教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)自2009年9月2日到2009年11月6日，歷時9周的教育實(shí)習(xí)工作已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)總結(jié)如下：一、教育實(shí)習(xí)年級

宜賓學(xué)院初等教育學(xué)院2007級學(xué)生

二、日程

1、5月底以前聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。

2、6月到7月上旬根據(jù)聯(lián)系情況，院上統(tǒng)一安排，根據(jù)學(xué)生自行聯(lián)系情況和學(xué)校統(tǒng)一安排，被分配到宜賓市第五初級中學(xué)校的30名實(shí)習(xí)學(xué)生由嚴(yán)德華老師帶隊(duì)，具體負(fù)責(zé)相關(guān)事宜。3、實(shí)習(xí)時間：9月1日—11月6日5、實(shí)習(xí)生自我總結(jié)、報帳。6、11月中旬實(shí)習(xí)工作匯報展覽工作。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組(組成如下)：

帶隊(duì)教師:嚴(yán)德華組長:李信副組長:黃翎黃鈐

2、各實(shí)習(xí)小組由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及我院帶隊(duì)教師組成領(lǐng)導(dǎo)小組，對實(shí)習(xí)生的思想、業(yè)務(wù)、生活全面負(fù)責(zé)。四、實(shí)習(xí)會議記錄：自9月①、2009年9月2日召開第一次實(shí)習(xí)工作會議地點(diǎn)：宜賓五中會議室。與會人員有：宜賓五中學(xué)校鄧真彬副校長、教務(wù)處杜根明主任、學(xué)院帶隊(duì)嚴(yán)德華老師和32名實(shí)習(xí)老師。宜賓五中校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎，表示歡迎學(xué)院實(shí)習(xí)生的到來，并作工作的安排和部署，以及對實(shí)習(xí)工作的要求。學(xué)院帶隊(duì)老師嚴(yán)德華老師做實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作安排。②、2009年9月22日實(shí)習(xí)工作第二次會議。中教務(wù)處杜根明主任并開收據(jù)憑。

七、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、教學(xué)實(shí)習(xí)：根據(jù)《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)細(xì)則》要求實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)時數(shù)不少于10節(jié)，每堂課都必須編寫詳細(xì)教案，在上課前兩日內(nèi)送指導(dǎo)老師審閱。教案一經(jīng)審閱，實(shí)習(xí)生不得自行修改、變動。寫好教案，正式上課前都要到專業(yè)小組進(jìn)行試講，經(jīng)指導(dǎo)教師許可并在教案上簽字后，方可上課。對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)并認(rèn)真批改作業(yè)。遵照《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)細(xì)則》的要求，在宜五中實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生認(rèn)真落實(shí)細(xì)則要求，嚴(yán)格要求自己，在宜賓五中認(rèn)認(rèn)真真搞好教案的寫作，認(rèn)認(rèn)真真的上好來之不易的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然教學(xué)環(huán)節(jié)處理不好，但實(shí)習(xí)生確實(shí)在最大的努力了。具體分組情況（按專業(yè)劃分）：、英語教育組：23人舒麗莎任組長在英語教案的編寫上，英語組的成員積極聽取指導(dǎo)教師的建議和同學(xué)之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫作和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生之間相互聽取教學(xué)實(shí)踐課，并汲取別人的長處，同時也給同學(xué)提出了很多很好的建議，一并在實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中成長。英語組平均每人上課節(jié)數(shù)5節(jié)。②、中文教育組：3人劉珊珊任組長在初中語文教案的編寫上，中文組的成員積極聽取指導(dǎo)教師的建議和同學(xué)之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫作和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。并講很多課文熟練的背誦下來，以便在教學(xué)環(huán)節(jié)中更好的將知識的發(fā)散。積極引導(dǎo)學(xué)生多讀課外名作名著，培養(yǎng)他們的文學(xué)興趣和練筆愛好，讓初中年級的學(xué)生能在豐富的課外陶冶情操，錘煉品質(zhì)。實(shí)習(xí)生之間相互聽取教學(xué)實(shí)踐課，并汲取別人的長處，同時也給同學(xué)提出了很多很好的建議，一并在實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中成長。英語組平均每人上課節(jié)數(shù)5節(jié)。③、數(shù)學(xué)教育組：4人瓦渣阿且任組長作為數(shù)學(xué)組的成員首先很明確初中學(xué)生的邏輯思維能力還處于開發(fā)階段，主要還是停留于形象思維的基礎(chǔ)上，這就決定了數(shù)學(xué)組的工作與其他小組之間的差異，首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)科基礎(chǔ)情況，并根據(jù)多方的綜合分析得出原因，以便在教學(xué)過程更好的操作使得學(xué)生學(xué)的輕松、愉快。在初中數(shù)學(xué)教案的編寫上，數(shù)學(xué)組的成員積極聽取指導(dǎo)教師的建議和同學(xué)之間的幫助，盡自己最大的努力去搞好每一次教案的寫作和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，數(shù)學(xué)的每一道題目都經(jīng)過每一個實(shí)習(xí)老師認(rèn)真的演算和分析，以怎樣的方式方法講給學(xué)生，而且要讓學(xué)生聽得明白，能夠做到舉一反三的效果，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想美，邏輯思維能力，主要的提高分析解決問題的能力和實(shí)踐操作能力。數(shù)學(xué)組的成員平均上課節(jié)數(shù)在7節(jié)。2、班主任實(shí)習(xí)：每個實(shí)習(xí)生都要在原班主任指導(dǎo)下?lián)我娏?xí)班主任，協(xié)助班主任做好日?？记?，學(xué)生教育，組織第二課堂，開展文體活動以及組織班會，團(tuán)組織活動等。其中，本次實(shí)習(xí)過程中我們每一個實(shí)習(xí)生都參與了班級的日常的工作管理之中，先后組織了“迎接教師節(jié)”、“建國60周年大慶”“紀(jì)念12.9”等大型的班級活動。在常規(guī)的班級管理工作中，早自習(xí)收發(fā)作業(yè)本，清點(diǎn)學(xué)生的出勤情況，并給每一位同學(xué)測量體溫并作好記載。組織學(xué)生早讀；課間督促學(xué)生做眼保健操和體操。下午與學(xué)生一起搞好清潔衛(wèi)生工作。并宣講回家的作業(yè)情況和安全教育。通過對班級的日常管理，初步明確了班主任的日常工作，在實(shí)習(xí)班主任的工作環(huán)節(jié)中學(xué)會了一定得管理方法和怎樣做好與學(xué)生、學(xué)生家長以及學(xué)校之間的鏈接工作，保證學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。

八、關(guān)于實(shí)習(xí)成績評定

1、按《宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行(“宜賓學(xué)院教育實(shí)習(xí)薄”7—10頁；72頁)。

2、為了做好教育實(shí)習(xí)成績的評定工作，在課堂教育實(shí)習(xí)開始前，各實(shí)習(xí)學(xué)?？蛇x聽1—2名實(shí)習(xí)生的課進(jìn)行全組試評。一方面使實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)如何分析、評析一堂課，另一方面便于教師統(tǒng)一評定標(biāo)準(zhǔn)。

3、實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)成績由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師帶回交院辦公室。關(guān)于實(shí)習(xí)成績的評定，宜賓五中由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)班主任和學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)分別評簽。

九、關(guān)于總結(jié)工作

實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個實(shí)習(xí)生必須寫個人實(shí)習(xí)總結(jié)和調(diào)查報告各一份，內(nèi)容為課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會、班主任工作心得或?qū)ｎ}調(diào)查報告等，返校前進(jìn)行小組座談交流，較好的總結(jié)將在展板上給予展覽。其中的資料收集和圖片收集由李信負(fù)責(zé)，展板設(shè)計(jì)和制作由小組商議拿出最佳設(shè)計(jì)版式。實(shí)習(xí)的個人總結(jié)和小組工作總結(jié)以及全組工作總結(jié)于11月5日分別交到實(shí)習(xí)組長和五中教務(wù)處杜根明主任處。十、教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)座談會：2009年11月5日下午2座談會由宜賓五中教務(wù)處杜根明主任主持，杜主任介紹座談會出席的嘉賓和座談會的議程，并對宜賓學(xué)院的嘉賓的到來表示歡迎，預(yù)祝座談會圓滿成功。宜五初中鄧真彬副校長對五初中做了簡要的介紹，在座談會上，鄧副校長高度肯定了初教院教學(xué)實(shí)習(xí)工作和教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，明確肯定了初教院本屆實(shí)習(xí)生在專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)技能，班級管理，綜合素質(zhì)等方面的成績，也真誠的希望與初教院，宜賓學(xué)院保持長期的合作關(guān)系，并希望宜賓學(xué)院更多的師范專業(yè)能夠像初教院培養(yǎng)出高規(guī)格，高素質(zhì)，高技能的教育教學(xué)綜合人才。同時，也給予初教院07級實(shí)習(xí)生厚望，希望在未來的教育中做出更大的成功。初教院實(shí)習(xí)生組長李信在座談會上向“兩?！鳖I(lǐng)導(dǎo)和老師做了全面細(xì)致的教育實(shí)習(xí)工作匯報，在匯報中充分肯定了這次實(shí)習(xí)的成績和收獲。實(shí)習(xí)學(xué)生在座談會上提出了教育實(shí)習(xí)中的疑惑和感想，宜五初中專業(yè)資深教師從教育教學(xué)方法和技能，教育心理學(xué)，教師職業(yè)道德，教育現(xiàn)狀，班主任處理班級突發(fā)事件的應(yīng)急措施等各個方面回答了實(shí)習(xí)生近二十多個提問。其中包括教育公平問題，教育評教利與弊，城市與農(nóng)村教育差異等。初教院副院長何一博士在座談會中引進(jìn)了“全息資源”的學(xué)習(xí)方法，引用蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯的教育理論來鼓勵實(shí)習(xí)生，并要求初教院學(xué)生恪守尊嚴(yán)、享受和諧、師者成就、學(xué)者成才的核心價值取向，在學(xué)生規(guī)格上要求有人文素質(zhì)、專業(yè)學(xué)養(yǎng)、實(shí)踐能力、職業(yè)精神。在人格內(nèi)涵上有科學(xué)精神、人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、宗教情懷。宜賓學(xué)院教務(wù)處楊果仁處長代表學(xué)院教務(wù)處講話，充分的肯定了宜五初中在初教院實(shí)習(xí)工作中作出的巨大努力和成績，并表示真心感謝。同時，高度的肯定了初教院在教學(xué)工作中做出的巨大的成績，并希望有更多的院系培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的人才。

十一