滬科版物理八年級(jí)下冊(cè) 第十章第六節(jié) 課時(shí)2 動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化 教案

課時(shí)2動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化一、教學(xué)目標(biāo)1.知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能。2.理解動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。3.了解機(jī)械能守恒的含義。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化、機(jī)械能守恒。2.難點(diǎn)：機(jī)械能守恒。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)能與勢(shì)能，那么動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化嗎？需要滿足什么規(guī)律？生活中還有哪些常見的能量？（二）新課教學(xué)1.機(jī)械能教學(xué)情境：下圖所示的飛機(jī)和運(yùn)動(dòng)員具有什么形式的能？分析：飛行中的飛機(jī)具有動(dòng)能和重力勢(shì)能；跳水運(yùn)動(dòng)員具有動(dòng)能和重力勢(shì)能?？梢?，一個(gè)物體可能同時(shí)具有幾種能。知識(shí)歸納：動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。2.機(jī)械能的轉(zhuǎn)化（1）機(jī)械能的轉(zhuǎn)化教學(xué)情境：①舉高的球靜止釋放后，在下落的過程中重力勢(shì)能減小，減小的重力勢(shì)能是不是消失了？②弓箭射出后弓弩的彈性勢(shì)能哪里去了？消失了嗎？分析：①球在下落過程中位置降低，重力勢(shì)能減小；速度卻越來越快，故動(dòng)能增大。即重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能②弓箭射出后弓弩恢復(fù)原狀，弓駑的彈性勢(shì)能變?yōu)榱?；但箭的速度越來越快，故?dòng)能增大。即彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。知識(shí)歸納：動(dòng)能和勢(shì)能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。（2）機(jī)械能守恒教學(xué)情境：動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化存在怎樣的聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)，思考滾擺在運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何變化的？分析：最高點(diǎn)時(shí)：勢(shì)能最大，動(dòng)能最小。下降時(shí)：重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。上升時(shí)：動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。最低點(diǎn)時(shí)：勢(shì)能最小，動(dòng)能最大?？偨Y(jié)：動(dòng)能的變化量等于勢(shì)能的變化量。教學(xué)情境：我們?cè)僖黄鸱治鲆幌聠螖[的能量轉(zhuǎn)化情況。分析單擺小球在擺動(dòng)過程中動(dòng)能和勢(shì)能是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？分析：A點(diǎn)：勢(shì)能最大，動(dòng)能為零；B點(diǎn)：動(dòng)能最大，勢(shì)能最小；C點(diǎn)：勢(shì)能最大，動(dòng)能為零。提問：能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？分析：A→B：重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；B→C：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；C→B：重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；B→A：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能?？偨Y(jié)：動(dòng)能的變化量等于勢(shì)能的變化量。知識(shí)歸納：只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能是守恒的。教學(xué)情境：觀察這幅圖。把懸掛的單擺鎖拉近自己的鼻子處靜止，松開手后，擺鎖向前擺去，接著又反向擺回來，你原地不動(dòng)，擺鎖會(huì)打到你的鼻子嗎?自己實(shí)際試一下，想一想這是為什么？分析：不能碰到，因?yàn)橛锌諝庾枇?。如果沒有空氣阻力，只有勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和保持不變，機(jī)械能是守恒的。總結(jié)：空氣中有阻力，所以機(jī)械能不守恒，會(huì)變小。3.水能和風(fēng)能的利用（1）水能教學(xué)情境：自然界中水能、風(fēng)能也是一種能源，那么水能是如何利用的呢？左圖是水力發(fā)電站。人們修筑攔河壩來提高上游的水位，在壩底安裝水輪機(jī)，發(fā)電機(jī)裝在水輪機(jī)的上面，它們的軸連接在一起，水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。一定量的水，上下水位差越大，水的重力勢(shì)能越大，能發(fā)出的電越多。它們之間的能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？總結(jié)：水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。（2）風(fēng)能教學(xué)情境：如圖所示，風(fēng)可以吹動(dòng)風(fēng)車，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。單個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)輸出功率較小，在風(fēng)力資源