【初中語文】《春》課件+統(tǒng)編版語文七年級上冊

春朱自清教學目標：1、掌握“朗潤、醞釀、窠巢”等詞的讀音和詞義。2、有感情地朗讀課文，想文中描繪文中描繪的春景，感受大自然的生機蓬勃。3、能夠熟練朗讀并背誦課文，把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。第一課時據此，你認為春會帶給文人墨客怎樣的靈感？從“艸”，草木春時生長“屯”字，亦兼作聲符。似草木破土而出，土上臃腫部分，即剛破土的胚芽形，表示萬物生長。春離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。——白居易《賦得古原草送別》

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！拙右住稇浗稀?/p>

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！R知章《詠柳》歷來文人墨客都喜歡描繪春天，贊美春天。讓我們一起吟誦出來吧：春草春花春風

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！獜堉竞汀稘O歌子》

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶?！叨Α洞寰印?/p>

歷來文人墨客都喜歡描繪春天，贊美春天。讓我們一起吟誦出來吧：春雨迎春01初讀積累作者簡介朱自清（1898－1948），字佩弦，號秋實。現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。其散文以語言洗練、文筆秀麗著稱，極富真情實感。散文代表作有《匆匆》《綠》《春》《背影》《荷塘月色》。正音嗡

醞釀

應和

黃暈

窠巢

嘹亮

烘托

宛轉

抖擻

披著蓑

戴著笠

水漲起來

wēngyùnniànghōngwǎnzhuǎndǒusǒusuōlìzhǎngkēcháoliáoyìnɡhèyùn成語快閃繁花嫩葉：花兒繁茂葉子嫩綠,形容生命力旺盛。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。輕風流水：清涼的風,襯映著流動的湖水花枝招展：形容女子打扮十分美麗，這里比喻姿態(tài)優(yōu)美?！疽?guī)則】每個成語閃現(xiàn)7秒，快速記憶，補充成語缺少部分。成語快閃繁花嫩葉：花兒繁茂葉子嫩綠,形容生命力旺盛。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。輕風流水：清涼的風,襯映著流動的湖水花枝招展：形容女子打扮十分美麗，這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。節(jié)日PPT模板http:///jieri/02再讀感知朗讀課文，思考：這是一篇______________的散文寫景抒情節(jié)日PPT模板http:///jieri/1.作者一共描繪了哪幾幅有關于春天的畫面呢？用關鍵字概括。2一切都像剛睡……太陽的臉紅起來了。3小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的……風輕悄悄的,草軟綿綿的。4桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我……像眼睛,像星星,還眨呀眨的。5“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你……牛背上牧童的短笛,這時候也成天在嘹亮地響。6雨是最尋常的,一下就是三兩天……他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。7天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了……有的是功夫，有的是希望。春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖繪春節(jié)日PPT模板http:///jieri/2.文章可以分為幾部分？1盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！?春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。9春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。10春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。盼春春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖繪春新美力寫了春天生機勃勃的景物，抒發(fā)了對春天的喜愛、贊美以及對生活的熱愛之情。頌春節(jié)日PPT模板http:///jieri/03美讀品味節(jié)日PPT模板http:///jieri/1.第一段表達了作者怎樣的心情呢？盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。擬人，欣喜之情反復，急切之心

【重音】對語句中的某些詞或短語以重讀的形式加以強調。一般用著重號標在下方“·”【停連】朗讀語流中聲音的中斷，用“V”標在詞語之間的上方；聲音的延續(xù)，用“^”標在詞語之間的上方。2.如何通過朗讀，表達上述情感？節(jié)日PPT模板http:///jieri/盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！ぁぁぁぁ第二個“盼望著”字重讀，表明“盼望”一直在進行著，很持久，更突出了對春天的渴望之情?！按禾斓哪_步”后面稍作停頓，表現(xiàn)心中的期盼，“近了”要重讀，因為期盼成為現(xiàn)實，春天真得來了。知重音(1)重音，是對一句話中需要強調的詞語加以重讀，以引起聽者的注意。一般用著重號“?”標示在詞語下面。①山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。②小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。知停連(2)停連，指朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。停頓，用∨標示在詞語之間的上方，不限于標點處，句中有時也有小停頓；連接，用∧標示在詞語之間的上方，表明為了表達的需要，在此處要一口氣連貫地讀下來，有標點也不停頓。①坐著，∨躺著，∨打兩個滾，∧踢幾腳球，∧賽幾趟跑，∧捉幾回迷藏。②風∨輕悄悄的，草∨軟綿綿的。節(jié)日PPT模板http:///jieri/春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。^V·······V····V····V3.小試牛刀：頌春部分該如何把握重音停連，才能讀出作者的情感呢？教學目標：1、理解文中準確而生動的詞語和句子，初步掌握比喻、擬人的修辭方法。2、學會細致觀察、描寫景物的方法。把握作者的感情脈絡，讀出作者在文中要表達的感情。3、通過欣賞春天的美景，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛美好生活第二課時作者是怎樣把它寫成一首詩的呢？節(jié)日PPT模板http:///jieri/04研讀品析請你找出你最喜歡的一句或者一段，說說它美在哪里。（提示：可以從手法美、煉字美、韻律美等角度加以探究。）1.手法美。2.煉字美。3.韻律美。1.寫作手法①修辭手法，也叫修辭方法修辭手法有六七十種之多，常用的有十幾種。比喻、排比、擬人、對比、夸張、借代、反問、設問、對偶、反復等。②表達方式（三言兩手）記敘（敘述）、議論、說明、抒情、描寫③表現(xiàn)手法常用的以下幾種：象征、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（正襯、反襯）、借景抒情、前后照應、懸念、伏筆、想象、聯(lián)想、對比、直抒胸臆、虛實結合、動靜結合等手法美(1)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。運用了比喻的修辭手法，把桃花比作火，杏花比作霞，梨花比作雪，生動形象地表現(xiàn)出桃花、杏花、梨花顏色鮮艷、美麗，表達出作者對春花的喜愛之情。（2）像牛毛，像花針，像細絲運用了比喻的修辭手法，把春雨比作牛毛、花針和細絲，生動形象地表現(xiàn)出春雨的多、細、密、綿長，表達出作者對春雨的喜愛之情。修辭1：比喻①從修辭角度賞析下面的句子。②選文運用了比喻的修辭手法，試舉例說明其好處。①品讀句子，分析句子運用比喻修辭手法在文中主要表現(xiàn)了什么內容。②結合文章內容，分析運用比喻修辭有什么作用，表達了作者怎樣的情感。（1）考查形式（2）答題思路（3）答題格式這句話運用了比喻的修辭手法，把……比作……，生動形象地寫出了……（本體）……（特點），表達了……的感情。修辭1：比喻小試牛刀(1)像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（2）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。修辭1：比喻運用了比喻的修辭手法，把野花比作眼睛、星星，生動形象地表現(xiàn)出野花的多、可愛活潑、生機勃勃，表達出作者對春花的喜愛之情。運用了比喻的修辭手法，把春天比作青年，生動形象地表現(xiàn)出春天生命力旺盛、富有活力的特點，表達出作者對春天的贊美、歌頌之情。手法美(1)一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。修辭2：擬人運用了擬人的修辭手法，賦予萬物人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)春回大地，萬物復蘇的形態(tài)，表達出作者對春天到來的欣喜之情。運用了擬人的修辭手法，賦予小草人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)出小草堅韌、生命力頑強、可愛的特點，表達出作者對小草的喜愛之情。手法美(1)閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。運用了虛實結合的手法，由眼前的春花聯(lián)想到秋天的果實，表現(xiàn)出作者對秋天結果的期望，也突出此時春花的繁多。表現(xiàn)手法手法美（2）像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香……鳥兒高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子……牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。運用多感官描寫，從觸覺、嗅覺、聽覺角度寫出了春風的柔和、芳香、悅耳，把風寫得有形有味有聲。描寫手法，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。小草快樂地從土里長出來2.煉字美小草偷偷地從土里鉆出來花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，“偷偷地”寫出小草不知不覺間萌出，新鮮、可愛而又膽怯、默默地生長過程。“鉆”表現(xiàn)小草破土而出的旺盛生命力。，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。小草偷偷地從土里鉆出來花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，花下很多的蜜蜂嗡嗡地飛著“成千成百”和后面的“飛來飛去”互相呼應，寫出蜜蜂和蝴蝶之多。“鬧”更能體現(xiàn)場景之盛。寫蜜蜂、蝴蝶從側面寫出花香之濃、花開之旺，表現(xiàn)春天的美麗和生機。2.煉字美小草偷偷地從土里鉆出來，

園子里，田野里，瞧去，滿是的。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。3.音韻美大量疊字，朗朗上口，增添了音樂美感兒化音，親切活潑節(jié)日PPT模板http:///jieri/05讀寫反思

期待著,期待著,春雨來了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。天氣暖和起來了，陽光明媚起來了,小草從土地里鉆出來了。竹筍偷偷地從土里探出頭來，翠綠翠綠的。林子里，瞧去，一大片一大片滿是的。立著,斜著,走幾步路，拍幾張照片。風暖暖的，竹筍嫩嫩的。海棠、槐樹、紫藤，你不讓我，我不讓你，都爭搶著綻放。粉的像胭脂，白的像雪，紫的像寶石?；ɡ飵е阄?/p>