人教版高二英語教學(xué)參考計(jì)劃

.::;人教版高二英語教學(xué)參考方案5篇教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版高二英語教學(xué)打算5篇，希望對您有所協(xié)助。人教版高二英語教學(xué)打算(一)主要目的和任務(wù)是：穩(wěn)固、擴(kuò)大根底知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的才干，偏重培養(yǎng)閱讀才干;開展智力，培養(yǎng)自學(xué)才干。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為如今的6800，而且還有接著增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;如今對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀才干和寫作才干，也要求使用外語流利交流的才干。這一切的快速開展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。一.所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個(gè)班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成果還有間隔，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，仍然有著非常大的進(jìn)步，特別是那些已有今后明確目的的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生那么是由于缺乏堅(jiān)持不懈的堅(jiān)韌毅力，害怕背誦、經(jīng)歷，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果進(jìn)步緩慢。二.教學(xué)目的高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴(kuò)大根底知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的才干，偏重培養(yǎng)閱讀才干;開展智力，培養(yǎng)自學(xué)才干。爭取在原有根底上有所進(jìn)步，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法依照教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依照學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜咨詢題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用?英語周報(bào)?加大學(xué)生的閱讀量。進(jìn)步閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實(shí)根底知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的根底。詳細(xì)方法如下：1、研究并制造性地利用教材，靈敏使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對根底知識的掌握。摒棄不實(shí)在際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中浸透語法認(rèn)識。利用教材進(jìn)步學(xué)生的根本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作根底。4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才干，并以這些資料為根底，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)展詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過程中不時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到經(jīng)常敦促、檢測。5、加大根底寫作訓(xùn)練的力度，鼎力鼓舞學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)展一篇的寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過的句型，進(jìn)步學(xué)生的寫作才干。6、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量依照高考的知識體系有針對性地選擇典型性標(biāo)題。針對共性咨詢題進(jìn)展精講，讓學(xué)生在書本中找到處置咨詢題的源泉，學(xué)會考慮、整理和歸納。四、課時(shí)布置1.必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。每單元7-8課時(shí)每一單元一檢驗(yàn)。2.教材重組：課時(shí)1：newwords、warmingup、pre-reading課時(shí)2:reading和comprehending課時(shí)3:languagepoints課時(shí)4:usinglanguage(listening,reading)課時(shí)5:readingtask課時(shí)6:translationandexercises課時(shí)7:talkingandspeaking課時(shí)8:writing人教版高二英語教學(xué)打算(二)一、指導(dǎo)思想依照?新課標(biāo)?，從我校學(xué)生的實(shí)際情況動身，制定比較科學(xué)的、適宜我校學(xué)生情況的、實(shí)在可行的高二英語學(xué)年教學(xué)打算，通過反復(fù)系統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評，增加英語知識信息的再現(xiàn)率，協(xié)助學(xué)生構(gòu)成完好明晰的知識網(wǎng)絡(luò)，通過一系列的語法、閱讀理解等專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，保證學(xué)生英語專項(xiàng)解題才干和速度都有所進(jìn)步，從而進(jìn)步學(xué)生的英語語感和綜合語言運(yùn)用才干，高二階段，要在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí)，敦促學(xué)生統(tǒng)籌布置好時(shí)間，要細(xì)心做好學(xué)生的思想工作，構(gòu)成情緒平安感，健全學(xué)生的人格，樹立學(xué)生的自決心，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助學(xué)生掌握高中英語的學(xué)習(xí)方法，在高一的根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的根本功訓(xùn)練和才干訓(xùn)練，最終進(jìn)步學(xué)生的英語語言表達(dá)和英語學(xué)習(xí)才干。二、現(xiàn)狀分析學(xué)生在高二階段又重新進(jìn)展了分班，班級新，教師新，這就重新需要時(shí)間供生生之間和師生之間進(jìn)展磨合，這就使得英語的教與學(xué)確信會遭到一定水平的阻礙。另外，由于在高二階段學(xué)生要面臨小高考，同時(shí)要花一定的時(shí)間備戰(zhàn)小高考，爭取多得A，多得分，這也確信會阻礙到學(xué)生語數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。這就要求教師可以積極指導(dǎo)學(xué)生處置好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與分配好時(shí)間，留意輕重環(huán)節(jié)，度過高二困難的時(shí)期，加強(qiáng)高三的競爭力，在高考中取勝。三、教學(xué)措施1、為了防止兩極分化，不讓學(xué)生落伍，我們要從情感教學(xué)入手，注重對學(xué)生實(shí)行情緒平安感教育，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的才干，樹立學(xué)生的自決心，充沛維護(hù)學(xué)生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性。2、本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，因此要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的打算性，嚴(yán)格依照打算進(jìn)展教學(xué)，防止教學(xué)的盲目性和隨意性。加強(qiáng)集體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用集體的智慧，互相取長補(bǔ)短，力爭獲得滿意的成果。3、積極參與省市級高二英語教研活動，不時(shí)汲取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改進(jìn)自己的教法，進(jìn)步教學(xué)效果。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，誨人不倦，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生分別提出不同的目的要求。4、對學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格治理，加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范要求，精心選擇試題，分級訓(xùn)練，特別是英語專項(xiàng)訓(xùn)練，定時(shí)定量，進(jìn)步學(xué)生解題的速度、才干和準(zhǔn)確率，要使學(xué)生練出題感，尤其要加強(qiáng)高一學(xué)生的聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，進(jìn)步他們的英語才干，能迅速習(xí)慣高中英語的學(xué)習(xí)。本學(xué)期每周預(yù)備進(jìn)展一次完形及閱讀限時(shí)訓(xùn)練(一節(jié)課)。5、依照高二階段的情況，指導(dǎo)學(xué)生制定可行的英語學(xué)習(xí)打算，選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，留意總結(jié)歸納所學(xué)語言知識，并留意及時(shí)糾錯(cuò)，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不時(shí)給自己制訂新的目的并向其邁進(jìn)，獲得進(jìn)步。6、確保使英語詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的不時(shí)，語法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實(shí)，要講到位，練到位，減少高三英語語法復(fù)習(xí)的難度。7、使用好練習(xí)和試卷，有的試卷可以全用;有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專項(xiàng)練習(xí)，再讓學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練。8、教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的，上課的效果與教學(xué)的方法有非常大的關(guān)系。要留意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，關(guān)于練習(xí)一定采用先練后講，精練精講，在對學(xué)生所做的練習(xí)和學(xué)生答題情況進(jìn)展充沛分析和研究的根底上(適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計(jì))進(jìn)展評講，如此才干講練到位，講學(xué)生最需要講的東西，教師的評講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二年級的英語教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的根底?？傊?，高二英語教學(xué)一定要做到嚴(yán)(嚴(yán)格)、細(xì)(細(xì)心)、實(shí)(實(shí)在)才有效果。9、接著抓好學(xué)生的規(guī)范高二年級要接著抓好學(xué)生的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才干獲得好的英語成果，因此高二階段英語教學(xué)一定要抓好規(guī)范，比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等10、每單元進(jìn)展一次單元檢測，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情況，以便及時(shí)改進(jìn)。四、高二年級學(xué)生競賽、教學(xué)研究課和集體備課的布置1、學(xué)生競賽：英語閱讀競賽(期中考試后)2、組內(nèi)公開課：每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)3、兩周進(jìn)展一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)展一次教與學(xué)情況交流五、高二年級學(xué)法指導(dǎo)1、進(jìn)入高二階段，要調(diào)整好英語學(xué)習(xí)的方法，迅速習(xí)慣小高考階段的英語學(xué)習(xí)，要制定好打算，處置好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系，樹立競爭和目的認(rèn)識但同時(shí)要不時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，要向往今后，相信自己今后的美好，你就不會有怨言，如此你就會有一個(gè)愉悅的心情，搞好每一天的英語學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真做好隨堂訓(xùn)練，利用好隨堂專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的解題速度和解題才干。3、高效上好每一堂課，留意自己的單薄點(diǎn)，并用心記錄，課后留意及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固并牢記，對錯(cuò)題總結(jié)要到位，用心記住自己糾錯(cuò)的地點(diǎn)。4、聽力訓(xùn)練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。如此可以做到有目的地聽，效果會非常好。(如要弄清where,what,who,why,how,when等)。5、語言信息的經(jīng)歷須有打算性，反復(fù)記，記反復(fù)，常記不懈。6、對完形閱讀常抓不懈，掌握一定的技巧，每天堅(jiān)持限時(shí)做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，關(guān)于錯(cuò)誤的答案，再重點(diǎn)看一下。留意在限制的時(shí)間內(nèi)要盡可能多讀一遍，才干進(jìn)步準(zhǔn)確率。7、留意英語作文訓(xùn)練，加強(qiáng)范文的背誦。要開好頭，分好段，結(jié)好尾，要記住用比較復(fù)雜的句子表達(dá)要表達(dá)的意思，運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)倪^度詞，使文章具有邏輯性。8、平時(shí)要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段可以通過閱讀試卷錯(cuò)題，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，如此方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯(cuò)本。9、常與教師同學(xué)交流，在交流中可以充沛地進(jìn)步自己成果，拓展自己。10、留意規(guī)范要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅(jiān)持每天練一頁書寫(謄寫英語范文)。人教版高二英語教學(xué)打算(三)一、高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，所以教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。二、教學(xué)目的高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá):穩(wěn)固、擴(kuò)大根底知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的才干，偏重培養(yǎng)閱讀才干;開展智力，培養(yǎng)自學(xué)才干。爭取在原有根底上有所進(jìn)步，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.三、教學(xué)重點(diǎn)1、加強(qiáng)根底知識的訓(xùn)練，留意詞匯才干的培養(yǎng)，協(xié)助學(xué)生理清語法規(guī)那么，掌握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用才干的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步做題的準(zhǔn)確率和熟練水平。3、堅(jiān)持以語篇為中心，注重語言方式和思想的表達(dá)。四、教學(xué)內(nèi)容及方法1、走近學(xué)生，理解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間間隔。理解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。2、接著抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。3、加大閱讀量，通過閱讀資料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識，擴(kuò)大詞匯量。4、進(jìn)步學(xué)生的口語交際才干，充沛利用課前三分鐘的英語對話，并實(shí)行每天的英語值日報(bào)告，進(jìn)步學(xué)生的英語口語表達(dá)才干。5、完善學(xué)生評價(jià)制度以及評價(jià)方案，自評，他評，師評，家長評價(jià)等多種評價(jià)體系同時(shí)進(jìn)展，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自我，并不時(shí)地完善自我。6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才干。這個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)按部就班的過程，必需落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說，這項(xiàng)工作事實(shí)上也確實(shí)是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提咨詢，咨詢題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。8、合理地利用表彰和批判的手段，鼓舞學(xué)生發(fā)奮進(jìn)取。9、接下落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實(shí)行目的治理以及任務(wù)型治理，定期讓每個(gè)小組制定一定的目的，并依照實(shí)際情況，及時(shí)更改目的;給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)展檢測。及時(shí)表彰先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，鼓舞鞭笞落后的小組，營建“比，學(xué)，趕，幫，超〞的學(xué)習(xí)氣氛。10、更新教學(xué)觀念，依照學(xué)生情況對教材進(jìn)展單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不只僅是知識的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。11、接著開展英語校本課程，鼓舞學(xué)生多用英語表達(dá)，不時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的決心。五、課題研究高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究六、論文撰寫培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)才干的戰(zhàn)略研究打算:通過理論學(xué)習(xí)，理論研究，跟蹤理解等多管齊下，實(shí)在高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才干，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而進(jìn)步教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。人教版高二英語教學(xué)打算(四)從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面咨詢題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所流露，讀，不會讀，就談不上聽得明白，看得明白，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。②根底知識不夠扎實(shí)，靈敏運(yùn)用語言的技能相對單薄。③運(yùn)用才干不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀才干、理解才干、分析才干、推斷才干、應(yīng)變才干等均不能較好地習(xí)慣考察要求。如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只要通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和探究，才干學(xué)會并掌握語言知識，從而到達(dá)在交際中靈敏使用語言的目的。一、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以集體備課為方式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。詳細(xì)做法如下：1.集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目的，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化;2.分工合作，搜集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與才干;3.制造性地利用教材，靈敏使用，變成校本教材;4.摒棄不實(shí)在際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中浸透語法認(rèn)識。二、利用教材進(jìn)步學(xué)生的根本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。補(bǔ)充自選閱讀資料。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才干，并以這些資料為根底，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)展詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。三、聽力強(qiáng)化我們選用?學(xué)英語?的聽力資料，作為日常聽力訓(xùn)練資料。四、綜合檢查預(yù)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量依照高考的知識體系有針對性地選擇典型性標(biāo)題。針對共性咨詢題進(jìn)展精講，讓學(xué)生在書本中找到處置咨詢題的源泉，學(xué)會考慮、整理和歸納。在平時(shí)教學(xué)過程中不時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到經(jīng)常敦促、檢測。五。落實(shí)培優(yōu)工作，維競賽作預(yù)備。選擇20名以內(nèi)根底好的同學(xué)進(jìn)展英語雙基才干的培養(yǎng)與進(jìn)步，由陳宇負(fù)責(zé)輔導(dǎo);選擇10名以內(nèi)的同學(xué)進(jìn)展英語口語、演講才干的培養(yǎng)，由施嫻靜教師輔導(dǎo)。人教版高二英語教學(xué)打算(五)一、所教班級根本情況我們升入高二年級分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高二(4)班，均為理科班。通過高一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的積極性越來越高，有了一定的閱讀量，寫作才干逐漸進(jìn)步，但總體來說，學(xué)生的根底仍然比較差主要表如今沒有自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識，語法內(nèi)容似明白非明白，聽說方面也非常單薄，要進(jìn)步成果，還需要我們非常大的努力。二、教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)真研究新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)打算指導(dǎo)下進(jìn)展工作。在高一已經(jīng)做了一些嘗試的根底上，更加重注開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才干;構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)戰(zhàn)略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的才干;特別注重進(jìn)步學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才干。接著拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會才干，理解、分析和閱讀的才干，讓學(xué)生盡量貼近高考。三、教材分析依照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)一般高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書英語必修(5)和選修(6)。(人教版)共10個(gè)單元內(nèi)容。詳細(xì)布置：關(guān)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以如此進(jìn)展：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)檢測2個(gè)課時(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修六。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及呈現(xiàn)的重要句型;語法主要為：過去分詞;倒裝;省略;虛擬語氣。其中過去分詞和如今分詞的區(qū)分使用和倒裝的用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)五、主要措施(一)教學(xué)方面：1、為了使學(xué)生打牢根底，進(jìn)步聽說讀寫的技能。2、在聽力方面，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)展了聽力訓(xùn)練(用的是教材上的聽力局部)。本學(xué)期訂了?當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)?，利用上面的聽力資料每周專門拿一節(jié)課來上聽力。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。3、在詞匯方面，單詞不時(shí)是學(xué)經(jīng)歷生的難點(diǎn)、單薄點(diǎn)，直截了當(dāng)阻礙學(xué)生綜合才干的進(jìn)步，在教學(xué)中要注重詞匯教學(xué)，狠抓單詞的經(jīng)歷與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞經(jīng)