖南衡陽城南的回雁峰而止。邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、羌笛、馬嘶的聲音。千嶂：層巒疊嶂。嶂，直立似屏障的山峰。誦讀詩歌濁（zhuó）酒一杯/家萬里，燕（yān）然未勒（lè）/歸無計(jì)。羌（qiānɡ）管悠悠/霜滿地，人/不寐，將軍白發(fā)/征夫淚。誦讀詩歌濁酒：混濁的酒，質(zhì)量不好的酒。燕然未勒：漢和帝永元元年（89），竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登此山，“刻石勒功而還”(《后漢書·和帝紀(jì)》)。征夫：出征的士兵。詩歌賞析

1．開篇詞人就說“塞下秋來風(fēng)景異”。請(qǐng)你說說塞下風(fēng)景“異”在哪里。

①異聲（邊聲連角起，羌管悠悠）；②異寒（霜滿地）；③異景（衡陽雁去、千嶂、長煙、落日、孤城閉）。這都充分說明了入秋以來，塞北的荒涼以及環(huán)境的惡劣。詩歌賞析2．說一說詞的上片主要描繪的景象，詞人寫景的目的。描繪了蕭瑟、荒涼、緊張的邊塞景象。通過對(duì)邊塞環(huán)境的描寫，突出邊塞環(huán)境的惡劣，暗示了戍邊將士的艱辛，為下片抒情作鋪墊。詩歌賞析家萬里——思鄉(xiāng)、思親。燕然未勒——使命、愛國、衛(wèi)國、憂國。羌管悠悠——凄涼、別愁。人不寐——焦慮、苦悶、悲憤、擔(dān)憂。白發(fā)、淚——悲愴、壯志難酬、痛心。

3．下片抒情，表達(dá)了詞人怎樣的情感？找出關(guān)鍵詞語加以分析。詩歌賞析飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家；未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起，天氣寒冷，寒霜滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，流下了思親的眼淚。讓人心生蒼涼、寂寞、傷感、自勉、悲慨之情。詩歌賞析“濁酒一杯家萬里”，這是詞人自抒情懷。他身負(fù)重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”之間形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃濃的鄉(xiāng)愁，語言雄渾有力。鄉(xiāng)愁由何而來呢?“燕然未勒歸無計(jì)”，戰(zhàn)爭(zhēng)沒有取得勝利，還鄉(xiāng)的打算是無從談起的，然而要取得勝利，又談何容易?“燕然未勒歸無計(jì)”一句，說盡了詞人矛盾、復(fù)雜的心情。

4．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是本詞的核心，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩句的理解。知人論世作者簡(jiǎn)介蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱“蘇東坡”，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。知人論世寫作背景蘇軾在熙寧四年（1071）因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉?qǐng)外任。朝廷派他去當(dāng)杭州通判。宋神宗熙寧七年（1074），蘇軾由杭州通判遷為密州知州。當(dāng)時(shí)，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境。愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃”，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時(shí)刻準(zhǔn)備馳騁疆場(chǎng)，為國效力。這首詞，是熙寧八年（1075）冬蘇軾與同僚出城打獵時(shí)所作。誦讀詩歌聽《江城子·密州出獵》的范讀音頻，想象詞中描繪的景象，體會(huì)詞的音韻美。反復(fù)誦讀，讀出詞調(diào)在句式、押韻上的特點(diǎn)，讀出音韻之美。老夫/聊發(fā)/少年狂，左牽黃，右擎（qíng）蒼，錦帽/貂裘（diāoqiú），千騎（qí）/卷/平岡。為報(bào)/傾城/隨太守，親射虎，看孫郎。老夫：作者自稱。聊：姑且，暫且。左牽黃，右擎蒼：左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹。黃，指黃犬。擎，舉著。蒼，指蒼鷹。千騎：形容騎馬的隨從很多。騎，一人一馬的合稱。誦讀詩歌老夫/聊發(fā)/少年狂，左牽黃，右擎（qíng）蒼，錦帽/貂裘（diāoqiú），千騎（qí）/卷/平岡。為報(bào)/傾城/隨太守，親射虎，看孫郎。為報(bào)傾城隨太守：為我報(bào)知全城百姓，使隨我出獵。親射虎，看孫郎：即“看孫郎親射虎”。孫郎，指孫權(quán)。據(jù)《三國志·吳書·吳主傳》，孫權(quán)曾經(jīng)“親乘馬射虎”。這里是作者自喻。誦讀詩歌酒酣（hān）/胸膽/尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)/云中，何日/遣馮唐？會(huì)挽/雕弓/如滿月，西北望，射天狼。胸膽尚開張：胸襟開闊，膽氣豪壯。尚，還。開張，開闊雄偉。鬢微霜：鬢角稍白。持節(jié)云中，何日遣馮唐：朝廷什么時(shí)候派遣馮唐到云中來赦免魏尚呢？這里作者以魏尚自許。誦讀詩歌會(huì)：終將。天狼：星名。傳說天狼星“主侵掠”（《晉書·天文志》）。詞中喻指侵?jǐn)_西北邊境的西夏軍隊(duì)。誦讀詩歌酒酣（hān）/胸膽/尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)/云中，何日/遣馮唐？會(huì)挽/雕弓/如滿月，西北望，射天狼。詩歌賞析1．概括這首詞上片和下片的內(nèi)容。上片：描寫密州出獵的宏大壯觀場(chǎng)面，表現(xiàn)出詞人壯志勃發(fā)的英雄氣概。（記敘、描寫）下片：抒發(fā)詞人渴望殺敵衛(wèi)國、建功立業(yè)的豪情壯志。（抒情、議論）詩歌賞析2．詞人在上片中是從哪些方面體現(xiàn)“狂”的？（1）“狂”在裝備齊全，何等威武——左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘。

（2）“狂”在隨從眾多（陣容龐大），何等雄壯——千騎卷平岡。（3）“狂”在傾城觀獵（場(chǎng)面熱烈），何等感人——為報(bào)傾城隨太守。（4）“狂”在自比孫郎，何等豪氣——親射虎，看孫郎。詩歌賞析3．品讀下片，分析蘇軾的“狂氣”。（1）因老當(dāng)益壯而“狂”——酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨?。?）因雄心壯志而“狂”——會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。詩歌賞析４．“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”這三個(gè)典故分別表達(dá)了作者怎樣的感情？它們與“狂”有何關(guān)聯(lián)？“親射虎”，作者以孫權(quán)自喻，表示勇武可用?！扒柴T唐”，作者以魏尚自許，表示可以為國戍邊?！吧涮炖恰?，喻指打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊(duì)。這幾個(gè)典故，都表現(xiàn)了作者為國立功之志，也正是他“狂”之所在。蘇軾本人實(shí)則缺乏兵韜戰(zhàn)略，詞中抒發(fā)的情懷，不過是他的一種理想，所以，是“狂”。《漁家傲·秋思》這首詞通過對(duì)邊塞秋季肅殺景物的描寫，表現(xiàn)了戍邊將士塞外生活的艱苦和憂國思鄉(xiāng)、孤獨(dú)愁苦的心情，也含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)宋王朝不修武備、消極御敵的憤懣不平。

《江城子·密州出獵》這首詞通過記敘一次出獵時(shí)的壯觀場(chǎng)面，表達(dá)了詞人為朝廷效命的堅(jiān)定決心，并委婉地表達(dá)出期盼朝廷重用自己的愿望。

1．背誦并默寫《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》。

2．從這兩首詞中任選一首，改寫成一篇短文，200字左右。詞四首第2課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了范仲淹的詞深沉厚重，蘇軾的詞曠達(dá)疏狂。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首詞，看看我們能品出怎樣的不同。知人論世作者簡(jiǎn)介辛棄疾（1140—1207），南宋愛國詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。與蘇軾齊名，世稱“蘇辛”；與李清照合稱“濟(jì)南二安”。作品有《稼軒長短句》。他的詞題材廣闊，強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是他的詞的基本思想內(nèi)容。知人論世寫作背景這首詞寫于淳熙十五年（1188）左右，辛棄疾退居江西上饒之時(shí)。淳熙八年（1181），辛棄疾在兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。他與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是辛棄疾寄給陳亮的。誦讀詩歌聽《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的范讀音頻，把握詞調(diào)在句式、押韻上的特點(diǎn)，體會(huì)音韻之美。留意詩歌的節(jié)奏和生僻字的讀音。反復(fù)誦讀，讀出節(jié)奏感、音韻美。醉里/挑燈/看劍，夢(mèng)回/吹角/連營。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲，沙場(chǎng)/秋點(diǎn)兵。夢(mèng)回：夢(mèng)中回到。八百里：指牛，這里泛指酒食?！妒勒f新語·汰侈》載：晉王愷有良牛，名“八百里駁”。王濟(jì)與之比射，以此牛為賭物，愷輸，殺牛作炙。麾下：軍旗下面，指部下。炙：烤熟的肉食。誦讀詩歌醉里/挑燈/看劍，夢(mèng)回/吹角/連營。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲，沙場(chǎng)/秋點(diǎn)兵。五十弦：原指瑟，這里泛指樂器。翻：演奏。塞外聲：指悲壯粗獷的軍樂。沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。點(diǎn)兵：檢閱軍隊(duì)。誦讀詩歌馬作的盧/飛快，弓如霹靂/弦驚。了卻君王/天下事，贏得/生前身后名。可憐/白發(fā)生！馬作的盧飛快：戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快。的盧，額部有白色斑點(diǎn)的馬?！度龂尽な駮は戎鱾鳌纷⒁妒勒Z》：劉備在荊州遇險(xiǎn)，他所騎的的盧馬“一踴三丈”，助他脫險(xiǎn)。霹靂：響雷，震雷。這里喻指射箭時(shí)弓弦的響聲。了卻：了結(jié)，完成。天下事：這里指收復(fù)北方失地的國家大事。誦讀詩歌詩歌賞析

1.“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。”詞人為什么會(huì)“醉”？詞人挑燈看劍，在夢(mèng)中回到連營體現(xiàn)了什么？懷才不遇，報(bào)國無門，所以借酒澆愁。體現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的殺敵報(bào)國、馳騁疆場(chǎng)的愿望。詩歌賞析

2．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”營造了什么樣的氣氛？“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”中的“秋”字又有怎樣的表達(dá)效果？營造了奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氣氛?！扒铩弊郑赛c(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。詩歌賞析3．任選角度賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地描繪出了驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。寫馬和弓，都是側(cè)面描寫，意在襯托人的意氣風(fēng)發(fā)、英勇無畏。詩歌賞析

4．“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”中的“天下事”是指什么事？這幾句中使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的是哪個(gè)詞？這個(gè)詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？“天下事”是指收復(fù)中原，統(tǒng)一國家?！翱蓱z”一詞使感情一落千丈。詞人的抱負(fù)只能在醉里和夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)，理想和現(xiàn)實(shí)形成極大的反差，有力地突出了詞人壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤心情。詩歌賞析5．這首詞的詞眼是什么？是從哪些方面體現(xiàn)的？“壯”。

①從題材上看，是寫軍營中的生活情景，看劍、聽角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場(chǎng)點(diǎn)兵、騎快馬、挽強(qiáng)弓，這種種場(chǎng)景都非常雄壯、勇猛；②從思想感情上看，表達(dá)的是詞人有為國立功的雄心壯志卻又壯志難酬的思想感情；③從語言風(fēng)格上看，本詞壯麗豪放。所以叫作“賦壯詞”。詩歌賞析6．這首詞運(yùn)用了哪些寫作手法？結(jié)合詞句來說一說。醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！實(shí)寫實(shí)寫虛寫用典虛實(shí)結(jié)合合作探究

《漁家傲·秋思》《江城子·密州出獵》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》這三首詞總體上有什么異同？合作探究（1）所抒發(fā)的感情，都與愛國緊密聯(lián)系，都渴望建功立業(yè)，為國效力。（2）風(fēng)格上，都表現(xiàn)了一種豪放、開闊和雄壯的意境。相同點(diǎn)

《漁家傲·秋思》主要表達(dá)一種憂國思鄉(xiāng)之情。

《江城子·密州出獵》側(cè)重表達(dá)詞人希望得到朝廷重用的愿望。

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》更多地表達(dá)了詞人壯志難酬的抑郁和憤慨。不同點(diǎn)知人論世作者簡(jiǎn)介秋瑾（1875—1907），字璿卿，號(hào)競(jìng)雄，別署鑒湖女俠，中國民主革命烈士、婦女解放運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。生于一個(gè)封建家庭，幼懷大志，性格豪放，酷愛詩文和騎馬擊劍，能文能武，敢說敢為。1904年自費(fèi)留學(xué)日本，積極參加反對(duì)清朝封建統(tǒng)治的革命活動(dòng)，次年先后加入光復(fù)會(huì)和同盟會(huì)?；貒髣?chuàng)辦《中國女報(bào)》，宣傳革命。后與徐錫麟分頭準(zhǔn)備皖浙兩省起義。因起義失敗，不幸被捕。被捕后堅(jiān)貞不屈，就義于紹興軒亭口。知人論世寫作背景

1903年春，秋瑾的丈夫王廷鈞用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。在寓京期間接受了新思想、新文化，并在當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)影響下，立志要挽救國家民族于危亡，追求婦女獨(dú)立與解放。

時(shí)值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國事業(yè)，而其夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷鈞發(fā)生沖突，下決心沖破家庭牢籠，投身革命。此詞便作于此時(shí)。1904年她東渡日本留學(xué)。誦讀詩歌聽《滿江紅》的范讀音頻，把握詞調(diào)在句式、押韻上的特點(diǎn)，體會(huì)音韻之美。反復(fù)誦讀詩歌，讀出詩歌的節(jié)奏感、音韻美。小住京華，早又是/中秋佳節(jié)。為籬下/黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘/終破楚，八年風(fēng)味/徒思浙?？鄬z/強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！京華：京城的美稱，這里指北京。秋容如拭：秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈。拭，擦。四面歌殘終破楚：《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》載：公元前202年楚漢交兵時(shí)，楚軍被圍在垓下（今安徽靈璧東南），項(xiàng)羽夜聞四面漢軍都唱楚歌，以為楚地盡失，喪失信心，引兵突圍至烏江（今安徽和縣東北），自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敵、孤立無援的困境。誦讀詩歌小住京華，早又是/中秋佳節(jié)。為籬下/黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘/終破楚，八年風(fēng)味/徒思浙?？鄬z/強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！思浙：思念浙江故鄉(xiāng)。苦將儂：苦苦地讓我。蛾眉：指女子細(xì)長而略彎的眉毛。這里借指女子。未屑：不屑，輕視。意思是不甘心做女子。誦讀詩歌身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算/平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟/誰識(shí)我？英雄末路/當(dāng)磨折。莽紅塵/何處覓知音？青衫濕！烈：剛正，不輕易屈服。因人常熱：為別人而屢屢激動(dòng)。末路：路途的終點(diǎn)，比喻失意潦倒或沒有前途的境地。莽紅塵：莽莽人世。青衫濕：指因悲嘆無知音而落淚。語出白居易詩《琵琶行》：“江州司馬青衫濕?！闭b讀詩歌詩歌賞析1．從哪里可以看出，這首詞是中秋節(jié)的述懷之作？“早又是中秋佳節(jié)”，交代寫作的時(shí)間和心緒。“早又