高效學習與復(fù)習技巧歸納-2022年中考物理

高效學習與復(fù)習技巧歸納_2021年中考物理

今日我想和同學們一起來學習的是關(guān)于2021中考物理的高效學

習與復(fù)習技巧，盼望可以關(guān)心到同學們更好地學習物理。同學們覺得

物理難嗎?難的話就抓緊跟著我一起來學習一下這份（物理（學習（方

法）））吧。

1、細讀書，多設(shè)問，培育自學力量

教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

⑴課前閱讀，有的放矢.依據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出

的問題，邊讀邊想.如閱讀"功〃這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學

上"做功”的含義是什么？它和日常生活中常說的"做工”有什么不

同？②做功必需具備哪兩個必要因素?有哪幾種狀況不做功?⑧做功

的多少與哪些因素有關(guān)？怎樣計算做功的多少？④功的單位是什么？

通過閱讀，對新課內(nèi)容有一個粗略的了解，弄清學問點，找出重點、

難點，作出標記，以便在課堂上聽老師講解時突破，攻克難點。

⑵課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點學問

（概念、規(guī)律等）要邊讀邊記.對于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號標

志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能精確把握所學的學

問.如閱讀"重力的方向〃時關(guān)鍵是“豎直".閱讀"牛頓第一運動定律”的

課文時，抓住“沒有受到外力作用〃和"總保持".精讀細摳，明確概念、

規(guī)律的和外延.在閱讀時，若遇疑難，要反復(fù)推敲，為什么這樣說，

能不能那樣說?為什么？弄清其原團畢竟.

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(3)課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤(總結(jié))、歸納.

新課結(jié)束或?qū)W完一章后，結(jié)合課堂筆記去閱讀，準時復(fù)習歸納，把每

節(jié)或每章的學問按“樹結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納，使零碎的學問逐步系

統(tǒng)化、條理化.通過歸納，可以把學過的學問串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成

體.以便加深現(xiàn)解，使學問得到升華.

2、細觀看，會觀看，培育同學的觀看力量

觀看是學習物理獲得感性熟悉的源泉，也是學習物理學的重要手

段.學校階段主要觀看物理現(xiàn)象和過程，觀看試驗儀器和裝置及操作

過程，觀看物理圖表、老師板書等.

⑴觀看要有主次

如在觀看水的沸騰時，要圍繞下列問題觀看：沸騰前氣泡發(fā)生的

位置、氣泡大小、多少，溫度計的讀數(shù)怎樣變化?沸騰時觀看氣泡的

變化，溫度計的讀敷是否有變化?停止沸騰時，溫度是否變化?……

⑵觀看要有步驟

簡單的物理現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)肯定的步驟，一步步地認真觀看.如在〃

討論液體的壓迎〃試驗中，可按以下步驟進行：(1)首先要觀看所使用

的壓強計，用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜，觀看金屬盒上的橡皮膜

受到壓強時，u形管兩邊液面消失的高度差，壓強越大，液面的高度

差也越大.⑵將水倒人燒杯中，將壓強計的金屬盒放入水中，觀看u

形臂兩邊液面是否消失高度差，報據(jù)觀看推斷水的內(nèi)部是否存在壓

強?(3)轉(zhuǎn)變橡皮膜所對方向，再觀看u形管兩邊的液面，依據(jù)觀看推

斷水是否向各個方向都有壓強，其大小有什么關(guān)系?(4)保持金屬盒所

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在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個側(cè)面，比較同一深度,

水向各個方向的壓強有什么關(guān)系?(5)將金屬盒放人不同深度，水的壓

強隨深度增加怎樣轉(zhuǎn)變?(6)觀看在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強

是否相同？

⑶觀看時要思索

如在引入"牛領(lǐng)第一運動定律〃前做有關(guān)演示時，當觀看了同一高

度處的小車從斜面上分別經(jīng)過毛巾、棉布、木板表面時運動的距離越

來越遠后，要仔細思索：小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什

么有關(guān)？當小車在水平面上運動時受摩擦力很小時一，運動的距離很大

嗎？當小車在光滑的平面上(無阻力)運動時，運動的距離將有多遠?經(jīng)

過觀看、思索、推理后，加深對定律的理解.

3、勤試驗，會操作，提高試驗技能

試驗是討論物理的基本方法，它對激發(fā)學習物理的愛好，培育觀

看分析力量，提高試驗技能，起著特別重要的作用.試驗應(yīng)包括演示

試驗，同學試驗、邊學邊試驗和小試驗.演示試驗起著潛移默化的示

范作用，通過演示試驗可以通過分析物理現(xiàn)象，獲得豐富的感性熟悉,

從而更好地理解、把握物理概念和規(guī)律。

在同學試驗中，要接觸試驗器材，了解試驗?zāi)康暮驮恚瑖栏癜?/p>

使用規(guī)章和程序親自操作，作必要的記錄，依據(jù)試驗內(nèi)容得出結(jié)論,

呀襖做到手、眼、腦并用.通過試驗，自己去"發(fā)覺”規(guī)律，學到探究物

理學問的方法。

4、多思索，細比較，培育同學的思維力量

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孔子說過：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進〃.疑是學習的開

端、思維的動力.在物理學習中，要結(jié)合結(jié)合教材中的“想想議議〃，進

行奇妙的設(shè)疑，多動腦樂觀思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物

理概念、規(guī)律的和外延，并提高表述力量.如在學習"物體的浮沉條件”

時，可先通過老師的演示試驗，熟悉到浸在液體里的物體不論是上浮

的還是下沉的都受到浮力，接著思索以下幾個思索題：(1)

既然浸在水中的物體都受到浮力作用，為什么鐵在水中下沉?木

塊能浮在水面上呢?(2)把同樣重的鐵塊和木塊同時放在水里又會怎樣

呢?(3)用鋼鐵制造的大塊在輪船為什么又會浮在水面呢？

然后通過對放在液體中的物體進行受力分析，抓住比較重力和浮

力的大小的關(guān)系，依據(jù)二力合成的學問，得出物體的浮沉條件.

對教材上的各種結(jié)論，不僅要擅長從正面提出問題，還要擅長反

向思索汝r一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運

動狀態(tài)或靜止狀態(tài)."而保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的物體是不

是都沒有受到外力作用呢?通過反向思索，有助于弄清結(jié)論成立的前

提，并能提高分析問題、解決問題的力量.物理學問本身有很多相像

的地方，但又有區(qū)分.如某些現(xiàn)象相像，但實質(zhì)不一;某些物理量的測

量方法相像，但所用的器材不同，等等.所以在學習中肯定要樂觀思

維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯(lián)系，把握學問的本質(zhì).例

如，蒸發(fā)和沸騰的異同點就可列表比較.質(zhì)量和重力、壓力和重力有

什么區(qū)分和聯(lián)系等，都可以列表比較.通過比較，加深對物理概念和

規(guī)律的理解，同時培育自己的科學思維力量.

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5、善記憶，會記憶，提高記憶效益

為了使學到的學問堅固地銘刻，必需加強記憶.如圖表記憶，(順

口溜)記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧

記、妙記，都能縮短記憶周期，使學問信息貯存得堅固.假如能做到

科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“才智的倉庫”.在新的學習活動

中，當需要某些學問時，則可隨時取用，從而保證了新學問的學習和

思索的快速進行.

⑴理解透徹，記得牢

理解是提高記憶質(zhì)量的前提.對學校物理中一些易混淆的概念，

如“額定功率"、"實際功率"、"比熱"等，肯定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，

否則更易發(fā)生混亂.

⑵語言簡煉，記得快

可將一些重要學問編成順口溜，以關(guān)心同學記憶.如二力平衡的

條件可編成：“一物一線等值反向";光的反射定律可編為："三線同面，

法線居中，哪來哪去，角度不變〃;電路識別可編為:"簡潔電路四元件，

源器線加電鍵，逐個順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)〃.

(3)反復(fù)強化，記得準

對有些學問，需反復(fù)強化記憶.即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化

剛形成的條件聯(lián)系，并準時運用、鞏固，以加強記憶。

6、廣訓練，精練習，提高學習成果

練習是把握學問，鞏固學問的重要途徑之一.練習包括課堂練習、

作業(yè)練習、試驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要留意

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處理好以下幾點：

⑴遵循由易到難循序漸進的原則，有方案有目的地進行不同程度、

不同方式的適量練習.既要有學問掩蓋面，又要有適當?shù)膶W問梯度。

⑵進行科學的思維活動，不斷探究解題的方法、思路和技巧，以

便舉一反三、觸類旁通.如解題時要仔細審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物

理過程認真分析，同時應(yīng)（反思）解題過程，勇于修正錯誤，不斷提

高解題力量和思維效率。

總之，閱讀、觀看、試驗、思維、記憶、練習等方法是相互聯(lián)系、

相輔相成的，缺一不行。

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